【完全解读】(2016年秋季版)七年级语文上册 第五单元 第20课《狼》课件1
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部编版七年级上册第课《狼》PPT课件
紧跟 路上（遇到）两只狼，紧随着走了很远。
•屠惧，投以骨。(以骨投之
)
把
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
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（shǎo）
（míng）
少时，一狼径去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一 （kāo）
狼洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后 断其股，亦毙之。乃（m悟è/i）前狼假寐，盖以诱敌。
（xiá ）
狼亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
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一会儿
径直 离开
像狗那样
• 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
过了一会儿 一只狼径直走 另一只狼像狗似的蹲
麻城市福田河中学 朱云鹤
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
c《on狼te》nt
作者简介 蒲松龄,明末清初人，字留仙，
又字剑臣，号柳泉居士，世称聊 斋先生，自称异史氏，现山东省 淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人， 汉族。创作出著名的文言文短篇 小说集《聊斋志异》。
只有
晚回家，
第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册
豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
初中语文七年级上册课件PPT第二十课 狼
狼狽為奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎嚥
狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室
參考答案：杯盤狼藉 狼煙四起 豺狼當道
官虎吏狼 虎狼之勢 驅羊戰狼
通過大多數成語可以得知，“狼”在人們心目中的形象是陰 險狡詐、貪婪、兇狠……
“狼”在人們心目中的“惡人”形象，應當隨著時代的發展 而有所改變，如對待朋友要摒棄“狼”一般的冷漠無情，對待 恐怖分子一類的窮凶敵人則該像“狼”一般的兇狠無比。
三、解釋下列句中加點的詞。
1.狼不敢前，眈眈相向。 ●
2.一狼徑去，其一犬坐於前。 ●
3.一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。
●
●
參考答案：1.名詞用作狀語，向前。 2.名詞用作狀語，像狗一樣。 3.洞：名詞用作動詞，打洞。隧：名詞用作狀語，“從通 道”的意思。
四、下麵是一些與狼有關的成語，你能再列舉出幾個來嗎？從 這些成語來看，在中國傳統文化中，狼的形象是怎樣的？你如 何看待狼的這種傳統形象？
屠戶很害怕，擔心前後一起受到狼的攻擊。他看見野地裏有 一個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場裏，覆蓋成小山似的。屠 戶於是奔過去倚靠在柴草堆下麵，放下擔子拿起屠刀。兩只狼都 不敢向前，瞪眼看著屠戶。
過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前 面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閒得很。屠戶 突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。
1、第1、2段表現了狼的什麼特點？體現在哪？ 兇惡貪婪 綴；止，從；止，至；並驅如故
2、屠戶表現得怎麼樣？體現在哪？表現了屠戶怎樣的心理？
遷就退讓 投、複投
害怕、僥倖
三、禦狼
1.請指出描寫屠夫心理的句子。 屠大窘,恐前後受其敵
2.他採取了怎樣的行動？(原文回答) 奔倚其下,弛擔持刀
狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室
參考答案：杯盤狼藉 狼煙四起 豺狼當道
官虎吏狼 虎狼之勢 驅羊戰狼
通過大多數成語可以得知，“狼”在人們心目中的形象是陰 險狡詐、貪婪、兇狠……
“狼”在人們心目中的“惡人”形象，應當隨著時代的發展 而有所改變，如對待朋友要摒棄“狼”一般的冷漠無情，對待 恐怖分子一類的窮凶敵人則該像“狼”一般的兇狠無比。
三、解釋下列句中加點的詞。
1.狼不敢前，眈眈相向。 ●
2.一狼徑去，其一犬坐於前。 ●
3.一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。
●
●
參考答案：1.名詞用作狀語，向前。 2.名詞用作狀語，像狗一樣。 3.洞：名詞用作動詞，打洞。隧：名詞用作狀語，“從通 道”的意思。
四、下麵是一些與狼有關的成語，你能再列舉出幾個來嗎？從 這些成語來看，在中國傳統文化中，狼的形象是怎樣的？你如 何看待狼的這種傳統形象？
