生物药剂学与药物动力学第四版课程设计
药剂学第四版课程设计
药剂学第四版课程设计一、课程背景药剂学，是药物学科的重要组成部分。
课程主要内容包括药物的制剂、生物利用度、药代动力学、剂型设计等多个方面。
本课程的目的是为学生提供药剂学方面的知识和技能，使其具有合理使用药物和制药的能力，为药物的开发和研究打下坚实基础。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应该达到以下目标：1.掌握药物制剂的制备方法和常见剂型的组成与特点。
2.了解生物利用度、药代动力学等基本概念，并能进行相关计算。
3.熟悉常见药物剂量、给药途径的选择及其对药效的影响。
4.能够设计合适的剂型以满足药物给药的需要。
三、课程内容1. 药物制剂药物制剂包括溶液、悬浮液、乳剂、糊剂、片剂、胶囊剂、注射剂、贴剂、粉剂等多种剂型。
本节将重点介绍制剂的制备方法和常见剂型的组成与特点。
2. 生物利用度和药代动力学生物利用度是指药物在经过口服、注射等途径后被吸收的程度，药代动力学则是指药物在体内的吸收、分布、代谢、排泄等过程。
本节将介绍这两个概念，并进行相关计算。
3. 药物剂量和给药途径药物剂量和给药途径是影响药物疗效的重要因素。
本节将介绍药物剂量的确定方法、不同给药途径对药效的影响以及药物滞留时间等相关概念。
4. 剂型设计剂型的设计是一门综合性较强的学科。
本节将介绍剂型设计的一般原则和常见剂型的设计方法，包括液体剂型、固体剂型、半固体剂型等。
四、课程形式本课程以理论授课和实践操作相结合的方式进行。
理论授课部分，采取课堂讲解、课外阅读、案例分析等方式，引导学生掌握课程的基本知识和思想。
实践操作部分，将安排学生进行制剂制备、生物利用度和药代动力学计算、剂型设计等实验操作，培养其创新意识和动手能力。
五、考核方式考核方式包括平时成绩和期末成绩两部分，平时成绩占总分的30%左右，期末成绩占总分的70%左右。
平时成绩主要包括课堂表现、实验操作、小论文等；期末成绩为闭卷考试，考查学生对课程内容的掌握情况。
六、教材与参考书目教材：《药剂学》第四版，陈霞等著，北京大学出版社。
《生物药剂学与药物动力学》教学大纲设计(2011.7.18)
《生物药剂学与药物动力学》教学大纲【概要】课程名称：生物药剂学与药物动力学英文名称：bioparmaceutics and pharmacokinetics课程性质：专业课面向专业：药学本科、药物制剂本科、药学（营销方向）本科选用教材：《生物药剂学与药物动力学》(第四版),刘建平主编出版单位：人民卫生出版社总学时：72学时（理论课40学时，实验课32学时）【前言】生物药剂学与药物动力学是药学专业的一门专业课程。
药物动力学（Pharmacokinetics）是应用动力学原理与数学处理方法，定量描述药物在体内动态变化规律的学科。
药物通过各种途径进人体内，其吸收、分布、代谢和排泄，即ADME过程均存在“量时”变化或“血药浓度经时”变化，对这一动态变化过程规律进行定量描述即为药物动力学的基本任务。
生物药剂学（Biopharmaceutics；Biopharmacy）是研究药物的剂型因素、生物因素与药效（包括疗效、副作用和毒性）关系的一门科学。
主要研究药物在体内的量变规律及影响这种量变规律的因素。
为剂型设计、制备工艺与临床合理用药提供依据，以保证临床用药的高效性和安全性。
生物药剂学在保证药品质量、新药开发和临床合理用药等方面具有重要作用。
本大纲通过对药学本科生课程教学的基本要求，通过本课程的教学、实验等方式进行教学。
根据生物药剂学与药物动力学课程的特点，贯彻理论与实践相结合的原则，使学生具有生物药剂学与药物动力学的基本理论、基本知识和技术，培养基础知识踏实、专业知识雄厚技术能力精湛的全面发展的高质量药学人才。
为从事新药研究开发、合理制药、保证安全用药等工作，更好地为卫生保健事业服务打下良好的基础。
通过本课程的教与学，力求使理论与实际相结合，不仅培养学生具有生物药剂学与药物动力学的基本理论、基本知识和技术，而且培养学生独立分析问题和解决问题的能力和严谨的科学作风，为从事新药研究开发、合理制药、保证安全用药等工作，更好地为卫生保健事业服务打下良好的基础。
生物药剂学和药动学及其给药方案设计
生物药剂学和药动学及其给药方案设计药动学（Pharmacokinetics）和药剂学（Pharmaceutics）是药物研究和开发中非常重要的两个学科领域。
