政治史地组集体备课计划

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2024政史地教研组工作计划范文(8篇)

2024政史地教研组工作计划范文新的学期来临，在学校“以新课程为引领，以教育科研为指导，关注课堂，关注学生，全面提高教学质量”的思想指导下，为了完成教育教学任务，增强课堂教学有效性，努力提升政史地学科的教学成绩，特别定以下教研工作计划。

一、上学期考试成绩分析级学情分析上学期末初中政史地学科考试总体上都取得了令人可喜的成绩，尤其是八年级历史、地理教学成绩进步明显，七年级稍微弱一点。

主要问题在于初中学生大部分来源于农村，知识面窄，学习习惯、行为习惯差，自信心不足，学习目的性不强，能力较弱，答题技巧和方法存在一定问题。

八年级、九年级学生受传统思想的影响，部分学生存在严重的偏科现象。

七年级学生基础较差，学生态度不端正，学习能力弱，少部分学生几乎听不懂，不知道如何听课，答题，家长对孩子的关注意识不够。

班级之间、学科之间也存在一定差异，教学难度较大。

二、本学期教学的主要内容、工作目标、重难点初中政史地教材全都使用新教材，学科之间联系较为紧密。

政治学科三个年级都使用教科版教材，面向城乡全体学生，以初中学生进步扩展的生活为基础。

整合了心理健康、道德、法律和国情等方面的内容和知识。

历史七年级讲述中国古代史，八年级讲述中国近现代史，九年级讲述世界历史。

地理七年级讲述世界地理，八年级讲述中国地理。

教学目标：①根据政史地学科特点，都属于文字性科目，教学中教会学生提前预习-认真听课-及时巩固复习的良好的学习方法，培养学生自主学习的习惯。

②加强学科教学研究、教学反思课题研究以及课堂教学有效性研究，优化教师课堂教学。

③端正学生学习态度，培养学生学习兴趣和自信心。

教学重难点：注重学法指导，教会学生科学的学习方法和答题的技巧方法，增强课堂的趣味性，充分发挥学生主体作用。

组织好初二地理会考及初三政治、历史会考。

三、本学期教学工作的主要措施1、各学科教材深钻新课标，吃透教材，准确把握教材重难点和基础知识。

2、深入了解学生，认真分析学情，培养学生自主学习及自立能力。

2024年政史地教研组工作计划(6篇)

2024年政史地教研组工作计划一、指导思想本学期政史地教研组以____为指导,全面推进素质教育，____新课程改革。

坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动,全面推进教育教育教学工作。

二、工作目标1、加强高考研究，努力提高高考成绩.2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

4、加强校本研究。

5、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。

三、主要工作及措施1、更新教育观念，提高理论素养。

组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。

学习洋思中学、杜郎口中学等名校的经验。

每人读一本与教育教学有关的著作，完成读书笔记不少于6000字。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。

通过小组合作学习，转变学生学习方式。

除毕业班外，其他年级全面推进讲学稿。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。

备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。

各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。

要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。

加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

(3)重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。

通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。

向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。

史地政教研组第一学期工作计划

史地政教研组第一学期工作计划
史地政教研组第一学期工作计划如下：
1. 规划教学内容：根据教材和教学大纲，制定本学期的教学计划，确定教学目标和重点，设计教学活动和课程评价方式。

2. 教学研讨会：组织史地政教研组成员进行教学研讨会，分享教学经验和教学资源，
深化对教学内容和教学方法的理解和应用。

3. 教研活动：定期组织教研活动，包括观摩课、课堂研讨和教学案例分析等，提高教
师的教学水平和素质。

4. 教材选编：评估和选择适合教学需要的教材和辅助教材，提供给学生参考和使用。

5. 资源整合：收集整理历史地理政治类的教学资源，包括教学资料、多媒体资源、教
学案例等，为教师和学生提供有价值的学习工具。

6. 教学研究：关注并研究史地政教育的新理论、新模式和新方法，开展教学改革研究，提出教学改进的方案和建议。

7. 教学评估：定期对学生进行教学评估，分析学生的学习状况和成绩，根据评估结果
及时调整教学策略和方法，提高教学效果。

8. 学科竞赛：组织学科竞赛活动，鼓励学生参与并提高学科竞赛的成绩，培养学生的
学科兴趣和能力。

9. 研究交流：参加学校和地区的教研活动，参加学术会议和学科研讨会，与其他学校
和研究机构进行学科交流和合作。

以上是史地政教研组第一学期的工作计划，旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果，促进学科的发展和教学改善。

