二年级奇妙的动物世界 作文指导
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的奇妙动物世界的特点和魅力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，激发学生对动物世界的好奇心和兴趣。
（2）培养学生运用语文知识进行观察、思考和表达的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强对动物世界保护的意识。
二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 课文的朗读与理解。
3. 对动物世界特点和魅力的认识。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写和运用。
2. 对课文中所描述的奇妙动物世界的理解。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的动物图片或视频资料。
1. 导入新课：（1）展示动物图片或视频，引导学生关注奇妙动物世界。
（2）邀请学生分享他们对动物世界的了解和印象。
2. 学习课文：（1）让学生跟随课件或黑板上的课文内容，一句一句地朗读。
（2）在朗读过程中，引导学生注意生字词的读音和书写。
（3）解释生字词的意思，并进行实际情景中的运用练习。
3. 讨论交流：（1）引导学生关注课文中所描述的动物的特点和习性。
（2）分组讨论，让学生分享他们对奇妙动物世界的看法和感受。
4. 总结与拓展：（1）总结课文中所描述的奇妙动物世界的特点和魅力。
（2）引导学生思考如何保护动物世界，关爱大自然。
（3）提供相关的阅读材料或活动建议，鼓励学生在课后进行拓展学习。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和互动等，评价学生的积极性。
2. 生字词掌握情况：通过课堂提问和小测验，检查学生对生字词的掌握程度。
3. 课文理解：通过回答问题、讨论交流等方式，评估学生对课文内容的理解和领会。
4. 表达能力：评价学生在课堂上的表达能力和运用语文知识的能力。
5. 拓展阅读和思考：检查学生对相关阅读材料的阅读和理解，评价学生的思考和分析能力。
作文-二年级春季第五讲奇妙的动物世界
XX作文(春季)年级二年级（春季）作文新课第五讲课题：奇妙的动物世界教学目标： 1. 引导学生有条理地描写出动物的外形特征，按一定的顺序进行观察。
2.把与喜爱的小动物之间的发生的事情写具体。
3.写出自己对小动物的喜爱。
教学重点：写清楚我们与动物之间有趣的一件事。
教学难点：写出自己对小动物的真情实感。
教学准备：PPT课件、奖分。
教学课时：2课时课前工作：15分钟课前预习：引导提前到校区的学生阅读66页“故事城堡”中的故事，根据学生表现奖励奖卡。
教学流程：第一课时：作文指导（1小时）教学流程：第一环节：国学经典+入课戏（10分钟）目的：学习成语，积累知识，引入新课。
导入语：（PPT1）欢迎大家准时来到XX作文的课堂。
（PPT2）今天我们来学习作文第五讲——奇妙的动物世界。
师：首先我们先来到了今天的国学经典环节，请坐好！（PP3）柴门闻犬吠，风雪夜归人。
(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
(《敕勒歌》)西塞山前白鹭飞;桃花流水鳜鱼肥。
(张志和《渔歌子》)草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
(王维《观猎》)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(杜甫《绝句》)两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
(李白《早发白帝城》)老师领读两遍，针对诗意可简单讲解。
提问：这些古诗有什么共同点？生：都是描写有关小动物的。
师：这里面都描写了哪些小动物呢？学生回答师：刚才我们读了一些有关动物的古诗，接下来我们来看一些有关动物的谜语。
（PPT4.5.6）根据PPT出示谜语，学生抢答。
师：你们为什么能那么快的猜出这些谜底呢？生：因为这些谜语写出了小动物的外形特点和生活习性。
师：同学们完成很棒，今天老师会带大家进行一次怎样的作文之旅呢? 我们先一起来看一下今天的写作内容，我们一起进入——芝麻开门。
（做动作拍手3下，做一个有胸前向前面两侧推开的动作。
口号1.2.3.芝麻开门。
）第二环节：芝麻开门（5分钟）目的：了解并学会分析本次习作的要求。
二年级语文下《奇妙的动物世界》教学实例与评析
二年级语文下《奇妙的动物世界》教学实例与评析1．在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。