药动学研究药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄等动力学过程，而药剂学则研究如何设计合适的给药方案来确保药物的有效性和安全性。
一、药动学（Pharmacokinetics）药动学是研究药物在体内的动力学过程，可以帮助我们了解药物在体内的行为、代谢和效应，从而指导药物的使用和调整剂量。
1. 吸收（Absorption）药物的吸收过程指药物从给药部位进入体内的过程。
吸收速度和程度对药物的效果有重要影响。
药物可以通过口服、注射、吸入和贴皮等途径给予。
不同途径的给药会对药物的吸收产生不同影响。
2. 分布（Distribution）药物在体内的分布决定了药物分子在体内各个组织和器官的浓度。
药物的分布受到生理因素（如血流、通透性等）和药物本身的性质（如脂溶性、离子性等）的影响。
3. 代谢（Metabolism）药物在体内经过代谢会产生代谢产物或被转化为更活性或无活性的物质。
代谢过程主要发生在肝脏中，药物代谢的速度会影响药物的有效性和副作用。
4. 排泄（Excretion）药物从体内排出的主要途径有肾排泄、肝排泄和胆汁排泄等。
药物的排泄速度对药物在体内的滞留时间和剂量调整非常重要。
二、药剂学（Pharmaceutics）药剂学研究如何合理地设计药物制剂和给药方案，确保药物在体内的释放和分布符合治疗需要，并保证药物的稳定性和安全性。
1. 药物制剂设计药物制剂是指将活性药物与辅助成分混合制备成药物剂型的过程。
常见的药物剂型有片剂、胶囊、注射液等。
药剂学研究如何选择合适的成分、制备工艺和制剂形式，以提高药物的稳定性和生物利用度。
2. 给药途径选择给药途径的选择直接影响药物的吸收速度和程度。
药剂学研究不同给药途径的特点和适用条件，以便选择最佳的给药途径，提高药物的治疗效果。
生物药剂学和药动学及其给药方案设计
生物药剂学和药动学及其给药方案设计生物药剂学（Pharmaceutics）和药动学（Pharmacokinetics）是药学领域的两个重要分支，它们分别研究药物的制剂设计及其在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程。
在新药研发和药物治疗方面，生物药剂学和药动学起到了至关重要的作用。
本文将重点探讨这两个领域的概念、关系以及给药方案设计。
生物药剂学是研究药物在体内制剂发挥药效过程的科学。
药物的制剂设计包括药物的物理性质、药物在制剂中的稳定性以及制剂的适宜性等方面。
生物药剂学的主要目标是优化药物的给药途径、剂型和控释系统，以提高药物在体内的生物利用度和稳定性。
不同的给药途径可以影响药物的吸收速度、吸收程度和系统暴露程度，从而决定药物的药效和副作用。
药物的给药途径主要分为经口给药、口腔给药、注射给药、局部用药和其他途径等。
药动学是研究药物在体内吸收、分布、代谢和排泄的动力学过程。
药物的药动学参数可以定量描述药物在体内的各个过程，包括生物利用度（Bioavailability）、血药浓度-时间曲线、最大血药浓度（Cmax）、药物半衰期（T1/2）等。
药动学参数对于药物的剂量个体化、给药方案设计和剂量调整非常重要。
临床医生根据患者的个体差异、药物的特性和治疗目标来选择适当的给药方案，以保证药物在体内的药效和安全性。
药动学与生物药剂学之间存在紧密的联系。
生物药剂学研究的制剂特性可以直接影响药物的吸收、分布和代谢过程。
例如，采用缓释制剂可以延长药物的作用时间，提高药物的生物利用度。
生物药剂学的研究成果可以为药动学的建模和药物的个体化给药方案提供重要依据。
而药动学研究的结果可以反过来指导生物药剂学的制剂设计，以改善药物的生物利用度和疗效。
从药物的生命周期来看，生物药剂学和药动学在不同阶段均发挥了关键作用。
在药物研发初期，生物药剂学用于药物的物理化学性质研究、制剂的筛选和优化。
通过合适的制剂设计，可以提高药物的溶解度、稳定性和可控释性。
《生物药剂学与药物动力学实验》教学大纲
