一年级安全与健康教案

一年级安全与健康教案
【篇一：一年级下册生命与安全教案】
一年级下册《生活生命与安全》教案
第一单元：生命奥秘
第一课时西瓜子的旅行
教学目标：
一．引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。

二．培养学生对生命的热爱，关爱大自然。

教学过程：
一．创设情景，导入新课
1. 老师讲故事：《西瓜子的旅行》。

学生边看课本第一页边认真听。

2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？
3. 学生自由发言。

4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。

二．学习、了解西瓜的生长过程。

1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。

教师巡视指导。

2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。

3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。

4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介
绍一下吗？
5．抽学生汇报。

老师引导学生看图说完整的话。

6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。

7．全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件??
大约需要3~~4个月。

”
三．想一想，做一做，试一试。

1.观察第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？
2.学生在小组内说一说，再个别汇报。

师生补充。

3.做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为
它做下列哪些事情，请涂一涂。

浇水捉虫松土除草晒太阳
4. 试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。

四．教师总结
我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。

它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。

第二课时美丽的缺牙巴
教学目标：
一．引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。

二．培养学生热爱科学，热爱生命的情感。

教学过程：
一．谈话引入：
1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？
2.学生自由回答。

3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。

二．学习、了解换牙科学常识。

1.学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。

2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？
3.抽学生汇报。

师生补充纠正。

4.老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。

5.读一读小故事：开心的缺牙巴。

6.讲一讲你换牙的小故事吧。

学生在小组内讲述自己换牙的事情。

7.请个别学生在班上交流换牙的故事。

8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9.换牙期间应该如何保护牙齿？生个别回答，老师补充。

三．了解生命在变化中成长。

1.学生观察第7页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。

2.学生观察对比第7页下面四幅图。

3.思考：人和树有什么共同点？抽生汇报。

4.观察第8页上面的图，读一读。

5.讲一讲：讲讲你的成长变化。

6.说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？
学生观察书上插图，独立选择。

7.抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。

四．总结
师：通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护
自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。

第三课时小辫子和小平头
教学目标：
一通过活动，了解人的生命来源及性别特征。

认识到男女是平等的。

二．让学生懂得尊重他人，尊重自己。

教学过程：
一．谈话导入。

1.老师：我们人从性别上区分，可以分为什么？
2.学生自由回答。

3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢？我们就来了解一下吧。

二．了解生命的秘密。

1.老师简单讲解生命的形成。

让学生了解男孩还是女孩，是由进入
卵细胞的那个精子决定的。

2.听了这些知识，你想说什么？抽生交流。

三．了解男女的性别特征。

1.请学生观察一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么
区别吗？
2.抽生汇报交流。

3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流。

4.同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈。

5.抽生交流。

6.师小结：长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随
便被人看见或者触摸。

要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，
都要互相尊重。

四．画一画。

1.观察第11页的图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见的
身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。

