系统分析与设计
系统分析与设计心得(精选多篇)
系统分析与设计心得(精选多篇)第一篇：系统分析与设计心得系统分析师对考生的综合素质要求较高，考查的知识面很广。
但分析历年考题可以发现，虽然考试知识面广但考试内容并不是很深。
因此，这就要求我们注意平时积累，经常通过网络、讲座、学术会议等途径及时了解一些流行技术热点和业界最新动态。
【注意点：注意平时积累，关注技术热点和业界动态。
】2、多做项目，在实践中锻炼提高如果说平时积累的各个知识点是一粒粒宝贵的珍珠的话，那么项目经历则是将这些珍珠串联起来的一根红线。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
软件工程是一门实践性、综合性非常强的专业，如果没有参加过完整的实际项目，就难以从根本上理解书本上所学的理论知识，就难以真正领会软件工程的思想精髓。
同时，在做项目时还要勤于思考，无论是作为主持者还是作为一个普通的程序员，都应该去潜心思考为什么要这样设计、这样设计的优点是什么、有哪些不足，如果你是设计师的话你又会怎样设计？经常做这样的换位思考，会不自觉地提高自己的系统分析和设计能力，积累丰富的项目经验，这对下午一的考试来说是非常有益的。
【注意点：勤于思考。
】3、注意提高个人文档编写能力一些软件工程师有个不好的习惯，那就是只喜欢钻研具体的技术点而不注重提高文档编写能力。
他们的一个通病是做得多、写得少，在某一个具体的技术领域上往往表现得非常优秀，但写出的文档质量实在难以恭维。
作为一个合格的系统分析师文档编写能力是必不可少的基本素质，也是下午二考试的考查重点。
文档编写能力不仅对于应试是十分必要的，而且在实际工作也是非常重要的。
因此，我们应当在平时多做这方面的训练，多思考、多动笔，努力提高自己文档编写能力。
【注意点：实际工作中的文档编写能力。
】4、掌握评卷专家心理，注意论文写作技巧在下午二的考试中，应注意把握评卷专家的心理状况。
根据希赛it教育研发中心的著名软考专家张友生所说的，评卷专家不可能把你的论文一字一句地精读，要让他短时间内了解你的论文内容并认可你的能力，必须把握好主次关系，论文的组织一定要条理清晰。
系统分析与设计
系统分析与设计近年来，随着科技的快速发展，各行各业纷纷采用信息化系统来提升工作效率和管理水平。
而系统分析与设计作为信息系统开发的重要环节，对于保证系统的稳定性和高效性起着关键的作用。
本文将深入探讨系统分析与设计的概念、方法和步骤，以及其在实际项目中的应用。
一、系统分析与设计的概念和目标系统分析与设计是指对一个要开发或要改进的系统所进行的研究、定义和设计工作。
其主要目标是明确系统需求，确定系统功能，设计系统结构，并提出一个可行的解决方案。
1.1 系统分析系统分析是针对一个组织或企业的某一具体业务管理过程，通过对业务流程的分析，确定系统需要完成的功能、性能要求、数据要求、人机交互要求等。
在系统分析的过程中，需要进行需求收集、需求分析、数据流分析等具体工作，以确保明确系统需求。
1.2 系统设计系统设计是根据系统分析的结果，确定系统的整体结构和各个模块之间的关系。
在系统设计的过程中，需要进行数据结构设计、模块划分、接口设计等具体工作，以确保系统的稳定性和高效性。
二、系统分析与设计的方法和步骤对于一个复杂的信息系统来说，系统分析与设计需要采用科学的方法和规范的步骤，以确保开发过程的可控性和可预测性。
下面将介绍一种常用的系统分析与设计方法和步骤。
2.1 方法：面向对象方法（OOA/OOD）面向对象方法是一种基于对象概念的系统分析与设计方法，其主要思想是将系统看作是一组相互作用的对象集合。
通过对对象的抽象、封装和继承等机制，实现对系统的分析与设计。
2.2 步骤：需求分析、系统总体设计、系统详细设计（1）需求分析：根据用户的需求，确定系统的功能、性能和用户界面等方面的需求。
同时，进行数据流分析、数据字典的构建等工作，以确保对需求的全面理解和明确。
（2）系统总体设计：在需求分析的基础上，确定系统的整体结构和各个模块之间的关系。
同时，进行数据结构设计、接口设计等工作，以确保系统的高内聚低耦合的设计原则。
（3）系统详细设计：在系统总体设计的基础上，对具体的模块进行设计和实现。
系统分析与设计
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RMO 案例中的事件 p.5-14
與顧客有關的重要外部事件
顧客想要檢查商品能否供貨、顧客下訂單、顧客變 更或取消訂單, 參考圖5-13
事件表格(event table)中與每個事件相關的資訊 :
每個使用案例的型錄資訊 (圖 5-15)
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涉及部門的其他外部事件
寄送已完成的訂單、行銷部門想要寄送促銷內容給 顧客、商品部門更新型錄
事件分解技術 CRUD 分析技術 (建立, 讀取, 更新, 刪除)
Systems Analysis and Design in a Changing World, 4th Edition
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Systems Analysis and Design in a Changing World, 4th Edition
