创新思维与技法试卷
专业技术人员的创新能力与创新思维考试题(含答案)
侯书生《专业技术人员的创新能力与创新思维》考试题（含答案）说明：本套题库是针对全国专业技术人员培训教材系列之《专业技术人员创新能力与创新思维》而编辑，含全部测试题161 道，其中单项选择题72 个，多项选择题89 个。
一、单项选择题，共72 题。
1. 题目容：创新活动需要人的全部体力和智力都处在高度紧状态。
而人的全部体力和智力从松弛状态转入高度紧状态，就需要给予适度的（）。
缺乏刺激的环境，就培养不出杰出的创新型人才。
A 、环境刺激B 、外部刺激C 、部刺激2. 题目容：今天，大多数创新是为了解决（），例如个人计算机的发明、互联网的发明等，它们都在最大程度上改变了人们的生活方式。
A 、技术革新的问题B 、现实生活中遇到的实际问题C 、社会发展的问题3. 题目容：任何一个事物的发展过程中既包含着必然性的趋势，又包含着偶然性的情形。
没有脱离必然性的偶然性，也没脱离偶然性的必然性，两者（）。
A 、相互融合，相互同一B 、相互对立，相互矛盾C 、相互联系，相互影响4. 题目容：创新是建立在既有认识成果（知识）基础上的创新。
丰富的知识、开阔的视野，是创新的（）。
知识越多，经验（经验广义上也是知识）越丰富，产生创新的可能性就越大。
A 、材料、基础和背景B 、条件、要求和基础C 、依据、材料和要求5. 题目容：（）是科学精神的重要因素，是创新思维的前提。
其所能带来的是在接受一种事物或认识时的不确定和再思考。
A 、怀疑精神B 、钻研精神C 、包容精神6. 题目容：创新思维的训练，创新能力的培养，归根结底依赖于（）。
只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、增强自己的创新能力，才能有所成就。
A 、实践B 、意识C 、知识7. 题目容：（）是知识、信息等要素，经过大脑潜意识思维激活后，瞬间产生出相应的答案信息，并由潜意识向显意识闪电式飞跃的高能创新思维。
A 、灵感思维B 、质疑思维C 、逆向思维8. 题目容：（）是检验真理的唯一标准，也是检验专业技术人员学习、思考的广度、深度、正确程度的唯一标准A 、实践B 、理论C 、科学技术9. 题目容：知识创新离不开（），知识创新和创新思维不可分割，紧密相连。
创新思维与技法试卷解析
“创新思维与技法”试卷1一、简答题（共三题，每题五分，共15分）1.是两个不同角度，写出创新的定义。
答：（1）创新指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。
（2）创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行改革，从而使其得以更新与发展的活动。
2.写出六大思维是什么？答：扩散、收敛、联想、组合、逆向、质疑。
3.写出检核表法九问。
①有无其他用途②能否借用③能否改变④能否扩大⑤能否缩小⑥能否代用⑦能否重新调整⑧能否颠倒⑨能否组合二、思维题（共3分，每题五分，共15分）1.用想象思维写出五种与鸡蛋相似的东西。
答:鸭、鸽子、鹅、鸵鸟、鹌鹑。
2.用立体思维将AB两点用三种方法连起来。
3.请在10个“十”字加上最多三笔构成新的字。
答：干、千、土、木、禾、本、丰、汁、古、士。
三、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.四名同学毕业后创办了一个小公司，这个公司经营的内容是快递，请替王明分析。
需要做那些准备工作。
答：快递工具、分类、雇员、信誉、广告。
2.小吕用600元买了一匹马，700元卖出，又用800元买回此马，900卖出，问他共赚了多少钱？答：200元。
四、创新技法题（共2题，每题10分，共20分）1.设计一个童帽（将设计好的童帽画出来，并标明其功能）。
请你设计出一个与众不同的童帽。
2.用老年人用的手杖为主体，请在上面增加一些功能，使手杖能够多用（至少加上五种功能才能得分，少于五种不得分）。
答：伞、折叠椅、报警器、方向指南、住址语音提示。
五、综合题（共2题，每题15分，共30分）1.法国巴黎的女士都喜欢戴漂亮的帽子，他们到电影院、剧院都不愿摘下帽子，影响后面的人观看电影或话剧。
请你用创新的方法，能使这些女士将自己的帽子摘下来，但不能伤害他们的自尊心。
答：（1）为不戴帽子的女性免费赠送食品。
（2）免费清洗帽子。
（3）摘下帽子戏票减半。
2020年专技试题库创新能力和创新思维(单选题)
专技单选试题库题目内容：专业技术人员要成为创新型人才，就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中，不断（）。
A、提高自身能力B、丰富知识内容C、优化知识结构答案：C题目内容：（）是检验真理的唯一标准，也是检验专业技术人员学习、思考的广度、深度、正确程度的唯一标准。
A、实践B、理论C、科学技术答案：A题目内容：（）是成功地完成识记、保持、回忆或再现过程的个性心理特征，是智力活动的基础和仓库，是生理活动和心理活动的统一。
A、记忆力B、想象力C、创造力答案：A题目内容：注意力是指人的感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物的能力。
专业技术人员在学习和工作中能否（），直接关系到学习、工作的效果。
A、增强记忆力B、集中注意力C、提高想象力答案：B题目内容：（）是智慧的翅膀，有了智慧的翅膀，人才能飞得高、飞得远。
对于专业技术人员来说，要努力展开想象的翅膀，在智慧的天空中展翅翱翔。
A、注意力B、想象力C、记忆力答案：B题目内容：思维是人的高级认识活动。
通过思维，人们可以认识和感知事物的深层，看透现象的本质，掌握事物之间的规律性联系，并可以预见和推知事物的发展。
一般来说，（）的高低，很大程度上取决于开发、训练与培养。
A、B、动力能力C、思维能力答案：C题目内容：（）是人类意识活动中一种最积极的、富有成果性的意识形态，是人们从事创造活动的出发点和内驱力，是创新思维和创造能力的前提。