《生物药剂学与药物动力学实验》教学大纲一、课程基本信息课程编号：2中文名称：生物药剂学与药物动力学实验英文名称：Experiment of Biopharmaceutics and pharmacokinetics适用专业：药物制剂专业课程类别：必修开课时间：第6学期总学时：24总学分：1二、课程简介（字数控制在250以内）生物药剂学是研究药物及其剂型在体内的吸收、分布、代谢、排泄过程，阐明药物的剂型因素，机体生物因素和药物疗效之间相互关系的一门学科；药物动力学是应用动力学原理与数学处理方法，定量描述药物在体内动态变化规律的学科。
生物药剂学与药物动力学是药学专业的一门主要专业课程。
使学生在掌握生物药剂学和药物动力学的基本概念、基本理论和研究方法基础上，能初步应用有关知识正确评价药物制剂质量，设计合理的剂型、处方及生产工艺，并为临床合理用药提供科学依据，也能应用药物动力学的原理进行药物制剂生物等效性评价、给药方案设计及临床药物治疗方案的个体化等。
三、相关课程的衔接生物药剂学作为药剂学的分支学科，两者互为关联，药物动力学作为一门新兴学科，为生物药剂学提供了理论基础和研究手段。
生物药剂学与药理学和生物化学等学科，在内容上互相补充和渗透，都是研究药物及其他生理有效物质与机体的关系，但侧重点不同。
药理学主要研究药物在体内的作用方式和作用机制，生物化学主要研究药物与体内的生化过程。
预修课程（编号）：药剂学、药理学并修课程（编号）：四、教学的目的、要求与方法（一）教学目的掌握生物药剂学的研究方法和药物动力学参数计算。
（二）教学要求实验课是生物药剂学与药物动力学课程中必不可少的重要实践环节。
通过实践教学，学习生物药剂学与药物动力学实验的设计及数据的处理方法，熟悉生物样品处理与检测的方法，能进行临床药代动力学实验的设计及数据的处理，掌握实验方法在临床合理用药方案设计中的应用，掌握专业实验技能，培养学生独立思考和独立工作能力以及科学的工作态度和习惯。
生物药剂学与药物动力学第四版教学设计
生物药剂学与药物动力学第四版教学设计一、课程目标本课程旨在介绍生物药剂学的基本概念和原理，包括生物制剂的生产、质量控制、稳定性、制剂选择等方面，以及药物动力学的基本理论，包括药物吸收、分布、代谢、排泄等方面的内容。
主要目标包括：1.理解生物制剂的生产流程、稳定性、质量控制等方面的基本知识；2.掌握药物动力学的基本理论，并能够应用基本理论解决相应问题；3.了解不同药物剂型对药物吸收、分布、代谢、排泄等方面的影响；4.培养独立思考、解决问题的能力。
二、课程内容本课程包括生物药剂学和药物动力学两个部分，分别介绍以下内容：1. 生物药剂学1.生物制剂的定义和分类；2.生物制剂的生产工艺；3.生物制剂的质量控制；4.生物制剂的稳定性。
2. 药物动力学1.药物的吸收、分布、代谢、排泄基本过程；2.药物的作用程度与时间的关系；3.药物剂量的计算；4.药物动力学的影响因素。
三、教学方法和手段1.传授基本理论：通过课堂讲授、PPT讲解等方式，向学生介绍生物药剂学和药物动力学的基本概念和原理。
2.实际操作：开展生物制剂的生产和质量控制的实验，让学生亲手进行实验操作和数据处理。
3.实例分析：通过实例分析，让学生了解不同药物剂型对药物吸收、分布、代谢、排泄等方面的影响，提高学生运用知识解决问题的能力。
4.讨论交流：通过小组讨论、知识竞赛等方式，促进学生之间的交流和合作。
四、教学评估1.总测验：针对生物药剂学和药物动力学的知识进行综合性考核；2.实验报告：针对生物制剂的生产和质量控制实验进行报告，包含实验设计、实验过程、结果分析等内容；3.期中考试：针对生物药剂学部分的知识进行测试；4.期末考试：针对生物药剂学和药物动力学的知识进行综合性测试。
五、参考教材1.《生物药剂学（第4版）》；2.《药物动力学（第3版）》；3.《生物制剂质量控制技术指南》；4.《Pharmaceutical Dosage Forms and Drug Delivery Systems》。
大学生物药剂学与药物动力学教案
大学生物药剂学与药物动力学教案大学生物药剂学与药物动力学教学大纲课程名称：生物药剂学与药物动力学课程代码：BPK312学时数：32学时，2学分课程性质：全校性选修课开课学期：大三上学期教学目标本课程旨在使学生对药物的化学性质、生物化学性质、药物传递途径、药物代谢及毒性等方面有更深刻的了解，从而掌握药物的药效学和临床应用。
具体目标如下：1. 掌握药物的物理化学性质和制剂要求。
2. 熟练掌握药物的药效学和药物代谢动力学。
3. 了解药物的作用机制和药物相互作用。
4. 能够设计并评估药物的药代动力学应用。
5. 能够筛选药物并且了解药物毒理学和药物安全性。
