广东省潮州市高级实验学校2015-2016学年七年级第一学期第一次月考生物试题解析(解析版)

一、我来选（每小题2分，共40分）1．下列各项属于植物和动物共有的特征是（）A．光合作用 B．捕食 C．排除体内的废物 D．向光性【答案】 C【解析】试题分析：动物和植物的本质区别在于植物能进行光合作用制作有机物，而动物不能；故选项A错误；动物能捕食，植物一般不能；故选项B错误排出体内的废物属于生物的基本特征；故选C；植物有向光性，动物没有；故选项D错误。

考点: 生物的基本特征。

2．下列各项不属于生物的是（）A．“非典”病毒 B．珊瑚虫 C．生长的蘑菇 D．死鱼【答案】 D【解析】试题分析：生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

死鱼不具有生物的特征，不属于生物；“艾滋病”病毒、珊瑚虫、生长的蘑菇石具有生物的特征，属于生物。

考点: 生物的基本特征。

3．下面生物个体中，与其他三项不同的是（）A．杜鹃 B．烟草花叶病毒 C．放线菌 D．向日葵【答案】 B【解析】试题分析：杜鹃花为植物，是由细胞构成的，烟草花叶病毒为病毒，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，放线菌为细菌，是由细胞构成的，向日葵为植物，是由细胞构成的，故四种生物个体中，与其他三项不同的是烟草花叶病毒。

考点: 病毒的形态结构及生命活动特点；生物的分类及分类单位。

4．生物生活所需要的有机物直接或间接来自（）A．其他动物 B．真菌 C．植物 D．以上三项都不是【答案】 C【解析】试题分析：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，其它生物直接或间接以植物为食。

可见C符合题意。

考点:绿色植物为所有生物提供食物和能量。

5．向日葵在生活过程中要呼吸，需要（）A．吸入氧气，呼出二氧化碳 B．吸入氧气，呼出氧气C．吸入二氧化碳，呼出氧气 D．吸入二氧化碳，呼出二氧化碳【答案】 A【解析】试题分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。

所以A答案正确。

考点: 呼吸作用的概念。

6．观察是科学探究的基本方法，以下说话错误的是（）A．科学观察要有明确的目的B．观察要全面、细致和实事求是C．科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器D．科学观察有时需要较长的时间，要有计划、有耐心【答案】 C【解析】试题分析：观察是科学探究的一种基本方法。

科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。

观察包括肉眼观察和运用器具观察。

视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具。

考点: 科学探究的基本方法。

7．以下各项科学探究中，哪一项不是调查法（）A．我国森林资源每五年清查一次B．2002年我国进行第五次人口普查C．同学们在调查校园生物种类 D．女科学家珍妮弗非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达情感的方式及叫声的含义【答案】 D【解析】试题分析：我国的森林资源每五年清查一次；A正确；2000年我国进行了第五次人口普查；B正确；同学们在调查校园内的生物种类，C正确；女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达情感的方式以及叫声的含义，属于观察，不是调查，D错误。

考点: 调查的基本方法。

8．按照生活环境的不同，生物可以分为（）A．植物、动物和其他生物 B．陆生植物和水生植物C．陆生生物和水生生物 D．陆生动物和水生动物【答案】 C【解析】试题分析：生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。

考点: 生物的分类及分类单位。

9．生物圈的圈层厚度为（）A．10千米 B．20千米 C．150千米 D．300千米【答案】 B【解析】试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

考点: 生物圈的范围。

11．我们已经学过的科学探究常用的方法是（）A．观察法 B．调查法C．收集和分析资料 D．以上三项都是【答案】 D【解析】试题分析：科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；科学探究的方法有很多，观察、调查、实验、收集和分析资料都是常有的探究方法。

考点: 科学探究的基本方法。

12．我国南方盛产柑橘，北方盛产苹果，影响其分布最重要的因素是（）A．水分 B．温度C．光照D．地形【答案】【解析】试题分析：柑橘是热带水果，生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长，而北方温度低不适合柑橘生长；苹果是温带水果适合生长在温度较低的北方，南方温度高不适合苹果生长。

因此影响其分布最主要生态因素是温度。

考点:环境对生物的影响。

13.对一只生活在田野里的蝗虫来说，影响它生活的环境是（）A．阳光、空气、温度、土壤等因素B．田野中的各种植物和蛇、蛙等动物C．A和B的总和再加上田野里的其他蝗虫D．A和B的总和【答案】【解析】试题分析：对一只生活在田野里的蝗虫来说，影响它生活的环境因素是阳光、空气、温度、土壤等因素、田野中各种植物和蛇、蛙等动物以及田野里的其他蝗虫。

