浅谈艺术教育在中职教育中的重要性

浅谈艺术教育在中职教育中的重要性
作者：张艳春
来源：《文教资料》2020年第16期
摘; ;要：中职教育作为专业人才培养的重要教育形式，在职业教育改革持续深化的背景下，推行艺术教育是必然选择。

中职艺术教育在带给学生强烈的艺术熏陶的同时，能够切实提高学生分析能力和审美能力，培养良好的素质。

本文就中职教育中艺术教育的重要性进行探究，明确艺术教育现状，提出合理的措施灵活运用到实处，切实提升艺术教育成效。

关键词：中职教育; ; 艺术教育; ; 艺术素养; ; 道德素养
在现代社会进步和发展中，以往单一技能型人才已经无法满足社会发展需要，迫切需要推动中职教育改革，培养更多复合型人才。

在中职教育教学中，在传授专业知识和技能的同时，还要注重艺术教育熏陶，开设美术欣赏课程、音乐欣赏课程，激发学生的艺术欣赏兴趣，将艺术教育全面落到实处。

通过艺术教育，带给学生良好的艺术熏陶，提高学生的审美能力和艺术素养，培养更多高素质人才。

因此，在中职教育中推行艺术教育是必然选择，可以为后续教育教学提供支持。

一、中职教育中艺术教育现状分析
中职教育属于职业教育范畴，生源较为特殊，相较于普通中学教育管理难度更高。

中职院校的学生学习兴趣不浓厚，任务繁重，就业压力大，未能养成良好的学习习惯。

在中职教育中推行艺术教育，有助于改善学生的不良情绪，促进学生素质能力发展，形成良好的艺术素养。

纵观中职教育艺术教育现状来看，音乐课、美术课设置不合理，只有少数班级积极开设艺术课程，并且教师对艺术课程设置认知存在局限性[1]（57-60）。

中职院校中艺术课程开设较少，一些人认为学生只需要掌握扎实的专业知识和技能即可，不需要学习艺术课程，浪费时间和精力。

即使开设艺术课程，也仅仅是艺术设计相关专业，专业建设成效偏低。

中职学生倾向于自由、个性，多数学生已经认识到提高自身审美能力和艺术素养的重要性，有助于在激烈的就业竞争中占据更大优势。

所以，在中职教育中，学生需要學习扎实的专业知识和技能的同时，面向市场需求，加强理论和实践联系，促使学生综合素质全面发展。

二、中职教育中艺术教育的重要性
（一）提高职业教育的素质教育水平。

艺术教育是素质教育的重要内容，对于职业教育改革深化，提高教育水平具有积极作用。

中职院校生源质量偏低，多数学生学习成绩差、兴趣不浓厚，未能结合自身学习需要长远规
划，自我价值认同缺失。

中职学生素质能力不高，未能形成良好的艺术素养，因此要在教育教学中积极推行艺术教育，在良好的艺术情境中进行艺术熏陶，丰富情感体验的同时，树立正确的价值观[2]（205-206）。

另外，在艺术实践活动中，深入挖掘学生潜能、陶冶情操的同时，有效培养学生的艺术素养和审美能力，促进其综合素质全面发展。

（二）促进学生职业技能发展。

在中职教育中推行艺术教育的过程中，首要的是转变教育理念，坚实市场导向，全面落实艺术教育，积极组织艺术技巧训练，促使学生职业技能发展。

相较于职业技能而言，艺术技巧训练同样是强调大脑和肢体结合训练，促使学生形成良好的职业技能提高心理素质，身心健康发展[3]（108-109）。

尽管艺术技巧训练目标不同于职业技能训练目标，但是运行机制是相同的，如乐器训练中重复某个动作，肢体和大脑产生更密切的联系，开发智力的同时，切实提高学生的职业技能水平。

