六年级语文上册第六单元习作：学写倡议书课件(共40张PPT)

垃圾 约100年
约30万年
电池
混合废塑料
约100万年
玻璃瓶及玻璃制品
人教版四年级上册道 德与法治第四 建筑垃圾
为什么会出现这样的现象？
这给我们带来哪些危害？
垃圾的危害：
1.占地过多。堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量 农田。
2.污染空气。垃圾是一种成份复杂的混合物。在运 输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并向大气 释放出大量的污染物。塑料膜、纸屑等则随风飞扬形成 “白色污染”。
6.有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物， 而且能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的 场所，也是传染疾病的根源。
1.占地过多 2.污染空气 3.污染水体
六大危害： 4.土壤渣土化
5.火灾隐患 6.有害生物的巢穴
对面垃圾问题，我们该怎么做呢？
我的建议：
1.
2.
3.
4.
……
我的建议：
1.少制造垃圾，注重垃圾的分类。 2.回收利用，变废为宝。 3.不乱扔垃圾，有垃圾一定要按照垃圾分类放入 垃圾桶或垃圾房里。 4.少用一次性筷子、水杯、饭盒等制品，多用可 重复使用的制品。 5.少用塑料袋，改用购物布袋，减少“白色污染” 的危害。 ……
倡议书构思单
向谁倡议：_________________ 为什么倡议：_______________
1._____________ 倡议什么 2._____________
3._____________
结合情境，梳理倡议。
1.回顾情境，提取原因，思考倡议的内容。 2.小组讨论，按照倡议书构思，说说倡议的 内容。 3.动手书写倡议书。 4.小组推选作品展示，师生评议。
倡议书
称呼
尊敬的小区居民们：
正文
第一部分 可以写垃圾的危害和正确处 理垃圾的好处
第二部分 可以分条列出保护环境，正 确处理生活垃圾的办法
结尾 可以写你的希望等
落款
本小区居民 ××× 2020年1月7日
1.评析学生习作
（1）从倡议书格式方面进行评析。 （2）从倡议的理由是否充足，是否有号召 力方面进行评析。 （3）从倡议内容是否清楚、有条理等方面 进行评析。
如果你有一个想法希望得到大家的支持， 并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号 召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议 小区居民进行垃圾分类……
学写“倡议书”
倡议书就是公开倡议别人和自己一起做某事。
习作指导：
一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成
1.倡议书的格式要正确。 2.倡议书要写清楚存在的问题或产 生的原因，分条列出解决问题的办法。
垃圾的危害：
3.污染水体。垃圾中的有害成份会随雨水流入地 面水体，渗透进地下水体。垃圾直接扔进河流、湖泊 或海洋，则会引起更严重的水污染。
4.土壤渣土化。垃圾直接施用于农田里，会破坏 土壤的团粒结构和保水、保肥能力。使土壤渣土化， 不利于植物生长。
垃圾的危害：
5.火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆 放过程中会产生甲烷等可燃气，容易引起火灾。
根据倡议的对象，你认为这份倡议书在 哪些地方发布更合适？
写倡议书
1.生活中，你还发现了哪些在环保方面值 得倡议的问题？或者你所关心的其他方面 的问题有哪些是值得倡议的？ 2.根据构思单写一份倡议书。
第2课时
课时目标 1.学会欣赏、评议佳作片段，并修改需要 改进的片段。 2.在合适的地方发布倡议书。
同桌交流
1.同桌互读习作，互相评议。 2.自己修改倡议书，完善习作。
发布张贴
1.倡议书应该在哪里发布？ 2.什么时候发布？
课后作业
倡议书作文训练
根据以下材料，完成作文。 材料一：杨文医生还尸骨未寒，1月20日，北京朝阳医院眼科发生伤医事件，多名医生被砍伤，其 中陶勇医生受伤最为严重，后脑勺、胳膊多处被砍伤，左手被砍断，他将再也无法拿起手术刀。 材料二：2003年感动中国人物钟南山院士在当年抗击非典的战役中是最早质疑权威专家，参与并 领导了整个抗击非典疫情的工作。17年后，武汉发现新型冠状病毒感染疫情，他号召群众“没有特殊 情况不要去武汉”，可是84岁高龄的他毅然前往疫情一线。 材料三：“新型冠状病毒”来势汹汹，北大一院呼吸科主任王广发被隔离，武汉前线医务人员被 感染…… 材料四：同济医院第二批志愿者报名已经满员，一封报名加入治疗病毒性肺炎治疗活动的申请书 中写道：“不计报酬，无论生死！” 材料五：1月21日，人民日报发表评论：《他们医治我们，我们守护他们》：是他们，以仁心仁术 在我们与疾病之间筑起了一堵墙，以担当、付出、坚守载起了无数人的希望。 在这疫情严峻的特殊时期，请你结合材料内容，面向全体社会成员写一篇倡议书，倡导大家拒绝 捕食野生动物或倡导大家感恩、信赖、呵护医务工作者，体现你的认识与思考，并发出呼吁，提出希 望。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
④最后要署名 并写上日期。
自由读例文中的倡议书，思考：这是关 于什么问题的倡议书？倡议书应包括哪些内 容？
1.标题。标题要鲜明。 2.称呼。依据倡议的对象写称呼。 3.正文。写清楚倡议的内容，可以分点说明。 4.落款。署名并写上日期。
倡议的内容如何表达才能更有号召力？
1.“节约用水”的意义，号召“节约用水” 的原因。（为什么倡议） 2.应该怎么做。（倡议什么） 3.号召行动。
1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用，充分利用水资源。如，用 淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。
4.看到浪费水的现象，要及 时劝说并制止。③
一份倡议，一个承诺，一种 责任。亲爱的同学们，让我们行 动起来吧! 育英小学阳光中队全体少先队员
12月8日④
③正文写清 楚倡议的内容， 可以分点说明。
部编版六年级上册
习作：学写倡议书
教学策略： 1．写作目的 （1）能用倡议书的形式使自己的想法得到大家的支持。 （2）掌握倡议书的书写格式。 2．写作内容 （1）倡议的具体事情。 （2）倡议的理由。 （3）要大家做什么。 （4）提出解决问题的具体办法。 3.写作形式：仿照课本的例子，用正确的格式学写倡议书。
1.网上搜索社会热点问题，可以是涉及校园、日常生活、 环境卫生、能源、环境保护等方面的资料。 2.多媒体课件 教学课时：2课时。
习 作
·
学 第 1 课时
写 倡
议 第 2 课时
书
第1课时
课时目标 1.认识倡议书，选择关心的问题写一份倡议书。 2.能根据情境提出合理的倡议。 3.掌握倡议书的书写格式。 4.选择合适的地方发布倡议书。
学写倡议书
“节约用水”倡议书① 同学们：②
①标题要鲜明。
我国是水资源紧缺的国家， 爱护水资源是我们每个人的义
②依据倡议的对 象写称呼。有时也可
务。节约用水不能仅仅是一句 以不用称呼，在正文
口号，我们还要时时刻刻注意。 中点出即可。
为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议， 让我们从今天起努力做到以下几点：
习作小结
运用激励语言，从倡议的内容选题出 发进行小结，表扬关心社会问题的同学。
欣赏佳作
1.欣赏学生佳作片段及需要改进的习作片段， 共同评议。
下面我们就仿照刚才上面的例子，就 以“保护环境，正确处理生活垃圾”为主 题，结合今天的上课内容和平时的生活体 验，给自己生活的小区居民写一份倡议书。
标题 关于“保护环境，正确处理生活垃圾”的