具体的实施细节可以根据实际情况进行调整和补充。

2024年政史地教研组工作计划参考范文（五篇）

政史地教研组工作计划参考范文本学期本着走进新课改，实施新课程，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的政史地综合素养，提高教师的业务素质水平，提高课堂教学效率，根据学校工作计划制定如下计划：一、更新教育理念：认真组织师生学习新课程标准，了解政史地教学动态。

立足于“学会生活、学会学习、学会创造。

”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展需要”的育人观，探究“主动探究合作”的学习方法。

给学生一个空间，让他们自己往前去;给学生一个条件，让他们自己去锻炼;给学生一个时间;让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去解决。

努力培养学生的综合素养。

二、必须做好的具体工作：1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。

2、认真抓好教学常规的落实。

(1)抓好每学期学生的周记练笔检查;(2)抓好学生的课外阅读(3)进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的训练。

政史地教研组工作计划(4)认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求一定的模式，要追求学习的实效性。

要关注学生，关注情感、态度等、价值观及个性发展、关注过程与方法。

创造性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜欢听、听得懂、记得牢、会运用。

”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。

”3、以教研促教学水平和教学质量的提高。

(1)每月一次全组集中学习讨论，取长补短，形成良好的校验风气。

(2)每周一次备课组活动，认真进行说课活动，听课活动和评课活动;4、继续组织好政史地兴趣小组活动，积极推荐学生习作给校报及相关媒体。

5、注意个性学生的培养。

在教学中，努力发现个性学生并积极加以培养。

6、各备课组认真做好本组活动计划。

7、任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

8、鼓励青年教师积极参加各项教学活动，如“青年教师的说课比赛”、“教学公开周”活动等。

政史地教研组工作计划参考范文（二）一、指导思想紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性，提高我校学生的人文素养，全面推进素质教育。

初中政史地教研小组任务计划

初中政史地教研小组任务计划一、前言为了提高我校初中政治、历史、地理三门学科的教学质量，促进教师专业发展，我们特成立初中政史地教研小组，并制定本任务计划，旨在通过有组织、有计划的教研活动，推动我校初中政史地教学的全面提升。

二、任务目标1. 深化政史地三科的教学研究，探索适应新课程标准、符合素质教育要求的教学方法和手段。

2. 提高教师的教学水平和专业素养，促进教师间的经验交流和资源共享。

3. 定期进行教学质量检测，及时发现和解决问题，提高学生的学习效果。

三、具体任务1. 教学研究- 定期组织教研活动，探讨教学中的重难点问题，分享教学经验和心得。

- 深入研究新课程标准，明确教学目标和任务。

- 探索创新教学方法，如情境教学、案例教学等，提高教学效果。

2. 教师培训- 组织专题讲座，提高教师的专业知识和教学技能。

- 鼓励教师参加上级部门组织的各类培训活动，提升自身素质。

- 开展教师间的相互听课、评课活动，促进教师间的教学交流。

3. 教学质量检测- 定期进行教学质量检测，包括单元测试、期中测试和期末测试。

- 对检测结果进行分析，找出问题所在，制定针对性的改进措施。

- 加强试卷命制研究，提高检测题目的质量和效果。

4. 教学资源共享- 建立教研小组微信群、QQ群等线上交流平台，共享教学资源。

- 鼓励教师编写教学论文、教学设计，共同编写教学参考资料。

- 定期发布教学资讯，促进信息交流和资源共享。

四、实施步骤1. 成立初中政史地教研小组，明确分组及职责分工。

2. 制定教研活动计划，明确活动时间、地点、内容和参与人员。

3. 开展教研活动，实施教师培训、教学质量检测和教学资源共享等工作。

4. 定期对任务计划执行情况进行总结和反馈，对存在的问题进行改进和调整。

五、时间安排- 教研活动计划按照学期进行制定，确保每个学期都有明确的研究主题和任务。

- 每学期至少组织两次大型教研活动，包括专题讲座、教学观摩等。

- 教学质量检测按照教学进度进行，确保每次检测都有明确的目的和针对性。

政史地组集体备课计划六篇

政史地组集体备课计划六篇第1篇：政史地组集体备课计划一、教研目标：认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮性发展做出贡献。

