人教(PEP)五年级上册英语Unit6 In a nature park PartA (共15张PPT)
人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-4》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-4》教案一. 教材分析《PEP五年级上册英语》Unit6《In a nature park》主要介绍了一些关于自然保护区的基本景物和活动。
通过本节课的学习，学生将能够掌握一些关键的词汇如：tree, flower, river, walk, ride等，以及一些常用的句型如：What’s in the nature park? There is a… What can we do? We can…等。
同时，学生还能通过学习本节课的内容，增强对自然环境的保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句型。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
此外，他们已经掌握了一些学习英语的方法和技巧，如：通过图片、动作、游戏等来辅助学习。
但在口语表达和语言运用方面，部分学生还存在一定的困难。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写关键词汇，如：tree, flower,river, walk, ride等；能够运用所学句型介绍自然保护区的基本景物和活动。
2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，正确使用所学词汇和句型进行交流。
3.情感目标：学生能够增强对自然环境的保护意识，提高关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：关键词汇的掌握和运用，如：tree, flower, river, walk, ride等；句型的运用，如：What’s in the nature park? There is a… What can we do? We can…等。
2.难点：正确使用一般现在时进行描述，以及如何在实际情景中灵活运用所学知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种真实的情景，让学生在实际环境中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
新版pep英语五年级上册unit_6_In_a_nature_park教案(表格式)
②教师接下来还可利用单词卡片、画简笔画、猜谜、听音等多种形式来学习这些新词，进一步加深和理解这些单词。帮助学生正确理解、认读。在教学的同时注意mountain, cloud, flower等词的发音。
③教师可播放单词的录音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。
④教师继续展示前面的课件。提问：”What’s in the nature park”?课件中的sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path画面还是逐一出现，引导学生给出答案，并引导学生逐步给出完整回答：There is a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in the nature park.
2.能够熟练运用There be句型说出某处有某物。
教学重点
1.熟练运用There be句型表达存在句式。
2.本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握。
教学难点
Is there…?句型的简单运用。
教学过程
教学环节
教学活动
反思与修改
Step1.
Warm up
⑴Let’s sing “The panda”
A little mouse is in my house.
五年级英语上册-Unit-6-In-a-nature-park-PA-Let’s-learn-人教p
三、按要求完成句子。 1. There is a hill in the park. (改为普通疑问句) ___Is__th_e_r_e_a__h_il_l _in__th_e__p_a_rk_?_______________________________________ 2. Is there a photo on the wall? (作必定回答) ___Y_e_s_,_th_e_r_e_i_s_. ________________________________________________ 3. Is there a river in the forest? (作否定回答) ___N_o_,_t_h_e_re__is_n_'t_._______________________________________________ 4. A boat is on the lake. (用there be改写句子) ___T_h_e_r_e_is__a_b_o_a_t_o_n__th_e_l_a_k_e_. _____________________________________ 5. Many students are in the zoo. (用there be改写句子) ___T_h_e_re__a_re__m_a_n_y__st_u_d_e_n_ts__in__th_e__z_o_o_. ______________________________
Unit 6 In a nature park
PEP 五年级上册
1/7
Let’s learn ~ Let’s spell
2/7
一、判断以下单词画线部分读音是(√)否(×)相同。
( √ ) 1. A. cow
人教(PEP)五年级英语上册Unit6 In a nature park知识点归纳
人教(PEP)五年级英语上册Unit 6 In a nature park知识点归纳一、词汇river河流flower花grass草lake湖泊forest森林path 小路park公园picture 照片house 房子bridge桥tree 树road公路;大路building建筑物clean 干净的sky天空cloud云mountain 山脉village 村庄;乡村city 城市farm农场air 空气holiday假期run跑;奔跑any 任何的;所有的二、句型和语法点1.询问在某处是否有……,用句子Is there…? Are there any…?回答时要用Yes/ No, there….Is there a lake in the park? 公园里有个湖吗?Yes, there is. / No, there isn’t. 是的, 有. / 不,没有.Are there any lakes in the park?Yes, there are. / No, there aren’t.2.There be 句型与have/has 的区别.There be 表示在某地存在有某物.There is / are 其过去式为There was/ werea /an+ 可数名词单数There is (was)+ +地点(in/on /under/ infront of ..)Some/ much+ 不可数名词There are(were) + 名词的复数形式+ 地点.have/has 用于表达某人拥有某物.I have three pens and she has only one pen.3. some和any 的区别.some用于肯定陈述句中. There is some drink i n the fridge.any 用于否定句和疑问句中. Is there any drink in the fridge?No, there isn’t any drink in the fridge.4.人称代词和物主代词人称代词人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称 I me we us第二人称 you you you you第三人称he him they themshe herit it*人称代词主格作主语，表示动作的发出者。
