(完整版)教材编写范例

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教材编写简要说明【范本模板】

培训教材编写简要说明
1、计量标准、名词、术语：采用国家最新标准、法定计量单位和最新名词、术语。

2、编写及印刷格式。

内容结构上，按概述(第一章)、基础知识（第二章）、实用技术及新技术(第三章）、典型模式及案例（第四章）编排.只使用四个层次，即:“一"、“（一）”、“1”和“（1）”。

印刷格式上，用word电子文档编辑。

教材名称：××××培训教材（一号，宋体，加粗，居中)。

主编姓名：×××（三号,楷体,居中,参编人员在前言中可以说明。

教材标识：××××自编教材(四号，宋体，加粗，居中）。

目录：小二号,黑体，居中。

章：小三号，宋体,顶格。

节、点：小四号，宋体，顺低一格。

正文：章、节、点标题用黑体字编辑，居中；章用小二号黑体字，节用小三号黑体字，点标题用小四号黑体字.正文内容，全部使用宋体小四号字编辑。

页脚为宋体，五号，居中。

3、书稿校对.要求对书稿进行全面检查、修改和整理，使之符合印刷出书要求。

校对一般不应低于三个校次。

文稿校对后用邮箱传送.邮箱地址：。

4、丛书字数和稿酬。

每分册字数建议控制在××万以内。

在教材印制后，按一定标准支付给编者稿酬.。

优秀校本教材编写模板

优秀校本教材编写模板
校本教材编写模板
在开展校本教材建设工作中，为方便全员教师根据教育部、省内外政策要求从严格遵从各种学科教学大纲指定针对校内教学特色而建立的校本教材，经由研究和实践，总结出一个校本教材编写模板，以期满足教师们编写校本教材的需求。

校本教材编写模板分为四个部分：教材开发目标、出版背景、内容和学习评估等。

(一) 教材开发目标：明确把该校本教材的开发目标，为鼓励学校各科目教师研究性、创新性地来阐释和贯彻教育部、省内外政策要求，提高本地的教育水平。

(二) 出版背景：讨论校本教材的出版背景。

该校本教材应能够满足学校学生的学习需要，促进教师跟上国内外学术发展步伐，并结合学生们的学习特点制作实用有效、可操作性强的校本教材，帮助学生们全面而深入地掌握学科知识。