A、创新意识B、创新思维C、创新能力答案：A题目内容：创新能力强的人，（）总是十分广泛，对任何事情总是抱有一种好奇的心理。
他们总是善于在自己接触到的现象，特别是在新奇的现象面前提出问题。
A、想象B、兴趣C、知识答案：B而高尚的兴趣。
A、深入生活，参加实践B、深入研究，钻研理论C、勤于学习，开动脑筋答案：A题目内容：在创新思维活动中，（）是激发创新思维的重要因素，是维持创造性活动的“精神能源”，是任何有志于创造的人尤其是科学工作者所必须具备的心理素质。
《专业技术人员的创新能力与创新思维》试卷标准答案
《专业技术人员的创新能力与创新思维》试卷答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2《专业技术人员的创新能力与创新思维》试卷一、单项选择题（每题2分，共50分）1. （）产生于人们的创新实践活动，受到创新实践的检验，并在创新实践中获得发展。
同时又指导着人们的创新实践活动，推动着人们的创新实践活动，升华着人们的创新实践活动。
A、实践观念B、创新观念C、创新理论2. 今天，大多数创新是为了解决（），例如个人计算机的发明、互联网的发明等，它们都在最大程度上改变了人们的生活方式。
A、技术革新的问题B、现实生活中遇到的实际问题C、社会发展的问题3. 对于专业技术人员来说，掌握知识别无他途，只有（）。
通过学习，不断地掌握更多更新的知识。
A、努力实践B、抽空学习C、勤奋学习4. （）是成功地完成识记、保持、回忆或再现过程的个性心理特征，是智力活动的基础和仓库，是生理活动和心理活动的统一。
A、记忆力B、想象力C、创造力5.创新技法是创新能力最重要的组成部分，学习和运用正确的（），对于培养人们的创新能力具有重要的作用。
A、传统的理论知识B、他人的先进经验C、创新知识和技能6.和田十二法是（）创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上，借用其基本原理，结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法。
A、中国B、美国C、日本7.（）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片，进行强制联想，从而启发思维的方法。
A、焦点联想法B、图片联想法C、自由联想法8. 材料移植法，就是将原有物质材料不加改变、添加某种物质或者进行处理后移用到其他的领域或物品上，创造出新的（）和新的功能的创新技法。
A、利用价值B、使用价值C、使用方法9.在企业技术创新中，很重要的内容是（），这是企业生存和发展的重要支柱。
A、扩展应用范围B、提升产品质量C、开发新产品10. 管理要不断地预测和把握经营环境的变化，不断地进行（），从而使管理更富有弹性，这将是任何组织致力追求的新境界。
2020年专技试题库创新能力和创新思维(多选题)
专技多选试题库1.题目内容：灵感的激发与科学革命的进程在本质上是一致的。
其表现是（）、（）。
A、过程相似B、机制相似C、原理相似答案：AB2.题目内容：灵感思维具有人脑的多种思维的综合能力，有着（）的本质属性和（）的表现形态，常常是超乎人的预想的质变和飞跃。
A、多侧面B、多视角C、多样化答案：AC3.题目内容：理想的工作环境不应有严苛的条条款款约束，理想的工作环境也是好玩的工作环境，有着（）、（）、（）和相互承认的特点。
在这样的氛围中，个人的才华自然是好风凭借力，送我上青云。
A、放松自由B、人人负责C、相互支持答案：ABC4.题目内容：在实践活动中，我们会（）、（）、（）。
可以说，任何创新的认识，都离不开实践的推动。
所以，我们要积极地参加各种实践活动，有效激发自己的灵感。
A、思考问题B、解决问题C、面临问题答案：ABC题目内容：发散思维作为激发思维潜能的重要方法，主要有（）、（）、（）等几种类型。
A、转化发散B、多向发散C、综合发散答案：ABC题目内容：发散思维训练，就是要以一个问题为中心，让人的思维向四面八方扩散，形成思维辐射状态，寻求（）、（）、（）的答案。
A、“一题多解”B、“一事多写”C、“一物多用”答案：ABC题目内容：用立体思维思考问题时常用的基本条件或思考角度是：（）、（）、（）。
A、有一定的空间B、有一定的时间C、有万物联系的网络答案：ABC题目内容：马克思主义唯物辩证法和系统论的思想告诉我们，整个世界是个有机联系的统一整体。
其中任何一个事物不但内部各要素、各方面（），而且同周围的其他事物也是（）的。
A、互相依存、互相作用B、互相联系、互相作用C、互相矛盾、互相对立答案：AB题目内容：作为一名专业技术人员要多利用（）来看问题，多利用（）来解决问题，还要不断地去学习和借鉴别人的成功经验，并把它们灵活地运用到自己的工作中来。
A、空间、想象B、整体、动态C、长远、眼前答案：AB题目内容：在逻辑思维中，事物一般是（），而在辩证思维中，事物可以在同一时间里（），而无碍思维活动的正常进行。
《专业技术人员创新能力和创新思维》考试答案解析_本人亲做_80分_判断全点“对”
侯书生《专业技术人员的创新能力与创新思维》考试题（含答案）说明：本套题库是针对全国专业技术人员培训教材系列之《专业技术人员创新能力与创新思维》而编辑，内含全部测试题161道，其中单项选择题72个，多项选择题89个。
一、单项选择题，共72题。
1.题目内容：创新活动需要人的全部体力和智力都处在高度紧张状态。
而人的全部体力和智力从松弛状态转入高度紧张状态，就需要给予适度的（）。
缺乏刺激的环境，就培养不出杰出的创新型人才。
A、环境刺激B、外部刺激C、内部刺激2.题目内容：今天，大多数创新是为了解决（），例如个人计算机的发明、互联网的发明等，它们都在最大程度上改变了人们的生活方式。
A、技术革新的问题B、现实生活中遇到的实际问题C、社会发展的问题3. 题目内容：任何一个事物的发展过程中既包含着必然性的趋势，又包含着偶然性的情形。