培养学生合作交际能力。
2．在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。
在交流中分享动物给人们带来的快乐。
课前准备1．多媒体课件2．学生课前多渠道搜集的动物图片和知识信息教学过程【评析】××市大港区石化公司第三小学韩巍老师的口语交际课《奇妙的动物世界》归纳起来有以下几个比较突出的特点：1．教学目标的设计集中、具体、适当，比较好地体现了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中关于能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见等在第一学段提出的目标要求。
不高、不低、不空。
2．在教学内容的选择上，突出了奇妙和有趣这两个关键词，学生的口语交际活动紧紧围绕这两个话题逐层展开，基本体现了教材编写意图，主题比较集中，选村注意贴近生活，对口语交际内容的剪裁比较精当。
不散、不漫、不假，学生有话可说，且能够交流起来。
3．在教学环节的设计上，注意层层深入；在教学活动的安排上，突显学生的主体作用，积极引导学生进行自主学习、合作学习，特别是对合作、互动的设计，看起来的确是下了一番功夫。
如，大家都想把自己的趣事说给别人听，让我们互相交流一下，再如安排小记者采访的环节，搜集趣事快乐共享等，都体现得不错。
4．教师在语言设计上注意了生活化的要求，简洁而生动。
教师对学生的评价也注意了导向性和激励性，这对鼓励学生进行探究性学习也起到了一定的作用。
如：想了解更多的知识，就让我们到生活中去探究、去发现吧。
教学语言很有吸引力和感召力。
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》第一章：认识动物朋友教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物，增长学生的动物知识。
2. 培养学生热爱动物，保护动物的情感。
3. 提高学生观察和描述动物的能力。
教学内容：1. 引入各种动物的图片，让学生观察和描述。
2. 介绍常见动物的特点和生活习性。
3. 进行动物知识竞赛，检验学生对动物知识的掌握。
第二章：动物的生存环境教学目标：1. 让学生了解动物的生存环境，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养学生关爱自然，保护环境的意识。
3. 提高学生对动物生存问题的关注。
教学内容：1. 介绍动物的生存环境，让学生了解不同动物的生活习性。
2. 分析动物生存环境面临的问题，引导学生思考解决方案。
3. 进行小组讨论，让学生发表对动物生存环境问题的看法。
第三章：动物的繁殖和成长教学目标：1. 让学生了解动物的繁殖和成长过程，增长学生的生物学知识。
2. 培养学生对生命的尊重和关爱。
3. 提高学生观察和描述动物成长过程的能力。
教学内容：1. 介绍动物的繁殖方式，让学生了解不同动物的繁殖特点。
2. 观察动物成长的图片，让学生描述动物的成长过程。
3. 进行小组讨论，让学生思考如何保护动物的繁殖和成长。
第四章：动物的智慧和行为教学目标：1. 让学生了解动物的智慧和行为特点，提高学生对动物的认知。
2. 培养学生对动物的敬畏之心，增强学生的生物多样性保护意识。
3. 提高学生观察和分析动物行为的能力。
教学内容：1. 介绍动物的智慧和行为特点，让学生了解不同动物的独特之处。
2. 观察动物行为的视频，让学生分析动物的行为动机。
3. 进行小组讨论，让学生思考动物行为对生存的意义。
第五章：人与动物的和谐共处教学目标：1. 让学生了解人与动物的相互关系，认识到人与自然和谐共处的重要性。
2. 培养学生关爱动物，保护生态的意识。
3. 提高学生对人与动物相处之道的认识。
教学内容：1. 介绍人与动物的相互关系，让学生了解人与动物如何和谐共处。
《奇妙的动物世界》教案范文
《奇妙的动物世界》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别和了解不同种类的动物及其特征。
学生能够描述动物的生活习性和生态环境。
2. 过程与方法：学生通过观察、比较和分析，培养观察力和思维能力。
学生能够运用科学的方法进行动物行为的观察和记录。
3. 情感态度与价值观：学生培养对动物世界的好奇心和探索精神。
学生树立保护动物和生态环境的观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够识记常见动物的名称、特征和生活习性。
学生能够理解动物行为的意义和适应环境的特点。
2. 教学难点：学生能够分析动物行为背后的适应性原理。