人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-6》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-6》教案一. 教材分析本课为人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-6》，教材内容主要以描绘自然公园为主题，通过描述公园中的不同景点和活动，让学生学会使用一般现在时表达常态行为，同时培养他们的观察力和想象力。
本节课的主要语言知识点为一般现在时的肯定句和否定句结构，以及与描述地点和活动相关的词汇和句型。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
他们在学习过程中善于观察、思考，勇于表达自己的观点。
但部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。
此外，学生对自然公园这一主题较为陌生，需要在课前进行相关背景知识的介绍。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写一般现在时的肯定句和否定句，正确运用相关词汇描述自然公园中的景点和活动。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用一般现在时进行交流，提高观察力和想象力。
3.情感目标：学生能够热爱自然，关注环境保护，培养保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时的肯定句和否定句结构，正确运用相关词汇描述自然公园中的景点和活动。
2.难点：学生能够灵活运用一般现在时进行情景交际，并在实际情景中正确运用相关词汇。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置自然公园的情景，让学生在实际环境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高他们的实际操作能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教师准备：提前制作课件、教具，准备相关背景知识资料。
2.学生准备：预习本节课内容，了解自然公园的相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然公园的图片，引导学生谈论自己喜欢的自然景观，激发学生对本节课主题的兴趣。
人教版PEP五年级上册英语《Unit6Inanaturepark-8》教学设计
人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-8》教学设计一. 教材分析《PEP五年级上册英语》Unit 6 “In a nature park”主要让学生掌握有关自然公园的一些词汇和句子，如tree, flower, lake, river, bridge, path等，以及一些交际用语，如“What’s that?”, “It’s…”, “Is there a …?”, “Yes, there is. No, there isn’t.”等。
通过学习，学生能够听、说、读、写有关自然公园的内容，并能在实际情境中进行运用。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听说读写能力。
他们对自然公园这一主题充满兴趣，通过图片、视频等教学资源，能够激发他们的学习积极性。
在学习过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听、说、读、写自然公园的相关词汇和句子，如tree, flower, lake, river, bridge, path等，并能在实际情境中进行运用。
2.能力目标：学生能够通过图片、视频等教学资源，提高观察、思考、交流的能力。
3.情感目标：学生能够热爱自然，保护环境，培养良好的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能听、说、读、写自然公园的相关词汇和句子。
2.难点：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交际。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置自然公园的情境，让学生在实际环境中学习、运用英语。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生实际运用英语的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频等教学资源的课件。
2.教学卡片：准备自然公园相关词汇和句子的卡片。
3.教学场地：选择一个有自然环境的地方，如学校操场、公园等。
人教版PEP五年级上册英语《Unit6Inanaturepark-6》说课稿
人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-6》说课稿一. 教材分析《人教版PEP五年级上册英语》Unit 6的主题是“In a nature park”，这部分内容主要围绕自然公园展开，通过描述公园中的不同景物和活动，让学生学会使用一般现在时描述事物的特征和人的行为。
本节课的内容包括公园中的动物、植物以及人们在公园中的活动，如骑自行车、散步、拍照等。
教材通过丰富的插图和情景对话，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在学习新知识时，善于观察和模仿，对生动有趣的事物充满好奇。
然而，部分学生可能在口语表达和句子结构方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设良好的语言环境，激发学生的学习兴趣，帮助他们提高英语水平。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句子，如动物、植物、公园活动等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句子，并能熟练运用。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时描述事物的特征和人的行为。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过多媒体课件、图片、卡片等教学手段，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
然后，引导学生谈论他们喜欢的公园，引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示公园的图片，引导学生说出公园中的动物、植物和活动。
同时，教授本节课的主要词汇和句子。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
PEP人教版小学英语五年级上册《Unit 6 In a nature park》课件
There is a bridge over the river.