没有脱离必然性的偶然性，也没脱离偶然性的必然性，两者（）。
A、相互融合，相互同一B、相互对立，相互矛盾C、相互联系，相互影响4. 题目内容：创新是建立在既有认识成果（知识）基础上的创新。
丰富的知识、开阔的视野，是创新的（）。
知识越多，经验（经验广义上也是知识）越丰富，产生创新的可能性就越大。
A、材料、基础和背景B、条件、要求和基础C、依据、材料和要求5. 题目内容：（）是科学精神的重要因素，是创新思维的前提。
其所能带来的是在接受一种事物或认识时的不确定和再思考。
A、怀疑精神B、钻研精神C、包容精神6. 题目内容：创新思维的训练，创新能力的培养，归根结底依赖于（）。
只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、增强自己的创新能力，才能有所成就。
A、实践B、意识C、知识7. 题目内容：（）是知识、信息等要素，经过大脑潜意识思维激活后，瞬间产生出相应的答案信息，并由潜意识向显意识闪电式飞跃的高能创新思维。
A、灵感思维B、质疑思维C、逆向思维8. 题目内容：（）是检验真理的唯一标准，也是检验专业技术人员学习、思考的广度、深度、正确程度的唯一标准A、实践B、理论C、科学技术9. 题目内容：知识创新离不开（），知识创新和创新思维不可分割，紧密相连。
创新思维理论与方法历年试题及答案
面也可能是真实的。
（3）
哥伦布是用类比的逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的。类比推理往往是建立在两个对象或两 类对象之间的类比关系基础之上的，根据两个具有类比关系的两个对象之间是否具有相似或 相异的属性，从而由一个(类)对象具有(或不具有)某些属性，来推导另一类对象也具有(或不 具有)该属性。
5. 用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是（）
A.思维方法的定义 B.方法的定义 C.创新思维方法的定义 D.创新思维的定义 ABCD 正确答案： C
6. 头脑风暴法的开会时间，一般不要超过（）
A.半小时 B.1 小时 C.2 小时 D.3 小时 ABCD 正确答案： B
7. 必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为（）
4、而收敛性思维所体现的封闭性，则是在众多的假说和猜测之中，选择其中优化的假说和 猜测。收敛性思维中的已知条件是多个方案，它是从多个方案中，选定其中的一个或者几个 方案。
40.
发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上，面对王公贵族对他的新发现的嘲笑，向嘲笑者提出一 个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说：“谁能把这个鸡蛋竖起来?”这样一个简单明确 的问题，王公贵族们摆弄了一阵子，得出了一个结论：把鸡蛋竖起来，这是根本不可能的事。 哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋，往桌子上一磕，再朝上把鸡蛋置于桌面，鸡蛋稳稳地竖起来了。 王公贵族们哄笑着说：“像这样竖鸡蛋，谁都竖得起来。”哥伦布答：“这是很简单，但在这 之前，你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。 根据以上案例，请回答下列问题：
创新思维与创新技法智慧树知到答案2024年山东大学
创新思维与创新技法山东大学智慧树知到答案2024年绪论单元测试1.本门课程的目的是培养创新型人才。
A:错 B:对答案:B2.本门课程的基本要求：A:掌握各种创新技法 B:能进行发明创造 C:了解并初步获得创新型人才的基本素质 D:掌握创新思维的特征和规律答案:ACD第一章测试1.要成为创造性的人，必须：（）。
A:发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 B:有强烈的创新意识，培养创新思维习惯 C:掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练 D:其余选项都包括答案:D2.要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
A:打好知识基础 B:发现自己的不足并加以弥补 C:突破定势思维 D:提高逻辑思维能力答案:C3.有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新？（）A:是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值 B:是的，因为它是艺术家做的，就是创新 C:不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 D:不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事?答案:A4.最有创造力的人具备的条件（）。
A:敢于冒险 B:强烈的创新意识 C:高度的自信 D:不惧失败答案:ABCD5.通过训练可以提高创造力。
A:对 B:错答案:A6.人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。
A:错 B:对答案:B7.我是一位搬运工，无需创新思维。
A:错 B:对答案:A8.凡事一定要按照程序去做。
A:对 B:错答案:B9.创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。
A:错 B:对答案:A10.创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。
A:对 B:错答案:A第二章测试1.三聚氰胺是一种化工原料，它最大的特点是含氮量很高（66％），可以提高蛋白质检测值。