屠戶很害怕，擔心前後一起受到狼的攻擊。他看見野地裏有 一個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場裏，覆蓋成小山似的。屠 戶於是奔過去倚靠在柴草堆下麵，放下擔子拿起屠刀。兩只狼都 不敢向前，瞪眼看著屠戶。
過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前 面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閒得很。屠戶 突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。
1、第1、2段表現了狼的什麼特點？體現在哪？ 兇惡貪婪 綴；止，從；止，至；並驅如故
2、屠戶表現得怎麼樣？體現在哪？表現了屠戶怎樣的心理？
遷就退讓 投、複投
害怕、僥倖
三、禦狼
1.請指出描寫屠夫心理的句子。 屠大窘,恐前後受其敵
2.他採取了怎樣的行動？(原文回答) 奔倚其下,弛擔持刀
统编版语文七年级上册 第20课《狼》课件
害怕、怯懦侥幸心理 机智 勇敢、警觉
动作描写。
“投以骨”“复投之”写屠户试图用妥协、退让、缓兵之计脱身。 “顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户急中生智，
抢占有利的地形，准备反击。 “暴起”“劈”“毙”“转视”“断” “毙”等动词写屠户抓
住时机、当机立断、奋起杀狼、大获全胜。
心理描写。
①惧——实力悬殊，害怕。 ②大窘——缓兵之计无效，为难。 ③恐——担心前后同时遭受攻击。 ④悟——明白狼前后夹击的诡计。
去靠在它的下边，卸下担子拿起刀子。狼
不敢再向前了，它们和屠户面对面地坐着。
眈眈:凶狠注
视的样子
活动3：看图找不同
阅读文章第四段请指出图中与情节不符的地方，并提供原文依据。
活动三：看图找不同
阅读文章第四段找出图中与情节不符的地方，并用原文内容作为依据。
犬坐于前；目似瞑，意暇甚。
活动三：看图找不同
众狼一心
面对比自己强大的对手，狼群会团结一致，共同发起攻击。
聪明
两篇作品分别展现了狼的哪些其他特点？
➢ 途中两狼，缀行甚远。 ➢ 复投之，后狼止而前
狼又至。 ➢ 狼不敢前，眈眈相向。
贪婪、凶残
这是一只奇怪的狼，也许它昏了 头。我这样想着，一步一滑爬上 了高高的沙丘。果然看得很清楚， 狼在飞快地逃向远方。我下坡去 追，突然发现小狼不见了，当时 顾不得多想，拼命追下去。那是 我生平见的跑得最快的一只狼， 不知它从哪儿来那么大的力气， 像贴着地皮的一支黑箭。
两篇文学作品中的狼都具有哪些共同特点？
➢ 一狼径去，其一犬坐于前。 ➢ 目似瞑，意暇甚。 ➢ 一狼洞内，意欲穿洞而入，
从后方发动攻击。
➢
白气正从中冒出来。我轻轻 扒开，看到白天失踪了的两 只小狼，正在温暖的驼粪下 均匀地喘着气，做着离开妈 妈后的第一个好梦。地上有 狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活 儿干得很巧妙，在白天居然 瞒过了我这个老猎人的眼睛。
第20课-《狼-》人教版语文七年级上册(2016)教学：(共27张)PPT课件
-
17
作者对这个故事的看法是什么？你 的看法又是什么呢？
• 人有狼所没有的智慧和力量，对待像狼一样阴险 狡诈的恶势力，我们不要存有幻想，妥协退让， 要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
-
18
课文写的狼是否还有别的含义？
• 作者生活的年代不是可以随意 表明自己观点的年代，作者以 故事的形式，揭示了当时社会 现实，有嘲讽的意味，讽刺那 些奸邪狡诈的人，最后必将失 败。
-
19
拓展延伸：
你还了解哪些关于狼的故事？
-
20
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21
-
22
三、
-
23
四、
-
24
搜集关于狼的故事，结 合对狼的认识写一段话，题 目是“我心目中的狼”。
-
25
歌曲《我是一只来自北方的狼》
歌手：齐秦
我是一匹来自北方的狼, 走在无垠的旷野中。
凄厉的北风吹过, 漫漫的黄沙掠过。
我只有咬着冷冷的牙,
屠 遇 狼惧 狼御 狼杀 狼 户
-
14
文意探究：
请在课文中找出具体描写 狼和屠户的语句，并分析狼 和屠户的形象。【从······句 中，看出来屠户（狼）······】
-
15
形象分析
•机智 果断 勇敢
•贪婪 凶狠
狡猾
-
16
第5自然段与第4 自然段的表达方式 有什么不同？
• 前面的故事是采用叙述的表达方式，而结尾段 却是运用议论的表达方式，它的作用是点明主旨。 古代这类文体的写法总是在记叙的基础上发表议 论，表明态度，观点。
蒲 松 龄
-
1
-
2
刺 贪 刺 虐 入 骨 三 分
郭沫若写蒲松龄的对联
第20课 狼 课件(共49张PPT) 2024-205学年语文部编版七年级上册.ppt
【二】
基础梳理
1.给加下划线的字注音。 (1)缀行(zhuì) (2)大窘( jiǒnɡ ) (3)苫(shàn ) (4)蔽( bì ) (5)眈眈相向( dān )
(6)少时( shǎo) (7)瞑( mínɡ ) (8)隧入( suì) (9)尻尾( kāo ) (10)黠( xiá )
2.一词多义。
4.词类活用。 (1)一狼洞其中：_名__词__作__动__词__，__挖__洞___ (2)狼不敢前：_方__位__名__词__作__动__词__，__上__前__ (3)其一犬坐于前：_名__词__作__状__语__，__像__狗__一__样__ (4)意将隧入：_名__词__作__状__语__，__从__通__道__
