本科教学工作合格评估知识试题册

本科教学工作合格评估知识试题册
（说明:本试题册知识覆盖面有限,仅供参考，个人学习时应以学院的评估知
识手册和自评报告为主)
一、填空题
1、太原工业学院创建于1954年,其前身“华北第五工业学校”是我国第一个“五年计划"时期为适应国防建设需要建立的一所国家重点中专学校.
2、我院1988年升格为专科；1999年以华北工学院分校名义开始招收本科生。

2007年3月，独立设置为全日制普通本科学校，更名为“太原工业学院”。

3、学院占地面积35.2万平方米，建筑面积25.2万余平方米。

固定资产总值7。

73亿元，其中教学科研设备总值1。

43亿元.
4、我院图书馆馆藏图书总量134万余册（含电子类图书），其中中外文纸质图书76。

7万册.
5、学院在编教职工824人，专任教师618人,其中正教授31人、副教授97人、中级职称255人，具有博士学位44人、硕士学位481人，“双师型”教师103人。

6、学院现有专任教师618人，外聘教师133人，折合教师数684。

5人，折合学生数14211人，生师比为20。

76：1，教师数量基本满足教学需要.
7、学院面向全国30个省（市、自治区）招生，全日制在校生为14107人，其中本科生为13786人。

8、学院设有13个教学系和2个教学部，36个本科专业,涵盖工、理、
经、管、文、法、艺、教八大学科门类.
9、“双优双重”是指：优势专业、优质教学共享资源、重点实验室和重点校外实习实践（实训)基地。

10、我院材料科学与工程学科被列为省级重点扶持学科,应用化学专业获批“本科教学工程”教育部地方高校第一批综合改革试点专业，高分子材料与工程等5个专业被评为省级特色专业；计算机图形学等3门课程被评为省级精品资源共享课程；
11、我院有6个省级实验教学示范中心、2个省级虚拟仿真实验教学中心、1个省级人才培养模式创新实验区和1个省级优秀教学团队，141个校外实习基地。

12、我院机器人队参加全国大学生机器人大赛十年中七次进入十六强,2013年获得季军，2014年勇夺冠军，被团省委授予“山西青年五四奖状”荣誉称号。

19、我院的服务面向是：立足山西，面向全国，联系兵工,服务地方经济和社会发展。

20、我院学科专业建设思路是：加快建设与区域（行业）主导产业和战略性新兴产业相关的专业,构建以工为主，多学科协调发展的学科专业体系。

21、本科教学工作合格评估的二十字方针是：以评促建，以评促改,以评促管，评建结合，重在建设。

22、实践教学包括实验、实习、实训、社会实践、课程设计、毕业论文(设计）等,也包括军训、创业活动以及纳入培养方案的社会调查、科技制作、学科竞赛活动等。

23、在毕业论文（设计）与综合训练中要求选题紧密结合生产和社会实际，强调学生对专业知识的综合运用能力；要求50％以上毕业论文(设计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成.
24、专家进校期间学校要以“平常心、正常态”对待评估，保持学校工作常态，维护正常教学秩序;以“学习心、开放态”参与评估，以积极主动的精神面貌,求真务实的工作作风,严明守信的评估纪律，配合好专家组或专家独立开展工作，与专家平等交流，营造风清气正的评估氛围。

25、学习风气主要体现在：校园氛围、学生管理、教育载体、形象表现等方面。

26、从高等教育的角度来看，素质教育应该包括四个方面，即:思想道德素质教育、业务素质教育、文化素质教育、身体素质教育。

27、高等教育质量保障体系建设分为外部质量保障体系和内部质量保障体系建设两个方面。

引导新建本科学校建设并完善内部质量保障体系，保障并不断提高教学质量是开展合格评估的重要目的。

28、我院评建工作的总体思路是：按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,以“明确学校定位、加强师资建设、
改善办学条件、提升管理水平、促进质量提高”为工作重点，不断完善教学质量保障体系，扎实推进学院的本科教学工作，提高我校的教学水平和人才培养质量.
29、社会主义核心价值观的内容是：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。

30、学院《“十二五”教育事业发展规划》明确的五大任务是：实施“专才培养工程”，提高人才培养质量；实施“应用型学科专业组团工程”，彰显学科特色；实施“人才引育工程"，汇聚优秀人才；实施“科研对接工程”，提高科学研究能力;实施“精品校园工程”，加强基础设施建设。