(三) 内容：归纳和整理校本教材的内容，以及其分类方法。

校本教材内容既包括基础知识部分，也包括开放性学习模式，其中增加了以实践训练、实践演练，以及团队合作与创新的内容。

(四)学习评估：制定学习评估体系，以保证教学效果，提高学生的学习成果。

利用问卷调查和测试来进行分析，对学生从事教学任务所得到的知识综合分析结果进行测试，以检验学生是否已全面掌握、深入理解所学知识及相关技能。

以上就是该校本教材编写模板的构成，目前正在广泛推广使用，旨在帮助教师们更有针对性地编写校本教材，为校园内学生探索知识的空间提供支持和帮助。

教育培训教材样本的实用范本

教育培训教材样本的实用范本教育培训是现代社会中一项重要的工作，而教材则是教育培训中不可或缺的一部分。

合理、实用的教材样本能够有效地辅助教师进行教学工作，并提升学生的学习效果。

本文将为您提供一份实用的教育培训教材样本范本。

第一章：导言教材名称：XXX培训教材编撰者：XXX教育集团编写日期：20XX年XX月XX日导言部分是介绍教材的重要性和适用范围，以及给读者一个整体的了解。

这部分应该包括以下内容：1. 教材编写背景：说明该教材是根据市场需求和实际教学情况编写而成，旨在提供一套全面、系统的培训教材。

2. 教材适用对象：明确该教材适用于哪个年级或者专业领域的学生，以及教师或培训师。

3. 教材设计原则：介绍教材编写过程中遵循的原则和方法，例如系统性、实用性、启发性等。

第二章：教材结构与布局教材结构与布局部分是对教材整体结构和各个部分的介绍，这有助于读者更好地理解教材的组成和使用方法。

这部分应包括以下内容：1. 教材整体结构：对教材的总体框架进行说明，例如分为哪些章节和单元。

同时，要给出每个单元的简要概述。

2. 单元布局：介绍每个单元的布局方式，包括标题、目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

3. 图表和插图：说明教材中使用的各种图表和插图的作用和使用方法，以及如何理解和分析它们。

第三章：具体教学内容具体教学内容是教材的核心部分，应该根据不同的主题进行划分，并提供足够的示例和练习。

这部分应包括以下内容：1. 主题划分：将教材的具体内容划分为若干个主题，并对每个主题进行简要的介绍和说明。

2. 知识点解析：详细解析每个主题中的关键知识点，包括定义、原理、实例和应用等。

3. 实例演练：提供大量的实例和练习题，帮助学生更好地理解和掌握所学知识，同时培养分析和解决问题的能力。

第四章：教学评估与反馈教学评估与反馈部分是为了了解学生的学习进展和教材的效果，从而进行相应的调整和改进。

这部分应包括以下内容：1. 评估方式：介绍教学评估的方法和工具，例如作业、测试、小组讨论等，以及评估的要点和标准。

教材体例

优质核心课程教材编写注意事项一、教材编写的总体要求本套优质核心课程教材要遵循精品原则，努力体现我院示范院建设，特别是重点专业人才培养和教学模式改革以及教师职教能力测评的优秀成果；遵循创新原则，在编写思路、教材体例、教材内容、教学形式方面有所创新，努力为项目化教学、任务驱动式教学、教学做一体化教学等适应新职教模式改革需要的高职教材编写提供借鉴；遵循特色原则，着力体现高职特色、校本特色以及行业和学科特色；遵循实用原则，不追求全面性、系统性，注重理论和实践相结合，突出能力实训，有机安排教、学、做（训）、评（考）等环节，突出适用、实用和应用的特点；遵循科学性原则，突出实践性、开放性、职业性，遵循认知规律、生物学规律以及学生的职业成长规律，由浅入深，循序渐进；遵循校企合作原则，积极吸纳企业、行业专家共同编写，融入企业要素，形成基于工作过程的校企合作、工学结合高职教学改革的优秀教材；遵循立体化原则，在纸介质教材主件基础上，根据教材编写组的实际情况适当配套相关辅助系列教材，如电子课件、案例库、自学指导手册、实训指导书、习题集、自测题库等。

教材要紧紧围绕专业人才培养目标，以全面素质教育为基础，以胜任职业岗位群需要为出发点，突出理论知识的应用，重视职业能力的培养，要有利于学生科学思维方法、创新精神的培养。

内容要符合课程标准要求，有明确的教学目标，着重解决专业核心能力培养过程中关键性环节的重点和难点；理论联系实际，尽可能地引进真实的工作流程、工作任务，援引真实的企业案例；要处理好基本内容和新知识、新技术、新工艺、新方法的关系，注意删减陈旧的内容，增加前沿和实战的内容。

教材编写要力求正确、严谨、规范。

教材所述全部观点要正确可靠；取材翔实，概念定义确切，逻辑推理严密，数据可靠准确；体系清晰，结构严谨，层次分明，条理清楚；同一名词、术语，数字、计量单位的使用，图、表、公式的书写，全书规范、统一。

字数要求：可在遵循以上编写原则基础上根据具体情况而定，但每学时不宜超过3000字。

校本教材编辑模板

交稿时，请提供Word文档一份。

但注意，文档中的图片请做适当处理（图片处理的方法见后文）后再置入文档中，勿使Word文档过大，不利于传输。

另外，图片的源文件待交稿前，整理序号、打包后，再发送过来（相关说明见后文）。

鉴于有些老师发过来的样章是用Adobe illustrator或者CorelDraw软件排版以后发过来的，这里强调一下：编写稿件时，请按下面格式用Word文档的形式编写，待正文内容敲定之后，我们再讨论成书时的最终排版效果。