乐器演奏是锻炼学生艺术素养的有效途径，充分调动学生视觉和听觉感官，锻炼学生的适应性和协调性，刺激大脑神经。

基于此，积极组织艺术技巧训练，引导学生掌握基本技能，促使学生综合素质全面发展。

（三）强化学生的创新能力。

中职教育是培养专业技能型人才的重要场所，积极组织艺术教育有助于开发学生潜能，培养学生创新能力。

这就需要树立明确的人才培养目标，促使学生掌握扎实的专业知识和技能的同时，形成良好的创新意识和道德品质，完善知识结构，潜移默化中提高学生的审美能力和创新能力[4]（68-71）。

积极组织艺术教育，锻炼学生的创新能力，开发智力，开发潜能，朝着更高层次发展。

基于此，在中职教育中推行艺术教育，创设良好的艺术教育情境，激发学生的创新意识，丰富情感体验，促使学生综合素质全面发展。

（四）促进学生全面发展。

艺术教育是素质教育的重要内容，促使学生形成良好的素质能力，对于后续学习和发展具有积极作用。

推行艺术教育，培养学生自信心、自律性和创造力，丰富学生的情感体验，促进学生综合素质全面发展。

同时，开设艺术学科，挖掘与其他学科之间的联系，帮助学生掌握基本技能的同时，综合素质全面发展[5]（74-78）。

基于此，在中职教育教学中推行艺术教育，有助于为中职教育注入新的活力和生命力，促使学生树立正确的价值观，强化学生的审美能力和创新能力，促进学生综合素质全面发展。

三、中职教育中艺术教育的有效措施
（一）创设艺术教育情境，推动教育模式创新。

在中职教育改革持续深化的背景下，积极推行艺术教育，首要一点是转变教育理念，创设良好的艺术教育情境，转变对艺术教育错误的认知。

无论是教师还是学生，均应该提高艺术教育认知，与时俱进，顺应时代发展教学特征，为后续艺术教育活动开展奠定基础[6]369-370。

另外，推动艺术教育模式创新，丰富教育内容，深入挖掘艺术教育资源，定期组织艺术教育教学活动，激发学生艺术热情的同时，推动艺术教育现代化和多样化发展。

在这种环境下，学生可以结合个性化学习需要选择不同的艺术课程，激发艺术学习热情，提高艺术教育质量的同时，促进学生形成良好的艺术素养。

需要注意的是，艺术教育模式创新，应该加强理论和实践联系，坚持以生为本原则，讲解艺术技巧的同时，积极组织形象思维训练活动，增强学生自信心，培养良好的创造力。

比如，教师可定期开展“艺术技能”竞赛。

在活动开始前，教师可带领学生前往相关主题的艺术场馆中参观，如“外国艺术”“传统文化”“未来科技”等。

在学生完成参观后，教师要引导学生根据自身理解和参观内容进行归纳、总结和艺术创作。

在学生完成艺术作品后，教师可引导学生在班级中集体展示，并随机选取一名学生讲述自己的相关作品，在该同学进行创作理念和艺术价值分享时，其余同学可根据该同学的展示内容提出疑问，该展示同学可从疑问出发，结合自己作品中的艺术信息进行二次剖析。

在学生沟通过程中，教师要仔细倾听，并对其中学生经过努力，但依然无法逾越的难题进行解答。

在学生完成展示后，教师要将所有学生的展示内容以树状图的形式记录于黑板上，并引导学生对树状图内容进行拓展和延伸，使树状图内容更加丰富和饱满。

通过这样的教学模式，中职教育中的艺术教育可有效发挥切实价值，在学生与学生、学生与教师的有效交互中，学生能够在良性竞争中不断形成头脑风暴，感受各个同学对同一主题艺术的不同理解，不断丰富知识储备和艺术感受。