二、教学研究、教改课题：1•“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”；每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

三、本学期主要工作：本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。

(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

(1)不断加强教育、教学理论的学习。

教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。

认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课，抓好备课关。

各年级的每一单元都要组织一次集体备课。

2024年政史地教研组工作计划（七篇）

2024年政史地教研组工作计划以____的学习为契机，以提高组内教师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以____版新课标的学习为依据，以更新教育教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。

围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以学校大力推进课堂教学实效为契机，引导教师深入学习____和不断学习教育教学理论，认真开展《学科教学中积极心理品质的研究》的课题研究工作，不断提高组内教师的教科研能力。

并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来，让研究真正为教学服务，不断提高教育教学质量。

学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。

每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业能力和教育教学水平。

今年是____的关键一年，首先要加强全组教师对____和社会主义核心价值内容的学习，通过学习提高全组教师的思想政治觉悟。

其次，要继续加强对____版新课标的学习，虽然该版新课标已经出台一年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的情况，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教育教学工作。

地理学科已经使用新教材一个学期了，地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。

加强对学科理论的学习，特别是要引领组内老师加强对学科专业杂志，如：《思想政治教学教学》、《中学政治教学参考(初中版)》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科权威杂志的阅读、研讨和反思，以提高组内教师的专业水平。

加强对教育教学理论书籍的学习，并能结合自己的教育教学体会撰写读书心得或教育教学论文，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。

2024年政史地教研组工作计划例文(3篇)

2024年政史地教研组工作计划例文一、组织概况政史地教研组是学校中心教研组之一，负责研究和推广政治、历史和地理教育的教学内容、教学方法和教学资源等方面的工作。

教研组成员由政治、历史和地理学科的教师组成，每学期定期召开教研会议，进行教育教学的研讨和交流。

二、工作目标1.提高教师的教学水平，提升学生的学习效果。

2.丰富政治、历史和地理课程内容，增强学科融合。

3.加强教研成果的整理和推广，为其他学校提供借鉴和参考。

三、具体工作计划1.开展教育科研活动（1）组织教研成员定期进行教育科研活动，研究和探讨政治、历史和地理教学的新问题、新方法和新途径。

（2）积极参与政治、历史和地理学科的教学研究项目，提高组内成员的科研能力。

2.组织教学交流与观摩活动（1）组织成员间定期开展教学交流与观摩活动，分享教学心得和经验。

（2）安排教研活动期间，组织参观学习其他学校的教学实践，取长补短。

3.提供教学资源和教材建设（1）建设政治、历史和地理教学资源库，收集整理相关的教学资料和资源。

（2）评估和开发新的教材，提供给学生使用。

4.组织学生学科竞赛和活动（1）组织学生参加各类政治、历史和地理学科竞赛，激发学生学习的兴趣。

（2）组织学生进行学科实践活动和社会实践，拓宽学生的知识面和视野。

5.推广教学成果（1）定期举办政治、历史和地理教学成果展示会，展示教研成果。

（2）参加各类学科研讨会和教学交流会，与其他学校的老师分享和交流。

6.与家长和社会联络（1）开展家校合作活动，与家长沟通交流，了解家庭对学科教学的需求和期望。

（2）加强与社区和企事业单位的合作，组织社会实践和实地考察等活动。

7.提升教师专业素养（1）开展定期的教师培训和进修工作，提高教师的专业知识和教学能力。

（2）组织教研成员参加各类学术研讨会和培训班，拓宽视野，更新教学理念。

四、年度重点工作1.制定并完善新的教学方案和教学计划。

2.推动政治、历史和地理学科的融合，提高学科间的互通性。

2024年政史地教研组工作计划(5篇)

2024年政史地教研组工作计划一、指导思想新学期以校领导提出“师德建设为核心，提升教师形象，规范教学行为，提高教学质量”的理念为己任，结合区督导室综合督导我校工作为契机，关注学生个性特发展，积极引导学生德智体美各方面和谐发展，进一步丰富学校情趣教育课题内涵，注重在教学中以弘扬中华民族精神和热爱生命为主题的指导思想，着力将办学指导思想落实到课堂。

二、教研组具体工作1、以理论指导实践，全组认真学习《教学组织和策略》，开展积极的校本培训讲座，深化情趣教育教学，围绕学校主题，在此基础上，选送优秀者在教工大会的平台上作展示。