31、学院《“十二五”教育事业发展规划》明确的六项保障措施是：加强财务管理充分发挥资金使用效益；深化内部体制改革；构建稳定和谐的发展型学院；建设节约型校园；加快信息基础平台和后勤支撑体系建设；加强和改进学院党的建设和思想政治工作。

32、学院围绕应用型人才培养目标，逐步构建了以实验和实训为基础,设计和应用为主线的实践教学体系。

33、学院积极整合校内教学仪器设备资源，现有16个实验中心共94个实验室，其中有6个省级实验教学示范中心、2个省级虚拟仿真实验教学中心,以及一个建筑面积11000余平方米、总资产达2550余万元的工程训练中心。

34、学院领导班子和各级管理干部坚持“办学以教师为本，教学以学生为本"的理念，牢固树立服务意识，以教学工作为中心，以人才培养为根本,以提高质量为核心,坚持立德树人、依法治校、民主管理、改革创新,科学谋划学院发展。

35、学院制定了《太原工业学院章程》，推进现代大学制度体系建设。

探索并逐步建立了以党委领导、校长负责、教授治学、民主管理为基本框架的现代大学治理结构.
36、学院形成了“夯实基础、强化实践、注重能力、面向应用、分流培养”的教学工作思路，强调育人为本，德育为先，能力为重，全面发展。

37、学院各部门坚持教学工作的中心地位不动摇，积极为教学服务。

“学校围着系部转，系部围着教研室转,教研室围着教师转,全校围着学生转”的服务理念，已经成为学院教职员工的共识。

38、学院现有1门国家级、9门省级和24门院级精品课程，3门省级精品资源共享课程，29门优质教学共享资源建设课程。

39、我院2014版人才培养方案，加大了实践比重，工科专业实验实践环节课时折合学分占总学分比例达到30%以上，其它学科达25％以上。

40、学院始终将教师队伍建设作为重点工作来抓，按照“合理配置、优化结构，内培外引”的工作思路，全面实施“人才引育工程"。

落实“引进与培养并进”，“学历教育与业务提高并进"，“教学水平与师德水平并进”的“三进”人才策略，整体推进高素质应用型师资队伍建设。

41、学院把师德师风建设作为教师队伍建设的灵魂工程来抓，以立德树人为根本，教书育人为核心，为人师表为重点，不断完善师德师风建设长效工作机制,致力于打造“师德高尚、爱岗敬业、业务精湛”的教师队伍。

42、现有辅导员63人，辅导员与学生比达1:234，学院每班配有班主任，新生班级同时配备助理班主任；从事心理健康教育的教师13名，其中专职教师2名。

43、学院坚持“教育—管理—服务—发展”的学生教育管理模式，不断健全学风工作机制,完善管理规章制度，营造良好学习氛围，丰富校园文化活动，提高学生综合素质。

44、学院坚持“以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体"的学生工作方针,加强对学生的思想教育，严格管理，严格要求，努力培育勤于学习、善于思考、刻苦钻研、诚实守信的优良学风。

45、学院现有41个学生社团,注册会员3900余人,涉及科技、文艺、创业、公益等多个类别。

社团活动丰富多彩，每年举办大小活动200余场，品牌效应初步显现，如燃烧剧社的校园幽默大赛、“漫事屋”动漫协会的Cosplay，吉他协会的摇滚节等深受广大学生喜爱。

青年志愿者协会在第三届全国高校社团评选活动中被评选为“全国高校百强社团”.
46、学院认真贯彻《关于加强我院大学生心理健康教育工作的实施意见》，投资近100万元，建设了大学生心理健康咨询基地，配备专人,设立专项经费，建立了院-系-班三级心理健康教育工作网络体系和心理健康网络教育平台。

47、学院建立起以奖学金、勤工助学金、国家助学金、国家助学贷款为主要内容的学生“奖、助、贷、勤、减、补”大学生助学体系.
48、学院坚持将社会实践与课堂教学结合、互为补充，不断拓展教育渠道，构建全员、全过程、全方位的“三全”育人思想政治教育模式,丰富大学生思想政治教育的载体。