学生能够运用科学方法进行动物行为的观察和记录。
三、教学准备：1. 教师准备：教师收集各类动物的图片、视频和实物模型等教学资源。
教师制定观察和记录动物行为的实验计划和指导学生进行观察和记录。
2. 学生准备：学生预习相关动物的知识，了解动物的特征和生活习性。
学生准备好观察和记录动物行为的实验所需材料。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示奇妙的动物世界图片或视频，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
教师提出问题，引导学生思考动物的特征和生活习性。
2. 探究与讨论：教师引导学生观察和比较不同动物的特征，引导学生思考动物的适应性和生存策略。
教师组织学生进行小组讨论，分享各自的观察和思考，培养学生的合作和交流能力。
3. 实验与观察：教师引导学生进行动物行为的观察和记录，提供实验指导和观察要点。
学生根据实验计划，进行观察和记录，培养学生的观察力和实验操作能力。
4. 总结与反思：教师引导学生总结动物的特征和生活习性，巩固学生对动物世界的认识。
学生进行反思，分享自己的学习和观察心得，培养学生的思考和表达能力。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置相关的动物知识练习题，巩固学生的学习成果。
学生完成观察和记录的实验报告，展示自己的观察和分析能力。
2. 评价：教师对学生的学习表现和作业完成情况进行评价，了解学生的学习情况。
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》第一章：认识动物朋友1.1 教学目标：学生能够认识和了解常见的动物，如狗、猫、兔子、猴子等。
学生能够掌握动物的名称和一些基本特征。
1.2 教学内容：通过图片和实物展示，引导学生认识不同的动物，并了解它们的特点。
进行动物角色扮演活动，让学生通过模仿动物的动作、声音等来加深对动物的认识。
1.3 教学方法：采用直观教学法，通过展示图片和实物，让学生直观地认识动物。
采用情景教学法，设置动物角色扮演活动，让学生在实际情境中学习和应用。
第二章：动物的生存环境2.1 教学目标：学生能够了解不同动物的生存环境，如森林、海洋、草原等。
学生能够描述动物如何适应其生存环境。
2.2 教学内容：通过图片和视频资料，介绍不同动物的生存环境以及动物适应环境的特点。
进行小组讨论，让学生分享自己对动物生存环境的了解和观察。
2.3 教学方法：采用多媒体教学法，通过图片和视频资料，生动地展示动物的生存环境。
采用小组合作学习法，引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
第三章：动物的饮食习性3.1 教学目标：学生能够了解不同动物的饮食习性，如草食性、肉食性、杂食性等。
学生能够描述动物的饮食习惯和特点。
3.2 教学内容：通过图片和实物展示，介绍不同动物的饮食习性以及它们的饮食习惯。
进行观察实验，让学生亲身体验动物的饮食习性。
3.3 教学方法：采用直观教学法，通过展示图片和实物，让学生直观地了解动物的饮食习性。
采用实验教学法，引导学生进行观察实验，培养学生的观察能力和科学思维。
第四章：动物的繁殖特点4.1 教学目标：学生能够了解不同动物的繁殖特点，如卵生、胎生、哺乳等。
学生能够描述动物的繁殖过程和特点。
4.2 教学内容：通过图片和实物展示，介绍不同动物的繁殖特点以及它们的繁殖过程。
进行小组讨论，让学生分享自己对动物繁殖的了解和观察。
4.3 教学方法：采用直观教学法，通过展示图片和实物，让学生直观地了解动物的繁殖特点。
《奇妙的动物世界》教案
《奇妙的动物世界》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同的动物，丰富他们的动物知识。
2. 通过观察和分析，培养学生对动物特征的观察力和思维能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 认识各种动物及其特征。
2. 了解动物的生活习性和生态环境。
3. 学习动物的保护知识。
三、教学方法：1. 采用图片、视频等直观教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行观察、讨论，培养学生的自主学习能力。
3. 采用案例分析法，让学生深入了解动物的生活习性和保护现状。
四、教学准备：1. 准备各种动物的图片、视频等教学资源。
2. 准备相关案例，以便进行案例分析。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一张神奇的动物图片，引发学生对动物世界的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍各种动物的特征、生活习性和生态环境，让学生了解动物世界的多样性。