2、积极组织、动员全校学生参加第____市中学生时政大赛，拟订在本学期第二周的校会上开展有全校学生参加的预赛，从中选派优胜者代表学校参赛，争取在区级和市级比赛中均有获奖学生。

3、在落实备课、上课、作业、辅导、测试等教学五环节的基础上，组内开展“作业的有效性研究”活动，主要针对例题、习题、试题的设计、规范、批改与辅导等各项工作，通过这些活动，提高办学质量，提升学生的学习水平。

4、进一步完善学校开展的各项拓展课、研究课的校本教材的编辑和修订，为完善学校课堂巡视制度，注重提高教师常态下的教学质量，本学期要求完成拓展课课程的文件夹，第三周开始检验课件或PPT或教案，校领导或组内教师会安排有两次左右的随堂听课。

5、以学校组织开展“耕耘奖”教学活动为契机，发挥集体智慧的优势，加强备课组建设，强化教学资源共享和教学研讨，在以课例为载体的组内校本研修活动中，在备课、说课、评课、教学展示课、教学反思等环节上，认真参加写稿、投稿与交流。

6、在全球金融危机的环境下，面对可能出现的各种困难，教师要有意识，更有责任对学生进行正面的引导，开展形式多样的发扬艰苦奋斗、集体主义、爱国奉献等教育活动，在学生中传承和培育中华民族精神，让“团结、协作、竞争”的校园文化成为学生积极向上的精神动力。

7、努力克服新教材的施行给教学工作带来的困难，教师要研究新教材，熟悉新教材，同时还要了解学生、尊重学生，创设良好的教学环境，从培养学生兴趣出发，关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。

政史地组集体备课计划

政史地组集体备课计划政史地组集体备课计划一、备课背景和目标近年来，随着社会和教育发展的需求，政治、历史和地理等社科学科的教育内容正逐渐受到关注。

政史地科目作为基础学科，对培养学生的国家意识、公民意识和地理意识具有重要作用。

因此，本集体备课计划旨在通过整合政治、历史和地理三门学科资源，提高教师教学水平，培养学生多元思维和综合素质的发展。

本次备课的学习目标如下：1.了解政治、历史和地理三门学科的核心概念和基本内容；2.掌握针对政治、历史和地理三门学科的教学方法和教学技巧；3.研究教材，提供高质量的教材引导和参考；4.确定满足教育目标的评估和考核体系；5.探讨如何将政治、历史和地理三门学科的内容融合，达到跨学科教育的效果。

二、备课内容和活动安排备课活动将分为三个学科的内容，每个学科的备课时间安排为2到3天。

1.政治学科备课前两天，我们将集中讨论政治学科的核心概念和基本内容，以及教学方法和教学技巧。

同时，我们还将研究政治学科的教材，以提供高质量的教材引导和参考。

最后，我们还将讨论如何进行评估和考核，以满足教育目标。

具体安排如下：第一天：-政治学科核心概念和基本内容的讨论-政治学科教材研究第二天：-政治学科教学方法和教学技巧的分享和讨论-政治学科评估和考核体系的研究2.历史学科备课接下来的两天，我们将集中讨论历史学科的核心概念和基本内容，以及教学方法和教学技巧。

同时，我们还将研究历史学科的教材，以提供高质量的教材引导和参考。

最后，我们还将讨论如何进行评估和考核，以满足教育目标。

具体安排如下：第三天：-历史学科核心概念和基本内容的讨论-历史学科教材研究第四天：-历史学科教学方法和教学技巧的分享和讨论-历史学科评估和考核体系的研究3.地理学科备课最后两天，我们将集中讨论地理学科的核心概念和基本内容，以及教学方法和教学技巧。

同时，我们还将研究地理学科的教材，以提供高质量的教材引导和参考。

最后，我们还将讨论如何进行评估和考核，以满足教育目标。

高二政史地备课组教学计划

高二政史地备课组教学计划标题：高二政史地备课组教学计划一、前言高二阶段是高中学习的关键时期，学生面临着学业压力与升学选择的双重挑战。

尤其在政史地学科中，理论知识与实际应用紧密结合，旨在培养学生的历史观、世界观和方法论，提升他们的社会责任感和公民素质。

为此，我们高二政史地备课组特制定本学期详细的教学计划，旨在明确教学目标，优化教学内容，强化教学方法，以期全面提升教学质量。

二、教学目标1. 知识技能目标：系统梳理并深入讲解政治、历史、地理三科的基础理论知识，引导学生掌握各学科的基本概念、原理及分析方法。

2. 情感态度目标：通过古今中外的政治变迁、历史事件以及地理环境的学习，激发学生的爱国情怀，培养他们对社会公正、公平、公开价值的认同感，树立全球视野和人地和谐观念。