一、全书体例这里的体例是指Word文档中各级标题及正文的格式。

以下格式是我社常用格式，经实践检验，适于在编写过程中的交流和讨论，所以请按以下格式编写。

1.章名“宋体”“小一”，居中，加粗。

效果如下：第三章速写的表现技法2.节名“宋体”“三号”“居中”“加粗”。

效果如下：第一节速写的工具材料3.各级标题“宋体”“小四”“加粗”“两端对齐”“段首缩进两格”单占一行效果如下：一、速写的工具4.书稿正文字体要求“宋体”“小四”，如图（常用工具栏上）。

行间距，1.5倍行距。

单击“格式”菜单下“段落”，按下图设置。

综上所述，全书的体例可汇总如下：第三章速写的表现技法第一节速写的工具材料一、速写的工具（标题占一行，汉字数字后边是顿号）1、铅笔（标题占一行，阿拉伯数字后边是点号）(1)（不管是不是标题都接排，不单独占一行）1)（不管是不是标题都接排，不单独占一行）①（不管是不是标题都接排，不单独占一行）②*****2）***（2）********2、**（标题占一行，阿拉伯数字后边是点号）二、****（标题占一行，汉字数字后边是顿号）二、书稿中表的处理书稿中的表，应有表号和表头。

文中也有对应的文字说明。

范例如下：速写的常用材料见表3-2。

表3-2 速写的常用材料特性图片材料名称铅笔色阶丰富，表现力强，以及便于修改。

铅笔从6H-6B近十几个色阶的变化，可以表现各种不同的质感及细节变化炭铅笔…注：1.表中字体为5号字。

【最新】校本教材编写范例-优秀word范文 (14页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==校本教材编写范例篇一：校本教材开发方案洪江市职业中专学校校本教材开发方案目前，中职学校学生生源素质偏低，学习基础能力差，厌学现象严重，学生感到课听不进，作业不会做，学习难度大，少量学生已申请退学，还一大批学生正在学校混日子。

近几年来，学生第二学期辍学率高，留不住学生，主要原因是学生学不进，感觉在职中学不到知识，没有长进。

由此给我们提出了要求，必须研究开发符合我校低质生源的校本教材，大幅度降低教材难度，校本教材走向简单化、实用化、实践化，淡化理论教学，重视实践教学，着重培养学生的基本能力、通用能力、专业能力。

同时，校本教材开发须符合地方特色，符合市场需求、学生就业需求、发展需求，挖掘职业教育课程特色内容，体现职教特色，提升教育教学实效。

因此，我校决定开展校本教材开发工作，特制定本方案：一、编写校本教材范围：我校从事教学和管理的所有教师均应参与校本教材编写。

校本教材开发的周期一般为2年，在此基础上完成课程建设。

校本教材开发的内容必须以就业为导向，符合市场需求、学生就业需求、学生发展需求。

二、编写校本教材程序：根据本方案，参照本方案中的选题项目，以学科为单位组织人员编写。

申报书及相关材料送交教科室，截止时间为201X年月日。

学校安排第一批校本教材开发项目为实用语文、实用英语、实用数学、职高音乐、职高体育、本土创业指导等。

第二批为实用车工、实用钳工、实用电工、实用农学基础等。

学校对申报项目进行评审后立项，立项后负责人与学校签订开发责任书。

（一）组织机构为了加强对校本课程开发的管理，设立校本课程开发领导小组。

组长：易建中副组长：钟飞云王本华胡素云蒋才杰成员：肖宪洪肖调平杨芳杨接华贺秋林向子政杨运华各教研组长（二）校本教材开发的基本理念：1、以学生为主体，内容符合学生的认知水平符合学生需求，符合学生今后的职业岗位需求。

校本教材编写格式【范本模板】

附件2：随州职业技术学院校本教材编写参考格式所有纸张全部采用16k 大小。

1、封面抬头：随州职业技术学院校本教材（宋体，小三）正文：教材名称(宋体，初号，加粗）底色：相关实训室照片范例:2、封底提供一张实训室具有代表性的图片（与封面照片不同）.3、编写人员4、前言5、目录设一级目录，如：目录（宋体，小三，加粗，居中，两个字中间空两格）第一部分 *＊＊＊＊* (1)第二部分＊＊＊＊＊＊＊ (5)第三部分＊＊＊*＊＊＊＊＊＊ (15)第四部分＊**＊＊＊＊*＊＊ (25)第五部分 *＊＊＊**＊***··············································35 注：可根据具体内容改为模块（项目）一、模块(项目）二等。