教学安排教学方法：理论授课、案例分析、互动讨论教学内容：第一章药物学基础1.1 药物概述及分类1.2 药物制剂的性质特点1.3 药物官能团的特性及官能团反应1.4 药物的溶解度和分配系数第二章药效学2.1 药物的作用机理及其分类2.2 药效学参数的定量描述2.3 药效学试验设计和方法第三章药物动力学3.1 药物吸收、分布、代谢和排泄的基本过程3.2 药物在体内的药效学和药代动力学关系3.3 药物剂量和给药途径的选择第四章药物相互作用4.1 药物的药物相互作用4.2 食品、化学品与药物的相互作用4.3 药物对生理/病理状态的影响第五章药物筛选与安全性5.1 药物筛选的基本理论及策略5.2 新药开发的流程以及药物临床试验的阶段5.3 药物治疗中毒理及毒性评价课程设计教学内容的具体安排如下：Week 1: 药物学基础- Introduction to pharmacy and pharmacy profession - Classification of drugs and drug formulations- Characteristics of drug formulationsWeek 2: 药效学- Mechanisms of drug action- Quantitative descriptors of drug action- Designs and methods of pharmacological studiesWeek 3-4: 药物动力学- Basic processes of drug absorption, distribution, metabolism and excretion- Pharmacokinetics and pharmacodynamics relationships- Dose selection and routes of administrationWeek 5: 药物相互作用- Drug-drug interactions- Food, chemical interactions with medications- Influence of physiological/pathological states on medicationWeek 6-7: 药物筛选与安全性- Basic theories and strategies of drug screening- The process of new drug development and stages of clinical trials- Toxicology and toxicological evaluations in medication therapyThe final week will be devoted to a review of the course materials and a general discussion.教学评价- 出席率：10%- 课堂表现：20%- 课后习题：30%- 期中考试：20%- 期末论文：20%教材参考1. Pam M. Bushby. (2009). Introduction to Pharmacokinetics and Pharmacodynamics: The Quantitative Basis of Drug Therapy, 2nd edition, Pharmaceutical Press.2. N. Berman et al. (Eds.)(2011). Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12th edition, McGraw-Hill.3. A.R. Katzung et al. (Eds.)(2012). Basic and Clinical Pharmacology, McGraw Hill.4. W.J. Wang, Q.Q. Li. (Eds.)(2009). Basic and Clinical Pharmacology, People's Medical Publishing House.。
《生物药剂学与药物动力学》课程教学研究
《生物药剂学与药物动力学》课程教学研究
《生物药剂学与药物动力学》课程是药学类专业中的一门重要课程，其主要内容是介绍药物的药代动力学和药物药代动力学研究方法。
