青少年科技实践活动方案

青少年科技实践活动方案
青少年科技实践活动方案1
【项目名称】
《节省用电从我做起》科技实践活动方案
【项目背景】
在社会高速进展的今日，电已经融入了我们生活的方方面面。

它可以让电灯发出亮光，让电扇转动起来，让电视机播放出精彩的节目，让空调给我们制冷或者制热，使室内温度变得舒适，让电脑运作，援助我们查阅资料，了解更多的知识……
在我们村里，由于变压器时代久远，配置低下，每逢饭点用电高峰，电灯变得昏暗，有的用电器干脆启动不了……。

在我国每逢冬夏用电高峰季节，有些地区就会涌现拉闸限电，以维持重点项目、重要部门的正常运转。

可见，电作为国民经济进展的血液、社会生活运转的动力，特别重要。

但是，当今的人们能真正认识到电的重要性吗?为什么总是涌现电
力缺口啊?节省用电，人们真正做到了吗?……我们组织了一次家庭用电习惯的调查发觉，像顺手关灯、合理配置房间照明、合理运用电冰箱、洗衣机等家庭基本用电常识，别说同学，就连家长都没有重视。

分析来看，现在人们都在抓经济、抓效益，忽视了节省用电的宣扬、教育，导致了新一代年轻
人节省用电观念淡薄，甚至有人认为：“电这么廉价，取之不尽，用之不竭，节省用电不是跟自己过不去吗?”……可见，我们很有须要组织一次节省用电的科技实践活动，来唤起人们节省用电、科学用电的意识。

通过组织开展形式多样，内容丰富的节省用电科技实践活动，一方面对同学进行节省用电科技教育，另一方面全面提高同学综合素养。

该活动通过让同学在实践中发觉问题、探究问题、解决问题、提升素养的方式，教育同学从小树立节省用电的意识，唤起全社会行动起来节省用电、科学用电的意识。

也是让同学在活动中学会讨论性学【创新点】发掘校本课程，传承节省用电意识;关注全体同学，探究讨论性学习;更新教育理念，确保活动高效;探究节省用电新方法，构建无碳住宅的抱负环境。

【项目的运用状况和进一步设想】
该项目决断从20**年9月至20**年9月付诸实施。

在实施过程中，可能涌现许多意想不到的新问题、新状况，我们决断成立特地的科技实践活动领导小组，设立专项基金和特地的办公室，统筹规划，细心组织调配。

活动中，要求辅导老师作好充分预备和预想，积极应对各种突发事项，保障活动顺当开展。

在科技实践活动中产生的优秀创意方案、节省用电金点子、科技小论文等，我们将在学校科技节活动中予以表彰，并推举申报参与上级组织的第27届科技创新大赛。

总之，我们期望通过这次节省用电的科技实践活动，编撰完成适合当地同学的校本教材，长期开设起节省用电的教育课程，培育同学从小树立节省用电、科学用电的思想;讨论节省用电的科学方法，深入农村社区推广应用，广泛宣扬节省用电、科学用电的理念;充分利用各级媒体为我们的科技实践活动宣扬造势，面对全社会宣扬节省用电的意识，在当地掀起学科学、爱科学的科普热潮。

青少年科技实践活动方案2
一、指导思想：
以“科教兴国、进展创新”为教育目的，并依据坊子区教育局20**年对科技工作的基本要求，南流学校作为区科技示范校，我们一贯提倡同学主动参加，乐于探究、勤于动手、制造思维，关注同学的学习爱好和阅历，促进少年儿童形成积极主动的学习立场，真正激发孩子们主动学习的爱好和精神，并围绕新课改的要求，满意学校组织同学社会时间需要，开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。

并通过科学实践活动，让同学知道与四周常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和方法，尝试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题，保持和进展对四周世界的新奇心与求知欲;形成大胆想象、尊敬证据，敢于创新的科学立场和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素养教
育突破口，将进一步落实南流学校科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合，以同学科技探究为前提，结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的同学科普创新活动，活动主要以综合学科的老师设计创新为主。