3. 学习能力目标：训练学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高他们的信息筛选、独立思考、团队合作及表达交流等多元智能。

三、教学内容规划1. 政治学科：涵盖《中国特色社会主义》、《国际政治与经济》等内容，注重结合时事热点进行案例教学。

2. 历史学科：完成《中国近现代史》和《世界近现代史》的教学，强调历史事件的因果联系和历史规律的认识。

3. 地理学科：重点讲解《自然地理》和《人文地理》，并将地理信息技术融入课堂，增强实践操作能力。

四、教学方法与策略1. 采用“情境导入、问题导向、合作探究”的教学模式，鼓励学生积极参与，自主构建知识体系。

2. 结合多媒体教学手段，利用图片、视频、动画等多种形式展示知识点，提高教学效果。

3. 定期组织专题讲座、辩论赛、实地考察等活动，将课堂教学延伸至课外实践，丰富学习体验。

五、教学评估与反馈我们将定期进行形成性评价和总结性评价，包括单元测试、期中考试、期末考试等，并根据学生的学习表现和反馈进行教学调整，确保教学计划的有效实施。

六、结语本教学计划力求体现课程改革的精神，关注每一位学生的全面发展，努力实现政史地学科的核心素养培养目标。

政史地教研组2024年工作安排

政史地教研组2024年工作安排
政史地教研组2024年工作安排如下：
1. 教研活动安排：
- 组织月度教研活动，包括学科知识分享、案例讨论等。

- 参加学校、区域或国家级的教研活动，拓展教学思路和提高教学水平。

- 定期开展课堂观摩和评课活动，促进教师间互相学习和交流。

2. 教学资源建设：
- 收集整理教学资料和教学案例，建立并更新教学资源库。

- 制作教学课件、教辅材料等，优化教学效果。

- 探索利用多媒体、互联网等新技术手段，提升教学效果。

3. 课程研发和改革：
- 参与学校课程改革工作，积极参与编写教材、制定教学大纲等。

- 研究课程的教学方法和策略，提出创新性的教学方案。

- 参与考试制度和评价体系的研究，推动教育评价的科学化。

4. 学科竞赛和活动组织：
- 组织学科竞赛活动，如学科知识竞赛、辩论赛等，激发学生学习兴趣。

- 组织学科研学活动，如实地考察、调研报告等，培养学生的学科研究能力。

- 协助学校举办学科展示活动，展示学生的学习成果。

5. 教师培训和交流：
- 组织教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。

- 定期组织教师交流会，分享教学经验和教学心得。

- 邀请专家学者进行学术讲座，为教师提供专业指导。

以上是政史地教研组2024年的工作安排，旨在提高教师的教学水平，促进学科发展，同时注重培养学生的综合素质和创新能力。

政史地校本教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，政治、历史、地理三门学科的教学也面临着新的挑战和机遇。

为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升政史地学科的教学质量，我校决定开展政史地校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师专业成长，推动学科教学水平的提升。

二、活动目标1. 提高教师对政史地学科教学理念的理解和掌握。

2. 增强教师的教学设计能力、课堂调控能力和教学评价能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升政史地学科的教学质量，培养学生的核心素养。

三、活动内容1. 集体备课- 时间：每周二下午- 地点：各年级备课室- 内容：围绕教材内容，进行集体备课，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