village
building
house
tree
bridge
Sharp eyes tree
house village
building building
bridge
Can you ask some questions?
Is there a …?
Learning tips: Underline the key words. (划出关键词)
听音模仿
小组练习
Role play the dialogue. 角色扮演
• Can you retell?
quiet -The nature park is so _____! aren’t -Yes ,Zhang Peng.There ____many people. tall _____ -Are there any __ ____ ____? buildings in the nature park -No, there _____. aren’t animals -Are there any _____? there ___.There are ducks and ____ rabbits -Yes, ____ are ____ .
宁静的村庄
泰山之顶
黄山
峨眉山
长江
黄河
莱西湖
月湖-奔月桥
热爱大自然，热爱我们的家乡。
Let’s summary !
What have you learned today?今天，你学到了什么？
Homework:
1.listen and imitate twice. e the words and sentences in your daily life.
小学英语新版人教版(PEP)五年级上册Unit6 In a Nature Park PartA let's talk课件
Yes, there is.
6. Is there a path in the park?
Yes, there is.
John has a picture. He likes it very much. What’s it like? Let’s read the passage. Hello, I am John. I like this picture very much. This is a nature park. There is a river in the nature park. There is a lake too. Look, seven ducks are on the lake. The trees are tall, the grass is green and the flowers are beautiful. I often go to the park and read books on the weekends. 1.A: Is there a forest in the park? B: ____,_____ No there _____. isn’t Yes 2.A: Is there any grass in it? B: ______,______ there _____. is How ______ducks many 3.A: ______ are there on the lake? B: There are 7. What ______you do do on the weekends? B: I often 4.A: ______ ______ go to the park and read books. Yes I do 5.A: Do you like this nature park? B: ____,_____ _____.
Unit6InanatureparkALet'sspell(教学设计)-人教PEP版英语五年级上册
课题：PEP 五年级上册In a nature parkPart A let’s spell主设计人：使用时间：课时：学习目标：1.通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高对字母组合ou的综合运用能力和对知识的融会能力。
2.培养听音能写，见词能读的能力。
学习重点:通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对字母组合ou的综合运用能力和对知识的融会能力。
学习难点:掌握双元音/au/在单词中的发音。
教学过程:二、PresentationStep 1:Let’s spellTask1 : Listen and find播放Let’s chant 歌谣，指导学生找出出现最多的那个读音。
Q．Which sound do you hear the most?预设答案：/ aʊ /Task2：Listen and circle播放录音并呈现Let’s chant 歌谣的文本，指导学生找出发音/au/的单词。
Task3：Read and find the rules读单词、看单词的形并找规律。
Step 2: Let’s listenTask1 : Look,listen and circleTips :Listen carefully and circle the words.Check the answers.Task2：Look, listen and write预设答案：cow, count, mouse, house三、Consolidation1. Who can get on the bus?2. Storytime: A mouseTips :Look and read the story.2.Find the words with “ou”.Part A let’s spell导学单学习目标：1.通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高对字母组合ou的综合运用能力和对知识的融会能力。
五年级上册英语Unit6 In a nature park Part A 人教(PEP)
Listen and repeat
: Children, let’s go to the forest! : Yeah! : Is there a river in the forest, Miss White? : No, there isn’t. : Is there a lake, Miss White? : Yes, there is and there are some small boats. : Cool! Let’s go boating.
go boating
Let's
.
fishing
Listen again
: Children, let’s go to the forest! : Yeah! : Is there a river in the forest, Miss White? : No, there isn’t. : Is there a lake, Miss White? : Yes, there is and there are some small boats. : Cool! Let’s go boating.