该课程的教学目标是培养学生对药物在机体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程的理解和掌握，以及药物动力学研究的基本方法和应用。
在课程教学研究中，教师可以采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，帮助学生理解和掌握课程内容。
通过实验和实践操作，学生可以进一步加深对药物动力学的理解。
课程教学研究的重点之一是教学资源的整合和开发。
教师可以结合自己的教学经验和学科特点，选取合适的教材、教具和实验设备，提供给学生学习和实践使用。
教师还可以利用现代化教学技术，如多媒体教学、网络教学等，提升教学效果。
另一个重点是课程教学方法的改进。
教师可以根据学生的学习特点和需求，采用灵活多样的教学方法，如小组讨论、案例学习、问题解决等，以激发学生的学习兴趣和能力。
教师还应注意培养学生的实践能力。
通过实验和实践操作，学生可以将所学的理论知识应用于实际情境中，从而更好地理解和掌握药物动力学的原理和方法。
课程评价是课程教学研究的重要内容。
教师可以采用多种评价方法，如考试、实验报告、案例分析等，对学生的学习成果进行评价，以及课程的有效性进行反思和改进。
《生物药剂学与药物动力学》课程的教学研究应注重教学资源的整合和开发、教学方法的改进、学生实践能力的培养以及课程评价的有效性，以提高课程的教学效果和学习质量。
《生物药剂学与药物动力学》课程教学研究
《生物药剂学与药物动力学》课程教学研究
《生物药剂学与药物动力学》课程是药学专业的一门重要课程，主要涵盖药物在生物体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程，以及药物的药效学效应。
通过学习这门课程，可以帮助药学学生掌握药物在人体内的行为规律，为合理用药提供理论支持。
接着，本文针对教学目标和重点，设计了相应的教学方法和教学手段。
教学方法主要包括讲授、案例分析和实践操作等。
讲授环节通过教师讲解和学生课堂互动，向学生传授课程的核心知识和概念。
案例分析环节通过分析真实的病例，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
实践操作环节通过实验室实践，让学生亲自操作药物动力学参数的测定和计算，提高学生的实践能力和动手能力。
通过教学实践，本文对教学效果进行了评估。
评估结果显示，大部分学生对本门课程的教学内容和教学方法表示满意，能够掌握主要的知识和技能。
也发现一部分学生对课程内容的理解还不够深入，对动力学参数的计算方法掌握还不够熟练。
我们建议在以后的教学中，加强对重点难点知识的讲解和实践操作的训练，提高学生的学习效果。
《生物药剂学与药物动力学》课程的教学研究对于提高药学专业学生的学习效果具有重要的意义。
只有通过不断地教学实践和教学研究，才能不断完善教学方法和教学手段，提高教学质量。
更重要的是，只有使学生真正理解课程内容，熟练掌握相关知识和技能，才能培养出具有实践能力和创新能力的高素质药学人才。
生物药剂学与药物动力学教案
集体备课并完成《生物药剂学与药物动力学》的撰写。
教研室
审查意见
同意备课内容。教研室主任签字：
福建医科大学教案
课程名称
生物药剂学与药物动力学
专业
药学甲班
班级
2009级
主讲教师
付茂琦
计划时数
3学时
专业层次
本科
专业技
术职称
讲师
编写时间
2012年9月
章节名称
第三章非口服药物的吸收
使用时间
2012年9月
付茂琦
计划时数
3学时
专业层次
本科
专业技
术职称
讲师
编写时间
2012年9月
章节名称
第四章药物分布
使用时间
2012年9月
教学目的
与要求
1、掌握药物分布的概念及分布的影响因素。
2、熟悉药物分布过程中的相互作用。
3、了解淋巴转运、脑内转运及胎盘内转运。
重点与难点
重点：药物体内分布的影响因素。
难点：药物在组织中的蓄积。
与要求
1、掌握药物代谢的概念、主要途径、部位及相互作用。
2、熟悉主要药物代谢酶的性质和代谢条件。
3、熟悉药物代谢的影响因素。
重点与难点
重点：药物代谢的途径、部位。
难点：药物剂量、剂型对代谢的影响。
教学内容
更新情况
混合功能氧化酶的作用条件。
组织安排：总结上节课内容10分钟，药物代谢的概念及代谢主要途径40分钟，代谢酶和代谢部位30分钟，代谢的影响因素30分钟，小结10分钟。