援助同学探究讨论及撰写一些可行性的科技探究活动小论文，尝试编写具有肯定质量的科目设计。

初步拟订如下计划：
二、活动目的：
为了进一步推动我校同学“合格+特长”的素养教育进展，丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中为激发同学对生物的探究爱好，我校的科学科科组制定以下几项评比活动：
①小发现、小制作评比、②创作小发现论文评比、③创作小发现绘画评比、④创作小发现工艺评比等活动。

力争每年选送肯定数量的科技作品，能够参与市科技创作小发现等评比活动;同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导;详细开展爱好小组项目。

三、科技实践小组成员：
辅导老师：
同学小组：
低班级：
中班级：
高班级：
四、活动措施及要求：
1 、以班级为单位成立科技实践活动小组，并依据学校科技实践活动方案，拟定班级科技实践活动计划。

2 、各班做好科技实践活动记载，要求科技实践活动主题、时间、地点、参与人数和效果做到“五落实”。

3 、科技实践活动中要加强安全教育，活动前对同学提出安全的详细要求，并采用须要的安全措施。

4 、各班辅导老师可采用外聘自教、走出去请进来等方式，在培训的基础上，仔细组织同学开展科技实践活动，引导全体同学积极参加，大胆探究，在普及的基础上，出精品，形特色。

5 、活动结束后，各班辅导老师要仔细写出科技实践活动总结，同学写出科技实践活动收获和体会。

6 、学校要作好科技实践活动检查记载。

7 、科技实践活动作品上交要求： 2 - 3 班级每班 8 件;
4 - 6 班级每班 10 件。

8 、通过科技实践活动的开展，让同学切身感受到生物的神秘，能掌控生物的基本探究方法，科技实践活动的探究技能有所提高。

六、主要工作重点：
1、做好学校科技普及工作。

要求各科老师都应在各自教学中渗透科技教育，特别是自然、综合实践活动等课程积极
利用课本内容引导同学进行科技活动，使科普工作紧贴于学科教学。

2、重课程特色建设。

从开放教育走向新生活教育，对国际国内环境以及教育改革趋势的分析与思索，对南流学校将来几年的重新定位。

新生活教育的抱负境界是学校的全部课程都实现校本化、生本化，真正实现使每一个同学学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存，得到全面而具性格的进展，走向终生学习和进展之路。

争创省市科普特色学校，使我校的科普教育形成特色。

3、真组织各项科技活动。

积极利用“科技创新周”“科技节”等系列活动，组织同学开展各项科技竞赛，并仔细落实今年上级组织的各项省市级科技竞赛。

七、详细活动项目及活动安排(本学期)：
三月：学校进行“三小”评比：小论文、小制作、小发现评比活动。

时间：3月1日-3月5日同学作品创作
3月10日-3月20日作品征集
3月20日-3月24日作品评比(“小论文”由语文教研组负责评比，小制作、小发现由科技辅导老师负责评比) 四月：
1、各班级出一期以科普为主题的黑板报
2、组织同学举办一期以科技为主题的手抄报。

小报统一
规格为8K纸大小
时间：4月20日前各班级完成以上工作
4月21日大队部负责检查
4月25日展出部分优秀手抄报
3、开展一次科幻画展(8k纸大小)
时间：4月1日—10日同学创作
4月11日—12日组织老师筛选
4月13日展出作品
五月：
开展“五个一”活动：
(1)读一本科普知识书籍或文章
(2)写一篇读科普书或文章的心得，或学做一件小制作的体会
(3)学做一件科技小作品
(4)开展一次以“科技活动”为内容的主题队会
(5)画一幅“异想天开”发现设计图
【各班级围绕其中一个主题开展活动，并于25日前上交书面材料5份于大队部】
六月：
科技小制作竞赛
一、二班级：橡皮泥
三、四班级：手工制作(废物利用)
五、六班级：弹力纸飞机
组织模型竞赛
竞速竞赛：三、四班级遥控车
竞飞竞赛：五、六班级橡筋动力模型飞机的留空时间
举办一次电子板报制作竞赛(五班级)
七月：
表彰
评比出学科技、用科技优秀班级
优秀同学个人(科技之星)。

青少年科技实践活动方案3
一、目的意义：
为加强中同学社会实践和劳动实践教育，培育同学实践技能和创新精神，扎实有效的推动素养教育，促进教育与生产劳动相结合，充分发挥学校教育的资源优势，使一般教育与职业教育、学校教育与社会教育相结合，依据中学劳动技术课的要求，决断组织同学参与科技创新教育时间培训。

