2018秋新改版苏教版三年级语文上册最新版苏教版小学三年级语文教学计划及教学进度表
苏教版三年级语文上教学计划
苏教版三年级语文上教学计划前言语文是学生整个小学阶段最为重要的基础学科之一。
在小学三年级，通过语文学习，学生不仅能够提高自己的语言运用能力，还可以培养自己的思维能力和情感素质。
本文档主要介绍了苏教版三年级语文上教学计划，旨在为广大语文教育工作者提供教学指导和参考。
教材本教学计划使用苏教版三年级语文上册教材。
教学目标1.掌握拼音和汉字，准确书写简单的汉字和词语；2.培养学生良好的语言表达能力，提高口头表达和听取理解能力；3.培养学生的阅读能力，提高阅读的技能和兴趣；4.培养学生的写作能力，提高写作的水平和习惯；5.帮助学生建立正确的道德观和价值观。
教学内容第一单元：认识字1.学习中国汉字的起源和基本概念；2.认识常用的汉字，掌握部首、笔画及其结构；3.学习《说文解字》中的经典文化知识；4.通过讲解古代汉字的演变，引导学生形成有关汉字的学习兴趣和文化意识。
第二单元：认识词1.学习常见的词语，包括单音节词、多音节词、形容词、动词和数量词等；2.培养学生的朗读技能和文化素养；3.引导学生在词语学习中形成规范的口语表达和书写习惯。
第三单元：认识句子1.学习基本句型，包括简单句和复合句；2.掌握句子的结构和基本成分；3.通过分析语言现象，提高学生的语言感知能力和知识应用能力；4.培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
第四单元：阅读1.学生可以阅读并理解简单的文章；2.引导学生注重阅读内容，发现文章中的情感，探究文本构建手段；3.进一步提高学生的阅读技巧和阅读细节把握能力；4.引导学生阅读后形成合理的判断和表达能力。
第五单元：写作1.培养学生写作的兴趣和能力；2.引导学生将所学的知识转化为自己的语言；3.培养学生的审美和创造能力，鼓励学生尝试多样化的写作方式。
教学方法1.分层教学法。
结合学生的学习水平和掌握情况，合理组织教学内容，实现因材施教。
2.合作探究法。
组织学生进行小组合作学习，推动学生互相协作和共同进步。
苏教版三年级语文上册教学计划6篇
苏教版三年级语文上册教学方案6篇苏教版三年级语文上册教学方案6篇苏教版三年级语文上册教学方案1 一、学生情况分析^p 本班共有学生49名，男生35人，女生 14人。
大部分学生学习兴趣浓重，都能较纯熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析^p 识记字形，学习了一些字理识字的方法。
初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势根本正确。
经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。
少部分孩子自我约束才能差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶然还会犯丢三落四的小缺点。
二、教材分析^p1、编写特点本册教材是以语文知识和才能训练为主编排的。
教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联络，协调开展的原那么组成单元。
各单元按教学目的2、编选课文和练习。
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和才能训练上有适当的扩展。
三、本册教学总的目的要求：1、复习稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
初步学会区分学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。
初步学会按部首，能确定部首，检索汉字，看懂意思。
初步学会独立识字。
2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。
开场学写毛笔字，能正确执笔，学会根本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
【教学计划】2018秋部编版小学三年级上册语文教学工作计划
2018秋部编版小学三年级上册语文教学工作计划（2018-2019学年度第一学期）一、教学指导思想遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
三、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
2018年秋最新苏教版语文三年级上册教学计划(含教学进度表)
2018年秋最新苏教版语文三年级上册教学计划(含教学进度表)2018-201年第一学期三年级语文教学计划一、班级情况分析：本班大部分学生对语文研究充满热情，基础知识扎实，对语言方面的知识敏感。
部分学生可能较为内向或研究方法不当，对研究信心有所不足。
整个班集体发展比较平衡。
他们需要老师的引导，适应从低年级到中高年级的转变，树立正确的研究态度，找到更好的研究方法，养成良好的研究惯，形成浓郁的研究氛围和积累丰富的知识经验。
从个别上说，他们必须找到自我，掌握适合自己的规律，改进和创新自己的研究认识和方法，不断与同学交流，在原有基础上取得进步。
二、教学总目标1.研究惯。
1）继续保持正确的读写姿势，并养成爱惜研究用品的惯。
2）继续培养积极发言、专心倾听的惯，并认真写钢笔字、毛笔字。
3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的惯。
4）继续培养勤查字典，主动识字的惯。
2.汉语拼音。
1）巩固汉语拼音，利用拼音帮助识字、研究普通话。
2）熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
3.识字写字。
1）正确认读377个生字。
2）按笔顺正确书写、默写231个生字，并按字的结构写得端正、匀称。
3）练用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
4.口语交际。