3. 观察与讨论：组织学生观察动物图片，引导学生发现动物的特征，并展开讨论。
4. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解动物保护的重要性，培养学生的保护意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动物保护的意义，激发学生热爱大自然、关爱动物的情感。
6. 作业布置：让学生搜集一种动物的相关资料，下一节课分享给大家。
六、教学评估：1. 通过观察学生的课堂表现，了解他们对动物知识的掌握程度。
2. 通过作业和分享，评估学生对动物保护意识的提升。
3. 结合学生的讨论和提问，评估他们的思考深度和好奇心。
七、教学拓展：1. 组织一次户外考察活动，让学生亲自观察和了解身边的动物。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，增加学生对动物保护的认知。
3. 开展动物保护主题活动，提高学生的参与度和积极性。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性。
2. 思考如何更好地将动物保护知识与学生的日常生活相结合。
3. 评估教学方法的有效性，并提出改进措施。
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》第一章：认识动物朋友们教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同的动物。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 引入动物的概念，让学生说出自己知道的动物。
2. 展示各种动物的图片，让学生认识和命名。
3. 介绍一些常见的动物特点和生活习性。
教学活动：1. 让学生带来动物图片或者玩具，分享自己认识的动物。
2. 教师展示各种动物的图片，引导学生认识和命名。
3. 设计一个动物猜谜游戏，让学生通过特征猜出动物。
第二章：动物的家园教学目标：1. 让学生了解动物的栖息地和生态环境。
2. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学内容：1. 介绍动物的栖息地种类，如森林、草原、水域等。
2. 讲解不同动物的生态环境和适应特点。
3. 引导学生思考人类活动对动物家园的影响。
教学活动：1. 让学生观察动物的图片，找出它们生活的环境。
2. 教师讲解动物的栖息地和生态环境，引导学生了解不同动物的特点。
3. 组织学生讨论人类活动对动物家园的影响，并提出保护建议。
第三章：动物的饮食习性教学目标：1. 让学生了解不同动物的饮食习性和营养需求。
2. 培养学生对动物饮食健康的关注。
教学内容：1. 介绍不同动物的饮食习性，如草食性、肉食性和杂食性。
2. 讲解动物的营养需求和食物链的关系。
3. 引导学生思考合理饮食和健康生活的联系。
教学活动：1. 让学生观察动物的图片，分析它们的饮食习性。
2. 教师讲解动物的饮食习性和营养需求，引导学生了解不同动物的特点。
3. 组织学生讨论合理饮食和健康生活的联系，并提出自己的建议。
第四章：动物的运动方式教学目标：1. 让学生了解不同动物的运动方式和特点。
2. 培养学生对动物运动能力的赞赏。
教学内容：1. 介绍不同动物的运动方式，如行走、跳跃、飞行等。
2. 讲解动物运动方式的适应性和优势。
3. 引导学生思考动物运动对生存的意义。
教学活动：1. 让学生观察动物的图片，描述它们的运动方式。
写作教学设计《神奇的动物世界》范文
写作教学设计《神奇的动物世界》范文第1篇：写作教学设计《神奇的动物世界》范文一.设计理念:适用于3—4年级的学生,紧扣新课程要求,让学生学会观察身边的事物,激发学生的求知欲望,拓宽思维,做个“有心人”。
二.教学目标:1.让学生在观察动物的同时,培养观察能力2.让学生在交流过程中获得更多的知识3.由观察引起对问题的思考,激发学生的求知欲三.重难点:引导学生发散思维,用不同的表达形式死而后已所想所感所悟,语句连贯、通顺,习作有个*。
四.课时:二课时五.课前准备:在课前,让学生观察自己喜欢的动物,可通过不同的途径来观察(如:看电视、电脑、书刊等)并收集一定的素材,可从一定的知识点入手。
六.教学过程:<一>．创设情镜，导入活动1.用课件播放若干幅动物的图片,并附有从旁解说,类似《人与自然》的电视节目。
2.老师语言引导:世界上的动物神奇奥秘,只要你留心观察,就会有惊人的发现。
看了这些图片,你们想到了什么呢?(让学生自由发言,可以针对自己较感兴趣的动物谈谈看法)。