49、学院面向全国30个省(市、自治区)招生，近三年新生报到率分别是89.14%，96.24％,96.92%。

50、根据毕业生跟踪调查的统计分析，用人单位对我院的人才培养质量和毕业生的工作表现总体满意度为98％。

51、2012~2014年，我院毕业生就业率分别为89％、89.93%和88.2％。

二、不定项选择题
1、本科教学工作合格评估属于（ B ）
A.等级模式 B。

认证模式 C.审核模式 D.其他
2、本科教学评估的基本形式有（ABCDE）
A.教学基本状态数据常态监测
B.学校自我评估 C。

实行分类的院校评估 D。

开展专业论证及评估 E。

探索国际评估.
3、分类的院校评估包括（AC)
A。

合格评估 B。

等级评估 C。

审核评估 D.自我评估
4、本科教学工作合格评估的理念是（ABCDE ）
A.替国家把关、为学校服务
B.学校是评估和质量保障的主体
C。

由重结论向重过程转变,以“平常心、正常态”对待
D。

评估专家与学校平等交流互动
E。

突出以学生为本
5、教育部评估专家将于2015年9月20日对我院进行考察，目前，学院评建工作处于（ E ）阶段。

A。

自查阶段 B。

评建阶段 C.自评阶段 D。

整改阶段 E.参评阶段6、我院经教育部批准独立设置为全日制普通本科学校，更名为“太原工业学院”的时间是（ D ）
A。

1998年5月 B。

1999年 C.2005年 D。

2007年3月
7、开展合格评估的好处有(ABCD）
A. 可以引导学校合理定位、办出水平、办出特色
B。

促进学校明确办学定位，改善办学条件，规范教学管理，加快质量保障体系建设，提升教学质量，更好地为地方（行业）经济社会发展服务
C. 促进政府对学校实施宏观管理和分类指导
D。

促进社会参与学校人才培养，评价和监督高等学校的本科教学质量
8、本科教学工作合格评估的原则（方针)是（ ABCD ）
A.以评促建
B.以评促改
C.以评促管 D。

评建结合，重在建设
9、本科教学工作合格评估要注意把握的“三个符合度”是（BCD）
A。

学校办学指导思想与学校实际情况的符合程度
B。

学校确定的目标（学校的定位和人才培养目标）与社会要求及人才的全面发展和学校实际情况的符合程度
C. 学校的人才培养目标、教学体系、教育资源的配置和利用与学校目标定位的符合程度
D。

学校所培养的人才质量与自定目标的符合程度
10、本科教学工作合格评估指标体系包括(ABC）
A.7个一级指标 B。

20个二级指标 C。

39个观测点 D。

40条基本准则
11、教学基本设施主要包括（ABCD)
A.实验室、实习场所及设施
B.图书馆
C。

校园网络及设施
D。

校舍、运动场所和活动场所及设施
12、学校规划主要包括（ABCD）
A。

学校教育事业发展规划 B.学科专业建设规划
C.师资队伍建设规划 D。

校园建设规划
13、实习基地需要的条件有（ABCD）
A。

场所稳定
B。

有明确的实践教学目的和内容
C.有稳定的教师和教辅人员队伍;有科研和技术生产活动
D.有开展因材施教、开发学生潜能的实习项目，场地、设施能满足教学需要
14、实验室开放专家主要考察（ABCD）
A.实验室开放的范围,包括科研（专业)实验室
B.实验室开放的时间
C.实验室开放的内容
D。

实验室开放对学生的覆盖面
15、实践教学包括（ABCD）
A。

实验教学 B。

实习实训 C。

社会实践 D。

毕业论文(设计）与综合训练 E。

主题演讲
16、我院的教学管理由（ABCD)组成
A。

分管教学副院长 B.教务处、教育研究与教学评建处 C.教学指导委员会 D.教学督导室的专兼职人员
17、教学质量监控是学校管理部门对教学质量进行过程控制的重要手段。

教学质量保证与监控是由（ABCD）等环节组成的闭环系统.
A.目标确定 B。

各主要教学环节质量标准的确立
C。

信息的收集、评估、信息反馈 D。

调控
18、各主要教学环节的质量标准”是指（ ABCD ）环节的质量标准
A.理论教学、实验教学
B.实习
C.课程设计、毕业论文（设计) D。

课程考核和素质拓展等主要教学环节质量标准.
18、教师风范表现在日常教育教学活动中，包括（ABCD）等方面。

A.课堂教学 B。

科学研究 C。

人格魅力 D。

敬业精神和教书育人
19、“学习风气"的内涵包括(ABCD）
A.学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌
B.学生在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚
C。

