闽教版七年级下册教案
2013新闽教版信息技术七年级下教案（全）
2013新闽教版信息技术七年级下教案（全）预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制活动一制作研究性学习成果报告（2课时）一、教学目标1.学习制作研究性学习成果报告演示文稿2.学会应用演示文稿的模板设计3.通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画4.掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据、二、教学重难点1.教学重点（1）演示文稿的模板设计；（2）应用幻灯片自动播放自定义动画。
2.教学难点（1）演示文稿的模板设计；（2）设置自定义动画播放顺序、时间及效果；（3）将Word制作表格知识迁移至在幻灯片中制作表格。
三、教学方法1.讲授法：讲解如何设计幻灯片模板并保存。
2.演示法：演示如何制作自定义动画，设置播放顺序，控制播放时间、编排播放效果。
3.练习法：学生自主学习如何应用设计模板、在幻灯片中插入表格并修饰。
四、教学准备1.教学环境：计算机网络教室、互联网环境、多媒体教室2.教学资源：教学课件、图片（树叶的研究.jpg）活动二汇聚大自然的声音（2课时）一、教学目标1.掌握如何制作有声演示文稿。
2.掌握在演示文稿中添加视频的方法。
3.学会给幻灯片配音。
4.学会制作有动画与声音的幻灯片。
5.学会在演示文稿中插入Flash动画。
二、教学重难点1.教学重点制作有声演示文稿，在演示文稿中添加视频，幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片，在演示文稿中插入Flash动画。
2.教学难点给幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片。
三、教学方法1.任务驱动法：以汇聚大自然的声音为主题，安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，掌握在演示文稿中插入音频、视频文件，并在幻灯片中播放Flash文件。
2.学生演示法：学生创意活动，学生到台前演示教学，让学生在活动中掌握在幻灯片中插入旁边配音的方法。
3.演示讲解法：观赏“樱花浪漫”幻灯片，引导学生分析该幻灯片所用到的技巧方法，培养学生观察问题、分析问题、解决问题能力；演示操作过程，让学生掌握利用渐变、路径曲线、变化大小和旋转等动画效果制作有动画效果的幻灯片。
七年级信息技术下册教案(闽教2020版本)
七年级信息技术下册教案（闽教2020版本）第1-2课时逐帧动画教学内容分析本课主题1介绍了 Flash软件的窗口组成、工具箱，列举了 Flash动画五种基本类型，分别为：逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、路径动画和遮罩动画。
利用豹奔跑动画作品解释了逐帧动画的制作原理，引出“帧”概念。
根据帧的不同形态和用途，介绍了普通帧、关键帧、空白关键帧、过渡帧等常见帧。
设计简单的节目片头动画要求每个关键帧显示颜色、字体各不相同的文字。
在完成该任务过程中，学习创建 Flash文件，在图层中创建文字，在时间轴面板上插入关键帧和修改关键帧，测试动画等基本技能。
主题2介绍了 Flash组织影片的重要元素——图层。
在图层面板上进行新建图层、删除图层、创建引导层、锁定图层、改变图层顺序等基本操作。
书写汉字的模拟动画，用到分离和翻转帧技术，并利用橡皮擦工具实现将文字逐步擦除，最后变成文字逐步出现的动画。
本单元内容是全新的知识技能，先了解 Flash软件以及动画的原理和基本类型后，再了解帧的概念和使用，最后进一步了解图层概念以及多图层逐帧动画的制作方法，层层递进，最后达到掌握逐帧动画的制作原理和方法的目的。
图层的灵活使用将为后续其他类型的动画制作打下基础。
本课知识奠定了学生学习动画制作知识与技能的基础，调动了学生了解与学习 Flash动画的主动性，为之后的动画制作学习打下基础。
教学对象分析七年级的学生已经有一定的信息技术基本技能，刚接触到Flash动画制作，对动画制作十分感兴趣。
本阶段学生不满足于平铺直叙的教学，因此需要形式多样、生动有趣的课堂效果来调动学生的学习积极性。
有些学生在生活中玩过手翻书、走马灯等，对于理解动画原理有一定的帮助。
学生对于普通帧、关键帧、空白关键帧等的理解与灵活使用有一定难度，因此，教师可以引导学生阅读学习教材，然后进行提问，在学生回答问题过程中教师要注意讲解各种帧的作用与操作，引导学生进行帧的操作练习，达到熟练运用各种帧的目的。
闽教版《信息技术》七年级下册教案(活动四 感受电子表格魅力)
第二单元电子数据表格应用
活动四感受电子表格魅力
一、教学目标
（一）知识与技能：
1．认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。