A:对 B:错答案:A2.英国动物学家查理·艾尔顿提出了动物界的食物链理论，并于1937年创立了动物生态学。
国家开放大学《创新思维训练与方法》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《创新思维训练与方法》形考任务1-4参考答案题目随机，下载后利用查找功能完成学习任务一、单项选择题1.李白斗酒诗百篇所体现的灵感产生方式是（）？A.内部激发B.情境激发C.思想观念激发D.外部激发2.在创新能力测试方法中研究最广、使用最多、适用性最强的方法，最为研究机构和学校认可的创新能力测试方法是（）。
A.超级主人公法B.托伦斯测试法C.吉尔福特测试法D.片方法3.以抽象主题寻求卓越设想为特诊的头脑风暴法变式是（）。
A.特性列举法B.戈登法C.图画刺激法D.逆头脑风暴法4.关于灵感激发和起源有很多中解释，但最能体现灵感的激发机理的是（）。
A.问题解决理论B.马斯洛的高峰体验说C.吉尔福特的智力结构理论D.智商临界说5.最适于头脑风暴法的场合是在（）？A.军事领域B.文化领域C.商业生产领域D.教育领域6.特性列举法的创始人是（）。
A.鲁尔巴赫B.戈登C.克劳福德D.川喜田7.没有标准答案，不是用感觉、记忆或者已有的认知就能回答出来的，需要动用我们的想象力的问题，都属于（）。
A.开放性问题B.评价性问题C.认知性问题D.封闭性问题8.清代学者王国维在《人间词话》中生动的描述了做学问的三种境界，其中第三种境界是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，这种境界的本质是（）。
A.灵感B.直觉C.想象D.渐悟9.创新能力测试方法中的托伦斯测试又被称为（）。
A.第二代测试法B.创造性测试法C.吉尔福特测试法D.创新团队调查测试法10.超越现实的猜测性虚构，这种思维所运用的方法是（）？A.直觉B.灵感C.演绎D.想象11.头脑风暴法适合解决（）。
A.认知性问题B.开放性问题C.封闭性问题D.评价性问题12.直觉的产生往往依赖于（）。
A.灵感B.感官C.知觉D.理性13.在智商测试中，人的职能除了分析智能之外，还有创造性智能和实践性智能，只有这三种智能有机整合在一起，才构成使得一个人有所新意有所创造的成功智能。
大学生创新思维-试卷2(含答案)
《大学生创新思维》试卷班级：________________ 姓名：________________一、填空题 (共10题，每题1分。
)1．__________是由美国创造学家A·F·奥斯本于1939首次提出的一种集体开发创造性思维的方法，其目的是为了削弱__________。
2．__________主要是研究发明创造、解决技术问题过程中应遵循的科学原理，因此被称为前苏联的“点金术”和技术创新领域的“孙子兵法”。
3．创新是把一种新的生产要素和生产条件的新组合引入生产体系，即“____________________”4．____________________是指将矛盾双方在不同的空间上分离，以降低解决问题的难度，进而找到解决问题的方法。
5．__________是指横向一般性知识修养宽泛、纵向专业知识扎实且具有精准娴熟的实践经验的人才结构。
6．____________________是从技术系统的功能出发，用符号语言来建立与已经存在的系统或新技术系统问题相联系的功能模型，并对系统功能进行分析的方法。
7．以问题为中心向四周幅射的发散型思维模式被称为__________。
8．__________是最常见的原型制作。
9．____________________是观察用户是否理解和知道如何使用原型提供的功能。
10．__________是指系统在规定的方法及状态下完成规定功能的能力。
二、单项选择题 (共10题，每题1分。
)1．（）也被称为系统级别的分离，是指将冲突双方在不同的层次上分离，以降低解决问题的难度。
A．空间分离B．时间分离C．条件分离D．整体与部分的分离2．以下不属于设计思维训练总结阶段的步骤的是（）。
A．制作原型B．反馈C．分享D．总结3．要求各位参与者自由畅想、各抒己见，由此营造一种自由、活跃的气氛，激发参加者提出各种荒诞或看似不合理的想法的方法，属于会议规则的哪一条（）。
创新思维与技术题库
创新思维与技术题库
一、选择题
1. 创新思维的特征包括：
A. 独特性、流畅性、变通性
B. 重复性、逻辑性、严密性
C. 多样性、广泛性、实用性
D. 模仿性、继承性、延续性
2. 技术创新的定义是指：
A. 在技术上做出的新发明
B. 将新技术应用于生产过程所引起的技术性能变化
C. 通过引入或开发新技术，使企业获取经济效益的过程
D. 对现有技术的改进和完善
3. 创新技法中的头脑风暴法要求：
A. 自由畅谈，禁止批评
B. 集体讨论，形成决议
C. 各抒己见，相互辩论
D. 自上而下，强制执行
二、简答题
1. 描述头脑风暴法的基本原则。
2. 简述如何提高创新思维能力。
3. 说明技术创新在企业发展中的作用。
三、论述题
1. 分析创新思维在企业竞争中的作用。
2. 论述技术创新与经济发展之间的关系。
创新思维训练考核试卷
（答案：六顶思考帽）
7.创新思维往往伴随着__________，这是因为在尝试新事物时，失败是难以避免的。
（答案：风险承担）
8.__________是一种有效的创新思维工具，通过图形化的方式帮助人们组织和扩展思路。
A.六顶思考帽
B.问卷调查
C.按部就班
D.经验总结
12.以下哪个不是创新思维的重要要素？()
A.开放性
B.经验
C.风险承担
D.知识储备
13.创新思维通常在以下哪种环境中得到更好的发展？()
A.单一文化
B.多元文化
C.高压环境
D.严格管制
14.以下哪个不是促进创新思维的有效途径？()
A.团队合作
B.竞争对抗
1.创新思维只适用于科学研究和高科技领域。（×）
2.逻辑思维是创新思维的基础。（√）