Listen and tick
What is in the park? Listen and tick the word you hear.
the map of the park
√ forest
lake
river
Pairwork
Work in pairs and talk about the baiyang river park.两人一组谈论白杨 河公园。 S1: Hi/hello... let's go to the park. S2: Great. S1: Is there a river/lake/forest in the park? S2:Yes, there is./No, there isn't. S1:Do you like the park? S2: Yes, I do./No, I don't. ...
人教版PEP五年级上册英语《Unit 6In a nature park 第一课时》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 6In a nature park 第一课时》教案一. 教材分析《Unit 6 In a nature park》是人教版PEP五年级上册英语的教学内容，本单元的主题是“在一个自然公园里”。
本课时主要介绍了自然公园里的动物和植物，以及相关的核心句型和词汇。
通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写有关自然公园里的动物和植物，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是对于一些复杂的动物和植物的名称以及相关的词汇，可能还需要加强练习。
此外，学生对于实际场景的运用能力还有待提高，需要通过大量的操练来加强记忆和理解。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写自然公园里的动物和植物的名称，并能够运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够通过图片和文字，正确地表达自然公园里的动物和植物，提高他们的观察和表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱自然、保护环境的意识，让他们认识到自然公园的重要性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听、说、读、写自然公园里的动物和植物的名称。
2.难点：学生能够正确地运用所学知识进行实际场景的交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。
2.情境教学法：通过创设各种自然公园的场景，让学生在实际情境中学习和运用所学知识。
3.游戏教学法：通过各种游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，包括图片、动画、视频等，吸引学生的注意力。
2.教学卡片：制作相关的动物和植物的卡片，方便学生进行操练和复习。
3.教学任务单：准备相关的任务单，方便学生进行实际操作和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师通过提问方式，引导学生回顾上一节课所学的内容，激发学生的学习兴趣。
人教版(PEP)五年级英语上册Unit 6 In a nature park课件. PB Let's learn
tree village house village
building
看谁记得快，请说出 其对应中文或英文的 位置
tree
bridge
building
village
house
村庄
房子
楼房
桥
树
植物大战僵尸
tree bridge
Are there any
houses
on the mountain?
Yes, there are
house
Are there any
trees on the mountain
Yes, there are
tree
Are there any
villages
on the mountain?
Yes, there are
Are there any (
) in the zoo?
Yes, there are
No, there arangpeng and Sarah went to a park. This Sunday, they will go to a mountain. Zhangpeng never go there, so he has many questions about the mountain.
village
Look at pictures and ask questions
Are there any bridges in the park? Yes, there are/ No, there aren’t.
1.背诵对话.
2.完成配套练习册。
village
小学英语人教版五年级上册《Unit 6 In a nature park A let's learn
Let’s practice
There is a lake in the
park.
There is a lake and a river in
the park.
There is a lake, a river and a
mountain in the park
…
Summary
hill forest
lake
There is a lake near
the mountain.
Presentation
river
-Is there a river in the nature park? -Yes, there is.
Game time
Look and translate
河流
森林
小山
hill
中英互译
人教PEP 五年级上册 Unit 6 In a nature park A Let’s learn
nature park 天然公园
Where is Chen Jie?
She is in the nature park.
天然公园（nature park），是 指为人们观赏、接触大自然而 设立的公园。主要以自然风光 取胜，人造景观较少、对公园
mountain
lake river
Homework
1.听录音跟读let’s learn 部分单词和句子 2. 用Is there 句型询问公园里是否有mountain，forest... 3.完成同步练习。
thank you!
Let's draw
Now draw a nature park.