6、正文- 标题序号：一级标题：第*部分(宋体,小三，加粗,居中)二级标题：一（宋体,小四，加粗，前面空两个字符）三级标题：（一)（宋体,小四，加粗,前面空两个字符）四级标题：1（宋体，小四，前面空两个字符）五级标题：（1)(宋体，小四，前面空两个字符)六级标题：①（宋体，小四,前面空两个字符）- 正文:(宋体，五号，1。

5倍行距)每一部分（模块）都需另起一页,二级标题(一、二、三······）之间空一行。

7、参考文献(宋体，小三,加粗，居中）学术著作：[序号] 著者.书名［M]。

教材优秀教案设计模板范文

一、教材分析1. 教材名称：______（教材名称）2. 教材版本：______（教材版本）3. 教材单元：______（教材单元）4. 教材内容：______（教材内容概述）二、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握本节课的基本知识、技能。

（2）学生能够理解并运用所学知识解决实际问题。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。

（2）培养学生创新思维和团队协作能力。

3. 情感、态度与价值观目标：（1）激发学生学习兴趣，培养学生热爱学习、热爱生活的情感。

（2）培养学生尊重他人、团结互助、勇于担当的精神。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）学生能够熟练掌握本节课的基本知识、技能。

（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 教学难点：（1）培养学生创新思维和团队协作能力。

（2）引导学生深入理解并运用所学知识。

四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范、引导等方式，使学生掌握本节课的基本知识、技能。

2. 讨论法：引导学生围绕问题展开讨论，激发学生思维，培养学生的创新思维和团队协作能力。

3. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解并运用所学知识。

4. 活动教学法：通过组织学生参与实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的内容和目标。

（2）激发学生学习兴趣，引导学生思考。

2. 新课讲解（1）教师讲解本节课的基本知识、技能。

（2）结合案例，引导学生分析、归纳、总结。

3. 课堂练习（1）教师布置课堂练习，巩固所学知识。

（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。

4. 小组讨论（1）教师提出问题，引导学生进行小组讨论。

（2）学生汇报讨论结果，教师点评、总结。

5. 活动教学（1）教师组织学生参与实践活动。

（2）学生在活动中锻炼实践能力，提高综合素质。

6. 总结提升（1）教师对本节课进行总结，强调重点、难点。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

教案教材编写模板

一、课程名称二、课程目标1. 知识目标：- 学生能够掌握……（具体知识点） - 学生能够理解……（具体概念）2. 能力目标：- 学生能够运用……（具体技能） - 学生能够提高……（具体能力）3. 情感目标：- 学生能够树立……（具体观念） - 学生能够培养……（具体品质）三、教学重点与难点1. 教学重点：- 重点知识点：……- 重点技能训练：……2. 教学难点：- 难点知识点：……- 难点技能训练：……四、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法- 讨论法- 案例分析法- 实验法- 角色扮演法- 等等2. 教学手段：- 多媒体课件- 板书- 实物教具- 网络资源- 等等五、教学过程1. 导入- 引入话题：…… - 提出问题：…… - 创设情境：……2. 讲授- 讲解知识点：…… - 分析案例：…… - 举例说明：……3. 讨论- 分组讨论：…… - 学生汇报：…… - 教师点评：……4. 练习- 完成课堂练习：……- 学生展示：……- 教师指导：……5. 总结- 回顾知识点：……- 强调重点：……- 提出思考题：……六、教学评价1. 课堂表现评价：- 学生参与度- 学生提问与回答问题- 学生课堂纪律2. 作业评价：- 作业完成情况- 作业质量3. 期末评价：- 期末考试- 课堂表现记录七、教学反思1. 教学效果：- 学生对知识点的掌握程度 - 学生能力的提高- 学生情感态度的变化2. 教学不足：- 教学方法的不足- 教学内容的安排- 教学手段的运用3. 改进措施：- 调整教学方法- 优化教学内容- 改进教学手段八、教学资源1. 教材与参考书- 主教材：……- 参考书籍：……2. 网络资源- 教学网站：……- 教学视频：……3. 实物教具- 实物模型：……- 教学卡片：……通过以上模板，教师可以系统地编写教案教材，确保教学内容的完整性和系统性，提高教学质量。