1）认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，讲述课文所写的故事。
2）看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3）就所听所读的内容，用普通话回答问题，语句完整、意思连贯。
4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5.阅读。
1）练正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，分角色朗读课文。
2）研究默读课文，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
3）联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.作。
1）留心周围的事物，开始研究作，乐于书面表达。
2）把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
苏教版三年级语文上册教学计划
苏教版三年级语文上册教学计划一、教学目标三年级语文上册主要围绕培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和审美情感等方面展开。
具体目标包括：1.提高学生的语言表达能力，使其能够用简洁准确的语言表达自己的思想和感情。
2.培养学生阅读理解能力，帮助他们掌握阅读策略和方法，理解课文内容。
3.开发学生审美情感，激发他们对文学作品的兴趣，培养对优秀文学作品的欣赏能力。
4.培养学生的文字写作能力，提高他们的写作水平，丰富语言表达方式。
二、教学内容•第一单元：我喜欢的颜色• 第二单元：小花猫• 第三单元：大风车• 第四单元：秋天的果实• 第五单元：我的书包• 第六单元：雨中的彩虹三、教学重点和难点1. 教学重点：• 加强学生对课文内容的理解，提高阅读能力。
• 引导学生正确运用多种语言表达方式，如描写、抒情等。
• 激发学生的审美情感，引导学生感受文学作品的美。
2. 教学难点：• 部分学生对文字理解能力较弱，需要细心引导和解释。
• 有些学生写作表达能力不足，需要通过练习提高。
四、教学方法1.多媒体教学法：结合图片、音频、视频等多媒体资料，呈现生动的教学内容，激发学生兴趣。
2.讨论教学法：鼓励学生参与讨论，促进思维碰撞，激发学生思考和表达的欲望。
3.任务型教学法：通过真实情境任务的设计，培养学生语言运用能力，提高实际应用能力。
4.合作学习法：组织学生合作学习小组，促进学生互助合作，通过合作学习提高对教学内容的理解和掌握。
五、教学进度安排第一周：- 学习第一单元：我喜欢的颜色- 阅读课文，理解内容- 分组讨论，表达自己对颜色的看法第二周：- 学习第二单元：小花猫- 分析课文结构，理解情节- 写一篇小作文，描写自己的宠物第三周：- 学习第三单元：大风车- 学习风车的制作方法- 小组合作制作风车，展示成果第四周：- 学习第四单元：秋天的果实- 观察秋天果实变化- 写下对秋天果实的感受和想法第五周：- 学习第五单元：我的书包- 描写自己书包里的物品- 为书包设计一个新的形象第六周：- 学习第六单元：雨中的彩虹- 组织朗读比赛，表现诗歌的美- 制作彩虹的手工作品六、教学评估1.课堂表现：包括课堂讨论积极性、作业完成情况等。
苏教版小学三年级上册语文教学计划4篇
苏教版小学三年级上册语文教学计划苏教版小学三年级上册语文教学计划精选4篇（一）一、教学目标：1.学习认读生字词，提高阅读能力；2.学习正确地书写汉字，提高写字水平；3.培养学生的语言表达能力和沟通能力；4.培养学生的阅读习惯和兴趣，提高阅读理解能力；5.培养学生的思维能力和观察能力，锻炼学生的创造力。
二、教学内容与教学重点：1.认读生字词：学习认读课文中的生字词；2.书写汉字：学习正确地写课文中的汉字；3.理解课文：学习理解课文中的意思，培养阅读理解能力；4.语言表达：通过练习和游戏，培养学生的语言表达能力；5.创造性思维：激发学生的创造力，通过绘画、写作等方式进行创造性思考。
三、教学方法：1.启发式教学法：通过提问导入教学内容，激发学生思考；2.游戏式教学法：通过游戏来巩固和综合所学知识；3.合作式学习法：鼓励学生互相合作，共同完成任务；4.多媒体教学法：利用多媒体教学资源，提高教学效果。
四、教学过程：第一课时：认读课文中的生字词，学习练习正确的发音和意思；第二课时：书写课文中的汉字，学习正确的笔画顺序和结构；第三课时：理解课文《小白菜的盼望》，回答相关问题；第四课时：进行语言表达练习，通过角色扮演等方式进行练习；第五课时：游戏综合巩固所学知识，如连连看、填空等；第六课时：进行创造性思维活动，如绘画、写作等。
五、教学评估：通过课堂练习、作业和测试等形式进行评估，检查学生的学习情况和进度，及时调整教学策略。
苏教版小学三年级上册语文教学计划精选4篇（二）教案标题：《北大荒的秋天》教学目标：1. 掌握课文《北大荒的秋天》的基本内容。
2. 理解课文中的重点词汇和句子，提高词汇积累能力。
3. 培养学生对农田里秋天的变化的观察能力。
教学重点：1. 听读课文，理解文章意思。
2. 学习新词汇，强化记忆。
3. 运用所学知识，描述北大荒地区秋天的景色。
教学准备：1. 教师准备课文《北大荒的秋天》的课件或黑板。
2. 教师准备相关的图片或实物，以便引入话题。
2018年苏教版三年级上学期语文教育工作计划
2018年苏教版三年级上学期语文教育工作计划教育总方针:1、在语文学习过程中，感触日子的五光十色，激起学生对日子的酷爱;了解祖国绚丽的山河、丰饶的物资，培育酷爱祖国、酷爱天然的思维爱情;知道中华传统文化的丰盛广博，激起学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优异质量;遭到关爱别人、乐善好施的思维品德教育;在展开言语才能的一起，启迪学生的思维，培育学生留神调查、长于考虑的才能。
2、知道200个字，会写300个字。
累计知道xx个字，会写1300个字。
3、会运用，学习运用词典，有开端的独立识字才能。
开端练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有爱情地朗诵课文。