表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的高潮和结局。
狡猾
一会儿
几何，多少，意 思是能有多少
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
只是
变诈，巧变诡诈
止增笑耳。
笑，动词做名词，笑料。 耳，语气助词，罢了
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少 呢？只不过是给人们增加笑料罢了。
【二】
感知形象
1.狼的狡猾和贪婪表现在哪里？ 答案 (1)“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等，刻画出狼的贪婪、凶残、得 寸进尺的吃人本性； (2)“径去”“犬坐”“目似瞑”“意暇甚”“洞其中”“将隧入”等，刻画出狼的 狡猾、阴险。
5.文言句式。 (1)投以骨：_倒__装__句__，__介__词__结__构__后__置__，__应__为__“__以__骨__投__”___ (2)顾野有麦场：_省__略__句__，__省__略__主__语__“__屠__”__，__应__为__“__屠__顾__野__有__麦__场__”___ (3)一狼仍从：__省__略__句__，__省__略__宾__语__“__之__”__，__应__为__“__一__狼__仍__从__之__”___
人教版七年级上册(2016) 语文 第五单元 第二十课20、狼 (共63张PPT) (共63张PPT)
导航塔
同学们，还记得那个迂腐的东郭先 生吗？对那个凶狠狡猾的狼讲仁慈， 差一点让狼给吃了，真是可笑。我 们可不能学他，我们要勇敢地和狼 一样的恶人做斗争！今天，我们同 样学习一篇和狼有关的课文，看看 文中的屠户是怎样对付狼的。
（清）蒲松龄
一、作者简介
蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别 号柳泉居士，山东淄川(今淄博市) 人，清代文学家，世称“聊斋先 生”。
请结合图片思考：课文开篇向我们交 代了几要素？分别是什么？请用原文 语句回答。
四要素：
时间：晚 地点：途中 人物：一屠，二狼 起因：一屠晚归，两狼缀行
一 遇 狼
二、惧狼：
1、从“投、复投”等词看，屠户为 什么不一次将骨投尽，使两狼并止， 由此可以看出这时屠户对“狼”的心 态是怎样的？ 迁就退让
2、从“骨已尽矣，两 狼之并驱如故。”可以 看出狼此时的心态是怎 样的？ 贪婪凶狠
正
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，
名词活用为 动词，打洞
重点句子翻译六：
屠夫正要走，转身 看见柴草堆的后面，另一只 狼正在柴草堆里打洞，
想，打算
来，表目的
意将隧入以攻其后也。
名作状,从柴草堆中打洞
重点句子翻译六：
打算要从暗道进 去，来攻击屠夫的后面。
通”只”，仅仅
屁 股 身已半入，止露尻尾。屠自后断其
困窘，处 境危急
恐怕，担心
胁迫、攻击
3、屠大窘，恐前后受其敌。
方位名词， 前面
重点句子翻译二：屠夫十分困窘，恐怕
前后一起受到两只狼的攻击。
回头看，这里指往 旁边看
覆盖
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽 成丘。
柴草 遮蔽
屠夫转头看见田野里有一 个麦场，麦场主人在麦 场中堆积了柴草，覆盖 成小山似的。
同学们，还记得那个迂腐的东郭先 生吗？对那个凶狠狡猾的狼讲仁慈， 差一点让狼给吃了，真是可笑。我 们可不能学他，我们要勇敢地和狼 一样的恶人做斗争！今天，我们同 样学习一篇和狼有关的课文，看看 文中的屠户是怎样对付狼的。
（清）蒲松龄
一、作者简介
蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别 号柳泉居士，山东淄川(今淄博市) 人，清代文学家，世称“聊斋先 生”。
请结合图片思考：课文开篇向我们交 代了几要素？分别是什么？请用原文 语句回答。
四要素：
时间：晚 地点：途中 人物：一屠，二狼 起因：一屠晚归，两狼缀行
一 遇 狼
二、惧狼：
1、从“投、复投”等词看，屠户为 什么不一次将骨投尽，使两狼并止， 由此可以看出这时屠户对“狼”的心 态是怎样的？ 迁就退让
2、从“骨已尽矣，两 狼之并驱如故。”可以 看出狼此时的心态是怎 样的？ 贪婪凶狠
正
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，
名词活用为 动词，打洞
重点句子翻译六：
屠夫正要走，转身 看见柴草堆的后面，另一只 狼正在柴草堆里打洞，
想，打算
来，表目的
意将隧入以攻其后也。
名作状,从柴草堆中打洞
重点句子翻译六：
打算要从暗道进 去，来攻击屠夫的后面。
通”只”，仅仅
屁 股 身已半入，止露尻尾。屠自后断其
困窘，处 境危急
恐怕，担心
胁迫、攻击
3、屠大窘，恐前后受其敌。
方位名词， 前面
重点句子翻译二：屠夫十分困窘，恐怕
前后一起受到两只狼的攻击。
回头看，这里指往 旁边看
覆盖
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽 成丘。
柴草 遮蔽
屠夫转头看见田野里有一 个麦场，麦场主人在麦 场中堆积了柴草，覆盖 成小山似的。
七年级语文上册教学课件 第20课《狼》
1．止
ห้องสมุดไป่ตู้
1 止有剩骨： 只 2 一狼得骨止： 停止 3 止露尻尾： 只 4 止增笑耳： 只
2．意 3．敌
一词多义