教学目的
与要求
1、掌握注射给药和肺吸收的途径和影响因素
2、熟悉口腔，眼，鼻黏膜吸收的途径和影响药物吸收的因素。
《生物药剂学与药物动力学实验》教学大纲
生物药剂学与药物动力学实验一、课程说明课程编号：240305Z11课程名称（中/英文）：生物药剂学与药物动力学/Experiment of Biopharmaceutics and Pharmacokinetics 课程类别：专业课程学时/学分：48/1.5先修课程：《药理学》、《药剂学》、《药物化学》、《生理学》以及《高等数学》适用专业：药学教材、教学参考书：教材：《生物药剂学与药物动力学实验讲义》，自编。
参考书：1《生物药剂学实验与指导》，刘建平主编，中国医药科技出版社，2007。
2《生物药剂学与药物动力学》第4版，刘建平主编，人民卫生出版社, 2013。
二、课程设置的目的意义《生物药剂学与药物动力学》是从《药剂学》中分离出来的一门分支学科，为药学专业课程之一，其研究原理与方法在新药设计、新剂型新制剂开发、药物质量评价以及临床合理用药中应用较广，是药学专业的必修课程。
主要任务为研究药物在体内的变化过程以及剂型因素对这中变化过程的影响。
目的在于培养学生研究和评价新制剂新剂型的能力以及临床合理用药的能力。
生物药剂学与药物动力学实验课在整个生物药剂学和药物动力学教学中占有很大的比重，是把生物药剂学与药物动力学的理论知识与实际相结合的过程，其任务是紧紧围绕专业培养目标，突出学以致用，加强基本理论、基本知识，基本技能的综合训练。
实验属于设计与综合性实验。
三、课程的基本要求实验课是生物药剂学与药物动力学课程中必不可少的重要实践环节，通过实验使课堂中教授的重要理论和概念得到验证、巩固和充实，并适当地扩大知识面，加深学生对课堂教学内容分的理解，掌握生物药剂学与药物动力学实验的设计及数据的处理方法，掌握实验方法在医药学相关领域的应用，掌握专业实验技能，培养学生独立思考和独立工作能力以及科学的工作态度和习惯。
四、教学内容、重点难点及教学设计注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求本教学大纲是单列的实验教学大纲。
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生物药剂学与药物动力学第四版课程设计
一、课程背景
生物药剂学与药物动力学是医药学中的重要学科，作为医药学的基础课程，其
研究内容涉及药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程以及药效学、药代动力学等方面。
生物药剂学与药物动力学第四版课程设计旨在提高学生的学术素养和实操能力，通过课程的学习，学生将会了解药物在体内的行为规律，为今后临床医药研究奠定坚实的基础。
二、课程目标
本课程的目标如下：
1.熟悉药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程；
2.掌握药效学和药代动力学等相关理论知识；
3.培养学生的实验操作能力。
三、教学内容
3.1 药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄
1.药物的吸收过程
2.药物的分布和组织结合
3.药物的代谢和排泄
3.2 药效学和药代动力学
1.药效学概述
2.药代动力学概述
3.3 实验操作
1.药物的吸收实验
2.药物的分布实验
3.药物的代谢实验
四、教学方法
本课程采用多种教学方法，如理论讲授、案例研讨、实验操作等方式，以便让学生全面、深入地理解和掌握课程内容。
五、考核方式
本课程采用考试和实验操作成绩两种方式进行考核。
1.考试：占总成绩70%，包括理论考试和案例分析。
2.实验操作：占总成绩30%，包括实验报告和实验操作技能考核。
六、参考文献
1.生物药剂学与药物动力学，吴锦(主编)，人民卫生出版社。
2.药物动力学，陈光泽(主编)，中国协和医科大学出版社。
3.药理学，罗和生(主编)，人民卫生出版社。
七、总结
生物药剂学与药物动力学是医学生不可或缺的基础课程，通过本课程的学习，学生不仅可以深入了解药物在体内的动力学行为规律，还可以提高实验操作能力和解决问题的能力，为今后从事临床医药研究奠定扎实的基础。