考点: 环境对生物的影响。

14．下列生物之间属于合作关系的是（）A．草原中的狼和兔 B．生活在豆科植物上的菟丝子C．稻田中的水稻和稗草 D．蜜蜂采蜜【答案】【解析】试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

兔和狼，狼吃兔是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；菟丝子和豆科植物，菟丝子从豆科植物体内获取营养，维持自己的生活，对豆科植物造成伤害，属于寄生关系；水稻与水稻株旁的稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；蜜蜂采蜜，需要许多蜜蜂，彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系。

考点: 生物和生物之间有密切的联系；社会行为的特征。

15．民歌中唱到“种下一粒子，发了一个芽”说明生物（）A．需要营养 B．是变化的 C．能生长 D．能繁殖【答案】 D【解析】试题分析：“种下一粒子，发了一个芽”说明生物能够繁殖。

考点: 生物的特征。

16．猫头鹰和田鼠的关系属于（）A．捕食关系 B．寄生关系 C．合作关系 D．竞争关系【答案】 A【解析】试题分析：猫头鹰和田鼠之间属于捕食关系，猫头鹰是为了获取食物维持自己生存的需要。

考点: 生物和生物之间有密切的联系；生态系统中的食物链和食物网。

17．在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A．有光、无光 B．有光、无水C．干燥、湿润 D．有空气、无空气【答案】【解析】试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。

其中这种不同的条件就是实验变量。

此题四个选项中，只有选项B变量不唯一，该选项两个变量是光和水，不能作为一组对照实验。

考点: 科学探究的基本方法。

18．极地狐比大耳狐的耳朵要小，这样可以（）A．不容易被捕食者发现 B．有利于迅速奔跑，寻找食物C．增加听觉的灵感程度 D．适应北极寒冷的气候【答案】 D【解析】试题分析：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征．在北极地区，气候及其寒冷，极地狐的耳朵小，可以减少热量的散失，保持体温，这是对北极寒冷环境的一种适应，也是对自身的一种保护。

考点: 生物对环境的适应。

19．数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来由于人口过于集中，长期掠夺式的开发等原因，如今黄土高原已变成了荒山秃岭，这种现象说明（）A．生物适应环境 B．环境条件决定生物的形态C．生物影响环境 D．环境条件决定人口的数量【答案】 C【解析】试题分析：适者生存，生物必须适应环境才能生存；生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

黄土高原有茂密的森林，后来由于人口过于集中和长期掠夺式的开发等原因，变成了荒山秃岭，表明人（生物）对环境（黄土高原）的影响考点: 生物对环境的影响。

20．沙漠里有一种鼠类，白天躲在洞里且将洞口封住，夜里才出来活动。

对这种现象正确的解释是（）A．对阳光的反应 B．对干旱环境的适应C．躲避光的刺激 D．生物钟【答案】 B【解析】试题分析：在沙漠地区，由于干旱少水在加上昼夜温差比较大，白天温度较高，如果在外面体内的水分就会散失；而到了晚上气温比较低，体内的水分散失的就较少。

所以，这种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动是对沙漠地区干旱环境的一种适应。

考点: 生物对环境的适应。

二、我能判断（对的就在括号内写“Y”，错的写“N”）（每小题2分，共30分）1．植物生活不需要营养物质，而动物生活需要营养物质。

（）【答案】 N【解析】试题分析：生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存．植物通过光合作用制造有机物来满足自身对营养物质的需要，营养方式为自养；动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，营养方式为异养。

因此，动植物的生活都需要营养物质。

考点: 生物的特征。

2．冰凌顶端的冰堆积得越多，冰凌就会变得越长，这是冰凌的生长现象，因此，冰凌是有生命的。

（）【答案】 N【解析】试题分析：生物的生长现象是指生物体能够由小长大。

“冰凌顶端的冰积得越多，冰凌会变得越长。

”是一种自然现象，不是生物的生长。

考点: 生物的特征。

3．只有动物才对外界的刺激作出反应。

（）【答案】 N【解析】试题分析：生物都能对外界的刺激作出反应如草履虫的应激性、人的条件反射、鸟的迁徙、植物的向光性、植物根的向水性和向地性、炎热夏季中午植物的萎蔫现象、含羞草对外界刺激的反应等。

故只有动物才对外界刺激作反应的手说法是错误的。

考点: 生物的特征。

4．整理调查结果时，可能用到数学方法进行统计。