1 意暇甚： 神情、态度 2 意将隧入以攻其后： 打算，企图 1 恐前后受其敌： 攻击 2 盖以诱敌： 敌人
4．以
一词多义
1 投以骨： 把 2 以刀劈狼首： 用 3 意将隧入以攻其后： 来 4 盖以诱敌： 用来
4 禽兽之变诈： 结构助词，的
5 两狼之并驱如故：助词，置于主谓之间，无实义
知识回顾
缀：紧跟 窘：处境困迫 敌：攻击 顾：看、视
暴：突然 暇：从容，悠闲 黠：狡猾 盖：表示推测，大概，原来是
25
肆 第二课时
艺术魅力
学习目标
➢ 听一听 来找茬 ➢ 议一议 析形象 ➢ 写一写 探主旨
细读文本 艺术魅力
一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨 头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只 狼又跟上来。
一起
原来
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
处境困迫，为难
看见
堆积柴草
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
词类活用“敌” 名词作动词，胁迫，攻击
·
狼 路人需要留下一个故事，久 而久之，蒲松龄搜集了如此
丰富的资料，写成了此书。
字留仙，别号柳泉居士，
蒲 世称“聊斋先生”，清代文学
松
龄 家，蒲松龄一生怀才不遇，穷 狼 困潦倒。19岁中功名，但此后
屡试不第，直到71岁才再中，4
年后便死去。
·
贰 疏通文意
注意读准下列字的读音
第20课《狼》课件统编版语文七年级上册(共35张PPT)
径直
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
古义：离开；
词类活用：名词作状语，
今义：从所在地到别的地方。 像狗似的
闭眼
悠闲
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。
突然
用
杀死
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
屠户突然跳起来用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
微写作
以屠户为第一人称改写课文，发挥想象，选取 其中一个段落或情节进行编写，200字左右。注意 对人物的外貌、神态、语言、动作、心理进行适 当的描写。
夜幕降临，月光为这片旷野披上一层朦胧的轻纱，我如 往常一样挑着担子，哼着小曲儿走回家。“今天的生意还不 错，肉都卖完了，只剩下些骨头，回去刚好可以煮个汤犒劳 下自己”，我正高兴地想着，忽然听到身后传来一阵窸窸窣 窣的响声。“不对劲！”身为屠户的我瞬间意识到了什么， 呼吸开始急促起来。我绷紧了身体，缓缓扭过头，寂静的夜 幕里，两双绿色的狼眸正散发着幽幽的光，那一瞬间，世界 陷入了安静，豆大的汗珠从我脸颊滑过，我攥紧了手中的担 子，却感觉所有的力气都被抽走了。
根据故事情节，画出狼和屠户的武力值（折线图），并简要分析这 说明了什么？
武力值
图例说明： ——屠户 ——狼
敢于斗争 敢于反抗
遇
惧
御
杀
故事情节
狼
狼
狼
狼
分析形象
默读文本，勾画重要语句，概括总结屠夫和狼的形象特点。
用直线画出描写屠户的句子 用波浪线画出描写狼的句子
句例：我从......读出了屠户（狼）......的形象（性格）特点。
正要
词类活用：名词作动词，打洞
20课 狼 PPT课件【部编本人教版七年级语文上册】
狼子野心
4.四处都是报警的烟火，指边 疆不平静。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶 恶狠毒。
狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。 形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。
豺狼当道
8.比喻胆小怕事，顾虑太多。 前怕狼，后怕虎
9.比喻赶走了一个敌人， 又来了一个敌人。 前门拒虎，后门进狼
杀死
毙之。
用
过了一会儿，一只狼径 直走开，另一只狼像狗 似的蹲坐在前面。时间 久了，那只狼的眼睛似 乎闭上了，神情悠闲得 很。屠户突然跳起来， 用刀劈狼的脑袋，又连 砍几刀把狼杀死。
正 想 转身
打洞
方欲行，转视积薪后，一狼洞
打算 从通道 用来 其中，意将隧入以攻其后也。
只 屁股 身已半入，止露尻尾。
主谓之间， 取消句子独 立性。不译
一起 追赶
骨头已经扔完了，可是两 只狼像原来一样一起追赶。
困窘危急
敌对,攻击 害怕
看见
屠大窘，恐前后受其敌。顾野
堆积 柴草
有麦场，场主积薪其中，苫蔽
山丘 成丘。
遮蔽
• 屠户很窘迫，恐怕前后一 起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场，场主 人把柴草堆在打麦场里， 覆盖成小山似的。
2.有关我的成语、歇后语都 是贬义。
3.中外谚语中我的形象 也不佳。
请列举几个带”狼”字的成语
狼狈为奸 狼心狗肺 杯盘狼藉 鬼哭狼嚎 与狼共舞
狼子野心 狼吞虎咽 狼狈不堪 引狼入室 狼烟四起
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.比喻把坏人或敌人引入内部。
引 狼 入 室
3.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。
2．以 ①投以骨：
4.四处都是报警的烟火，指边 疆不平静。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶 恶狠毒。
狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。 形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。
豺狼当道
8.比喻胆小怕事，顾虑太多。 前怕狼，后怕虎
9.比喻赶走了一个敌人， 又来了一个敌人。 前门拒虎，后门进狼
杀死
毙之。
用
过了一会儿，一只狼径 直走开，另一只狼像狗 似的蹲坐在前面。时间 久了，那只狼的眼睛似 乎闭上了，神情悠闲得 很。屠户突然跳起来， 用刀劈狼的脑袋，又连 砍几刀把狼杀死。
正 想 转身
打洞
方欲行，转视积薪后，一狼洞
打算 从通道 用来 其中，意将隧入以攻其后也。
只 屁股 身已半入，止露尻尾。
主谓之间， 取消句子独 立性。不译
一起 追赶
骨头已经扔完了，可是两 只狼像原来一样一起追赶。
困窘危急
敌对,攻击 害怕
看见
屠大窘，恐前后受其敌。顾野
堆积 柴草
有麦场，场主积薪其中，苫蔽
山丘 成丘。
遮蔽
• 屠户很窘迫，恐怕前后一 起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场，场主 人把柴草堆在打麦场里， 覆盖成小山似的。
2.有关我的成语、歇后语都 是贬义。
3.中外谚语中我的形象 也不佳。
请列举几个带”狼”字的成语
狼狈为奸 狼心狗肺 杯盘狼藉 鬼哭狼嚎 与狼共舞
狼子野心 狼吞虎咽 狼狈不堪 引狼入室 狼烟四起
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.比喻把坏人或敌人引入内部。
引 狼 入 室
3.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。
2．以 ①投以骨：
第20课《狼》PPT课件10-七年级语文上册统编版
大约过了三分钟，屠夫看看手表，7点半了。他可不想让老婆 担心，就豁出去了，拿着菜刀冲上来，吼道“看我，降狼十八砍！！” 十八刀后，地上多了一条狼的尸体。
当他准备拿扁担时，不经意发现柴薪后面多了一条狼尾巴。
屠夫顿时明白了，冷笑道：“哼哼，你小子想阴我，下辈子 吧！”说着一刀下去，血肉模糊。狼拼着最后的力气，从柴薪中爬出 来，奄奄一息的说“如果上天给我一个重来的机会，我会对你说三个 字：我....恨你，如果硬要加一个期限，我希望是......N年！”刚说完， 又一刀下去，驾鹤归西了。
“止增笑耳”的仅仅是这两只狼吗？作
者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个屠户胜利 的故事中你获得怎样的启示呢？
启示
***要敢于斗争。 ***要善于斗争。 ***一味退缩，只会助长敌人气焰。 ***要冷静，利用有利地形和条件，予以反击。 ***……
解释下列句中红色的词语 １、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 顾：回头看。苫蔽：遮盖。 ２、一狼径去，其一犬坐于前。 犬坐：像犬一样坐着。 ３、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 洞：打洞。隧：从洞中，即钻洞。 ４、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 假寐：假装睡觉。
屠夫看是两匹狼，不由得一惊，“这条路治安这么 差？都有狼了，下次一定要去法院申诉。”屠夫自言自语 说。立马甩下骨头，拎着空扁担，跑的比兔子还快...
屠夫跳到了一堆柴薪下，刚想喘口气，两匹狼就追上来了。 “老家伙，你以为现在是什么时代，那种无聊的诱饵谁会中？”其中 一匹狼说。屠夫见双拳难敌四爪，连忙下跪道：“两位狼爷爷，今天 就放过我吧，我上有老，下有小，而且还没有办人寿保险，要吃我的 话也等我办完人寿保险再吃啊”。“切，这种话我都听出耳茧了，谁 信你”。一匹狼说。屠夫见没用，立马拿起菜刀，“来呀，谁怕谁。” 那两匹狼一番耳语后，其中一匹走了，另一匹坐在原地，一言不发。
当他准备拿扁担时，不经意发现柴薪后面多了一条狼尾巴。
屠夫顿时明白了，冷笑道：“哼哼，你小子想阴我，下辈子 吧！”说着一刀下去，血肉模糊。狼拼着最后的力气，从柴薪中爬出 来，奄奄一息的说“如果上天给我一个重来的机会，我会对你说三个 字：我....恨你，如果硬要加一个期限，我希望是......N年！”刚说完， 又一刀下去，驾鹤归西了。
“止增笑耳”的仅仅是这两只狼吗？作
者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个屠户胜利 的故事中你获得怎样的启示呢？
启示
***要敢于斗争。 ***要善于斗争。 ***一味退缩，只会助长敌人气焰。 ***要冷静，利用有利地形和条件，予以反击。 ***……
解释下列句中红色的词语 １、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 顾：回头看。苫蔽：遮盖。 ２、一狼径去，其一犬坐于前。 犬坐：像犬一样坐着。 ３、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 洞：打洞。隧：从洞中，即钻洞。 ４、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 假寐：假装睡觉。
屠夫看是两匹狼，不由得一惊，“这条路治安这么 差？都有狼了，下次一定要去法院申诉。”屠夫自言自语 说。立马甩下骨头，拎着空扁担，跑的比兔子还快...