二、组织领导：
带队领导：张建国、王树林
带队老师：徐小峰、魏雪、梅颜峰、宋芳、李向飞、张晓红、时佃强、崔云德、郭丛丛、贾丽
三、带队须知：
1.每位老师提高认识，加强工作责任心。

各班主任组织
同学按时到实践基地报道，并帮助基地管理人员安置好同学。

2.带队老师负责同学上课以外的全日制管理，督促同学按时打扫教室内、外卫生及宿舍卫生，加强对同学的安全教育，确保不涌现人为安全事故。

3.上课前帮助任课老师组织同学按时进入实践基地，帮助基地老师组织同学。

按要求对任课老师进行评议。

4.带领同学仔细学习基地有关材料(同学入校工作指南，学习活动指南、生活指南、一天生活学习流程、宿舍物品运用管理规定、宿舍安全守那么及其评价标准、离校须知等)。

5.做好与基地管理人员的协调工作，对同学中涌现的问题实时与基地管理人员协商处理。

四、同学须知：
1.仔细学习并遵守实践活动基地的'一切规章制度，表达良好的明集中学同学的精神风貌。

2.严谨携带管制刀具，随身听及录音机、手机、MP3等。

仔细学习并遵守安排内容，努力达到学习效果。

3.每天统一穿校服，早操统一穿运动鞋。

4.进入实践基地后同学的活动范围只限制在基地内，假如同学因非常状况，需要外出的，需要有班主任批准并伴同。

5.不准在学校内追赶打闹，打架斗殴，不准攀折花木。

6.按时按要求打扫好室内外及宿舍卫生并保持好，不准乱丢垃圾。

7.不准串班级，不准外出就餐，严禁吃零食。

8.晨练时，一班为单位在指定地点提前5分钟集合，要做到集合快速、队伍整齐、口号。

9.严格遵守课堂纪律，做到不迟到、不早退，上课仔细听讲，不准违章操作机器、仪器、更不准顶撞辅导老师。

10.严格执行实践基地的一切规章制度。

11.同学不准带零花钱。

五、跟车老师及司机职责：
1.第一批九辆车八点半准时集合出发，第二批发车时间大约9点半。

返程顺次同去时。

来回途中根据编号顺次前进，不得超车。

2.跟车老师清点人数后，组织同学上车下车，不落下同学。

3.组织同学上下车时需要要有秩序依次上车，要排队等候，不要拥挤，不得让同学抢座。

上下车均应等车停稳以后。

4.一路上对同学安全负责,禁止喧哗,胡闹，禁止将头、手、胳膊伸出车窗外等。

5.到礼叁职业中专下车时，按顺次下车，下车后原地站队集合待命，不准处处走动。

六、明集中学实践基地课堂要求：
1.预备铃响，在指定位置按顺次整队集合，背诵基地誓言。

2.上课铃响前，班主任带领本班同学到功能室前等待上课。

3.上课铃响后物品检查员负责检查功能室器材是否完备，各组长检查上报。

4.实践活动，自觉遵守基地管理规章，积极参加，用于
实践，留意安全。

5.详细做到：
1)不在课堂上大声喧哗，窃窃私语。

2)不迟到、早退、旷课。

3)不乱串功能室。

4)不丢失损坏基地的公共设施、设备。

5)不违章操作机器、仪器。

6.爱惜基地设施和器材，运用完毕实时归还，不死自留用，带走。

7.带队老师实时不定期的巡察同学的课堂表现，发觉状
况实时协商处理。

维护明集中学形象和尊敬基地老师的劳动
成果。

青少年科技实践活动方案4
一、方案名称：
《爱惜地球低碳生活——从节省做起》
二、方案背景：
地球予以我们各种资源，制造了今日的繁华和昌盛，制
造了现代文明。

但是人类在制造和享受现代文明的同时，也饱尝了过度消耗带来的苦果，大气污染、水污染、土壤污染、农药污染、辐射污染、热污染、资源短缺、生态破坏。

如今的地球环境已经严峻威逼到人类的健康和生存，人类面临太多威逼人类生存的环境问题，地球的现状不允许我们继续逍遥。

地球母亲在哭泣，为了我们，为了我们的子孙后代，为了整个人类，少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少开一些车；让我们一起来爱惜我们的共同家园——地球。