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在設計階段建立的模型 (圖 5-5)
3. 事件、活動與使用案例
使用案例 (use case)
Use case～activity
系統為回應使用者的要求所執行的活動 「案例」 是參與者使用系統的地方 辨識使用案例的技術 辨識使用者目標
Elementary Business Processes
基本企業流程 (EBP) 層次的目標就是使用案例 (參考圖5-6) EBP – 由一名工作人員、在一個場所執行的一項任務，目的是要回應 某個企業事件。它能夠增加可測量的企業價值，並讓系統與資料維持 一致的狀態
事件的類型
外部事件 (External event)
發生在系統之外 由外部的代理人(e.g.顧客)或參與者所啟動 , 圖5-8 事件命名: 外部代理人+動作名稱 (customer pays)
某学院系统分析与设计课程作业报告
某学院系统分析与设计课程作业报告一、前言本次分析与设计课程作业报告将介绍对某学院新学生入学流程进行系统分析与设计的过程。
该学院的新生入学流程目前存在一些问题，需要进行分析与设计，以提高效率和用户体验。
二、系统分析1. 现状分析通过对学院新生入学流程的调研和了解，发现在新生报到、注册、选课等流程中存在以下问题：- 流程繁琐：新生需要填写大量的信息和表格，导致流程耗时较长。
- 频繁的人工干预：新生报到时需要与多个部门进行沟通和确认，容易造成信息传递的延迟。
- 信息不统一：不同部门间的信息不统一，导致新生需要重复填写和确认信息。
2. 需求分析根据现状分析，对该学院新生入学流程提出了以下需求：- 简化流程：优化新生入学流程，减少不必要的环节和信息填写。
- 提高一体化：实现信息一体化，减少重复输入和确认。
- 自动化处理：引入系统自动化处理，减少人工干预和信息遗漏。
三、系统设计1. 总体设计基于需求分析，针对学院新生入学流程的问题，设计了一套包含报到、注册、选课等环节的一体化系统。
该系统将统一处理新生的信息和流程，并通过自动化处理减少人工干预。
2. 报到系统设计报到系统将通过学生自助服务终端进行自助报到，学生只需携带身份证和入学通知书，通过系统进行信息确认和注册，减少人工干预和信息填写。
3. 注册系统设计注册系统将引入学校学生信息管理系统，实现新生信息一体化管理，减少信息重复输入和确认，提高信息统一性和准确性。
4. 选课系统设计选课系统将引入学校教务管理系统，学生可以通过网上选课，系统将根据学生的专业和课程要求进行匹配，减少学生选课的繁琐性和混乱性。
四、系统实施1. 系统建设基于系统设计，学院将组织技术团队进行系统建设，包括报到系统、注册系统和选课系统的开发和测试，确保系统的稳定性和可用性。
2. 用户培训在系统建设完成后，学院将开展新生入学流程系统的用户培训，包括学生和管理人员的培训，确保他们能够熟练使用系统进行报到、注册和选课等流程。
软件系统分析与及设计
软件系统分析与及设计需求分析阶段是软件系统开发过程中非常重要的一步，目的是明确系统的功能需求和性能需求，以及与用户需求的一致性。
在需求分析过程中，需要进行以下五个步骤：问题定义、需求获取、需求分析、需求规格和需求验证。
问题定义阶段是需求分析的起始阶段，主要目的是明确软件开发的目标。
在这个阶段，开发团队需要与用户进行交流，了解用户的需求和期望，明确软件系统需要解决的问题。
需求获取阶段是从用户那里获得系统的需求和约束。
这个阶段需要开发团队与用户进行频繁的沟通和交流，以便深入了解用户的需求。
开发团队可以通过面对面的会议、问卷调查、用户访谈等方式来获取需求。
需求分析阶段是根据用户的需求和期望，进行需求的分析和整理。
这个阶段需要将用户的需求转化为系统的功能需求和性能需求。
开发团队需要对用户的需求进行深入的分析，了解需求的复杂性和约束性。
需求规格阶段是将需求分析的结果进行规范化和文档化的过程。
在这个阶段，开发团队需要将需求转化为需求规格文档，包括功能需求、性能需求、约束等内容。
需求规格文档需要清晰、准确地描述软件系统的需求和约束。
需求验证阶段是对需求进行验证和检验的过程。
在这个阶段，开发团队需要与用户进行确认，确保需求规格文档的准确性和完整性。
如果发现需求规格文档存在问题或不完善，开发团队需要进行调整和修改。
系统设计阶段是在需求分析的基础上，进行软件系统的设计和实现的过程。
在系统设计过程中，需要进行以下三个步骤：概要设计、详细设计和系统实现。
概要设计阶段是对系统整体架构进行设计的过程。
在这个阶段，开发团队需要确定系统的模块划分、模块之间的关系、以及系统的核心算法和数据结构。
概要设计需要考虑系统性能、稳定性和可扩展性等因素。
详细设计阶段是对系统具体模块进行设计的过程。
在这个阶段，开发团队需要对系统的具体功能进行设计，包括输入输出的界面设计、算法和数据结构的设计、数据库的设计等。
详细设计需要考虑系统的可维护性、可测试性和可重用性等因素。
系统分析与设计
系统分析与设计随着科技的进步和各行业的不断发展，人们对于信息化和自动化的需求越来越高。
为了满足这种需求，就需要有一些专业人员来设计和开发一些适合自己的系统。
而这些专业人员，就需要具备系统分析与设计的能力。
系统分析与设计是一门涉及计算机科学、信息技术、工程学等多种学科的综合性课程。
它的主要任务是解决实际问题，设计并实现一个高效、可靠、易于维护和使用的系统。