3.创新思维意味着完全放弃传统方法和思路。（×）
4.在创新思维中，团队协作比个人努力更为重要。（√）
5.创新思维过程中，失败的经验没有任何价值。（×）
6.创新思维主要依靠天赋，后天无法培养。（×）
7.思维导图是帮助记忆和整理信息的工具，与创新思维无关。（×）
C.独创性
D.整合性
2.创新思维的核心是什么？()
A.知识积累
B.逻辑推理
C.想象力与创造力
D.严谨性
3.以下哪个不是培养创新思维的方法？()
A.批判性思维训练
B.逆向思维训练
C.因循守旧
D.跨学科学习
4.创新思维的主要表现形式是什么？()
A.逻辑推理
B.抽象思维
创新思维与技法试卷
“创新思维与技法”试卷1一、简答题（共三题，每题五分，共15分)1.是两个不同角度,写出创新的定义。
答：（1)创新指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。
（2)创新是指人为了一定的目的,遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行改革，从而使其得以更新与发展的活动。
2.写出六大思维是什么？答：扩散、收敛、联想、组合、逆向、质疑。
3.写出检核表法九问。
①有无其他用途②能否借用③能否改变④能否扩大⑤能否缩小⑥能否代用⑦能否重新调整⑧能否颠倒⑨能否组合二、思维题（共3分，每题五分，共15分）1.用想象思维写出五种与鸡蛋相似的东西.答:鸭、鸽子、鹅、鸵鸟、鹌鹑。
2.用立体思维将AB两点用三种方法连起来。
3.请在10个“十"字加上最多三笔构成新的字.答：干、千、土、木、禾、本、丰、汁、古、士。
三、案例分析题（共2题，每题10分,共20分)1.四名同学毕业后创办了一个小公司，这个公司经营的内容是快递，请替王明分析。
需要做那些准备工作。
答:快递工具、分类、雇员、信誉、广告。
2.小吕用600元买了一匹马,700元卖出,又用800元买回此马，900卖出，问他共赚了多少钱？答：200元.四、创新技法题（共2题，每题10分，共20分)1.设计一个童帽（将设计好的童帽画出来，并标明其功能)。
请你设计出一个与众不同的童帽。
2.用老年人用的手杖为主体,请在上面增加一些功能,使手杖能够多用(至少加上五种功能才能得分，少于五种不得分）。
答:伞、折叠椅、报警器、方向指南、住址语音提示.五、综合题（共2题，每题15分，共30分)1。
法国巴黎的女士都喜欢戴漂亮的帽子，他们到电影院、剧院都不愿摘下帽子，影响后面的人观看电影或话剧.请你用创新的方法,能使这些女士将自己的帽子摘下来，但不能伤害他们的自尊心。
答：（1）为不戴帽子的女性免费赠送食品。
(2)免费清洗帽子。
（3）摘下帽子戏票减半。
创新思维与问题解决能力培养试卷
创新思维与问题解决能力培养试卷（答案见尾页）一、选择题1. 创新思维的核心是什么？A. 模仿已有解决方案B. 发现并应用新的方法C. 依赖传统思维方式D. 避免风险和挑战2. 在解决问题时，以下哪项不是创新思维的表现？A. 寻求多种可能的解决方案B. 从不同角度思考问题C. 遵循固定的思维模式D. 采用非传统的方法3. 培养问题解决能力的关键是什么？A. 知识储备B. 思维能力C. 实践经验D. 以上都是4. 以下哪个步骤不是创新思维过程中的重要环节？A. 观察和分析问题B. 提出假设并验证C. 直接应用已有解决方案D. 反思和改进5. 在创新思维中，如何激发自己的灵感？A. 保持开放的心态B. 限制思考范围C. 避免批判性思维D. 专注于失败的经历6. 问题解决过程中，遇到障碍时应该如何应对？A. 放弃并寻找其他方法B. 坚持原有思路不变C. 分析障碍并寻找新的解决路径D. 寻求他人帮助7. 创新思维与问题解决能力之间有何关系？A. 互不相干B. 相互依赖C. 创新思维是问题解决能力的基石D. 问题解决能力是创新思维的基础8. 在教育中，如何培养学生的创新思维？A. 强调标准化答案B. 提供多样化的学习资源C. 鼓励批判性思考和尝试新事物D. 以上都是9. 以下哪个领域最依赖于创新思维？A. 科学研究B. 艺术创作C. 制造业D. 农业10. 在培养问题解决能力时，哪项技能最重要？A. 记忆能力B. 分析能力C. 创造力D. 执行力11. 创新思维在教学中的作用是什么？A. 提高学生的考试成绩B. 增强学生的好奇心和探索欲C. 培养学生的批判性思维D. 提升教师的教学质量12. 问题解决能力的核心是什么？A. 发现问题的能力B. 分析问题的能力C. 创造性解决问题的能力D. 评估问题解决方案的能力13. 下列哪项不是培养创新思维的方法？A. 鼓励学生提出新想法B. 提供多样化的学习资源C. 限制学生的思考自由D. 开展头脑风暴活动14. 在教学过程中，如何有效地培养学生的创新思维？A. 重复练习传统题目B. 引导学生进行批判性思考C. 提供实践操作的机会D. 强调记忆和重复15. 问题解决能力不仅包括找到问题的解决方案，还包括什么？A. 识别问题的能力B. 分析问题的能力C. 实施解决方案的能力D. 反思和评估解决方案的能力16. 在培养学生问题解决能力时，教师应该扮演什么角色？A. 知识的传递者B. 问题的解决者C. 学习活动的引导者和促进者D. 学生行为的监控者17. 创新思维与问题解决能力之间有何联系？A. 创新思维是问题解决能力的基础B. 问题解决能力是创新思维的表现形式C. 两者是独立发展的技能D. 两者之间没有直接关系18. 在课堂上，如何激发学生的问题解决能力？A. 通过惩罚提出问题的学生B. 给学生提供充足的时间和空间思考C. 直接给出问题的答案D. 限制学生的探索空间19. 评价一个学生的问题解决能力强弱，主要依据是什么？A. 学生解决问题的速度B. 学生解决问题的创造性C. 学生解决问题的准确性D. 学生解决问题的数量20. 在教学实践中，如何将创新思维与问题解决能力培养结合起来？A. 单独教授创新思维和问题解决技巧B. 设计需要创新思维的问题解决任务C. 忽视学生的创新思维和问题解决能力的培养D. 仅通过考试成绩来评估学生二、问答题1. 实施解决方案，并不断调整和改进。