2. 教学观摩- 时间：每月最后一周- 地点：多媒体教室- 内容：组织教师进行课堂教学观摩，课后进行评课和反思，共同探讨教学策略。

3. 专题研讨- 时间：每学期末- 地点：会议室- 内容：针对政史地学科的教学热点、难点问题，组织专题研讨，邀请专家进行指导。

4. 教学案例分享- 时间：每月第一周- 地点：各年级备课室- 内容：鼓励教师分享教学案例，交流教学经验，共同提高。

5. 读书交流活动- 时间：每月第三周- 地点：图书馆或会议室- 内容：组织教师阅读教育类书籍，进行读书交流活动，提升教师的理论素养。

四、活动实施1. 组织领导- 成立政史地校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。

- 由教务处负责活动的日常管理工作。

2. 教师参与- 所有政史地学科教师必须参加校本教研活动，并积极参与各项活动。

- 鼓励教师跨学科交流，拓宽视野。

3. 资料收集与整理- 教务处负责收集整理教研活动的相关资料，包括备课记录、教学观摩记录、专题研讨记录等。

4. 评估与反馈- 定期对教研活动进行评估，了解活动效果，及时调整活动方案。

- 鼓励教师对活动提出意见和建议，不断改进活动形式和内容。

2024政史地教研组工作计划范本

2024政史地教研组工作计划范本一、总体目标1. 制定和实施科学合理的教学计划，提升政史地教学质量。

2. 探索创新教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和能力。

3. 积极参与学科研究，提升团队的学术水平。

4. 不断提升自身专业素养和教学能力，做到教学与研究相结合。

二、具体任务1. 制定教学计划参考历史教学大纲和地理教学大纲，制定政史地教学计划，包括教学内容、教学方法和教学进度等方面。

注重真实性和客观性，拓宽学生的知识面，培养学生的思考能力和创新精神。

2. 教学资源整合整理政史地相关的教学资源，包括教材、教辅、教案等，形成资源库，并与其他学科教研组进行交流和共享。

开展教学资源评估工作，删除陈旧和低质量的教学资源，保证教学质量。

3. 探索创新教学方法积极研究和探索创新的教学方法和手段，结合现代技术手段，如多媒体教学、网络教学和互动教学等，提高教学效果和学生的学习兴趣。

开展教学实验和评估，总结经验和教训，不断改进和完善教学方法。

4. 学科研究与交流积极参与学科研究，组织开展政史地学科研讨会、研究课题等活动，促进学科建设和学科发展。

与其他学科教研组、教育研究机构和学校进行交流和合作，提升学科的影响力和学术水平。

5. 专业培训与提升定期参加相关的专业培训和学术会议，了解最新的教学理论和方法，提升自身的专业素养和教学能力。

组织内部教学交流和观摩活动，促进教师之间的相互学习和成长。

三、重点工作1. 制定并实施科学合理的教学计划。

根据学科教学大纲，结合学生的实际需求，制定具有针对性和系统性的教学计划。

在教学过程中，注重培养学生的分析和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和创新思维。

2. 探索和应用多种教学方法。

针对不同学生的特点和学习习惯，灵活运用多种教学方法，包括互动教学、合作学习、游戏化教学等，提高学生的主动参与和学习效果。

同时，加强对教学过程中的评估和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

3. 建设并优化教学资源平台。

政史地组集体备课方案

政史地组集体备课方案一、指导思想根据学校教研工作思路的要求，结合政史地学科的特点，贯彻德育为首的教育原则，为充分发挥各科的作用，扎扎实实地搞好本备课组建设。

二、工作目标通过集体备课，认真钻研教材，努力提高教育教学的质量，提高课堂教学的效率；加强理论学习，及时了解新的信息，使全体备课成员跟上教育教学形势，做到与时俱进，开展教学研究，努力提高成员的业务水平和理论水平。

三、工作措施1、认真学习贯彻新课程改革的教育思想，深化课堂教学改革。

加强新课程改革理论的学习，结合本学科本学段的教学内容，明确基础教育新课程改革的方向和目标要求，自觉转变教学观、学生观、课程观。

在理论学习的基础上，联系实际案例，在政史地备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念真正走进大家的头脑。

2、改革备课，减负增效，优化课堂教学过程。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变，努力提高课堂45 分钟质量集体备课要认真讨论，互相学习，整个过程要注重发现创造，集思广益，互相启发，互相提高，共同提高教学效率。

3、不断提高教师自身素质。

在努力学习掌握先进的教学理念，加强组内听课、议课，同时倡导跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力。