这样不但能够为学生营造浓郁的艺术氛围，而且能够使学生逐步形成自主探索艺术意识，促进中职学生全面发展。

（二）构建长效机制，强化艺术实践。

为了提升艺术教育成效，应该构建长效机制，打造一支高素质的师资队伍，以便积极组织艺术实践活动。

学校需要聘请高素质教师，定期组织培训和对外交流，为艺术教育注入新的活力，提高教师的业务能力。

在此基础上，强化艺术实践活动，丰富艺术活动形式，通过电影展播、校园广播、闭路电视、校园网络、多媒体教学软件和校园内刊等活动，构建校园文化网络，营造良好的艺术学习氛围，激发学生的艺术学习兴趣。

另外，推动艺术实践活动常态化，引导学生设立艺术活动社团，积极组织沟通和交流，帮助学生夯实知识技能和技巧的同时，形成良好的艺术素养。

促使实践活动制度化发展，在艺术教育中融入创新精神，为学生带来良好的艺术熏陶，促其综合素质全面发展。

比如，教师可定期开展以各个专业为基础的艺术创新活动。

在活动开始前，教师可要求学生自行组合，但要由两个或两个以上不同专业的学生共同完成。

在艺术创新活动中，多个专业教师可组成艺术创作咨询团队，及时反馈学生提出的各种艺术创作问题，但不以消极负面的态
度评判学生提出问题的难易程度。

在学生完成艺术作品创作后，教师可将其中创新度高、艺术价值突出的作品集中展示，让校园中的各专业同学都能欣赏到不同专业对艺术的感知和碰撞。

对于艺术活动社团的负责人而言，可积极将优秀作品的创作人邀请到社团中开展创作分享会，促进艺术交融、艺术教育、艺术升华。

这样既能够提高学生的艺术欣赏和创作水平，又能够真正实现校园整体性提高的目标。

通过这样的活动方式，各个专业的学生都能对艺术形成新的感知，同时因为不同的创新活动，各专业教师因艺术而产生新的火花，不仅使中职院校始终处于浓郁的艺术氛围中，还从上至下、从师到生全面进行艺术创作。

中职院校将艺术实践活动向制度化发展，不但能够使学生更自主、更积极地探索艺术魅力，而且能够真正使中职学生逐步成长为符合现代社会需求的高素质人才。

（三）加大科研力度，完善艺术教育设施。

中职教育教学要立足学校实际情况，整合教育资源加大科研力度，促使教研活动有序展开。

坚持网络教研为发展契机，设立班班通，提高艺术教师的信息技术应用能力。

加强教师合作交流，依托信息技术组织教研活动，提高教师的网络教育教学水平，为中职艺术教育注入活力。

为了确保艺术教育活动积极展开，提升学校领导干部认知和重视的同时，增加资金投入力度，完善艺术教育设施。

艺术教育设施是否完善，在一定程度上能衡量学校办学水平的高低，中职院校需要营造良好的校园环境，积极组织审美教育，打造更具特色的校园文化。

在充足资金支持下改良教学条件，完善艺术教育设施，积极组织艺术教育社团活动，对于提升艺术教育成效具有积极作用。

综上所述，在中职教育中推行艺术教育，应该转变教育理念，整合教育资源，为艺术教育活动开展创设良好的情境。

良好的艺术情境有助于激发学生的热情，树立正确的价值观和学习态度，培养创新意识和艺术素养的同时，丰富艺术熏陶和情感体验，促进综合素质全面发展。

参考文献：
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[2]李盈.民间美术在艺术教育中的传承和发展策略探究[J].大众文艺，2019，20（01）.
[3]张艳.公共艺术音乐教育在中国中职教育中对学生自信的培养[J].科教文汇（中旬刊），2018，31（12）.
[4]张华.学前儿童艺术教育中的陕西非物质文化遗产课程资源探析[J].陕西学前师范学院学报，2018，34（12）.
[5]彭泳.高职通识教育中开展艺术教育的作用與方法研究[J].湖南工业职业技术学院学报，2018，18（06）.
[6]钟晓红.基于齐鲁传统文化在高等艺术教育中传承路径探析[J].教育现代化，2018，5（48）.。