专业技术人员创新能力创新思维试卷
1:专业技术人员创新能力与创新思维>【青海2015】专业技术人员的创新能力与创新思维> 试卷3372分，能保证过关1时46分58秒判断题1: [2分]创新思维决定了创新的产生，创新激情决定了创新的成果和水平，科技素质是创新的基础。
L正确L错误我的答案：X2: [2分]观察是认识世界、发现科学奥秘、获得知识的大门，只有通过这道大门，才能登堂入室，探索新知。
「正确L错误我的答案：力3: [2分]灵活性是创新思维最重要的特征，也是衡景一个人创新活力的重要因素。
「正确「错误我的答案：力4: [2分]实践是将知识化解为能力的前提，同时实践的过程又是继续学习和深入学习的过程。
厂正确错误我的答案：力5: [2分]管理手段的创新是提高系统管理运作功能的创新。
厂正确。
错误我的答案：X6: [2分]专业技术人员若想寻求工作上的卓越和事业上的成功，就必须在原有的思维模式中，以创新思维指导工作。
厂正确「错误我的答案：X7: [2分]希望点列举法所产生的发明创造成果一般会比缺点列举法大些。
广正确厂错误我的答案：V8: [2分]创新思维推动着知识创新，是知识创新的源泉。
广正确仁错误我的答案：力9: [2分]创造性工作和生活方式的实践，就是提高创新思维的有效的训练基石。
「正确°错误我的答案：力10: [2分]发现问题是创新的起点，创新成果则是基于问题的研究发现。
「正确「错误我的答案：力11: [2分]完全有理由这样认为：创新是人改进现实世界的创造性活动, 是各个文明时代的人的共同本性。
「正确「错误我的答案：X12: [2分]专业技术人员在学习过程中，要善于运用组装法，不断化零为整。
广正确L错误我的答案：X13: [2分]利用独特性这一优势，发散思维活动往往能够生发出意想不到的创新点。
广正确仁错误我的答案：X14: [2分]默写式头脑风暴法的优点在于能使各个小组形成竞争，从而提升效率。
广正确L错误我的答案：X15: [2分]世界千变万化，疑问层出不穷；拥有立体思维，问题的答案并非唯一，而是丰富多彩的。
创新思维与技法
七夕的由来与传说七夕乞巧，这个节日起源于汉代，东晋葛洪的《西京杂记》有“汉彩女常以七月七日穿七孔针于开襟楼，人俱习之”的记载，这便是我们于古代文献中所见到的最早的关于乞巧的记载。
后来的唐宋诗词中，妇女乞巧也被屡屡提及，唐朝王建有诗说“阑珊星斗缀珠光，七夕宫娥乞巧忙”。
据《开元天宝遗事》载：唐太宗与妃子每逢七夕在清宫夜宴，宫女们各自乞巧，这一习俗在民间也经久不衰，代代延续。
宋元之际，七夕乞巧相当隆重，京城中还设有专卖乞巧物品的市场，世人称为乞巧市。
宋罗烨、金盈之辑《醉翁谈录》说：“七夕，潘楼前买卖乞巧物。
自七月一日，车马嗔咽，至七夕前三日，车马不通行，相次壅遏，不复得出，至夜方散。
”在这里，从乞巧市购买乞巧物的盛况，就可以推知当时七夕乞巧节的热闹景象。
人们从七月初一就开始办置乞巧物品，乞巧市上车水马龙、人流如潮，到了临近七夕的时日、乞巧市上简直成了人的海洋，车马难行，观其风情，似乎不亚于最盛大的节日--春节，说明乞巧节是古人最为喜欢的节日之一。
关于牛郎织女的传说七夕节始终和牛郎织女的传说相连，这是一个很美丽的，千古流传的爱情故事，成为我国四大民间爱情传说之一。
相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明．忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。
牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密的山上，他坐在树下伤心，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白的老人出现在他的面前，问他为何伤心，当得知他的遭遇后，笑着对他说：“别难过，在伏牛山里有一头病倒的老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就可以赶着它回家了。
牛郎翻山越岭，走了很远的路，终于找到了那头有病的老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老牛打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：自己本是天上的灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天来，摔坏了腿，无法动弹。
创新思维考试题模板
1【单选题】(2.5分)眉头一皱，计上心来。
这体现了创造性思维的（D ）特征。
A. 对传统的突破性B. 视角上的灵活性C. 内容上的综合性D. 程序上的非逻辑性2【单选题】(2.5分)由此及彼、举一反三、触类旁通指的是（B ）。
A. 想象思维B. 联想思维C. 灵感思维D. 直觉思维3【单选题】(2.5分)在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。
这属于（ C）思维障碍。
A. 权威型B. 习惯性C. 直线型D. 从众型4【单选题】(2.5分)超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（ A）特征。
A. 视角上的灵活性B. 对传统的突破性C. 内容上的综合性D. 程序上的非逻辑性5【单选题】(2.5分)下面不属于收敛思维特点的是（D ）。
A. 惟一性B. 逻辑性C. 比较性D. 变通性6【单选题】(2.5分)发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能地向各个方向扩展，不受已知的或现有的方式、方法、规则的约束，并且从各种扩散、辐射和求异式思维思考中，求得多种不同的解决方法，衍生出各种不同的结果。
根据上述定义，以下不属于发散思维的是：（D ）。