4、抓好教学常规工作。

认真组织日常教学工作，向课堂45 分钟要教学质量，研究教材、更新教学手段，学习别人的先进经验，备课组每一个老师要做到步调一致。

各项工作统一计划，统一管理。

平常教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等要保持一致。

大家每准备一节课，都要一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题，如何备好、上好每一节课等。

四、具体操作：集体备课包括四个基本环节：个人备课-- 集体研讨-- 修正教案-- 课后交流与反思。

（一）个人初备1、在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。

初中政史地教研小组任务计划

初中政史地教研小组任务计划1. 背景初中政史地教研小组是为了提高学校政治、历史和地理学科的教学质量而成立的专业研究团队。

通过深入研究教学内容、教学方法和评价体系等方面的问题，以期提高教师的教学水平，为学生提供更好的研究体验。

2. 目标本任务计划旨在明确初中政史地教研小组的工作目标，以及实现这些目标的具体任务和时间安排。

2.1 工作目标- 提高教师的学科知识水平和教学能力- 研究和制定符合学生发展特点的教学方案- 探索创新的教学方法，提高教学效果- 促进教师间的交流与合作，共同进步2.2 具体任务- 组织学科研讨会和座谈会，分享教学心得和经验- 阅读相关文献和研究成果，了解最新的学科发展动态- 定期观摩优秀教师的课堂，研究其教学方法和技巧- 研究学生的研究情况和需求，制定个性化教学方案- 开展教学评价研究，探索科学的评价体系- 制定教学资源和教材的选用标准，提供教学资源支持- 组织学科竞赛和实践活动，拓宽学生的学科视野2.3 时间安排- 每学期初确定研究主题和目标- 每月组织一次学科研讨会或座谈会- 每周观摩一节优秀教师的课堂- 每月进行一次教学评价研究和教学方案的制定- 每学年开展一次学科竞赛和实践活动3. 预期成果通过以上的工作目标和具体任务，我们期望达到以下预期成果：- 教师的学科知识水平和教学能力得到明显提高- 学生的研究兴趣和研究效果得到有效提升- 教师之间的交流与合作更加密切，形成良好的教研氛围- 学校的政治、历史和地理学科教学质量在全区范围内有所提高4. 风险与挑战在实施任务计划的过程中，可能会面临以下风险与挑战：- 教师参与度不高，对任务计划缺乏积极性与主动性- 部分教师对新的教学理念和方法接受度较低- 教研时间和资源有限，工作进度受到一定限制为了应对这些风险与挑战，我们将采取以下措施：- 加强对教师的宣传和培训，提高他们的参与积极性- 针对教师的疑虑和困惑，及时进行解答和辅导- 合理安排教研时间和资源，确保任务计划的顺利进行5. 下一步行动为了顺利实施初中政史地教研小组任务计划，我们将采取以下行动：- 召开小组成员会议，明确任务计划的具体细节和责任分工- 组织第一次学科研讨会，分享教学心得和经验- 建立学科研究档案，记录研究成果和教学改进措施- 定期评估任务计划的实施效果，及时调整和改进通过大家的共同努力，相信初中政史地教研小组能够为学校的政治、历史和地理教育事业做出积极贡献！。