5、持续学习默读，学习对课文中不了解的当地提出疑问。
6、学习联络上下文，凭借字典、词典和日子堆集，了解词句的意思;开端领会课文中要害词句在表达心意方面的效果。
7、开端掌握文章的首要内容，开端领会文章表达的思维爱情。
8、开端学习略读，粗知文章粗心。
9、堆集课文中的美丽词语、精彩句段。
背诵优异诗文10篇(段)。
操练复述课文。
10、开端培育读书看报的习气，保藏并与同学沟通图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11、开端操操练作。
不拘方法地写出见识、感触和幻想。
情愿将自己的习作读给人听，与别人共享习作的高兴。
12、叙述故事努力做到详细生动，用言语感动别人;叙述见识努力做到清楚理解，能说出自己的感触和主意。
13、结合语文学习，学习调查大天然、调查社会，书面与口头结合表达自己的调查所得。
教育关键和难点:本册教材由"培育杰出的学习习气(5)"与"课文"、"操练"、"习作"组成。
教育方针会集，关键杰出，课文言简意赅，内容靠近学生的日子实践，操练的款式不多，数量适中。
本册教材依然重视让学生在学习语文的过程中不断进步自己的人文素质和科学素质。
所编选的课文内容丰富、充溢情味，既有体现历史人物、事情的课文，又有反映今世社会面貌的课文，既有描绘天然景观和民族风情的课文，又有抒情儿童欢喜、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗篇、寓言、神话、神话故事。
苏教版三年级语文上教学计划
苏教版三年级语文上教学计划一、教学目标在完成本学期三年级语文教学之后，学生应该能够：1.认识和掌握语文基本规则2.掌握汉字书写和句子的基本结构3.能够熟练朗读、理解三年级语文课本中的文章4.提高自己的文化素质，加深对中华文化的理解和认识二、教学内容1. 语文基本规则的学习1.1 细读《语文知识手册》通过细读《语文知识手册》，让学生了解语文基本规则，包括字的构成规则、结构规则、拼音规则、句子的基本结构等。
在此基础上，让学生自行分析句子的构成规则。
1.2 词语、词语搭配的学习让学生学习常用汉字的写法、汉字和拼音，注意词语搭配时的习惯用法。
1.3 语音语调、停顿的学习让学生了解正确用语音语调和停顿来表达意思是非常重要的。
2. 三年级语文课本的教学2.1 《朗读理解课》的教学1.第一单元：《乡村的曲》教师要求学生学习表述情感的能力，了解中国传统文化，明确文化是我们的精神支柱和文化自信之源。
2.第二单元：《大地的眼睛》学生需要了解当地的风土人情，继承和弘扬中国优秀文化，让学生感受到文化传承的历史沉淀以及现代人的生活方式。
2.2 《名字的由来》的教学学生可以读懂并理解课文中有趣的故事，并在此基础上，完成个人生活中一些小细节的记录，培养良好的写作和表述能力。
2.3 《常识》的教学让学生意识到阅读是一种很好的生活习惯，如果我们要提高阅读理解能力，需要不断地阅读不同类型和主题的书籍和报纸期刊。
3. 学生编写自己的小学日记学生需要视简报的内容为教斯，完成不同类型的小学日记，例如湖畔之旅、颐养心情、三、教学方法3.1 听、说、读、写并重我们重视基本语言技巧的培养，应该在教学中多注重学生的听、说、读、写的机会，使学生在听懂、说清、读顺、写好的环节的基础上，逐步提升自己对语文的了解和掌握。
3.2 合作学习在教学过程中，教师注重学生的合作学习，让学生在语文学习中形成相互帮助、相互学习的良好氛围。
3.3 多元思维我们注重学生的多元思维方式，认为学生通过不同的思维方法可以更好地理解语文，提高语文学习的效果。
三年级苏教版语文上册教学计划（通用15篇）
三年级苏教版语文上册教学计划（通用15篇）三年级苏教版语文上册教学计划篇1学生情况分析：本学期本班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。
本班学生上课时能够积极主动地回答问题，善于思考，能够提出问题，并通过读书解决问题。
但也有小部分同学特别是几个男生纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。
希望本学期把毛病改正，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。
教学总目标：1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识20__个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
教学重点和难点：本册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“练习”、“习作”组成。
三年级苏教版语文上册教学计划范文（精选3篇）
三年级苏教版语文上册教学计划范文（精选3篇）三年级苏教版语文上册教学计划范文（精选3篇）时光在流逝，从不停歇，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家整理的三年级苏教版语文上册教学计划范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级语文上册教学计划1经过二年级的读和说为重点的训练，学生已经发生了质的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。
在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。
在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。
本着大纲加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学上我们有以下几点计划：一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。
通过读思查，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。