系统分析与设计的目的是为了保证系统用户的需求能够得到满足，从而提高生产效率，降低成本，提升企业的竞争力。
系统分析与设计的流程系统分析与设计的流程大致可以分为以下几个步骤。
1. 需求调研首先要对待开发系统的环境进行调查和分析。
这个环节要根据现实需求以及用户的期望来确定系统的范围和目标。
2. 系统分析在系统分析的过程中，需详细分析系统中所包含的功能、性能、安全、可靠性和可维护性等方面的问题。
由此得出系统的性能、资源配置、系统模块的划分等。
这里要特别注意的是，分析要的数据尽量要详细，而且准确，从而保证设计的正确性。
3. 系统设计在系统设计阶段中，需要明确设计的目标，以及实现的设计要求。
在这个阶段，主要是对系统的结构、功能、软硬件接口、运行和管理的各个方面进行设计。
4. 系统开发在完成设计之后，系统的具体实现就要交给开发人员进行开发。
开发人员需要安装开发环境、编写程序、测试程序等等，直到系统能够正常运行为止。
5. 系统测试在正式投入使用之前，还需要进行各方面的测试，保证系统的质量达到要求。
测试可以分为单元测试、集成测试、系统测试等。
6. 系统维护系统维护并不是结束，而是一个不断迭代的过程。
因为现实变化的环境和用户需求的改变，需要时刻对系统进行升级和维护，以保证系统的稳定运行和高效性能。
系统分析与设计的价值从宏观的角度概括系统分析与设计的价值：1. 帮助满足客户的需求，提高客户的满意度，提高企业的竞争力。
2. 促进客户端与服务器端的稳定运行。
3. 帮助企业管理信息，并保证信息的安全。
毕业论文系统分析及设计报告
毕业论文系统分析及设计报告1.引言系统分析是对一些系统进行全面分析、设计和评估的过程。
本报告将对一些特定系统进行分析和设计，包括以下内容：系统的目标和需求，系统的功能和模块划分，系统的结构和组件设计，以及系统的测试和评估。
2.系统的目标和需求在系统分析阶段，首先需要明确系统的目标和需求。
系统的目标是指系统想要达到的最终效果或结果，包括提高工作效率、减少成本、提供更好的用户体验等。
系统的需求是指系统必须满足的功能和性能要求，包括数据的输入和输出、系统的响应时间、系统的可靠性等。
通过调研和用户需求分析，我们确定了系统的目标和需求，并将其列入系统设计的基础。
3.系统的功能和模块划分基于对系统目标和需求的分析，我们将系统划分为不同的功能模块。
每个功能模块负责完成不同的任务或功能，相互之间通过接口进行交互。
在功能和模块的划分过程中，我们需要考虑模块的复用性、可扩展性和可维护性。
通过这样的划分，可以方便地对系统进行功能扩展和模块升级。
4.系统的结构和组件设计系统的结构和组件设计是指确定系统的组织结构和组件之间的关系。
在这一阶段，我们将系统划分为不同的层次，包括用户界面层、业务逻辑层和数据访问层。
用户界面层负责处理用户的输入和输出，业务逻辑层负责处理系统的核心业务逻辑，数据访问层负责与数据库进行交互。
每个层次中又包含不同的组件和接口，通过这样的设计可以降低系统的耦合度，便于系统的维护和扩展。
5.系统的测试和评估系统的测试和评估是指通过一系列的测试和评估方法，对系统进行验证和验证。
在测试阶段，我们将对系统的各个功能模块进行测试，确保系统能够按照需求和目标的要求进行工作。
在评估阶段，我们将收集用户的反馈意见和系统的性能数据，对系统的效果进行评估，并提出改进的建议。
6.总结通过对毕业论文题目的系统分析和设计，我们明确了系统的目标和需求，划分了系统的功能和模块，并设计了系统的结构和组件。
在测试和评估阶段，我们对系统进行了有效的验证和评估，并提出了改进的建议。
信息系统设计与分析考核知识点精选全文完整版
信息系统设计与分析考核知识点本文依据高等教育自学考试北京市指定教材《系统分析与设计方法（原书第7版）》惠腾著、肖刚孙慧等译2007年版和信息系统设计与分析(课程代码02134)自学考试大纲编写。
作者分析历年真题整理出了考核知识点并标记了重点，供大家参考。
1.第一章系统分析和设计方法的环境1.1.系统关联人员的定义系统所有者：为要构造和运行的系统付费，设置系统的目标和优先级。
因此，他们从解决问题探索机会的开销和收益的角度看待信息系统。
系统用户：为系统定义业务需求和预期。
因此他们从给他们的工作提供的功能、易学性或易用性方面看待信息系统。
系统设计人员：将业务需求转换成可行的技术方案，因此，从指导最终系统构造的设计蓝图的角度看待信息系统。
系统构造人员：构造、部署和维护信息系统。
因此，他们从实现系统的实际软硬件的角度看待信息系统。
系统分析员system analyst : 研究组织存在的问题和需求，确定人员、数据、过程的信息技术如何最大化使产品增益。
面对不同的参与者，他们的视点都不同，系统分析员扮演角色疏通系统计算机业务解决方案与信息技术之间交流障碍；1.2.系统分析员所需的（知识和）技能有效的信息技术知识，计算机编程经验和专长、一般商业知识、通用解决问题技能、良好的育人沟通能力、良好的处理人际关系能力、灵活性和适应能力、人格与道德规范；1.3.影响信息系统的最重要的企业发展趋势（企业的驱动力）经济全球化电子商务和电子业务安全和隐私协作与合伙经营知识产权管理持续改进全面质量管理业务过程重构1.4.影响信息系统的技术因素（技术驱动）网络和因特网移动和无线技术对象技术协作技术企业应用软件1.5.企业应用软件核心应用软件包括财务管理、人力资源管理、市场和销售以及运行管理（库存或生产控制)。