屠夫跳到了一堆柴薪下，刚想喘口气，两匹狼就追上来了。 “老家伙，你以为现在是什么时代，那种无聊的诱饵谁会中？”其中 一匹狼说。屠夫见双拳难敌四爪，连忙下跪道：“两位狼爷爷，今天 就放过我吧，我上有老，下有小，而且还没有办人寿保险，要吃我的 话也等我办完人寿保险再吃啊”。“切，这种话我都听出耳茧了，谁 信你”。一匹狼说。屠夫见没用，立马拿起菜刀，“来呀，谁怕谁。” 那两匹狼一番耳语后，其中一匹走了，另一匹坐在原地，一言不发。
统编版语文七年级上册第20课《狼》教学课件
也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪、
凶恶、狡诈、阴险，但在有高度智慧和勇敢精神的人类 面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，点 明了文章的主旨。
点明故事的主题，说明狼无论多材料一：蒲松龄，19岁时，以县、府 、道三个第一考取秀才， 颇有文名,但以后屡试不中，中年以后一边教书，一边应考71 岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有体验，穷 困潦倒的一生，使他对社会黑暗有深刻的认识。《聊斋志异》题 材大多来自民间和下层知识分子的传说，多谈狐、仙、鬼、妖， 反映了当时的社会面貌。
背景链接
碳
言
看毒明吴奇隆陈晓东范文芳孙用量段促刻诗词京手 X 学 刘 晚 活 兵 连
故事的来源有三：
◎一是改编民间的传说和故事 二是编写亲友提供的材料
三是据自己对生活的体验而编撰 其主要内容是歌颂青年男女真挚爱情，揭露 封建官吏罪恶，揭露科举制度的弊端等。
zhuì ①一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。
②屠惧，投/以骨。 一狼/得骨止， 一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。 骨/已尽矣。而两狼/之并驱/如故。
③ 屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠
dān
/乃奔倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。 míng
④少时， 一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起， 以刀/劈狼首，又/数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后， 一狼/洞其中，意将隧入/以
此外，在诗文等方面也取得了成就
《聊斋志异》
全书共短篇小说491篇。“聊斋”是作者的书屋名称，“志” 是记述的意思，“异”指奇异的故事。作者通过谈狐 说 鬼 ，讽刺 当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。
凶恶、狡诈、阴险，但在有高度智慧和勇敢精神的人类 面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，点 明了文章的主旨。
点明故事的主题，说明狼无论多材料一：蒲松龄，19岁时，以县、府 、道三个第一考取秀才， 颇有文名,但以后屡试不中，中年以后一边教书，一边应考71 岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有体验，穷 困潦倒的一生，使他对社会黑暗有深刻的认识。《聊斋志异》题 材大多来自民间和下层知识分子的传说，多谈狐、仙、鬼、妖， 反映了当时的社会面貌。
背景链接
碳
言
看毒明吴奇隆陈晓东范文芳孙用量段促刻诗词京手 X 学 刘 晚 活 兵 连
故事的来源有三：
◎一是改编民间的传说和故事 二是编写亲友提供的材料
三是据自己对生活的体验而编撰 其主要内容是歌颂青年男女真挚爱情，揭露 封建官吏罪恶，揭露科举制度的弊端等。
zhuì ①一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。
②屠惧，投/以骨。 一狼/得骨止， 一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。 骨/已尽矣。而两狼/之并驱/如故。
③ 屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠
dān
/乃奔倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。 míng
④少时， 一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起， 以刀/劈狼首，又/数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后， 一狼/洞其中，意将隧入/以
此外，在诗文等方面也取得了成就
《聊斋志异》
全书共短篇小说491篇。“聊斋”是作者的书屋名称，“志” 是记述的意思，“异”指奇异的故事。作者通过谈狐 说 鬼 ，讽刺 当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。
第20课《狼》课件精品-统编版语文七年级上册
屠户
仅，只
连接、紧跟
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
译
文
注
翻译：（有）一个屠户傍晚回家，担子里的肉（已经卖）完，只有剩下的骨头。 路上（遇到）两只狼，紧跟着（他）走了很远。
释
-8-
·
一
• 第一段交代了什么？有什么作用?
