安徽省淮南市2022-2023学年七年级下学期第一次月考语文试题(文字版含答案)

2022～2023学年度七年级第二学期第一次综合性作业设计
语文试卷
温馨提示：
试卷满分150分（其中卷面分5分），答题时间120分钟。

试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

一、语文积累与综合运用。

（35分）
1、古诗文默写。

（10分）
（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。

，。

（《木兰诗》）
（2），关山度若飞。

，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）（3）雄兔脚扑朔，；，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）
（4）王维在《竹里馆》中，运用拟人的修辞手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己的句子是：，。

（5）李白在《春夜洛城闻笛》中，通过“，。

”抒发了思乡之情。

2、阅读名著选段完成（1）～（5）题。

（13分）
他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。

拉到个pì静地方，细细端祥自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。

把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜lǎ叭。

他忽然想起来，今年是二十二岁。

因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。

自从到城里来，他没过一次生日。

好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，没什么不可以把人与车算在一块。

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

（3分）
pì（）静暂．（）时lǎ（）叭
（2）以上文字选自《》，其作者是一位杰出的语言大师，他的原名是。

（2分）（3）选文中有错别字的词是“”，这个词的正确写法是“”。

（2分）（4）请把选文中画线的句子改为肯定句。

（2分）
（5）请结合选文回答：“他”是谁？这是“他”第几次买车？这辆车最后的结局是什么？（4分）
3、综合性学习。

（12分）
向阳中学七（1）班开展以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列各题。

（1）【爱国对联我整理】为营造活动氛围，请从下列句子中整理出一副符合活动主题的对联。

（2分，只填序号）
①战士青春洒热血②胸怀祖国存初心③处世无奇但善良
④情系边关显本色⑤英雄肝胆壮河山⑥做人有道惟诚信
下联：
上联：
（2）【爱国标题我草拟】为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请仿照例句从钱学森和钟南山两人中任选一位作为你要讲的故事，并为这个故事拟一个小标题。

（2分）
故事一：邓稼先荒漠研氢弹
故事二：袁隆平田间育水稻
故事三：
（3）【爱国标语我来选】为了营造活动氛围，班级要在教室张贴体现爱国主义精神的标语，请选出不适合的一项（）（2分，只填序号）
A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
B.天下兴亡，匹夫有责
C.为中华之崛起而读书
D.天行健，君子以自强不息
（4）【爱国情怀我来抒】为缅怀革命先烈，传承红色基因，班级组织同学们前往淮南市爱国主义教育基地一王影怀烈士陵园。

当你站在王影怀烈士纪念碑前，心里最想说些什么?（2分）
（5）【爱国诗词我朗诵】学校举行爱国主题古诗词诵读，请你挑选出不能体现对国家、对民族热爱的古诗词名句（）（2分，只填序号）
A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（6）【爱国心得我修改】下面是小严同学在活动结束时拟写的一段活动心得，其中画线句子有语病，请你帮助他修改。

（2分）
“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。

自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。

他们在国家危急存亡，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。

修改意见：
二、阅读（55分）
[一]阅读《黄河颂》（光未然）选段，完成4～8题。

（20分）
啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年的古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你的身边扮演！/啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

/我们民族的伟大精神，/将在你的哺育下发扬滋长！
4、选文中诗人从“了中华民话→了中华民族→激励了中华民族”三个方面歌颂了黄河的英雄气概。

（2分）
5、从修辞手法角度分析选文中三次“啊！黄河！”的表达效果，再从结构上分析三次“啊！黄河！”的作用。

（7分）
6、你如何理解黄河是“摇篮”？又如何理解黄河是“屏障”？（6分）
7、作者多次使用第二人称“你”，有何表达效果？（2分）
8、诗人借歌颂黄河表达了什么感情？（3分）
[二]阅读下列几则材料，完成9～12题（20分）
【材料一】日前，中国首部家庭教育立法—《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称“家庭教育促进法”）颁布并将于2022年1月1日起施行，引发广大家长关注。

家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。

近年来，中国未成年人保护法律体系不断健全完善。

此次立法，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”，大力弘扬中华民族家庭美德，为促进未成年人健康成长和全面发展强化法治保障，也切实为家长赋能。