3.针对学生的回答作个简单的总结或板书。
<二>.分组交流(出示蚂蚁图片)师:同学们,动物界实在是太神奇了,那你们知道蚂蚁会说话吗?其实,蚂蚁是会说话的,蚂蚁的话是很轻的,但已经能够用磁带录下来了,也就是说你们可以听到蚂蚁怎样讲话.蚂蚁为什么能背起比自己重好多倍的东西,而人就不能呢?再如未完，继续阅读 >第2篇：《神奇的动物世界》写作教学设计一、设计理念：适用于3—4年级的学生，紧扣新课程要求，让学生学会观察身边的事物，激发学生的求知欲望，拓宽思维，做个“有心人”。
二、教学目标：1、让学生在观察动物的同时，培养观察能力2、让学生在交流过程中获得更多的知识3、由观察引起对问题的思考，激发学生的求知欲三、重难点：引导学生发散思维，用不同的表达形式死而后已所想所感所悟，语句连贯、通顺，习作有个*。
四、课时：二课时五、课前准备：在课前，让学生观察自己喜欢的动物，可通过不同的途径来观察（如：看电视、电脑、书刊等）并收集一定的素材，可从一定的知识点入手。
奇妙的动物世界的教案范文
奇妙的动物世界一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别并了解不同种类的动物及其特征。
学生能够通过观察和描述，分析动物的行为和习性。
学生能够运用适当的词汇和句型来描述动物。
2. 过程与方法：学生通过观察、调查、讨论等方法，培养对动物世界的好奇心和探索精神。
学生通过小组合作，提高沟通和协作能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对动物的关爱和保护意识，增强对生态平衡的认识。
学生培养对自然环境的尊重和珍惜，提高环保意识。
二、教学内容：1. 第一课时：认识动物（1）导入：通过图片和视频，引导学生关注动物世界。
学生观察各种动物的图片，了解它们的外貌特征。
学生学习动物的分类，了解不同种类的动物。
2. 第二课时：认识动物（2）学生继续观察不同种类的动物图片，了解它们的生活环境。
学生学习动物的行为和习性，通过观察和描述，分析动物的特点。
学生进行小组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。
3. 第三课时：动物的生存技能学生了解动物的生存技能，如捕食、防御、伪装等。
学生通过观察动物的视频，了解它们的生存策略。
学生进行小组合作，讨论动物的生存技能对生态平衡的重要性。
4. 第四课时：动物的通讯与交流学生学习动物之间的通讯方式，如声音、姿态、气味等。
学生观察动物的交流行为，理解它们之间的信息传递。
学生进行角色扮演，模拟动物的交流场景，提高表达能力。
5. 第五课时：保护动物，关爱自然学生了解动物保护的重要性，认识保护动物的意义。
学生学习如何保护动物，如减少破坏、参与志愿者活动等。
学生进行小组讨论，提出保护动物的具体建议，培养环保意识。
三、教学资源：动物图片和视频素材动物分类和学习资料小组合作工具和材料四、教学评价：学生课堂参与度和表现学生观察、描述和表达能力学生小组合作和沟通协作能力学生对动物保护的意识和环保意识五、教学建议：鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和观点。
引导学生主动观察和描述动物，培养观察力和表达能力。
鼓励学生进行小组合作，提高沟通和协作能力。
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》
二年级下册语文教案《奇妙的动物世界》第一章：认识动物1.1 教学目标：让学生认识常见的动物，如：狗、猫、鸟、鱼等。
让学生了解动物的特点和生活习性。
1.2 教学内容：引导学生观察图片，认识各种动物。
通过故事或游戏，让学生了解动物的特点和生活习性。
1.3 教学活动：展示各种动物的图片，让学生辨认。
让学生分组讨论，总结每种动物的特点和生活习性。
通过故事或游戏，让学生进一步了解动物。
第二章：动物的家园2.1 教学目标：让学生了解动物的家园，知道不同动物生活在不同的环境中。
培养学生爱护动物和环境的意识。
2.2 教学内容：引导学生观察图片，了解不同动物的家园。
通过故事或游戏，让学生了解动物的生活环境。
2.3 教学活动：展示各种动物的家园的图片，让学生辨认。
让学生分组讨论，总结每种动物的生活环境。
第三章：动物的饮食3.1 教学目标：让学生了解不同动物的饮食习惯。
培养学生不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
3.2 教学内容：引导学生观察图片，了解不同动物的饮食习惯。
通过故事或游戏，让学生了解动物的饮食习惯。
3.3 教学活动：展示各种动物的饮食习惯的图片，让学生辨认。
让学生分组讨论，总结每种动物的饮食习惯。
通过故事或游戏，让学生进一步了解动物的饮食习惯。