二、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。
其次教学设计遵循学生的认知规律，按照感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。
最后教学设计注意充分体现学生为主体，教师为主导的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。
三、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。
2018秋新改版苏教版三年级语文上册2018三年级班主任工作计划
三年级班主任工作计划一、指导思想结合学校的“和”文化理念，根据“无痕德育”的总体思路，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、文明习惯养成教育、安全教育）为抓手，结合本班实际情况，配合学校开展丰富多彩、具有时代气息的活动，使学生在活动中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育。
并结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
二、班级概况三（1）班有学生25人，其中男生有13人，女生有12人。
行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够。
学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。
但也有少数学生作业拖拉，没有很好的学习习惯。
品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。
但由于大部是独生子女，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
三、培养目标建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
四、主要工作及措施一）让学生成长在好习惯里。
（1、制定班集体的共同奋斗目标，以及班训，班规。
班训：文明团结勤奋向上班规：礼貌待人不打闹慢步轻声不追跑主动学习会思考大声发言不可少团结友爱交朋友身心健康才会好清洁卫生做仔细诚实守信无小事排队集合快静齐从我做起爱集体2、日常管理系统化。
（1）重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。
A、结合学校的行为习惯养成要求，分段认真学习各部分常规的具体要求。
明确要求，让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。
注重实际训练，使学生在训练中进一步明确要求，养成习惯。
B、开展班级日记传递活动，让学生观察班级发生的一些事情，引导学生对班级的中这些事情进行议论、评价，促进班内形成正确的舆论的形成。
2018秋新改版苏教版三年级语文上册三上语文教学进度计划
2、复述故事。
期末复习
19-21
1.8—— 1.22
16
期末考试1.21-1.22
2.品读诗句，感受小姑娘偷采白莲的天真可爱，感受一个天真烂漫、活泼机警的牧童形象。
第二单元
3-5
9．17-9.30
16
4、荷花
5、石榴
6、小露珠
7、学会查“无字词典”
习作2
练习2
1、学会本单元26个生字新词。
2、通过学习本单元的文章，感受荷花的姿态美，体会作者丰富的想象，培养孩子爱美的情趣和热爱大自然的情感；了解石榴的成长过程；学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格；学会观察生活。
2、通过学习本单元的文章，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理；知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处；培养学生有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识；结合课文，了解怎样做才算是珍惜自己。
1、知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处；培养学生有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识；结合课文，了解怎样做才算是珍惜自己。
3、通过学习本单元的文章，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满；感受古诗文字和意境，理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情；品读诗句，感受小姑娘偷采白莲的天真可爱，感受一个天真烂漫、活泼机警的牧童形象。
4、会背诵《九月九日忆山东兄弟》和第3课。
1.感受古诗文字和意境，理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。
3、会背诵第4课。
1、培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。
2、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用。
苏教版三年级上学期语文教学工作计划
苏教版三年级上学期语文教学工作计划《篇一》一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握所学的汉语拼音知识，能够熟练地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等多种教学活动，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
3.情感态度价值观：激发学生对祖国语言文字的热爱，培养学生的文化认同感，增强民族自豪感。
二、教学内容1.汉语拼音：复习和巩固汉语拼音知识，提高学生的拼读和书写能力。
2.识字写字：学习并掌握本册书中的生字词，提高学生的识字量和写字水平。