曾经绝大多数企业自己构造大部分或者全部核心企业应用软件。
如今，这些“内部的”核心应用与其他企业应用软件互补，那些软件将企业的业务过程同它的供应商和客户的业务过程集成到一起，称为客户关系管理和供应链管理1.6.简化的系统开发过程系统启动：产生一个业务问题陈述和项目计划：确定要用技术方案解决的问题的范围、目标、进度和预算系统分析：产生系统用户对业务问题方案的业务需求、预期和优先级的陈述。
系统分析与系统设计
二、系统设计
LGO
（一）系统设计的任务
系统设计的任务是根据经批准的系统需求报告，考虑计算机软硬件的要求，将用户的 需求转换成具体的实施方案，解决“怎么做”的问题，它将系统分析阶段建立的逻辑模型 转化为物理模型。系统设计分为总体设计和详细设计。
（二）总体设计
总体设计，又称概要设计或初步设计，主要内容包括总体 结构设计、数据库文件设计、代码设计、输入/输出设计、安全 保密设计、编写总体设计说明书等。
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2 系统调查的主要步骤
LGO
（1）初步调查
明确
初步调查是指系统开发人员对企业的组织机构、管理体制、经济环境、会计业务、系 统的开发条件等进行初步调查，掌握与系统有关的基本情况，作为可行性研究和制订开发 计划的基础。
原系统的目标、功能、处理程序、处理方法、业务量、系统的优缺点、需要解决的问 题和需求的迫切性等。
文件 数据流程图中起着暂时或长久保存数据的作用。指向文件的数据流可理解为 将数据写入文件，从文件引出的数据流可理解为从文件中读出数据。
数据流起点和终点
数据的始发点和终止点。
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（2）数据字典
LGO
数据字典（Data Dictionary，DD），是对数据流程图中各文件及数据流进行详细 描述和确切解释的字典，它包括对一切数据流、数据存储的数据结构和相互关系的描述。
技术可行性 在可能的资源条件下，采用现有技术能否实现系统。
可行性分析
经济可行性
进行开发成本估算及可能取得的效益的分析，以确 定开发系统是否值得投资开发。
环境可行性
新系统的建立是否与内外环境协调，包括是否涉及任 何侵犯、妨碍、责任等法律问题。
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（3）编写可行性报告
系统分析与设计
系统分析与设计第一部分：系统分析1. 简介系统分析是指对一个系统的需求进行全面的、系统的和详细的调查、讨论和研究，以明确系统的目标、范围和功能，为系统设计提供基础。
2. 需求搜集2.1 用户需求用户需求是从系统最终用户的角度来看待系统所需满足的功能和性能要求。
通过与用户沟通、访谈、问卷调查等方法，收集用户对系统的期望和需求。
2.2 业务需求业务需求是指从业务流程角度出发，对系统所需满足的业务规则、流程和约束等进行分析和梳理。
通过对业务过程的理解和分析，明确系统对业务的支持需求。
2.3 技术需求技术需求是从技术实现的角度出发，对系统所需的硬件、软件、网络和安全等方面的要求进行分析和规划。
通过对现有技术的评估和选择，明确系统的技术基础需求。
3. 需求分析需求分析是对收集到的需求进行整理、分析和归纳，以确定系统需求的重要性、紧急程度和可行性。
通过需求的细化和澄清，明确系统开发的方向和重点。
4. 概念模型设计概念模型是对系统中涉及的实体、关系和属性进行描述和抽象的模型。
通过使用实体关系图（ER图）等工具，明确系统中的概念和概念间的关系，为后续的系统设计提供基础。
5. 功能模型设计功能模型是对系统的功能需求进行描述和分解的模型。
通过使用功能流程图、数据流图等工具，明确系统的功能和功能之间的关系，为系统设计和开发提供指导。
第二部分：系统设计1. 系统结构设计系统结构设计是指对系统的整体结构和组织进行规划和设计。
通过确定模块划分、层次关系和接口规范等，明确系统各个部分的职责和协作方式。
2. 数据模型设计数据模型设计是指对系统中涉及的数据进行建模和设计。
通过使用关系模型、面向对象模型等工具，明确系统中的数据实体、属性和关系，为数据库设计提供指导。
3. 接口设计接口设计是指确定系统与外部系统、子系统和用户之间的接口规范和协议。
通过定义数据交换格式、通信协议和接口协议等，明确系统之间的数据传输和交互关系。
4. 界面设计界面设计是指系统用户界面的设计和布局。
系统分析与设计论文内容如何写
系统分析与设计论文内容如何写1.引言：在引言部分，应明确论文的背景和研究目的。
可以介绍所研究的系统的概况、需求和挑战，以及该系统设计论文的意义和价值。
2.相关研究综述：在相关研究综述部分，可以概述与所研究系统相关的前人工作，包括类似系统的设计、开发、优缺点等。
并分析前人工作的局限性，以及本论文的创新点和改进之处。
3.系统需求分析：在系统需求分析部分，应明确系统的功能需求和非功能需求（例如性能、安全、可靠性等）。
可以使用用例图、活动图、领域建模等方法来描述系统的需求，以及与系统相关的各种用户需求。
4.系统设计：在系统设计部分，可以使用不同的设计模式和方法，设计系统的架构图、类图、序列图等来描述系统的设计思路和实现细节。
应注重系统的可扩展性、可维护性、安全性等方面的考虑。
5.系统实现：在系统实现部分，可以介绍系统的具体实现过程，包括技术选择、编码实现、系统测试等。