初三政史地教研组工作计划8篇

初三政史地教研组工作计划8篇篇1一、背景与目标面对新学年的到来，初三政史地教研组肩负着培养学生综合素质和学科能力的重任。

基于教育教学的新要求与学生实际情况，我们旨在通过本计划的科学制定和实施，提升教学质量，强化学生的知识掌握和应用能力，确保学生全面发展。

二、工作计划1. 教学内容梳理与整合（1）深入研究教材，结合教学大纲，系统梳理政史地学科知识框架，确保教学内容的科学性和系统性。

（2）针对中考趋势和学生实际水平，合理调整教学进度和难度，确保教学实效。

（3）整合跨学科知识，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

2. 教学方法与手段优化（1）采用启发式、讨论式教学方法，激发学生主动学习和探究的兴趣。

（2）利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。

（3）组织课堂互动活动，如知识竞赛、角色扮演等，增强学生对知识的理解和应用能力。

3. 教研科研活动安排（1）定期开展教研活动，交流教学经验和方法，解决教学中的问题。

（2）组织教师参加教学培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和教学水平。

（3）开展课题研究，探索教育教学规律，提升教学质量。

4. 学生活动安排与实施（1）组织学科竞赛活动，如历史知识竞赛、地理技能竞赛等，培养学生的竞争意识和团队协作能力。

（2）开展社会实践活动，如历史遗址考察、地理调研等，增强学生对知识的实际应用能力。

（3）组织专题讲座和学术沙龙，拓展学生的视野和知识面。

5. 考核评价与质量监控（1）建立科学的评价体系，全面考核学生的知识掌握和应用能力。

（2）定期开展教学质量评估和教学反思活动，及时发现和改进教学中的问题。

（3）加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进步和成长。

三、保障措施与资源配备1. 加强团队建设，提高教师的专业素养和教学能力。

2. 配备完善的教学设施和资源，如图书资料、多媒体教学设备等。

3. 加强与兄弟学校的交流与合作，共享优质教学资源。

4. 争取学校领导和家长的支持与配合，确保工作计划的顺利实施。

政史地教研活动集体备课计划

政史地教研活动集体备课计划1. 活动背景政史地教研活动是为了提高教师教学水平和教学效果而开展的集体备课活动。

通过共同探讨教材内容、教学方法和教学资源，促进教师间的交流与合作，达到提高教育教学质量的目的。

2. 活动目标- 提高教师的学科知识水平和教学理论水平；- 探讨和研究教材内容，确定教学重点和难点；- 分享和推广教学方法和教学资源，丰富教学手段和方式；- 加强教师间的沟通与合作，形成良好的教研氛围。

3. 活动内容和安排3.1. 主题确定根据学校和教研组的教学计划，确定每次活动的主题，例如政治、历史、地理教学中的重点或难点内容。

3.2. 教材研究教师在活动前对相关章节的教材内容进行深入研究，明确教学目标、重点和难点，为教研活动做准备。

3.3. 研讨与交流教研活动中，教师们围绕主题展开讨论，分享各自的教学经验和教学资源，借助多媒体技术展示与教学相关的图片、视频等素材。

3.4. 教学设计与备课在教研活动中，教师们共同设计教学方案，包括研究目标、教学方法、教学手段等，并进行实际案例分析和讨论。

3.5. 效果评估对教研活动的效果进行评估，包括学生研究情况和教师的授课效果。

根据评估结果，及时调整教学设计和备课方案。

4. 活动效果和成果- 提高教师的专业素养和教学水平；- 优化教学内容和教学方法，提高学生研究效果；- 增加教师间的相互了解和交流，促进教学资源的共享；- 培养教师参与教研活动的积极性和主动性；- 形成互帮互助的良好教研氛围，促进教研组的发展。

5. 活动保障措施- 学校提供必要的教研场所和设备；- 学校支持教研活动的组织和开展；- 教研组制定详细的活动计划和工作安排；- 教师积极参与，共同推动教研活动的开展。

6. 活动总结和展望教研活动结束后，组织教师进行活动总结，总结活动的效果和成果，并提出下一步活动的计划和展望。

以上是政史地教研活动集体备课计划的相关内容和安排。

通过这样的活动，我们相信可以提高教师的教学水平，优化教学效果，为学生提供更好的研究体验。

初中政史地集体备课教案

初中政史地集体备课教案学科：政史地年级：八年级教材：《人教版初中政史地》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解我国的政治制度，理解政治制度的特点和优势。

2. 使学生掌握我国的历史发展脉络，认识到历史发展的规律。

3. 培养学生对地理环境的认识，提高学生的地理素养。

教学内容：1. 政治制度：人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

2. 历史发展：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、宋元、明清。

3. 地理环境：地形、气候、资源、地理位置。

教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解我国的政治制度。

2. 学生结合教材，总结我国历史发展的脉络。

三、课堂讲解1. 教师讲解人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

2. 教师讲解我国的历史发展，重点突出夏商周、春秋战国、秦汉等时期的重要事件。

四、互动交流1. 学生分享自己了解到的政治制度知识。

2. 学生讨论历史发展中的有趣故事和启示。

五、课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调政治制度的特点和优势，引导学生认识历史发展的规律。

第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式检查学生对第一节课内容的掌握情况。

2. 引导学生进入本节课的学习。

二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解我国的地理环境。

2. 学生结合教材，总结我国地理位置、地形、气候、资源的特点。

三、课堂讲解1. 教师讲解我国的地理位置、地形、气候、资源。

2. 教师通过多媒体展示我国地理环境的图片，增强学生的直观感受。

四、互动交流1. 学生分享自己了解到的地理知识。

2. 学生讨论我国地理环境对经济发展的影响。

五、课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调地理环境的重要性，引导学生提高地理素养。

教学评价：1. 学生对政治制度的了解程度。

2. 学生对历史发展脉络的掌握情况。