3.课文阅读：学习本册书中的课文，理解课文内容，提高阅读理解能力。
4.口语交际：通过课堂对话和情景模拟等方式，提高学生的口语表达能力和交际能力。
5.作文写作：训练学生的写作思维，提高学生的写作水平。
三、教学措施1.创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.采用多样的教学方法，如游戏、比赛等，提高学生的学习积极性。
3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。
4.加强课堂管理和纪律教育，培养学生良好的学习习惯。
5.定期进行教学质量检查和评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
四、教学时间安排1.汉语拼音：用两周时间进行复习和巩固。
2.识字写字：每周安排两节课进行学习。
3.课文阅读：每周安排一节课进行学习。
4.口语交际：每周安排一节课进行学习。
5.作文写作：每周安排一节课进行学习。
五、教学评价1.采用课堂表现、作业完成情况、单元测试等多种方式对学生的学习情况进行评价。
2.定期向家长反馈学生的学习情况，加强家校合作。
3.在学期末进行教学质量的全面评估，为下一学期的教学工作参考。
六、教学注意事项1.关注学生的心理健康，营造温馨的课堂氛围。
2.注重学生的安全，确保教学活动的顺利进行。
3.尊重学生的人格，关心学生的成长。
《篇二》三年级上学期语文教学工作计划一、教学目标本学期语文教学目的为帮助学生巩固汉语拼音知识，提高阅读理解能力，丰富词汇量，并培养良好的写作习惯。
苏教版小学三年级语文上册教学计划_三年级上册教学计划
苏教版小学三年级语文上册教学计划_三年级上册教学计划一、全册教材分析。
1.本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。
本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
2.本册要求认识303个字，会写300个字。
3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
4.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。
开始练习使用钢笔书写正楷字。
5.用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8.积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
9.结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
10.开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
三、全册教学总目标㈠.政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
㈡.语文知识方面1.识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2.阅读①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
苏教版三年级上学期语文教学计划(多篇)
苏教版三年级上学期语文教学计划(多篇)
第一篇：苏教版三年级上学期语文教学计划
教学总目标:
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识__个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中。
苏教版三年级语文上册教学计划(多篇)
苏教版三年级语文上册教学计划(多篇)第一篇：苏教版三年级语文上册教学计划一、学生情况分析本班共有学生41名，男生20人，女生22人。
班风比较活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。
课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。
二、教材分析全册教材由培养良好的学习习惯（5）与课文、习作组成。
课文安排了8个单元，每单元3到4课，共24课。
习作是新安排的教学内容，总共8课，在课文方面，每组课文内容丰富，题材多样，既有反应历史人物、事件的课文，如《每逢佳节倍思亲》，又有表现当代社会风貌的课文，如《东方之珠》；既有讴歌我国革命领袖，英雄人物伟大品格的课文，如《孙中山破陋习》，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文，如《金子》；有的课文主要介绍学习语文的方法，有的介绍自然科学知识，不仅能让学生了解更多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
三、教学目标学习习惯。
掌握正确的钢笔姿势，养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯；2．识字和写字①能读准字音，认准字形，能结合词语理解字义，养成主动识字的习惯，学会231个生字，会认146个生字。
②能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读①继续用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思，体会课文中。
2018-015学年苏教版小学语文三年级上教学计划
三年级上册语文教学计划（2018-2019学年度第一学期）一、教材分析本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。
思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
二、本学期教学内容和教学要求：1.学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2.汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》。