应给出详细的实现步骤和实验结果，并对系统的性能、稳定性等进行评估和分析。
6.系统评价和讨论：在系统评价和讨论部分，可以对系统的功能和性能进行客观评价。
应讨论系统的优缺点，以及系统在实际应用中可能遇到的问题和改进方向。
7.结论：在结论部分，应对论文的主要内容进行总结，并指出本论文的创新点和不足之处。
同时，可以进一步展望可能的研究方向和未来工作。
以上是系统分析与设计论文内容的基本框架，具体还需要根据所研究系统的特点和论文的重点进行合理的组织和撰写。
需要注意的是，论文应着重展示研究成果、创新和贡献，同时结合实际案例和数据进行论证和分析，以增加论文的可信度和说服力。
量化数据和统计分析的使用也是论文内容的重要组成部分。
系统分析与设计课程设计
系统分析与设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解系统分析与设计的概念、原则和方法，掌握基本的分析与设计工具。
2. 学生能够掌握系统需求分析的基本步骤，学会运用结构化分析方法，绘制ER图和数据流图。
3. 学生能够了解系统设计的基本原理，掌握模块化设计、面向对象设计等设计方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一个小型信息系统的需求分析和设计。
2. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通与协作，共同完成系统分析与设计任务。
3. 学生能够运用相关软件工具，如Visio等，绘制系统分析与设计的图形化文档。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对系统分析与设计工作的兴趣，提高对信息系统开发的责任感和使命感。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神和沟通能力。
3. 学生能够认识到系统分析与设计在现实生活中的应用价值，增强理论联系实际的能力。
课程性质：本课程为信息技术类课程，旨在帮助学生掌握系统分析与设计的基本理论和方法，培养学生的实际操作能力。
学生特点：高中年级学生，具备一定的信息技术基础，对信息系统开发有一定了解，但系统分析与设计能力有待提高。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的动手能力和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事信息系统开发和管理打下坚实基础。
二、教学内容1. 系统分析与设计基本概念：介绍系统、分析与设计的基本定义，理解信息系统开发过程中的角色与职责。
- 教材章节：第一章 系统分析与设计概述2. 需求分析：讲解需求分析的意义、方法，学习如何进行数据收集和分析，绘制ER图和数据流图。
- 教材章节：第二章 需求分析3. 结构化分析方法：学习结构化分析方法，包括数据流图（DFD）、实体关系图（ERD）等。
- 教材章节：第三章 结构化分析方法4. 系统设计：介绍系统设计的基本原理，学习模块化设计、面向对象设计等设计方法。
系统分析和设计
系统分析和设计作为一个软件开发者，系统分析和设计是我们成长的必经之路。
从最初的开发小工具到现在的大型软件系统，无论我们在开发什么样的应用程序，都需要遵循系统分析和设计的基本原则。
系统分析是一个复杂的过程，它需要考虑到系统的每一个方面，包括其功能、性能、安全等。
而系统设计的目的是为了实现这些分析结果，即为了满足系统的需求而设计出符合标准的系统。
系统分析和设计的过程主要包括以下几个阶段：1.需求分析需求分析是系统分析和设计的第一个关键步骤。
在这一阶段，我们需要对客户需求进行详细的分析和定义，同时还需要收集系统所必需的信息，包括用户、系统功能、性能等指标。
在这个阶段中，我们需要建立一个清晰明确的需求文档。
这个文档应该包含用户的目标和用途、所需的功能、性能和安全要求等信息。
这个文档将成为后续所有工作的基础。
2.概念设计概念设计是一个关键的阶段，它要求我们对整个系统进行整体设计，包括软件架构、功能模块、流程设计等。
这一阶段的重点是建立一个系统模型，以便在后续阶段中进行进一步的开发。
在这个阶段中，设计师们需要理解问题，定义系统的目标，以及实现这些目标的最佳方式。
此阶段的全部内容都必须遵循要求并且符合客户的期望。
3.详细设计在概念设计之后，我们通过详细设计将系统模型进一步探索，将其转化为完整的设计。
我们需要定义每个功能模块的具体工作，并且协调系统上所有的模块和组件。
我们需要考虑到各种复杂和独特的情况，还需要考虑到包括错误和异常在内的各种情况。
我们需要进行权衡和优化，以提高软件的性能和可靠性，同时尽可能地减少成本和开发时间。
4.实施和测试实施阶段是系统分析和设计的最后一个步骤。
在这个阶段中，我们需要将系统代码转化为实际的程序，并在测试环境中进行验证。
在测试环节中，我们需要注意软件的各种特殊情况，如用户输入错误，数据输入不完整或格式不规范等等。
这些情况需要高度考虑，并且灵活而快速地进行测试和修复。
与此同时，我们还需要考虑到软件的性能等指标。
《系统分析与设计》课程介绍
课件介绍：系统分析与设计涉及多方面的内容，它包括软件开发方法、管理理论、管理决策方法、人工智能等内容。
