人教版新课标高一语文教材荷塘月色教案提纲

人教版新课标高一语文教材荷塘月色教案提纲
1. 荷塘月色教案提纲
一、教学目标
1. 理解“荷塘月色”的意象，理解“清幽”、“宁静”、“与自然和谐相处”的表现方式；
2. 学生学会通过课文描写和细节描写去感知画面和氛围；
3. 学生学会通过感性认识、“沉浸感受”为基础，进一步把握人物情感与心理变化；
4. 学生学会运用“对比法”和“形象比喻”等修辞手法，提升文章的艺术感染力和生动性。

二、教学重点
1. 描写如何表现“清幽”、“宁静”、“与自然和谐相处”；
2. 情感与意象的关系；
3. 修辞手法的使用。

三、教学难点
1. 激发学生“沉浸式感官体验”的切入点；
2. 如何通过细节描写，感知人物的情感与与自然和谐相处。

四、教学方法
1. 案例讲解法
2. 归纳概括法
3. 讨论交流法
五、教学过程
1. 感官体验和画面提炼
2. 情感与意象探究
3. 文章修辞探究
4. 内容连贯操作
六、教学评价
1. 通过感性体验，学生学会了对清幽、宁静、自然与人内心的关系去感知，更好的体会到艺术的魅力；
2. 通过分析描写，学生学会了运用多种修辞手法，提升想象力和语言表达的能力；
3. 通过教学，学生更好地感受文章与自己的情感共鸣，提升认识深度。

2. 荷塘月色教案展开写
一、感官体验和画面提炼
教师介绍荷塘月色的整幅画面，引导学生通过想象和感官去“走进”画面。

先学生还原第一段文字的画面后，因此教师又引导学生在荷塘池畔、绿叶之间、荷花灼灼之中，启发学生对该画面的感官描述以及画面细节的捕捉。

从而让学生对“清幽”、“静谧”等意象的感性理解，减小语文教材与学生的语文隔阂。

二、情感与意象探究
利用上一环节的体验的基础，让学生通过感受和提炼，去理解荷塘月色所表达的真正意义。

教师将探讨情感和意象两方面的深度，让学生通过情感的体验去深度理解意象的表现。

分别引导学生分别思考“静谧和清幽”与“荷塘月色的柔和、温暖与如
水般平静”，通过形象比喻、对比法等修辞手法的运用，对课
文情节的深度把握，为表达人物情感打下基础。

三、文章修辞探究
课堂教学的第三个环节是对文章修辞手法的讲解与运用。

提供学生关于修辞手法的基本认识，在让学生带着专业化的认知，去发掘人教版新课标高一语文教材荷塘月色中的各种表达手法。

让学生发现并分析文中的比喻和对比手法、符号和借代等，进一步提升对文章的感觉和影响的理解。

四、内容连贯操作
在这个环节中，教师将荷塘月色教材与现实世界联系起来，并引导学生将教材所传递的价值观念反映到自己生活的方方面面。

依据该目标，教师可以设计语文课堂作业，让学生自主发挥思维能力，用所学的知识去诠释现实世界，进一步强化课程在学生日常生活中的意义，以及为其更好的创新思维，争取更好的审美。

五、教学评价
在本单元教学结束后，教师需要对学生进行现场评价，通过对步骤、对知识点及对认知深度上的综合评估，切实提高本次教学的针对性和有效性，使得教师和学生用课程理解文化的本质，更好的体验到语文的魅力。

最终，学生将学到如何观察自然生物、感悟自然的美，理解并引用课本中的形式，丰富他们的语言表达能力。