同时，教师可以根据实际情况对模板进行修改和调整，以适应不同的教学需求和教学环境。

教材课程教案设计案例模板

一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程编号：3. 学期：4. 学科：5. 教学对象：年级、专业6. 教学目标：（1）知识目标：（2）能力目标：（3）情感态度与价值观目标：二、教材分析1. 教材版本：2. 教材内容：（1）本节课主要内容：（2）与前后知识点的联系：3. 教材重难点：（1）重点：（2）难点：三、教学策略1. 教学方法：（1）讲授法：（2）讨论法：（3）演示法：（4）案例分析法：（5）多媒体教学法：2. 教学手段：（1）板书：（2）实物：（3）多媒体课件：（4）网络资源：3. 教学组织形式：（1）班级授课制：（2）小组合作学习：（3）自主学习：四、教学过程1. 导入新课（1）情境导入：（2）问题导入：（3）游戏导入：（4）复习导入：2. 新课讲授（1）讲解重点知识：1. 知识点一：2. 知识点二：3. 知识点三：（2）分析难点知识：1. 难点一：2. 难点二：3. 难点三：（3）案例分析：1. 案例一：2. 案例二：3. 案例三：3. 课堂练习（1）课堂提问：（2）课堂练习题：1. 练习题一：2. 练习题二：3. 练习题三：4. 总结与反思（1）对本节课知识点的总结：（2）对本节课教学效果的反思：五、课后作业1. 基础作业：（1）完成教材课后练习题；（2）预习下一节课内容；2. 提高作业：（1）查阅相关资料，深入研究；（2）撰写学习心得体会。

六、教学评价1. 课堂表现评价：（1）出勤情况；（2）课堂纪律；（3）参与课堂讨论；（4）课堂练习完成情况；2. 课后作业评价：（1）作业完成质量；（2）作业提交及时性；（3）课后作业完成情况。

注：以上模板仅供参考，具体教案设计可根据实际情况进行调整。

小学语文教材模板范本

小学语文教材模板范本在下面为您呈现一份小学语文教材模板范本：第一节：课文导入这一节主要是为了激发学生对学习的兴趣，引入本课的主题并激发对相关知识的思考。

第一部分：引入教师可以通过讲故事、展示图片或实物等方式引入本课的主题，并提出相关问题来引导学生思考。

这有助于激发他们的主动性和探索欲。

第二部分：知识概述在这一部分，教师可以简要介绍本课的知识点和主要内容，并告诉学生将要学习到的具体知识点和技能。

第二节：知识讲解这一节主要是对课文中的知识点进行系统的讲解和解读，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