主要介绍开发系统的结构化方法，按系统生命周期分别介绍系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行与维护各个阶段的任务与实现方法。
以及简要介绍开发系统的面向对象方法、原型法和软系统方法。
通过该课程的学习，培养学生的实际动手能力和解决新问题的能力，使学生加深对信息系统概念和数据库原理的理解，掌握系统开发的一般方法和步骤，了解如何在一个商用的系统开发平台上实现一个应用系统，为今后开发实用的信息系统打下基础。
它以众多的理论、方法和技术为基础，是一个综合性很强的研究和应用领域。
计算机信息系统开发是计算机应用的一个重要领域。
自20世纪50年代计算机应用从科学计算、过程控制扩展到商业、金融及管理领域以来，信息系统在各行业得到了广泛的应用。
作为信息系统开发的主要工作，系统分析与设计在实践中逐渐确立、丰富和完善了自己的理论、方法和技术，并成为现代信息社会重要的研究内容和应用领域。
由于系统分析与设计工作在当代社会中具有重要的地位，因而它是高等学校信息类专业及相关专业教学计划中的一门核心课程。
在教学上，该课程具有内容庞杂、理论繁琐、技术发展快等特点。
该课件的制作目的是逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，既要关注概念，又应重视方法，更要注重实践这一过程，它的主要功能如下：一、能够提供丰富的教学资料，方便学生学习；二、能够为学科教师提供网站管理的能力，如学生的注册，对网站的相关信息进行有效管理（增加、删除、修改）；三、能够提供在线测验、在线作业提交和批改等，实现师生互动；四、能够为学生、教师提供相应的信息存储能力，学科教师可以将教学信息、教学参考资料、教案和课件较方便地发布到网站中，学生可以将自己的作业或自己收集到的学科资料方便地发布到网站中。
系统分析与设计总复习
第一章信息系统的生命周期★★信息系统的生命周期可以大致划分为以下五个阶段：规划、分析、设计、实施、运行与维护。
系统规划，主要进行四个步骤的工作：战略规划、初步调研、可行性分析、资源分配。
系统分析，主要任务就是明确用户的需求，确定新系统的目标和逻辑功能要求，提出新系统的逻辑方案。
系统设计，设计阶段就是回答的"怎么做”，"系统设计说明书”。
系统实施，将设计的系统付诸实施。
系统运行与维护，负责系统运行的组织与管理。
系统规划的任务★★♦制定信息系统的发展战略♦进行信息系统总体规划♦指定系统建设的资源分配计划系统规划的特点♦宏观指导♦服务决策♦面向高层♦动态调整信息系统战略规划的方法：＜1＞企业系统规划法（BSP）＜2＞关键成功因素法（CSF）＜3＞战略目标集转化法（SST）＜1＞企业系统规划法（BSP）★★★• BSP法主要步骤：1准备工作2调研3定义业务过程4业务过程重组5定义数据类6定义信息系统总体结构7确定总体结构中的优先顺序8完成BSP研究报告，提出建议书和开发计划。
系统维护★★系统维护包括纠错性维护、适应性维护、完善性维护、预防性维护等多种形式。
原型法 ★★-所谓“原型”，在信息系统中，是指一个结构简单但已具备系统的基本功能的应用软件，也就是软件的一个可运行的早期版本。
它反映了最终系统的部分重要特性， 可由开发人员与用户合作，直接在运行中不断修改尚不够成熟的原型，通过反复试 验、评价与修改，最终开发出符合用户要求的信息系统。
所以原型可用来确定用户的•优点♦系统开发初期只需提出其基本功能，系统功能的扩充和完善是在开发过程中逐步实现的，因此比较容易适应不断变化的环境。
♦对需求分析采用启发式动态定义，使得需求分析原型逐步深入和不断提高，即使是尸 系统规划系统分析厂 系统设计初步调查 可行性分析c 详细调查°系统化分析系统逻辑方案设计y—►°模块结构设计o 编码设计o 物理配置方案设计°数据库设计计算机处理过程设计J系统运行与维护 o 硬件维护 °软件维护O 数据维护 O 系统评价O 制定信息系统发展战略 o 形成系统建设总体方案o 制定系统开发计划厂 系统实施O 物理系统的实施程序编码 °系统测试o 人员培训'、、、一系统切需求，验证设计的灵活性，训练最终用户以及创建成功的系模糊需求也会变得越来越清晰，这符合人的认识规律，使系统开发易于成功。
系统分析与设计
系统分析与设计导论系统分析与设计是软件工程领域中的重要概念之一，它是指对一个系统进行全面而深入的分析和设计，以满足用户需求并实现系统的高效运作。
在本文中，我们将探讨系统分析与设计的基本原理、方法和步骤，并介绍一些常用的分析与设计工具。
一、系统分析系统分析是在系统设计之前进行的一项重要工作，它旨在对系统进行全面、详细的调查和分析，以获取用户需求和系统要求。
系统分析通常包括以下几个方面：需求收集：系统分析的首要任务是收集用户的需求，可以通过面谈、问卷调查和观察等方式进行。
收集到的需求信息需要进行整理和归纳，以确定系统的功能和性能要求。
问题定义：在需求收集的基础上，需要明确问题的定义和范围，以便更好地进行后续的系统设计工作。
问题定义阶段通常包括问题陈述、目标设定和约束条件等。
需求分析：需求分析是对用户需求进行详细的分析和整理，以得到明确、可行的需求规格。
需求分析的主要工具包括数据流图、数据字典和需求文档等。
二、系统设计系统设计是在系统分析的基础上进行的，它旨在将系统的需求转化为实际的设计方案，以实现系统的高效运作。
系统设计通常包括以下几个方面：概要设计：概要设计是系统设计的第一阶段，通过对系统的整体结构进行抽象和概括，得到系统设计的总体框架。