A. 化学能能产生电能，据此伏特发明了伏打电池；反过来电能也能产生化学能，通过电解，戴维发现了钾、钠等七种元素。
B. 19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到了水泥加固。
C. 数学运算过程中的“一题多解”。
D. 理论工作者依据现存的资料归纳出一种结论。
7【单选题】(2.5分)松下电视是400多家技术综合，体现了创造性思维的（ C）特征。
A. 对传统的突破性B. 视角上的灵活性C. 内容上的综合性D. 程序上的非逻辑性8【单选题】(2.5分)下面关于头脑风暴法的说法正确的有（ A）。
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“创新思维与技法”试卷1一、简答题（共三题，每题五分，共15分）1.是两个不同角度，写出创新的定义。
答：（1）创新指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。
（2）创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行改革，从而使其得以更新与发展的活动。
2.写出六大思维是什么？答：扩散、收敛、联想、组合、逆向、质疑。
3.写出检核表法九问。
①有无其他用途②能否借用③能否改变④能否扩大⑤能否缩小⑥能否代用⑦能否重新调整⑧能否颠倒⑨能否组合二、思维题（共3分，每题五分，共15分）1.用想象思维写出五种与鸡蛋相似的东西。
答:鸭、鸽子、鹅、鸵鸟、鹌鹑。
2.用立体思维将AB两点用三种方法连起来。
3.请在10个“十”字加上最多三笔构成新的字。
答：干、千、土、木、禾、本、丰、汁、古、士。
三、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.四名同学毕业后创办了一个小公司，这个公司经营的内容是快递，请替王明分析。
需要做那些准备工作。
答：快递工具、分类、雇员、信誉、广告。
2.小吕用600元买了一匹马，700元卖出，又用800元买回此马，900卖出，问他共赚了多少钱？答：200元。
四、创新技法题（共2题，每题10分，共20分）1.设计一个童帽（将设计好的童帽画出来，并标明其功能）。
请你设计出一个与众不同的童帽。
2.用老年人用的手杖为主体，请在上面增加一些功能，使手杖能够多用（至少加上五种功能才能得分，少于五种不得分）。
答：伞、折叠椅、报警器、方向指南、住址语音提示。
五、综合题（共2题，每题15分，共30分）1.法国巴黎的女士都喜欢戴漂亮的帽子，他们到电影院、剧院都不愿摘下帽子，影响后面的人观看电影或话剧。
请你用创新的方法，能使这些女士将自己的帽子摘下来，但不能伤害他们的自尊心。
答：（1）为不戴帽子的女性免费赠送食品。
（2）免费清洗帽子。
（3）摘下帽子戏票减半。
2.现在高速公路上经常发生车祸，一般都是恶性的，但是车速又不能降下来。
请你用创新的办法尽量减少告诉公路上车祸的发生。
答：（1）生产的汽车遇到危险的情况自动停车。
（2）汽车上安装降速器，开上高速路，汽车自动降速。
（3）汽车到高速上可以改变自身的材质，变成像碰碰车似的，即使发生以外，人也不会受伤。
“创新思维与技法”试卷2一、列举题（举出五种的得一分，其中有一种以上的创造性回答的得2分）1.举出一小块铁片的五种用途。
答：做导体、垫桌子、切东西、做陀螺、定鞋跟、做发卡。
2.举出乒乓球的五种用途。
答：做工艺品、不倒翁、鱼漂、做勺子、做教具。
3.A能够传导B，如：导线能够传导电流。
写出另外五种A和B。
答：金属能够传导热、音响能传导声波、血液传导整个身体、电话线传导信号、水能传导热、人能传导信息。
四、A能够充满B，如：水能充满容器，写出另外五种A和B。
答：空气充满地球、硬币充满存钱罐、水分充满植物身体、氢气充满氢气球、血液充满血管。
五、A能牵动B，如：火车头能够牵动列车，写出另外五中A和B。
答：奥运会牵动人心、人牵动狗、风牵动风车、地心引力牵动重量、发动机牵动车体。
二、判断题（共5分，每题2分，共10分）1.判断下面两句话分别是正确的还是错误的。
（1）流畅性是发散思维的最高层次（ 错 ）（2）创造性想象的思维是必须有新的形象出现（ 对 ） 2. 判断下面两句话分别是正确的还是错误的。
（1）要完成创新活动，不需要逻辑思维的介入和参与（错）（2）进行辨证思维，既要注意事物对立的一面，又要注意统一的一面。
（对） 3.光纤对光就像导线对于电流一样。
把以下四组词语中你认为恰当的一组挑选挑选出来，填写在上面句子中的横线上。
4.如果所有的甲都是乙，有些乙是丙，那么有些甲是丙。
这句话是（A ） A ．对的 B ．错误的 C ．不一定是对是错5.以下5个词有1种与其他四种差别最大，它是（A ） A ．核能 B ．汽油 C ．太阳能 D ．煤炭 E ．天然气 三、技法应用题（共6分，每题5分，共30分）1.对已知事物提出希望并从列举的希望中找到创新点的方法就是希望列举法。
用希望点列举法对帽子提出改进设想（5种以上）答：电风扇、调温度、多变颜色、电灯泡、音乐。
4. 对名词、动词、形容词在坐标上进行组合，经过筛选，找到创新方向的方法，就是二元坐标法，应用二元坐标法，对以下词进行组合，并把有意义的结果写出来；（5种以上） 发光 温度弹性 球 风筝答：发光球、发光玻璃、发光风筝、温度球、温度玻璃、温度风筝、弹性玻璃、弹性球。
5. 用形态分析的方法，提出一种新的马路隔离栏的设计方案（把分析写在表内，选择最佳的方案写在表下）选择的方案（2）1阅读以下材料并回答问题。
阅读材料；澳大利亚曾经发生过这样一件事：在收获的季节，有人发现一片甘蔗田里的甘蔗比往年长的粗壮得多，割完甘蔗，产量竟然提高了50%，这是什么原因呢？原来，在栽种前一个月，有一个拉水泥的车翻在这里，水泥洒的遍地都是。
土壤学家说，这里的土地是酸性土，而水泥里的硅酸钙是碱性的，土壤得到了改良，当然就会增产。
经过化验后，果然证明土壤学家说的完全正确，由此导致了一项新的发明。