第一部分：背景知识在这一部分，教师可以简要介绍一些与本课相关的背景知识，帮助学生建立起对相关概念和背景的认知。

第二部分：课文解析在这一部分，教师可以逐段对课文进行解析，帮助学生理解词语、句子结构和篇章结构等方面的知识。

第三节：思考与讨论这一节主要是通过思考和讨论的方式，帮助学生进一步理解和应用所学知识，培养他们的思维能力和创造力。

第一部分：问题提出教师可以提出一些与课文内容相关的问题，引导学生思考并表达自己的意见和想法。

第二部分：个人思考在这一部分，学生可以独立思考提出的问题，并写下自己的答案和理由。

教师可在此过程中提供必要的指导和帮助。

第三部分：小组讨论学生可以根据教师的安排进行小组讨论，交流彼此的思考和观点，并互相学习和启发。

第四节：巩固与拓展这一节主要是通过练习和延伸的方式，巩固学生对所学知识的掌握，并拓展他们的思维和知识领域。

第一部分：练习题目教师可以设计一些与课文内容相关的练习题目，让学生运用所学知识进行巩固和实践。

第二部分：延伸探索在这一部分，教师可以为学生提供一些与课文相关的拓展阅读材料或延伸题目，鼓励他们进一步探索并扩大自己的知识边界。

第五节：课堂总结这一节主要是对本节课的内容进行总结和回顾，帮助学生理清所学知识的脉络和思路。

教师可以简要概括本节课的主要内容和所达到的教学目标，并向学生展示他们在本节课中的学习成果。

整册备课教案模板范文

---课程名称： [科目名称]年级： [年级]教材版本： [教材版本]教学目标：1. 知识与技能：- 让学生掌握本册书中涉及的基础知识。

- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：- 通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的参与度和合作能力。

- 引导学生通过实验、观察、探究等方法学习。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对学科的兴趣和热爱。

- 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学重点：- [列出本册书中的教学重点，如：基础概念、核心理论、重要公式等]教学难点：- [列出本册书中的教学难点，如：复杂计算、抽象概念的理解、实践操作的技巧等]教学准备：- 教师准备：教材、教学课件、教学辅助工具（如实验器材、多媒体设备等）。

- 学生准备：预习教材，准备好学习笔记。

教学过程：一、导入- 结合生活实例或时事热点，激发学生的学习兴趣。

- 简要回顾上一节课的内容，为新的学习内容做好铺垫。

二、新课讲授1. [章节名称]- 讲解本章节的核心概念和理论。

- 通过实例分析，帮助学生理解抽象的概念。

- 安排课堂练习，巩固所学知识。

2. [章节名称]- ...（依次类推，按照章节顺序进行教学）三、课堂练习- 设计针对性的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

- 引导学生独立完成练习，并给予及时反馈。

四、课堂讨论- 提出问题，引导学生进行思考和讨论。

- 鼓励学生分享自己的观点，培养学生的表达能力和批判性思维。

五、实践操作- 安排实验、操作等实践活动，让学生在实践中学习。

- 指导学生正确操作，确保安全。

六、课堂小结- 总结本节课的重点内容，回顾学生的学习成果。

- 对学生的表现给予肯定和鼓励。

七、布置作业- 布置课后作业，巩固所学知识。

- 作业类型包括：课后练习题、阅读材料、实践操作等。

教学反思：- 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

- 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

---备注：- 本模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。

教材课程教案设计模板范文

一、课程名称：二、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握……（具体知识点）（2）了解……（相关背景知识）（3）熟悉……（相关技能）2. 能力目标：（1）培养学生……（具体能力）（2）提高学生……（具体能力）3. 情感目标：（1）激发学生对……（课程内容）的兴趣（2）培养学生……（情感态度）三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）……（具体知识点）（2）……（具体知识点）2. 教学难点：（1）……（具体知识点）（2）……（具体知识点）四、教学方法：1. 讲授法：针对重点知识进行讲解，帮助学生理解和掌握。

2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生更好地理解理论知识。

4. 实践操作法：通过实际操作，让学生掌握相关技能。

五、教学过程：1. 导入新课（1）回顾上节课所学内容，引导学生对本节课主题产生兴趣。

（2）提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

2. 讲授新课（1）讲解重点知识，结合实例进行分析。

（2）引导学生进行课堂讨论，分享自己的观点。

3. 案例分析（1）分析典型案例，让学生了解理论知识在实际中的应用。

（2）引导学生总结案例中的成功经验和失败教训。

4. 实践操作（1）布置实践任务，让学生进行实际操作。

（2）指导学生操作，解答学生疑问。

5. 总结与反馈（1）对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。

（2）收集学生反馈，了解学生的学习情况。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、参与度等，评价学生的学习态度。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，评价学生的学习效果。

3. 考试成绩：通过考试检验学生对知识的掌握程度。

七、教学反思：1. 教学内容是否合理，是否符合学生的学习需求。

2. 教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。

3. 学生学习效果如何，是否存在学习困难。

4. 如何改进教学，提高教学质量。

校本教材编写参考模板

项目1 保护地（容器）苗木生产技术【教学时数】6学时【培养目标】能力目标1.会使用常见的生产设施与设备；2.会制定的温室与大棚内环境的调控计划；3.会进行基质的配制；4.会根据种子特点进行播前种子的消毒、催芽和播种；5.会出苗后的抚育管理与出圃工作。