概要设计通常采用层次、模块化的方式，利用结构图、流程图等描述系统的架构和模块之间的关系。
详细设计：在概要设计的基础上，进行系统的详细设计，主要包括模块设计、接口设计和数据设计等。
模块设计是指对各个功能模块的具体设计，接口设计是指不同模块之间的通信接口设计，数据设计是指对系统的数据结构和数据库设计。
软件工程化：系统设计完成后，还需要进行软件工程化的相关工作，包括代码编写、调试和测试等。
软件工程化的目标是提高软件的可维护性和可重用性，提高软件开发的效率和质量。
三、常用工具在系统分析与设计中，有许多常用的工具可以帮助我们完成工作。
以下是几个常用的工具介绍：数据流图：数据流图是一种用图形方式描述系统功能的工具，它以数据流为核心，通过各种处理过程对数据进行转换和操作。
信息系统分析与设计
信息系统分析与设计信息系统分析与设计是指通过对一个组织的业务需求进行分析和设计，构建出适合该组织的信息系统。
信息系统分析与设计的过程包括需求分析、系统设计、系统实施和系统维护等环节。
首先，信息系统分析与设计需要进行需求分析。
需求分析的目的是明确用户的需求和期望，为信息系统的后续设计和实施提供准确的依据。
在需求分析阶段，可以通过与用户进行沟通和访谈，收集用户的需求，了解其业务流程和数据流程，分析用户的需求是否合理和可行。
在需求分析的过程中，还需要对现有的业务流程和业务规则进行分析和优化，以提高业务效率和降低成本。
其次，信息系统分析与设计需要进行系统设计。
系统设计的目的是根据需求分析的结果，将系统的结构、功能、界面和数据库进行设计，构建出一个满足用户需求的信息系统。
在系统设计的过程中，需要确定系统的模块划分，定义各个模块之间的接口和数据流动方式，设计系统的界面和交互方式，以及设计系统的数据库结构和数据管理方法。
系统设计需要考虑系统的可扩展性、可靠性和安全性等方面的要求，以保证系统能够长期稳定地运行。
然后，信息系统分析与设计需要进行系统实施。
系统实施的目的是将系统设计的结果转化为实际的软件系统，并将其部署到用户的环境中。
在系统实施的过程中，需要进行软件编码和测试，确保系统的功能和性能符合用户的需求。
同时，还需要进行系统的培训和推广，使用户能够熟练地使用系统。
在系统实施的过程中，需要与用户和其他相关人员进行密切的沟通和合作，确保系统的实施顺利进行。
最后，信息系统分析与设计需要进行系统维护。
系统维护的目的是监控和管理系统的运行状态，及时发现和解决系统中的问题，保障系统的正常运行。
系统维护包括故障排除、补丁升级、性能优化和安全监控等方面的工作。
在系统维护的过程中，需要与用户保持良好的沟通和反馈，及时处理用户的问题和反馈，以提高用户满意度和系统的可用性。
综上所述，信息系统分析与设计是一个综合性的工作，需要对用户的需求进行分析和设计，并将其转化为实际的软件系统。
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《系统分析与设计》课程设计指导书
系统分析与设计是软件工程专业开设的一门理论与实践结合紧密的课程。
学生在学习了相关系统分析与设计、开发工具等理论、方法和工具之后，要在实际应用中培养学生的动手解决问题的能力。
是培养学生应用软件工程思想及团队合作精神，掌握系统分析与设计开发能力过程中的重要环节。
一、课程基本信息
二、教学目的与基本要求
本门课程设计注重培养学生的操作能力、实践能力、逻辑思维能力、系统分析与设计技术的应用能力以及知识转化与实践能力。
通过实践课程，熟悉和基本掌握软件的工程设计方法、项目管理相关的基本知识、系统需求信息的获取与分析技术、系统过程设计的方法、系统数据设计的方法，以及计算机辅助软件工程工具的使用，并通过综合设计，全面领会和贯通所学习的理论知识。
1.目的
通过小型系统的分析与设计开发，使学生掌握系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对系统分析与设计应用软件开发的理解，提升学生解决实际问题的能力，培养团队合作精神。
2.基本要求
（1）掌握系统调查方法
（2）掌握系统分析方法
（3）学会简单系统的设计
（4）训练程序设计能力
（5）学会编写系统分析说明书，系统设计说明书等。
三、内容
课程设计过程中，学生需要完成软件工程过程模型选取、项目测算、需求收集、需求分析、以及系统设计等几个环节的工作，最终撰写表述清晰的课程设计报告。
在软件工程过程模型选取环节，学生需根据不同项目的开发特点决定所要采用的开发模型以及将要使用的计算机开发语言。
在项目测算环节，学生将根据给定假设条件计算投资回报率（ROI），平衡点（BEP）以及净现值（NPV），在给定的假定条件下完成经济可行性分析。
同时学生需要根据选取的计算机开发语言完成系统的技术可行性分析。
根据计划阶段法和功能点法来估算项目的规模，计算总未调整的功能点（TUFP），总过程复杂度（PC），调整后项目复杂度（APC），总调整后功能点（TAFP），并从这些数据中求得相应计算机开发语言所要使用的大致代码行数。
利用COCOMO模型估算项目所需要的人月，以及时间进度，完成工作计划的创建。
利用Microsoft®Project完成相应的Gantt图和Pert图绘制，并给出关键路径。
在需求定义和收集环节，学生要根据项目类别给出功能需求和非功能需求定义。