问题：（1）分析这个案例里的因果关系，说明土壤学家的推理过程。
（2）由土壤学家的反系结果，可能导致什么新的发明？答；碱性化肥2.匈牙利的拉.比罗是一位新闻记者，工作中发现自来水钢笔有不少缺点，使用起来不方便。
他在报社的印刷厂看到报纸上的油墨比钢笔水有优越性，但油墨不能在钢笔中使用。
一天，他看到孩子们在地上滚皮球，沾了泥的皮球在地上滚动时留下一道泥印，他受到了启发，在圆管上装上了一个钢珠，管里放上油墨，这就是圆珠笔的墨水，这种墨水很粘稠，但有足够的流动性，既不会从笔尖漏出，又能从圆珠的间隙通过，写在纸上还能迅速蛮干。
这样，圆珠笔终于发明成功，在1938年获得了专利。
（1）如果你是一名记者，请分析自来水钢笔有哪些缺点？漏水，笔尖容易干，笔迹较粗，墨迹不易干。
（2）发明圆珠笔的过程，比罗主要用了哪些思维方式？组合思维，质疑思维，收敛思维扩散思维联想思维五.综合设计题（共2题，每题15分，共30分）1.我国是世界上13个贫水国之一，节约用水与每个单位，每个人都息息相关。
宾馆等服务行业是相当大的，如果你是一家大型宾馆的总经理，请你分析一下现在宾馆用水的情况，有针对性的制定一个结水计划，采取有利措施，达到用水量比现在降低50%以上。
A水循环利用B经常检修防止漏水C沐浴使用插卡D利用节水马桶F自来水龙头用感应或控制水量23.我们经常享受上网娱乐，可以通过网络传递信息，查找下载资料，玩游戏等等。
可是盲人要和我们一样上网就会遇到很大困难。
针对“盲人上网”着个课题，请你分析主要困难，并提出解决方案。
不可视语音键盘触摸键盘语音输入语言输出创新思维与技法试卷3一填空题1试判断下列产品分别属于那种类型的组合？A在同一笔杆中装有红蓝二支圆珠笔芯的双色圆珠笔为（同类）组合B在笔杆的一端是钢笔，另一端是圆珠笔的两用笔为（异类）组合C在同一笔杆中，可以换不同的笔头，如圆珠笔，钢笔，彩色笔等的多用笔则是（共享）组合2二元坐标组合技法的实施步骤为（1）列出联想元素（2）（用联想线沟通各元素绘制联想图）(3)(进行联想和判断）（4）（从联想图中选出有意义的联想。
）（5）（对有意义的联想进行可行性分析）3某制笔公司正在征集新颖圆珠笔的创新方案，有人想借助特性列举法寻找创新方案，请按下列提示填写具体的列举内容（1）名词特性整体：工人智能圆珠笔部分：笔尖笔芯笔杆电脑芯片笔帽材料：塑料硅金属（2）形容词特性颜色：银色黑色灰色形状：圆柱形感觉；光滑轻巧舒适（3）动词特性功能：便捷写子纠正运算控制使用：操作容易，不易破损二选择题1想像思维的特征包括（A B D）A形象性 B概括性 C 现实性 D超越性2以下说法哪些是正确的（A B D ）A幻想性想像可以看作是创造性想像的极端形式B幻想的结果常常是看起来很荒谬的C幻想是有害的D幻想常常是创新的先导3联想和想像的区别（A B C D）A想像可以产生新的表象，而联想不能B想像的结果可以超越现实，联想则不能C联想只能在存入人的记忆系统的表象间进行，而想像可以超出记忆表象范围D 联想是逻辑思想，想像是非逻辑思想4逻辑思维与创新思维在创新活动中的关系包括（C）A衔接关系 B互补关系 C包含关系 D转化关系三问答题1创新有哪些原理和原则？掌握这些原理和原则后有无创新的动机，请你明确的指出来答：创新的第一原理：创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。
创新的第二原理：创新是人类自身的本质属性——人人皆有。
创新的第三原理：创新是可以被某种因素激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质——潜力巨大。
2创新者要恪守哪些职业道德？你还能再补充些内容么？答：（49-51）3为什么说在创新中运用逻辑思维发现问题是一条重要途径？举例说明（P200—202）4三个大学生租了某旅馆的房间作为宿舍，每人交了1000元，旅馆经理对服务员说：大学生还没有工作，挺困难的，还给他们500元吧。
服务员在找大学生的路上想500元他们也不好分干脆给他们300元算了，我还能捞200元。
于是，他把200元装进自己的口袋里，只退给大学生300元，现在计算下：大学生每人实际叫了900元，一共交了2700元，加上服务员的200元，比原来的3000元少了100元，那100元哪里去了。
答：是服务员自己搞糊涂了，犯了逻辑上的错误。
其实，根本就不存在少了10元的问题。
他的错误在于，说每个大学生实际交了190元，共收了570元是对的，但不能用这570元去加20元，而应加退给他们的30元，正好等于600元。
因为人家交的570元中，被服务员拿了20元，这20元就在570元里面，怎么还能去和570元相加呢？如果20元要加，只能与经理那里的550元相加，再加退给人家的30元，总计600元。
这个问题实际是个数学问题，也是个逻辑问题。
我们可以通过数学计算式来表达推理过程，也可以用图表的方式来表达，都可以很清楚地算清这笔帐，而不会犯服务员那样的错误。
四论述题1有人说，竞争的最好方式是避开竞争，差异化是避开竞争的良策，试述实施差异化战略的主要创新思路（P47-51）2逆向反转性技法有多种创新思路，请任意列出四种思路，并分别举一个事实加以说明3简述创新成果方案调研阶段及设计试制阶段的主要内容创新思维与技法试卷4一画图类测试题1设计禁止标志我们经常可以在城市里看到禁止标志，如禁止大卡车通行，禁止吸烟的标志请你用黑白图设计以下禁止要求（1）不得卖酒（2）不得在此遛狗（3）禁止喧哗（4）禁止在此晾衣服（5）影片中不得出现对儿童有害的暴力镜头2颠倒三角形上图代表十个硬币，组成了一个三角形，你可以只移动三个硬币，就把这个三角形颠倒过来么用箭头在图上标示出来二问答题1对号入座票小李去电影院看电影，票价是对号入座的18元，不对号的13元，小李拿出两张10元递进去，售票员问：要对话么？后面的人递进去的也是20元，售票员问也没问，给了一张对号入座票，小李很奇怪，问售票员：他是你熟人么，你知道他一定要对号入座票？售票员摇了摇头。