高三一轮复习 细胞呼吸习题及答案

细胞呼吸练习题
1．(2014届巢湖模拟)下列有关细胞呼吸的说法中，错误的是( )
A．通过有氧呼吸分解等质量的糖原和脂肪，后者产生的CO2更多
B．人体细胞无氧呼吸的第二阶段，丙酮酸被[H]还原为乳酸，同时释放能量合成ATP
C．真核生物有氧呼吸的主要场所是线粒体，线粒体内也存在基因表达的过程
D．通过生产者、消费者和分解者的细胞呼吸，流入生物群落的能量最终散失到无机环境中
2. 在光合作用和细胞呼吸过程中都会产生[H]，下图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是
A．[H]经①→②转移到葡萄糖，首先[H]与C3结合，该转变过程属于暗反应
B．[H]经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与
C．[H]经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行
D．②→①产生的[H]和①→②产生的[H]全都来自水
3．(2014·汕尾模拟)关于真核生物细胞呼吸正确的说法是()
A．真核细胞没有线粒体就不能进行有氧呼吸，没有叶绿体就不能进行光合作用
B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度
C．线粒体中有机物分解释放的能量都用于合成ATP
D．有氧呼吸的酶只分布在线粒体内膜、线粒体基质中
4．在a,b,c,d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。

若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是（）
CO2释放量O2吸收量
a 10 0
b 8 3
c 6 4
d 7 7
A.a还有酒精
B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的1／4
C.c条件下，细胞产生ATP的场所主要是线粒体基质
D.d条件下，产生的CO2来自线粒体
5．呼吸作用通常利用的底物是糖类，通过呼吸作用将糖类氧化
分解释放出供生命活动所需的能量。

下列有关说法正确的是( )
A．各种糖类都可以直接经呼吸作用氧化分解
B．呼吸作用释放的能量可以直接被需能的生命活动所利用
C．呼吸作用产生的[H]最终与氧气反应生成水
D．糖类氧化分解的中间产物既可以进一步被分解，也可以用于合成其他物质
6．一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。

下列叙述错误的是（）
氧浓度（％） a b c d
产生CO2的量(mol）0.9 1．3 1．5 3．0
产生C2H5OH的量(mol）0．9 0．7 0．6 0
A.氧浓度为a0.6 mol
C.氧浓度为d时，只进行有氧呼吸D．氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50％用于酒精发酵
7.下图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，N点后02 的吸收量大于CO2释放量，据图分析以下判断正确的是（）
A．M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低
B．该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质
C. N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，
说明其只进行有氧呼吸
D。

O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质
8．下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置。

以下说法中不正确
的是（）
A．在相同适宜的条件下，测定两装置的温度：T甲>T乙
B．若将装置甲改放成等量破碎的酵母菌细胞，其他条件不变，则测定的温度比之前低
C．装置乙中的葡萄糖液煮沸冷却后加入的目的是排除溶解氧，以控制实验的自变量D．装置乙中酵母菌无氧呼吸的第二阶段没有热量散失，但生成少量ATP
9．某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是（）
A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2 的结果
B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C．若试管中的水换成冷水，气泡速率下降
D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中
10.将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，
下列相关操作错误的是（）
A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a
B.经管口3取样检测酒精和CO2 的产生情况
C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查 D．改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通11．为探究酵母菌呼吸方式的类型，设计了如下图所示的装置，相关叙述错误的是
A．假设装置一中的红色液滴左移，装置二中的红色液滴不动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸
B．假设装置一中的红色液滴不移动，装置二中的红色液滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸
C．假设装置一中的红色液滴左移，装置二中的红色液滴右移，则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D．假设装置一、二中的红色液滴均不动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸
12．(2014·临沂模拟)下图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程。

下列有关叙述正确的是
A．a过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成
B．在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞产生的甲中不含有乳酸
C．人体细胞中完成c过程的场所主要是线粒体
D．人体内的a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响
13．细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，以下分析不正确的是
A．选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸
B．要及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的正常呼吸
C．皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清
D．慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸，使细胞获得较多能量
14．向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是A．若a能抑制丙酮酸分解，则使丙酮酸的消耗增加 B．若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加
C．若c能抑制ATP形成，则使ADP的消耗增加D．若d能抑制[H]氧化成水，则使O2的消耗减少15. [2014·天津高考]下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。

下列叙述正确的是 ( )
A. 过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行
B. 过程①产生的能量全部储存在ATP中
C. 过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O
D. 过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同
16．在人体细胞利用葡萄糖进行细胞呼吸过程中，关于[H]的来源和用途的叙述，最准确的是( )
选项呼吸类型[H]的来源[H]的用途
A 有氧呼吸只来源于葡萄糖用于生成水
B 有氧呼吸来源于葡萄糖和水用于生成水
C 无氧呼吸来源于葡萄糖和水用于生成乳酸
D 无氧呼吸只来源于葡萄糖用于生成酒精
17.
叙述正确的是( )
A．①和③都具有双层生物膜
B．①和②所含酶的种类相同
C．②和③都能产生大量ATP
D．甲、乙分别代表丙酮酸、[H]
18．以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。

下列相关叙述不．正确的是( )
A．甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
B．甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的D点
C．甲图的a、b、c、d四种浓度中c是最适合贮藏的
D．甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
19. 将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份，放在1℃的冷库内贮藏，其中一
份用高浓度的CO2处理48 h，另一份则不做处理。

从采摘后算起每10 d
取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值
得到如图所示曲线。

下列结论不．正确的是( )
A．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
B．第20 d对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组
C．第40 d对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
D．贮藏蓝莓前用高浓度的CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸
20．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，其产生的酒精和CO2的量(均为摩尔数)如下图所示。