交代了一个屠户卖完肉，在回家的路上被两只狼紧追不舍的情景。简单几笔，写出
注
名词作动词，指挖洞
名词作状语，从隧道
释
积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，
四
屁股
从
大腿
睡觉
表原因，大概是
止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以
-11-
·
诱敌。
翻译：过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，
（那只狼的）眼睛好像闭上了，神情很悠闲，屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连
粉饰润色。《聊斋志异》的写作历时四十余年，倾
注了蒲松龄大半生精力。
文学常识——《聊斋志异》
“聊斋”是蒲松龄书斋的名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的 故事。全书有短篇小说491篇，故事来源广泛，有作者的见闻，有过去的题 材，有民间的传说，有作者的想象虚构。作者将花妖狐魅和幽冥世界的事物 人格化、社会化，充分表达了其爱憎情感和美好理想。《聊斋志异》代表了 我国古代文言短篇小说的最高成就。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书 是“专集之最有名者”；郭沫若先生为蒲松龄故居题联，赞其创作“写鬼写 妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
课 文
少（ shǎo）时，一狼径去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑（míng），意暇
（ xiá）甚。屠暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼
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词汇积累
敌 前 恐前后受其敌(攻击) 盖以诱敌(敌人)
恐前后受其敌(前面)
狼不敢前(向前) 又数刀毙之(代词,它,指狼) 禽兽之变诈几何哉(助词,的) 久之(助词,调整音节,不译)
之
而两狼之并驱如故(助词,位于主谓之间,取消句子独立性)
词汇积累
投以骨(介词,把)
以 以刀劈狼首(介词,用) 意将隧入以攻其后也(连词,来) 盖以诱敌(连词,用来) 恐前后受其敌(代词,代指狼) 其
场主积薪其中(代词,代指打麦场)
屠乃奔倚其下(代词,代指柴草堆) 意将隧入以攻其后也(代词,代指屠户) 屠乃奔倚其下(于是,就) 乃悟前狼假寐(才)
乃
词汇积累
4.古今异义。
禽兽之变诈几何哉
(古义:多少;今义:几何学的简称) 一狼径去 (古义:离开;今义:到某一地方) 止增笑耳 (古义:文言文出现在句尾时,通常解释为“罢了”;今义:耳朵)
目似瞑(míng)
假寐( mèi )
意暇甚( xiá )
狼亦黠矣(xiá )
作者简介
蒲松龄(1640-1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉
居士,世称“聊斋先生”。他出身没落地主家庭,清代杰 出文学家、小说家,山东省淄川县人。著有《聊斋志异》。 郭沫若先生为蒲氏故居题联,赞蒲氏著作“写鬼写妖高人 一等,刺贪刺虐入骨三分”;老舍也评价蒲氏“鬼狐有性
2.这个故事可以分为哪几个情节? (屠户)遇狼——惧狼——御狼——杀狼。
拓展延伸
1.蒲松龄笔下的狼是如此的贪婪凶恶,大自然 中的狼果真如此吗?请同学们自由发表意见。 2.狼给我们的形象是这么邪恶、贪婪、狡诈,
但如果我们换个角度想,狼所谓的劣性只是它们在
险恶的生存环境下的生存方式而已。那些关于狼 的成语,用来形容人类中的卑劣者,可能更合适。 那么,人类应该如何对待狼呢?