Practice
Is there a river in front
人教(PEP)五年级英语上册Unit6 In a Nature Park PartA let’s l
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
PEP Unit 6 In a Nature Park
自然公园
A let’s learn & let’s find out
flower
sky
cloud
grass
cloud
1
2
3
4
the Hua Mountain
the Yellow Mountain
Mountain
How can we get to the top of the mountain? 我们怎样到达山顶呢？
Please save water
Do not litter
The earth is only one, lost it, we
Please plant trees where to find ourDo not pick flowers homes
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
There is a path.
the Tai Mountain
path
What's at the end of the path?
r
forest
l
There is/are
in the forest.
新人教版PEP小学五年级上册英语第六单元Unit 6 In a nature park 知识清单
新人教版PEP小学五年级上册英语第六单元Unit 6 In a nature park 知识清单一、核心词汇1. 表示自然界事物的名词: forest森林;林区 river 河;江 lake湖;湖泊 mountain高山;山岳 hill山丘;小山tree树;树木;乔木2. 表示建筑类名词: bridge桥 building建筑物;房子;楼房 village村庄;村镇house房屋;房子;住宅二、了解词汇1. 单词: boating划船 rabbit兔;野兔 high高的2.短语: go boating去划船 aren’t=are not三、核心句型1. — Is there a river in the forest, Miss white? 怀特老师,森林里有河吗?— No, there isn’t.不,森林里没有河。
解读: 这是there be句型单数形式的一般疑问句, is there后加可数名词单数形式。
2. — Are there any lakes in the park?公园里有湖吗?— Yes, there are.是的,公园里有湖。
解读: 这是there be句型复数形式的一般疑问句,可以用来询问某处是否有某人或某物。
are there后面跟可数名词复数形式。
拓展: some和any都表示一些, some一般用在肯定句中, any用在疑问句和否定句中。
3. What a nice day!天气真好啊!解读:这是一个感叹句。
感叹句是表示人惊讶、恐惧、忧伤、愉快等感情的句子。
拓展: how引导的感叹句。
句型结构为“How+形容词/副词(+主语+谓语)!”4. Why not?为什么不呢?解读:这是日常生活中常用的口语,用来表示对对方提出建议的赞同。
四、了解句型1. Let’s go boating.我们去划船吧。
2. How many?有多少个?3. There is so much corn!里边有那么多玉米!解读: many和much都可以表示很多, many用来修饰可数名词的复数形式。
【单元热点难点】 五年级英语上册 Unit 6 In a nature park 人教PEP (含答
【单元热、难点梳理+测试】Unit 6 In a nature park一、重点单词、短语。
forest 森林；林区boating 划船river 河；江rabbit兔；野兔lake 湖；湖泊mountain 高山；山岳hill 山丘；小山tree 树；树木；乔木bridge 桥building 建筑物；房子；楼房village 村庄；村镇house 房屋；房子；住宅high 高的go boating 去划船nature park 自然公园in the forest 在森林on the mountain 在山上aren’t = are not不是near the village在村庄附近how many 多少have a look 看一看二、重点句型。
1.Children，let's go to the forest！孩子们，让我们去森林吧！2.—Is there a river in the forest？—Yes, there is./No, there isn't. —森林里有一条河吗？—是的，有。
/ 不，没有。
3.—Are there tall buildings in the nature park？—Yes, there are. /No, there aren't.—自然公园里有高楼吗？—是的，有。
/ 不，没有。
4.The nature park is so quiet！自然公园如此安静！5.There aren’t many people.（这儿）没有很多人。
6.Robin is at Mr Jones' house.罗宾在琼斯先生的房子里。
7.—Is there a lake?—Yes,there is and there are some small boats.—（这里）有湖吗？—是的，（这里）有湖，还有一些小船。
8.—Are there any animals?—Yes, there are. There are ducks and rabbits.—（这里）有动物吗？—是的，（这里）有动物，（这里）有鸭子和兔子。