一种无形力量,它通过潜移默化的方式发挥作用
D。

对人才培养质量起着重要作用
20、“学习风气”主要体现在:(ABCD）
A。

校园氛围 B。

学生管理 C。

教育载体 D。

学生形象表现
21、评估对大学生思想道德修养和文化、心理素质的要求是(ABCD）
A.要有正确世界观、人生观、价值观
B。

初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重
要思想、科学发展观的基本观点；具有辩证唯物主义观点；树立社会主义信念；树立热爱祖国、振兴中华民族的使命感
C. 培养探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力
D. 培养诚信守法、团结合作的精神和能力
22、“三个基本"是指（ABC)
A。

教学条件基本达标 B.教学管理基本规范
C。

教学质量基本保证 D。

教学经费基本保障
23、评估“教学质量"的内容是（ABCDE）
A.德育
B.专业知识和能力
C.体育美育 D。

校内外评价 E。

就业
24、不属于我院办学理念是（D）
A.育人为本 B。

强化实践 C.凝练特色 D。

服务兵工 E. 服务社会
25、学生在校学习生活过程中所表现出来的精神风貌,经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚是( C ）
A。

校园文化 B.班级文化 C。

学习风气 D。

班级风气
26、我院实施( AC ）的人才培养模式
A. “3+1"分段式
B.应用导向 C。

“模块化”分流式 D。

多元培养
24、我院根据不同专业特点，坚持以人为本,关注学生特点和个性差异，注重因材施教,逐步构建（ ABC ）的应用型人才培养体系。

A. 能力主线
B. 应用导向 C。

多元培养 D.模块管理
27、专家考察的方法有（ABCD )
A.实地考察 B。

听课 C。

查阅资料 D。

座谈会、走访 E.问卷调查
28、本科教学工作合格评估的主要程序是(ABD）
A。

学校自评自建 B。

专家进校评估 C。

专家走访座谈 D. 结果反馈与整改
29、下列不属于“四个促进”的是（DF）
A。

促进经费投入 B。

促进办学条件改善 C。

促进教学管理规范 D。

促进学习成绩提高 E.促进教学质量提高 F。

促进信息化水平提高
30、“两个突出"指的是（AC）
A。

突出服务地方（行业)经济和社会发展 B.突出教学质量 C.突出培养应用型人才的办学定位 D.突出服务学生
31、素质教育应该包括( ABCE ）
A.思想道德素质教育
B.业务素质教育
C.文化素质教育
D.实践素质教育 E。

身体素质教育
32、我院有（）个学生社团
A.30个 B。

41个 C。

45个 D。

52个
33、我院图书馆馆藏图书总量（ B ）万余册（含电子类图书)
A。

125 B。

134 C.143 D。

165
34、我院的省级重点扶持学科是（ B ）
A。

应用化学 B。

材料科学与工程 C。

计算机科学与技术 D。

电子信息工程
35、合格评估要求毕业论文（设计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成的比例达到（ C ）以上
A。

45% B.50% C.55％ D.60%
36、合格评估要求实验开出率达到教学大纲要求的（ C )
A.50％
B.75％ C。

90% D。

100%
37、本科教学工作合格评估实施“阳光评估”并倡导良好风尚体现在( ABCDE ）
A。

公开透明 B.公平公正 C.求真务实 D。

平等交流 E.勤俭节约38、合格评估工作采取的新方法有( ABCDE )
A。

数据分析方法 B.新的专家工作方式 C。

新的考察模式D。

加大了社会参与力度 E.完善了组织管理机制
39、考察教师队伍主要看（ABC）
A。

生师比、高学历和高职称教师的比例 B。

教师中具备专业(行业)从业资格和任职经历的教师的比例 C。

教师整体结构和水平能否满足应用型人才培养需要 D。

辅导员、班主任的配备情况
40、考察学校定位主要看（ABCE）
A。

以服务地方为主 B。

以本科教育为主 C.以应用型人才培养为主 D. 以学生为主 E.以教学为主
41、办学特色体现在（ABCD）
A。

治学方略、办学观念、办学思路； B.科学先进的教学管理制度、运行机制; C.教育模式、人才特点； D。

课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题。

42、“培养方案”从( ABCD )几个方面进行考察
A。

考察制定培养方案的指导思想和原则； B.考察制定培养方案的技术路线和论证过程； C。

考察课程体系是否体现应用型人才培养定位，实践教学时间是否满足《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》规定； D。