据图中信息推断错误的是
A．氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸，只进行无氧呼吸
B．当氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的过程会不同
C．当氧浓度为c时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖比为
D．a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都产生[H]和ATP
21.(2014辽宁实验中学期中)图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~④表示过程。

图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式(假定:葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物)。

请分析回答下列问题。

(1)图1中,产生物质B的过程②和④的酶分别存在于细胞的、 ;
物质C、D、E的名称依次是、、。

(2)图1中细胞呼吸的中间代谢过程①、③、④均有能量释放,其中释放能量最多的是 (填序号)。

(3)图2实验装置乙中,KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是。

实验装置甲中,清水中放置筒状滤纸的目的是。

(4)若实验后,乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴不动,则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式
是 ;若实验后,乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴右移,则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是。

(5)为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化,还应设置对照装置。

对照装置应如何设
置? 。

22．刚收获的小麦种子堆放不久就萌发了。

某研学小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置。

实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如下表所示。

请回答以下问题：
(1)装置图中浓氢氧化钠的作用是吸收，以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是
(2)该实验能否说明萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并说明理由。

(3)刚收获的小麦种子堆放后容易发热，其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量。

请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证。

①实验原理：细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量，散热越多，温度上升得越多。

②实验材料和器具：刚收获的小麦种子，同样大小消过毒的透明保温瓶，消过毒的温度计和棉花，加热煮沸过的
烧杯等用具，0．1％的高锰酸钾溶液、酒精灯等。

③实验步骤：
第一步：取三个同样大小消过毒的透明保温瓶，分别。

第二步：取刚收获的小麦种子若干，均分成三份，分别做三种处理：一份放入A瓶中；一份用浸泡一段时间后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中。

第三步：在三个瓶中插入温度计并用棉花把瓶口塞紧，记录温度计的示数。

第四步：将三个瓶放到适宜且相同的环境中，过一段时间后
④预期实验结果并得出结论：
结果：
结论：说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量。

23．(2013·深圳一模)酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤，线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象。

线粒体外会出现双层膜而成为“自噬体”，与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”(如图)。

请回答下列问题。

(1)为观察正常细胞中的线粒体，可用____________进行染色，被染色的细胞一般______(填“是”或“不是”)
处于生活状态。

(2)线粒体内膜结构的基本支架是____________，“自噬溶酶体”形成的过程说明生物膜具有____________。

(3)若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”，在有氧条件下，葡萄糖氧化分解的终产物是__________，
对其检测时，所用试剂是__________________________。

(4)如果人的精子中线粒体基因发生了突变，这种变异一般______________ (填“能”或“不能”)遗传给后代，
理由是________________________________。

24．(2014·天津二模)甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。

回答下列问题：
(1)甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少。

材料用具：500 mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1 moL/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。

实验步骤：
①取A、B两套装置按下表的设计进行实验。

则X是____________；Y是______________________。

实验结果：略
(2)乙利用图Ⅱ装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？
__________________________________。

②检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。

CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液产生的颜色变化是__________________。

细胞呼吸习题答案
1-10 BDADD DBDDB 11-20 DDADD BDBCC
21、(1)细胞质基质线粒体 [H] O2酒精 (2)③
(3)增大吸收二氧化碳的面积消除无关变量对实验结果的干扰 (4)有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸
(5)将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子
22.解析:(1)氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，由表中数据可知，前20分钟释放二氧化碳速度最大，即呼吸速率最大，为0．4 mm/min。

（2）因为萌发的种子和蚯蚓的重量及环境温度等条件不同，所以不能比较呼吸速率大小。

（3）③实验的第一步要对保温瓶进行编号，防止混淆；设计实验时要形成对照，一是煮沸后将种子和微生物都杀死，另一个是用0．1％的高锰酸钾溶液消毒仅仅杀死微生物，第三个是不杀死微生物和种子的实验；最后观察、记录温度计的示数。

④本题是验证性的实验，实验结果、结论是唯一的，A瓶中温度无变化，B和C瓶中温度均有升高，但C瓶中温度升高更多，说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量。

答案：（1）二氧化碳 0．4 mm/min
（2）不能说明，因为两者的重量及环境温度等条件不同
（3）③第一步：编号为A、B、C
第二步：煮熟后冷却至常温用0．1％的高锰酸钾溶液
第四步：观察、记录温度计的示数
④A瓶中温度无变化，B瓶和C瓶中的温度均升高，但C瓶中的温度升高得更多
23【答案】(1)健那绿是(2)磷脂双分子层一定的流动性(3)酒精和二氧化碳澄清的石灰水、溴麝香草酚蓝水溶液；检测酒精：重铬酸钾的浓硫酸溶液(4)不能受精时线粒体DNA因不能进入卵细胞而不发挥作用(或线粒体位于精子的尾部，一般不进入卵细胞)
24、解析 (1)探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少，该实验的自变量是O2的有无，其他无关变量都相同。

(2)为探究酵母菌的细胞呼吸类型，本实验需设置对照，装置Ⅲ中用清水代替NaOH溶液。

CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，据此可以检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2。

(3)当培养液中营养物质减少、有害物质积累会使酵母菌种内斗争加剧，酵母菌数量下降。

答案(1)①不加入石蜡油加入10 g活性酵母菌②去除氧气自(2)①装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH 溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同②由蓝变绿再变黄
(3)营养物质减少、有害物质积累、种内斗争加剧(任选两个，其他答案合理也可) 小于M个。