2.请个别学生交流，并说说为什么。

3.观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。

五．老师总结。

第二单元安全与健康
第一课时当心你的动物朋友
教学目标：
1.学习和动物朋友安全交往的常识。

2.增强自我保护意识和安全意识。

教学过程：
一．谈话导入。

1.你最喜欢什么动物？生自由汇报。

2. 动物朋友会伤害我们吗？说一说你和动物朋友不愉快的经历。

3.我们应该怎样和它们友好相处呢？今天我们就来学习这方面的常识。

二．学习和动物朋友安全相处的常识。

1.师提问：不让动物朋友伤害你，该怎么做？
2.学生看13页的插图，自由读文。

3.抽生回答问题。

4.全班学生齐读课文。

5.你能用你的话说说和动物朋友相处要注意的情况吗？抽生回答。

6．除了这几种情况，生活中还有哪些情况要注意的呢？
7.学生在小组内交流，再个别班上汇报。

三．我来当安全小卫士。

1.如果你发现身边有下列情况，该怎么做呢？
2.学生认真观察第14页的插图。

3.请说说图上有谁？他们在做什么？他们做得对不对？
4.抽生汇报。

四．师总结
动物朋友我们都喜爱，可是它们有时要伤害我们，为了避免受到伤害，我们就要了解它们的习性，学习一些保护自己的方法。

希望每个孩子都能和动物朋友安全相处。

第二课时玩烟花、爆竹要小心
教学目标：
一．学习燃放烟花、爆竹要注意的安全事项。

【篇二：安全与健康教学计划】
五年级（1）班安全与健康教学计划
（2015——2016上）
泾源三小马艳茵
安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，为切实搞好这一工作，特制订本计划。

一、班级基本情况分析：
五年级（1）班共有46名学生，学生的基础参差不齐，两级分化现
象严重。

学习的主动性远远不够。

当然，班上也有很多积极向上的
学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。

二、指导思想：
认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全
教育内容，努力创建班级安全氛围。

三、教育内容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要
把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以
及做好放学上学路上的管理。

2、防火自救安全教育，要进行防火自救教育，开展以防火后自救，自救者的救护为主要内容的教育。

3、如何安全用电，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

5、防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立
个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，尽量避免运动伤害事故的发生。

6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气
中毒等的防范措施教育。

7、预防教育：
（1）结合传染病易发季节，经常进行传染病预防知识讲座，提高防病意识。

（2）一旦发现有人感染传染病，立即启动传染病预防预案。

(3)经常向学生进行预防“艾滋病”教育。

8、实验安全教育：科学教师要经常对学生进行各种实验安全知识教育，严把实验安全关。

9、法制安全教育：经常对学生进行有关安全方面的法制教育，增强法制观念，不打架、不骂人、不泡网、不敲诈、不玩耍有毒物品、
不携带管制刀具。

10、安全文明教育：班主任要经常对学生进行文明礼貌教育，养成
良好的行为习惯，不打闹、不追逐、不做有伤他人的游戏、不开过
头的玩笑，不在伤害建筑物旁逗留。

团结友爱，互帮互助。

四、实施措施
1、加强放学上学的管理，抓好站队放学，强化交通安全教育。

2、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学
会生存。

3、围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。

教育学生加强安全防火意识。

4、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到偶然外事故
发生。

【篇三：五年级安全与健康教学计划】
2013年春期五年级安全与健康教学计划
教者：夏美容
一、基本情况分析：
本学期我担任五年级一班安健课的教学。

本班共有学生29人，大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。

但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此
在学习上表现不积极，成绩不理想。

为了在本学期上好健教课，提
高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。

二、教学目标：
健康教育要把传授健康知识与培养良好的卫生习惯结合起来，通过
教学引导学生把握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好习惯。

引导学生具有较高的思想品德素质，较好的科学文
化素质，较好的心理素质和较强的身体素质，授予学生知识，培养
他们较强的健身意识。

针对儿童的生理、心理发展特点，与现今社会、环境相结合，对学生进行健康知识教育。

三、教学重点、难点：
通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病
知识，养成良好的习惯。

五、教学措施：
1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。

2．上好每一节健康教育课。

3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为
主动。

4．对学生进行健康知识问卷。

四、教学措施：
1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。

2．上好每一节健康教育课。

3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。

4．对学生进行健康知识问卷。

五、教学课时安排：
一周：呵护呼吸系统健康
二周：呵护呼吸系统健康
三周：预防寄生虫病
四面：预防寄生虫病
五周：你的文具玩具安全吗
六周：你的文具玩具安全吗
七周：远离危险地带
八周：远离危险地带
九周：洪水来了
十周：期中检测
十一周：洪水来了
十二周：地震逃生记
十三周：地震逃生记
十附近：我读书我快乐
十五周：责任伴我成长
十六周：我爱简单生活
十七周：美丽的生命历程
十八周：期末检测
2013年2月27日。