3.识字写字（1）准确认读377个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字231个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
4.口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5.阅读①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
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最新版苏教版小学三年级语文教学计划
一、学生情况分析
本班共有学生名。
大部分学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。
初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。
经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。
学生能用各种不同的方法识记生字。
能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。
由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，但有些学生学习习惯较差，作业马虎，只求完成，不求质量。
错字别字较多，书写较慢，做作业容易分心，积极性不高。
因此今后的教学要引起足够重视，严格要求，加强辅导。
二、教材分析
本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。
思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
语文知识方面
1．识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会413个生字，会写208个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能
借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。
学过的词语大部分能在口头或书面中
运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会
文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹
号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3．习作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、
最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4．口语交际
①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的
意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出
自己的感受和想法。
三．教学重难点
1、要重视学生良好学习习惯的培养，与平时的课堂教学紧密结合，严格要求，持之以恒，落到实处。
2、在阅读教学中重视对学生认真读书的指导。
继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
三年级的学生要学习略读、学会默读、诵读。
3、继续关注语言积累，课外阅读。
我们的每一节语文课不应该是一个封闭系统，而应该是一个开放的系统，要打破了“课内”和“课外”的界限，主张将教学走出教材，走出课堂，向课外延伸。
4、重视阅读与写作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。
5、在教学单元检测时要重视开展综合性学习活动，提高学生学习语文的兴趣。
努力创设情境，培养口语交际能力，努力做到学以致用。
四．教学措施
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。
遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：
1、认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。
准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。
根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。
3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。
5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。
教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。
6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
7、教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。
8、注意听说读写的联系。
要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。
用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
、
9、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
10、继续做好培优补差工作，大力提高中等生,提升全体学生语文素养。
五．教学进度表。