布置作业
1.将重点词汇整理在读书笔记上。
2.课下自己复述故事,准备迎接下堂课
的检查。
板书设计
屠夫遇狼 开端 叙事
屠夫惧狼 发展
屠夫御狼 发展 屠夫杀狼 高潮、结局
狼
议论:禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
词汇积累
5.词类活用。 狼不敢前 (名词活用作动词,上前)
恐前后受其敌 (名词活用作动词,攻击)
一狼洞其中 (名词活用作动词,打洞) 意将隧入以攻其后也 (名词作状语,从隧道) 其一犬坐于前 (名词作状语,像狗一样地) 一屠晚归 (名词作状语,在傍晚)
初读感知
1.通过朗读课文,用一句话说说这篇文章讲了一个什么故事。 一个屠户和两只狼的故事。
(四)读——读书成果展。
展示你的声音——小组流水读比赛。 ①2分钟自由大声朗读,准备小组流水读比赛。 ②小组流水读比赛,看哪个小组用最少的人数读完全文。 【流水朗读指的是小组同学依次朗读课文,要求学生注意语
句通畅,不漏字,不添字,不读破句子,不读错字音;一旦有误,由
下一个同学跟上继续读。】
译读课文
③苫蔽成丘—— 覆盖成小山似的。
④其一犬坐于前—— 其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。 ⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。—— 狼也是 很狡猾的了,可一会儿工夫两只狼先后毙命,禽兽的欺骗手段又能有多少 呢?只不过(给人)增加笑料罢了。
译读课文
(2)特殊句式。 ①投以骨。省略句,省略了“投”的宾语“之”,代狼,可补充为“投 之以骨”。 ②一狼仍从。省略句,省略宾语“之”,可补充为“一狼仍从之”。 ③顾野有麦场。省略句,省略主语“屠”,可补充为“屠顾野有麦场”。 ④乃悟前狼假寐,盖以诱敌。省略句,省略主语“屠”,可补充为“屠乃
悟前狼假寐,盖以诱敌”。
⑤投以骨。倒装句,“以”是介词结构后置,正常语序应为“以骨投”。 ⑥意暇甚。倒装句,正常语序应为“意甚暇”。
⑦身已半入。倒装句,正常语序应为“身已入半”。
⑧而两狼之并驱如故。倒Байду номын сангаас句,正常语序应为“而两狼如故之并驱”。
词汇积累
1.重点实词。 惧:恐惧。 驱:追赶。 从:跟随。 窘:困窘。 故:原来。 恐:恐怕。
狼
蒲松龄
第1课时
激趣导入
形容大声哭叫,声音凄厉—— 鬼哭狼嚎 比喻把坏人或敌人引入内部—— 引狼入室 比喻凶暴的人居心狠毒、习性难改—— 狼子野心
四处都是报警的烟火,指边疆不平静—— 狼烟四起
形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒—— 狼心狗肺
字词积累 易错字 缀( zhuì ) 奔倚( yǐ ) 尻尾( kāo) 窘( jiǒng ) 数刀毙之( bì ) 弛担持刀(chí ) 苫蔽( shànbì ) 隧入( suì ) 眈眈相向(dān )
格,笑骂成文章”。
文题背景
【文题解说】
《狼》选自《聊斋志异》,原文共三则,这里选 的是第二则。“狼”喻指那些表面强大可怕的坏人、 敌人。这个故事告诉我们:“禽兽”和“类似于禽 兽的人”,再狡猾也无法战胜人的智勇。
文题背景
【创作背景】
蒲松龄出身于书香门第,从小热衷于功名,但屡试不中。
一生穷困潦倒的境遇,使其有机会接近劳动人民。他的《狼
预习诊断
2.《聊斋志异》是我国著名的文学作品,是短篇 小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、 官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很 高,具有现实意义;故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。
很多篇现已改编成电影、电视剧,为大家所熟悉。郭
沫若也曾评价《聊斋志异》:“写鬼写妖高人一等,刺 贪刺虐入骨三分。”
指导朗读
（一)读——读准字音。 缀zhuì 窘jiǒng 苫shàn
蔽bì
弛chí
眈dān
尻kāo 黠xiá
瞑míng 隧suì (二)读——读出节奏。
第二段:后狼止/而前狼又至 第三段:屠大窘,恐/前后受其敌
第四段:其一/犬坐于前
意将/隧入以攻其后也 第五段:禽兽之变诈/几何哉?
指导朗读
(三)读——读懂内容。 【小组合作,结合预习表与课下注释理解文意,记录下自己 有疑惑的地方,组内解决。】
顾:看,视。
毙:杀死。 黠:狡猾。
瞑:闭眼。
股:大腿。
暴:突然。
寐:睡觉。
缀:原义是连接,文中意是紧跟。
弛:原义是放松,文中义是卸下。
词汇积累
2.通假字。
止有剩骨( “止”通“只”,仅仅,只有 ) 3.一词多义。 止 意 止有剩骨(通“只） 一狼得骨止(停止) 意暇甚(神情) 意将隧入以攻其后也(意图)
三则》都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则 着重表现狼的贪婪;第二则着重表现狼的狡猾;第三则着重表 现狼的愚蠢。三则故事都有生动曲折的情节,各自成篇,密切 相连,构成一个完整的统一体。
资料助读
1.作者蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,山东
人,我国清代著名的文学家。他自幼勤学、 聪敏,但一生考试不利,在家乡设馆教书,创 作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是 《聊斋志异》。
预习诊断
3.蒲松龄出身于书香门第,从小热衷于功名,但屡试
不中。一生穷困潦倒的境遇,使其有机会接近劳动人民。 他的《狼三则》都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故 事。第一则着重表现狼的贪婪;第二则着重表现狼的狡猾; 第三则着重表现狼的愚蠢。三则故事都有生动曲折的情
节,各自成篇,又密切相连,构成一个完整的统一体。
1.生围绕课下注释和工具书,自主翻译全文,同时标注疑难语句。
2.小组成员交流自学时遇到的难词难句,互相质疑,互相解答。
3.小组内解决不了的问题,全班讨论,教师进行方法指导。 4.教师点拨重点语句和特殊句式的翻译。
(1)重点语句。
①两狼之并驱如故—— 两只狼像原来一样一起追赶。 ②恐前后受其敌—— (屠户)恐怕前后都受到狼的攻击。