确定在项目开发过程中所采用的需求收集技术，并对相应的收集活动进行记载。
比如，如果使用问卷法，则需要列举问卷的题目内容；如采用JAD，则记录相应的会议内容。
在需求分析与系统初步设计环节，学生根据项目的背景选择适合的需求分析技术，包括业务过程自动化（BPA）、业务过程改进（BPI）、业务过程再工程（BPR），并进行详尽的分析，给出防止需求扩张的范围管理办法。
要在系统需求分析过程之后整理出用例，并定义相应的事件—活动列表。
绘制系统的数据流图（DFD），包括：上下文图、0层数据流图、1层数据流图。
如果系统比较复杂，则应该绘制出2层数据流图。
为系统建立实体—关系图，确定基数和模态，并指出独立实体、依赖实体、关联实体。
在系统设计环节，学生要针对系统的具体情况，进行模块化处理，并根据模块的情况指出系统获取策略。
为系统选取合适的软件体系结构，并详细描述选取的原则和过程。
为系统原型设计用户界面。
绘制系统结构图，为模块分析内聚性和偶合性。
建立系统的数据字典，绘制系统的物理实体—关系图以及数据库结构图，并选取适合的数据库管理系统。
1.课程设计报告编写格式和要求
课程设计报告要求以小组为单位提交，所有学生按项目分工完成相应的课程设计报告，
并按小组进行装订。
报告内容参考《系统分析与设计》课程上给出的文档模版。
封面采用统一格式（附件一），正文部分一律用小四号字，宋体，单倍行距。
一级大标题靠左，加粗；二级大标题靠左，不加粗。
以小组为单位，进行课程设计答辩以及可执行系统的现场演示，由项目组长和组员逐一对项目进行概要和详细说明。
项目组长收集小组成员报告电子版和系统源代码以班级为单位刻录光盘并上交存档。
2.课程设计报告内容清单：
一、封面
题目、姓名、学号
二、前言
说明设计题目、要求、小组成员学号、姓名、分工
三、包含的主要内容：
1.系统概述
现状描述、系统目标、系统开发方法、开发计划、任务分工等（开发阶段
任务及角色分工，应小组内部协商制定。
组长责任制。
）
2.系统分析
系统需求、业务流程分析、数据流程分析、数据字典、系统测试计划等
3.系统设计
模块结构设计、代码设计、数据流图、E-R图、数据库设计、输入输出设
计、模块测试计划等。
4.系统实现（可略）
开发工具、软件界面拷屏、模块测试结果、系统测试结果
5.收获和体会
小组总结（对完成结果的分析和总结，组长负责撰写）
开发体会（每人一份）、待改进之处。
如本人工作的过程与步骤、遇到的困难、获得的主要成果和收获、体会、有什么不足之处……
6.参考文献。
［1］GB 8567-88 计算机软件产品开发文件编制指南
［2］…………………………………………………………………………..
(要求:五号字，宋体，单倍行距。
按作者、书名、出版社、地点、出版时间格式逐一列出，中间用逗号格开)
四、组织方式及进度安排
学生分组完成各个项目的分析与设计工作。
根据课程设计所安排项目的规模，每组成员人数可分为5~7人。
该课程设计时间安排为一周，学生需要在两天内完成项目的需求分析和初步设计任务。
由教师检查合格后，学生应在后续的时间段内完成项目的全部设计任务以及课程设计报告的撰写。
课程设计的最后一天为答辩时间。
1.课程设计安排
课程设计以小组的形式进行，每组5——6人，推选一人任项目负责人，采取分工合作的形式进行工作，组内一定要有明确的分工。
注意合作与团队开发。
项目负责人应编制开发计划和项目开发过程管理。
2.课程设计选题
1.学生成绩管理系统
2.学生信息管理系统
3.小型旅馆（酒店）管理系统
4.学生宿舍管理系统
5.教务信息管理系统
6.工资管理系统
7.超市进销存系统
8.企业设备管理系统
9.人力资源管理系统
10.物业收费管理系统
11.住宅小区物业管理信息系统
12.仓库管理系统
13.医院管理信息系统
14.员工培训管理系统
15.企业策划管理信息系统
16.材料采购管理信息系统
17.（院）系团委工作支持系统
18.图书馆管理（租赁）信息系统
（选择某一学生社团）管理信息系统
20.客户管理系统
21.旅游资源管理系统
22.旅行社管理系统
3.场所
软件学院实验室（详见实验室安排）
五、成绩考核方式及评定
由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分，成绩决定因素包括课程设计过程中的工作态度、投入的时间及精力、课程设计报告的质量、开发出系统的分析与设计的合理性等。
课程设计最后一日要完成课程设计小组答辩，并提交课程设计报告。
成绩评定实行优、良、中、及格、不及格，五个等级。
考核成绩的构成：平时成绩40%、答辩成绩60%
1、平时成绩的构成：平时出勤30%、实践操作50%、实践纪律20%
（1）平时出勤有考勤成绩，以是否每日按时在实验室完成课程设计为标准，按百分制记分；
（2）进行实践操作并完成相应实践内容方有实践操作成绩，以操作的准确度和熟练度为标准，按百分制记分；
（3）实践纪律按我校学生实践相应规定评定，以实践过程的符合度和认真度为标准，按百分制记分。
2、答辩成绩以课程设计报告和答辩情况为依据，以完成情况和实践的结论、收获，答辩过程中回答指定题目的准确程度等为标准，按百分制记分。
3、总成绩＝平时成绩×40%＋期末成绩×60%，按优秀、良好、中、及格、不及格记分，其评定标准为：总成绩≥90为优秀、80≤总成绩＜90为良好、70≤总成绩＜80为中、60≤总成绩＜70为及格、总成绩＜60为不及格。