知识目标1.了解保护地生产的特点；2.了解大棚的环境特性；3.了解常见基质的基本特性；4.了解种子出苗后的抚育管理内容。

【教学手段】任务驱动、一体化、现场教学【教学内容】任务1 调研现代苗木生产设施与设备【任务提出】以小组为单位，去当地1-2家现代苗木生产的龙头企业调研参观生产设施与设备，完成1份1500字的调查报告。

【相关知识】1．类型⑴单栋塑料大棚跨度一般在8~12m之间。

单屋面大棚南低北高，北侧和东、西两侧有墙体。

其特点是保温和防风性能良好，但在建造时比较费工。

拱圆式大棚屋面为拱圆形，能够适应日光不同角度的射入，并且建造容易、结构简单，还具有良好的抗风、抗雪性能。

连栋也比较方便。

⑵连栋塑料大棚指2个以上的大棚连接成为一体。

便于集中管理，扩大生产规模，降低单位面积生产成本；便于实现机械化操作和自动化控制；便于缓冲室内环境的急剧变化。

连栋大棚每个单栋的跨度一般在5~10m之间图1拱圆连栋塑料大棚图2斜屋面连栋塑料大棚图3单屋面塑料大棚图4拱圆单栋塑料大棚2、大棚的布局长棚一般采用平行式排列，每个棚区排列3~4个大棚，四周留有运输道。

一般采用对称式排列，每个棚区排列大棚6~8个，棚的四周同样留有运输道。

棚与棚之间应保留一定的距离。

一般棚侧间距以1.5~2m为好，棚头间距以3~4m为宜。

3、覆盖材料的选择①无色透明薄膜目前在生产中应用较多的无色透明的薄膜有聚氯乙烯薄膜（PVE）和聚乙烯薄膜（PE）2种，另外，还有一种聚氟乙烯薄膜，它的强度很大，在与聚氯乙烯相同强度下，厚度可以减少2/3，抗老化性能也比聚氯乙烯高出十几倍，一般要到7年以后才开始老化。

当前使用的无色塑料薄膜存在的最大问题是老化快，内壁附着水滴较多，影响了光线的透过率。

[校本教材]校本教材编写模板

[校本教材]校本教材编写模板我国乒乓球运动始终走在世界的前列被世界喻为“乒乓球王国”，而淮阴区实验小学是省级乒乓球体育传统学校取得了骄人的成绩让这所古老的学校闻名很远。