在教育界有这样一个公式：“5+2=0”，即5天的学校教育很有成效，可如果2天的家庭教育没跟上，孩子的教育又会回到原点。

在所有的教育中，家庭教育有自己独特的作用。

然而，“我国家庭教育的学校化倾向一直以来是教育生态中的灾难，家庭教育应该有的独特功能和作用没有得到应有的发挥。

”教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会副主任、中国家庭教育学会副会长孙云晓坦言：“《家庭教育促进法》的颁布，无疑是为我国的家庭教育打上了一剂‘强心针’。

”
（摘编自《家庭教育，是“家事”更是“国事”》）【材料二】家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。

家庭教育最关键的责任主体是家长，家长必须给孩子讲好“人生第一课”，这是最重要的一课，它关系到孩子人格、价值观的养成。

《家庭教育促进法》侧重于在追究父母责任之前，社会要把服务做到位。

家庭教育通过立法变为国事，就需要建立一套工作机制进行推动。

学校和家庭配合是做好家庭教育的关键，设立家庭教育指导机构是建设家庭教育指导服务体系的关键环节。

比如，中小学校、幼儿园要将家庭教育指导服务纳入工作计划和教师业务培训的内容；鼓励高等院校开设家庭教育课程，培养家庭教育专业人才，搭建线上线下相结合的家庭教育服务指导体系。

同时，《家庭教育促进法》的出台，对家长是一种提醒和激励。

它规定了不履行家庭教育职责的不利后果，让“养不教，父之过”的逻辑落地，更重要的是，它还能帮助未成年人的父母或其（摘自《家庭教育立法，对家长是提醒更是激励》）他监护人提高家庭教育意识和能力。

【材料三】近年来，家庭教育工作取得了积极进展，同时也要看到，一些父母或其他监护人家庭教育主体责任意识不强。

有的家长认为，家庭教育是关起门来的私事，其他人不能干预。

这部新法的颁布表明，家庭教育不再只是传统意义上的“家事”，而是纳入了国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。

如此，家庭教育就具备了法律的强制性。

家庭教育促进法划出了底线，不论父母或其他监护人采取怎样的方法、教授怎样的内容，都不能与之相悖。

另一方面，这部法律更重要的意义在于教育引导。

家庭教育多种多样，哪些内容是合适的，哪些方式是正确的？家庭教育促进法作出了一些引导性规定。

这些对于提高家长家庭教育的能力，提升公众的道德水平、法治意识具有重要作用。

当然，家庭教育不仅需要家庭负责、国家支持，还需要学校的配合、社会的协同。

相信随着家庭教育促进法的落细落实，家庭、学校、社会各方将会更好地形成合力，为未成年人全面健康成长保驾护航。

9、下列对以上三则材料的理解和判断，不正确的四项是（）（4分，只填序号）
A.家庭教育立法是给未成年人健康成长和全面发展的法治保障，也是为家长赋能。

B.《家庭教育促进法》明确规定中小学校、幼儿园、高等院校都要参与到家庭教育指导服务工作。

C.家庭教育是纳入国家教育事业发展规划的“国事”，而不是“家事”。

D.家庭教育的良性发展需要从家庭本身入手，还需要学校、社会、国家的多方配合。

E.《家庭教育促进法》对家庭教育最关键的责任主体——家长，具有提醒和激励作用。

F.家庭教育是关起门来的私事，其他人不能干预。

G.《家庭教育促进法》侧重于追究父母的责任，同时也强调社会要把服务做到位。

10、【材料一】画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
11、结合上述材料，谈谈立法前我国家庭教育的功能和作用没有得到应有发挥的原因。

（6分）
12、请结合上述三则材料，谈谈重视家庭教育的必要性。

（6分）
[三]文言文阅读：阅读下列两篇短文，完成13～17题。

（15分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）【乙】初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。

”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。

咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。

”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。

”
（《张咏劝学》）【注释】：①张咏：宋朝初年名臣。

②准：寇准，宋初宰相。

③学术：学问。

④出陕：出任陕州知州。

⑤大为具待：盛情地款待。

13、解释下列加点的词。

（5分）
（1）蒙辞．以军中多务辞：（2）即更刮．目相待刮：
（3）但当涉猎
．．涉猎：（4）卿今者．才略今者：
（5）及．准出陕及：
14、用现代汉语翻译下列句子。

（4分）
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！
15、《孙权劝学》主要写了两件事，分别是和。

（2分）
16、《孙权劝学》的结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用？（2分）
17、【甲】【乙】两文的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？（2分）。