考察培养方案的执行情况及稳定性。

43、专职辅导员岗位按不低于（ B ）的比例设置
A。

1：100 B。

1：200 C.1:300 D。

1:500
44、专职就业指导教师和专职就业工作人员与应届毕业生的比例要保持不低于( C ）
A。

1：200 B.1:300 C。

1：500 D.1：800
45、合格评估要求大学生体质健康标准合格率为（ B )及以上
A.60%
B.85%
C.90%
D.95%
46、“校内外评价”包括（ AB ）
A.师生评价
B.社会评价
C.政府评价 D。

学校评价
47、我院的人才培养目标是( ABC )
A。

品德优、基础好 B。

能力强、素质高 C。

有创新精神的应用
型人才 D。

致知于行
48、我院的服务面向是（ AC )
A.立足山西、面向全国、联系兵工 B。

立足山西、面向全国、服务兵工 C。

服务地方经济和社会发展 D。

服务兵工
49、评估要求生均年教学日常运行支出大于等于（ D )元人民币
A。

700 B.800 C.900 D.1200
50、学院建立起以（ ABCD ）为主要内容的学生“奖、助、贷、勤、减、补”大学生助学体系。

A.奖学金 B。

勤工助学金 C.国家助学金 D。

国家助学贷款
三、简答题（答案参照学院评估知识手册内容）
1、本科教学工作合格评估的理念是什么？
2、本科教学工作合格评估的指导思想和核心内涵是什么?
3、评估中要注意把握的“三个符合度”是什么？
4、合格评估是如何体现“以学生为本”的？
5、如何理解“学校定位”与“学校规划”?
6、如何理解“办学特色”？
7、教学中心地位的确立可以从那几个方面来理解？
8、双师型教师如何界定?什么是具有行业背景教师和具有工程背景教师?
9、什么是培养方案？从哪几个方面进行考察?
10、学风建设的主要内容是什么?
11、当代大学生应具有什么样的思想政治素质？
12、我院的发展目标与办学定位是什么?
13、我院的办学指导思想是什么？
14、你单位（系、部、处)在评估中做了哪些工作？
15、教职工在评估中应该做什么?
16、评估专家对职能部门领导访谈的侧重点是什么？
17、评估专家对各系部领导访谈的侧重点是什么？
19、你所任职岗位的职责是什么？围绕核心职责主要做了哪些工作，成效如何？
20、学科建设与专业建设的关系是什么？在工作中是如何处理二者关系的？
四、访谈题（答案参照学院评估知识手册内容）
1、通过评建工作，你认为学校在哪些方面取得了明显成绩（至少四个),在哪些方面仍存在一些问题和不足（至少四个)，并针对存在的问题提出自己的建议.
2、迎评促建阶段,我们应该如何以实际行动为学校争光添彩?
3、我院校风、教风、学风情况如何？谈谈你对教师风范的理解和你在这方面的做法。

4、你认为我院的教学中心地位在哪些方面得到了体现？
5、我院教学改革情况、措施及成效如何?培养的本科学生有什么特点？
6、本专业人才培养方案是如何制定的?依据是什么？如何调研与论证？在本专业的人才培养中，如何体现学生的综合素质的培养？如何体现就业为导向、能力为本位？
7、你所在的专业在专业建设方面做的主要工作及其效果如何?专业教学改革及试点工作的做法及阶段性成果由哪些？
8、你（校）所在的系师资队伍建设、青年教师培养情况如何?
9、本专业学生针对就业岗位的核心能力有哪些？由哪些理论和实践课程来支撑?实践课程与能力训练是如何强化的?
10、（学生）你是否了解所学专业的培养目标？如果了解,请简要说明你所学的专业将来可以从事什么职业或岗位？在获得一定工作经验后可能提升的岗位是什么？
11、（学生）你认为任课教师总体的教学质量如何?你们通过什么渠道反映对任课教师教学的意见？你对学校教学管理、学生管理、后勤服务、办学条件等方面有什么意见和建议？。