所以，我校根据实际情况特创编《乒乓健身操》以此激发学生的爱国、爱校热情，增强学生民族自豪感。

它吸取现代基本体操、健美操、韵律操等学生喜欢的动作素材并加以改造，配上现代摇滚音乐，结合步法练习组成的运动模仿操，提升我校乒乓球运动基本功及身体素质。

预备节（8某8拍）动作说明①（1）第一、二个八拍双脚起落踵，弹动16次。

（2）第三个八拍1～4踏步，同时左手前平举（一拍到位）掌心向内，右手紧贴右侧。

（3）左手经下方直臂摆至侧平举掌心向前，眼随手走。

（4）第四个八拍同第三个八拍但方向相反（见图1）。

动作说明②（1）第五个八拍1～4左脚开始踏步，同时两臂屈时前后自然摆动，5～6左转体，左脚向前弓步，同时两臂胸前平屈向后扩胸1次。

7～8直臂向后扩胸1次。

（2）第六个八拍同五个八拍，但方向相反。

（3）1～2并脚跳成半蹲，同时两手扶膝，稍低头。

3～4跳成开立，同时右手叉腰，左手经前向内绕冲至胸前。

5、7屈膝，向左顶髋，头向左屈。

6、8屈左膝，向右顶髋，头向右侧。

（4）第八个八拍同第七个八拍但动作相反（见图2）。

第一节：推挡（4某8拍）动作说明（1）预备姿势：两腿左右开立，稍下蹲，左臂自然下垂，右手持拍，自然置于胸前，眼视前方。

（2）第一个八拍1、3、5、7持拍向前推挡；2、4、6、8收回同预备姿势。

（3）地二个八拍1～2向左侧滑一步，同时右手持拍向前推挡1次。

5～6同1～2，3～4向右侧滑一步，同时右手持拍向前推挡1次。

7～8同3～4。

（4）第三个八拍同第一个八拍，第四个八拍同第二个八拍（见图3）。

第二节：攻球（4某8拍）动作说明：预备姿势同上节最后一个动作（1）1、3、5、7由右后下方向左前上方挥拍攻球（右腿蹬地，同时带腰）眼视前方。

2、4、6、8将球拍引回右下方，同时稍屈膝。

教编语文教案范文万能模板

课时：2课时年级：四年级教材：《语文》四年级下册教学目标：1. 知识与技能：认识“暮、晦”等9个生字，会写“暮、晦”等14个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生自主学习、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：感受四季的变化，体会作者对大自然的热爱之情。

教学重点：1. 认识生字，会写生字。

2. 有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

教学难点：1. 理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。

2. 培养学生自主学习、合作交流的能力。

教学过程：第一课时一、激趣导入1. 播放四季变化的图片，引导学生观察四季的特点。

2. 提问：你们喜欢哪个季节？为什么？3. 引出课题：《我的四季》。

二、初读课文1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，理解词语。

2. 指名读课文，教师点评。

三、学习生字词1. 学生自学生字词，教师巡视指导。

2. 学生汇报交流，教师点评、总结。

四、品读课文1. 学生朗读课文第一自然段，体会作者对春天的喜爱之情。

2. 小组合作学习，交流第二自然段的内容，体会作者对夏天的喜爱之情。

3. 学生朗读课文第三自然段，体会作者对秋天的喜爱之情。

4. 学生朗读课文第四自然段，体会作者对冬天的喜爱之情。

五、背诵课文1. 学生自读课文第二自然段，教师巡视指导。

2. 学生背诵课文第二自然段，教师点评。

六、作业1. 练读课文。

2. 识记生字词。

第二课时一、复习导入1. 复习生字词。

2. 回顾课文内容，提问：作者喜欢哪个季节？为什么？二、品读课文1. 学生朗读课文第一自然段，体会作者对春天的喜爱之情。

2. 小组合作学习，交流第二自然段的内容，体会作者对夏天的喜爱之情。

3. 学生朗读课文第三自然段，体会作者对秋天的喜爱之情。

4. 学生朗读课文第四自然段，体会作者对冬天的喜爱之情。

三、总结全文1. 学生总结课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。

2. 教师点评、总结。

教材编写格式及要求

校本教材编写要求
一、版面格式
A4纸型；行间距为倍；上、下边距：，左边距：3com，右边距：；方向为纵向。

二、页面设计
1、封面
2、目录格式
目录（初号、黑体、加粗、居中）
第X单元（二号、宋体、加粗）
主题X XX （小二、宋体、加粗）
1 XX（课题名称）（三号、宋体、）
3、页眉
页眉内容：张店区特殊教育中心学校生存教育校本教材
横线
4、页码
位置：页面底端（页脚）；对齐方式：居中。

二、正文设计
1、课文标题部分：阿拉伯数字后面空两格加课文名称（一号、楷体、加粗）
2、课文各环节设计（想一想、认一认、说一说、议一议、练一练……）在
小标题前面课添加图片或加图形框（一册教材中所用各环节名称前的插图
尽量一致）（靠左、二号、黑体、加粗）
3、课文主题内容，每段开头空两格（三号、楷体）
课文中的重点内容或需要突出的内容（三号、楷体、加粗）
4、插图及文字说明
插图要清晰，大小要适中，位置要合适，插图下方的文字说明要简洁，
字体可以是楷体，也可以是艺术字体，根据编写需要调整字体大小。

5、数字使用说明
课后练习题中需要用到数字时，统一使用阿拉伯数字，例如： 1.、2.。