第四章：动物的运动4.1 教学目标：让学生了解不同动物的运动方式。
培养学生热爱运动、锻炼身体的意识。
4.2 教学内容：引导学生观察图片，了解不同动物的运动方式。
通过故事或游戏，让学生了解动物的运动方式。
4.3 教学活动：展示各种动物的运动方式的图片，让学生辨认。
让学生分组讨论，总结每种动物的运动方式。
第五章：动物的繁殖5.1 教学目标：让学生了解不同动物的繁殖方式。
培养学生尊重生命、爱护动物的意识。
5.2 教学内容：引导学生观察图片，了解不同动物的繁殖方式。
通过故事或游戏，让学生了解动物的繁殖方式。
5.3 教学活动：展示各种动物的繁殖方式的图片，让学生辨认。
让学生分组讨论，总结每种动物的繁殖方式。
东方作文二期 二年级 第11讲动物世界真奇妙教案 王瑞鹤(2)
二年级第九讲我爱小动物【设计理念】口语交际课目的是规范学生的口头语言，训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及口语交流中的语言交际能力。
本节课通过课件演示、录像带的放映和师生的交流互动穿插在一起，在情景中使学生产生保护有益的小动物的责任感，在交流中培养了他们的口头表达和语言交际能力。
【学情分析】二年级学生已经具备爱憎分明的品质，语言表达能力也逐步提高，通过本课的学习，既能提高学生的语言表达能力，也能增强孩子保护动物的意识。
【教学重点】学生口语能力的培养，产生保护小动物的责任感。
【教学过程】一、利用谜语，激发情趣【素养考场】师：有个妈妈真奇怪，肚上一个大口袋，不装萝卜不装菜，里面装个小乖乖。
同学们，这些是什么？生猜谜语，调动孩子们的兴趣。
生：小动物。
根据学生的回答，师相机板书：小动物。
师：你喜欢这些小动物吗？说说你喜欢它们的原因好吗？生：我非常喜欢小动物，因为它们是人类的朋友。
生：我也非常喜欢它们，因为没有它们，我们的地球就没有生气了。
……生畅所欲言地回答。
【设计意图：开头利用电脑出示小动物，能激发学生的好奇心，所提问题很能调动学生说的积极性。
】二、师生、生生交流，诱发情感1．师：世界上动物的种类很多很多，有些是对人类有益的，有些却是对人类有害的，看画面上的这些小动物，你能分清哪是有益的、哪是有害的吗？（学生的回答可能不很确切，师适当点拨、纠正。
）生：燕子是有益的，猫头鹰也是有益的，蚊子是有害的。
生：蚯蚓和青蛙也是有益的，苍蝇是有害的。
……师：是呀，像燕子、蚯蚓、猫头鹰、青蛙等这些对人类有益的小动物，我们可以叫它们怎样的小动物呀？根据学生的回答，师在“小动物”三个字的前面相机板书“有益的”。
【设计意图：过渡语自然流畅，很容易与学生沟通，板书恰到好处，适当的点拨、纠正让孩子可以分清对错。
】2．师：老师这里有益的小动物的数量很少，你们还知道哪些小动物是对人类有益的吗？（可以让学生把动物有什么益处也说一说。
奇妙的动物世界
奇妙的动物世界——二年级下册第五单元作文教学课堂实录及反思●目标定位1.能简要讲述自己和小动物之间的一件趣事。
2.能用普通话简要介绍小动物的外形和生活习性,做到口齿清晰、声音响亮,讲话有条理。
3.能认真倾听别人讲话,努力了解主要内容,并乐于交流。
●要点阐释1.简要讲述,就是能用几句话把最有趣的情节讲清楚。
2.认真倾听别人讲话,就是在别人发言时,看着对方的眼睛,不搞小动作,不随便插嘴。
并努力理解讲话的主要内容。
3.乐于交流,就是在听清别人讲话后,愿意主动地将感受、疑问、共鸣等与别人交流。
●学习内容本课交流的话题是——奇妙的动物世界。
可以分为两个层面进行交流。
一是交流我身边熟悉的小动物。
重点讲述自己和小动物之间发生的趣事。
二是交流其它不常见的小动物,重点介绍它们的样子和习性。
●课前活动1.观察小动物,回忆自己和小动物之间的趣事。
(自己家养着小动物最便利,也可以由家长陪伴去亲友家或动物园观察。
)2.通过观察、阅读或在家长的帮助下上网等方式了解动物世界的奇妙。
重点了解自己最喜欢的一种小动物的外形、生活习性,并制作头饰。
●导学设计学习目标1.能简要讲述自己和小动物之间的一件趣事。
2.能用普通话简要介绍小动物的外形和生活习性,做到口齿清晰、声音响亮,讲话有条理。
3.能认真倾听别人讲话,努力了解主要内容,并乐于交流。
学习重点学习讲出事情的有趣。
学习难点1. 学习讲出事情的有趣。
2. 学习按照第一人称、有层次的介绍一种小动物。
授课类型口语交际课时安排一课时导学过程一、激趣导入1. 同学们准备好,我们来开展个比赛,看看谁的小耳朵最灵!(放录音:猫、狗、鸟等熟悉的小动物的叫声)2. 你听到了什么?(提醒学生把话说完整:我听到了××的叫声。
)二、讲述趣事1. 这些小动物都是我们的好朋友,它们就生活在我们身边,给我们带来了许多欢乐。
想一想你和你养的、或亲友养的小动物之间发生过哪些有趣的事呢?自己练习说一说,注意把怎么有趣说清楚。