三、活动目标：
通过组织开展形式多样，内容丰富的爱惜地球低碳生活——从节省做起科技实践活动，一方面对同学进行爱惜地球低碳生活科技教育，另一方面全面提高同学综合素养。

该活动通过让同学在实践中发觉问题、探究问题、解决问题、提升素养的方式，教育同学从小树立爱惜环境的意识，唤起全社会行动起来节省资源的意识。

也是让同学在活动中学会讨论性学习。

四、活动计划：
1、活动时间：20**年12月-----20**年6月
2、参与人员：3—6班级全体同学
3、活动内容：本次活动内容以“爱惜地球低碳生活——从节省做起”为主题，以各种生动活泼的实践活动为载体，通过查资料、看视频、做调查、实践活动等，使全体同学了
解地球现状，了解低碳生活，知道节省的重要性，提高环保意识。

通过本次实践活动，向全校师生发出“爱惜地球低碳生活——从节省做起”的倡议，再让同学们依据倡议书上的内容，去发觉问题，经过老师、科普书、网络等的援助去实践。

为了进一步开展好此次科技活动，学校首先以校科普领导小组为核心，由校科技辅导员拟定出活动主题和详细实施方案，针对不同年龄段的同学提出不同的活动要求，并为各班级提供不同种类的主题来开展科技实践活动。

4、活动方式:
〔1〕走访学校各个角落和当地居民活动场所。

〔2〕利用好书籍、报纸、网络、多媒体等资源查询收集相关资料。

〔3〕取得社会相关部门的大力支持。

〔4〕分析、总结。

五、活动实施：
1、知识收集阶段：
〔1〕以班级为单位上网搜集有关环境污染和低碳生活的图文资料和DV资料，进行环保知识讲座、作品展览、画科学幻想画等宣扬环保和低碳生活知识，加深同学对低碳生活的认识，提高师生的低碳生活意识。

〔2〕启发同学对生活中的低碳生活知识进行了解，并开展相关画科学幻想画、科普小报等活动。

〔3〕收集低碳生活的的图片进行展示。

〔4〕各班预备开展“爱惜地球低碳生活——从节省做起”主题班会。

2、活动体验阶段：
〔1〕校科技辅导员宣扬环保和低碳生活知识，加深同学对低碳生活的认识，提高师生的低碳生活意识。

〔2〕各班开展环境污染走访调查，完成调查表。

污染类别
污染来源
与健康的关系
改进措施
大气污染
水污染
土壤污染
农药污染
辐射污染
热污染
〔3〕发动全校同学收集低碳生活的的图片进行展示。

〔4〕各班开展“爱惜地球低碳生活——从节省做起”主题班会，了解低碳生活的内容和相关知识。

〔5〕同学小组分析调查资料、撰写调查报告、心得。

〔6〕制定优秀创意方案、收集节省金点子、撰写科技小
论文等。

六、活动预期效果和呈现方式：
通过本次实践活动，同学能够初步掌控科学的学习方法，会收集、整理信息资料，能自己设计活动方案进行探究实践，具有友善交往，协调工作，敢于探究的品质，动手动脑技能，制造思维，科学探究，分工协作，团队精神等方面都得到进一步的熬炼与提高。

我们期望通过这次节省用电的科技实践活动，编撰完成适合当地同学的校本教材，长期开设起节省用电的教育课程，培育同学从小树立节省用电、科学用电的思想；讨论节省用电的科学方法，深入农村社区推广应用，广泛宣扬节省用电、科学用电的理念；充分利用各级媒体为我们的科技实践活动宣扬造势，面对全社会宣扬节省用电的意识，在当地掀起学科学、爱科学的科普热潮。

七、效果评价标准与方式：
此次活动的开展状况，将进行多维度的评价，以便全方位检验同学在此项科技活动当中获得的收获和体验。

例如：进行成果展示，评价同学各类作品；走进社区进行活动效果的宣扬；聘请家长、科技辅导老师、各班科技代表对此次活动效果进行评价。