2．认识工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能。
（二）过程与方法：
1．掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算。
2．学会电子表格的格式编辑。
3．学会保存电子表格的方法。
（三）情感态度价值观
1．让学生体验Microsoft Excel软件在日常生活中的应用。
2．培养学生知识迁移能力。
二、教学重点和难点
1．教学重点：建立电子表格，
2．教学难点：单元格的地址，修饰电子表格，单元格、行、列，工作表与工作簿的关系。
建立简单的工作表。
三、教学方法
1．任务驱动法：任务出示让学生知道本课的教学任务是感受电子表格的魅力。
2．演示法：通过步骤演示，学生掌握建立修饰电子表格的方法。
3．比较法：比较Excel与Word的功能和应用领域。
4．练习法：自主进行数据计算，建立修饰工作簿。
5．交流、评价讨论法：学生合作、交流、探究，互相帮助，通过《学习效果反馈自评表》让学生对自己本节课的知识点掌握情况做到心中有数。
四、教学准备
1．教学环境：计算机网络教室，互联网环境，转播控制系统。
2．资源准备：感受电子表格魅力．ppt，我的零用钱支出统计表。
五、课型：新授课、任务型
六、教学课时：2
七、教学过程
八、教学反思：。
闽教版七年级下册教案
活动一制作研究性学习成果报告一、教学目标1.学习制作研究性学习成果报告演示文稿2.学会应用演示文稿的模板设计3.通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画4.掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据、二、教学重难点1.教学重点（1）演示文稿的模板设计；（2）应用幻灯片自动播放自定义动画。
2.教学难点（1）演示文稿的模板设计；（2）设置自定义动画播放顺序、时间及效果；（3）将Word制作表格知识迁移至在幻灯片中制作表格。
三、教学方法1.讲授法：讲解如何设计幻灯片模板并保存。
2.演示法：演示如何制作自定义动画，设置播放顺序，控制播放时间、编排播放效果。
3.练习法：学生自主学习如何应用设计模板、在幻灯片中插入表格并修饰。
四、教学准备1.教学环境：计算机网络教室、互联网环境、多媒体教室2.教学资源：教学课件、图片树叶的研究.jpg六、教学反思1、学生能带着问题阅读学习教材，通过交流讨论，完善自身知识。
通过分组讨论，学习在讨论过程中进行更深一步的思考。
2、学生能通过修改完善自己的作品，使所掌握知识得以巩固。
3、学生通过任务拓展课堂知识，提高学生应用信息技术能力，同时在原有的基础上进行创新，提高学生的研究学习能力。
4、成果展示是对学生学习的评价，是教学和学习活动中的重要一环。
通过交流，取长补短，增强学生的自信心和自豪感。
活动二汇聚大自然的声音一、教学目标1.掌握如何制作有声演示文稿。
2.掌握在演示文稿中添加视频的方法。
3.学会给幻灯片配音。
4.学会制作有动画与声音的幻灯片。
5.学会在演示文稿中插入Flash动画。
二、教学重难点1.教学重点制作有声演示文稿，在演示文稿中添加视频，幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片，在演示文稿中插入Flash动画。
2.教学难点给幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片。
三、教学方法1.任务驱动法：以汇聚大自然的声音为主题，安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，掌握在演示文稿中插入音频、视频文件，并在幻灯片中播放Flash文件。
闽教版2020修订版信息技术七年级下教案
闽教版2020修订版信息技术七年级下教案一、教材分析本册教材是依据《义务教育信息技术课程标准（2011年版）》编写的，教材在内容选材、教学策略、学习活动及评价方式等方面都围绕着标准中课程目标的培养而展开。
教材注重培养学生学习的愿望和能力，注重培养学生良好的信息素养，尽可能通过多样的学习活动，引导学生探究信息技术的奥妙，培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强学生信息安全的意识，养成良好的信息素养和网络道德。
二、学情分析七年级的学生在信息技术方面存在很大的差异，有的学生基础较好，已经掌握了许多的计算机知识和操作技能，有的学生基础较差，甚至还没有接触过计算机，了解计算机的基础知识。
这些不同的情况需要我们在教学中进行区别对待，对于基础较好的学生要充分发挥他们的优势，让他们在信息技术方面得到进一步的提高。
对于基础较差的学生要加强对他们的基础知识教学，激发他们学习信息技术和参与学习活动的兴趣和动力。
三、教学目标1. 让学生掌握Windows系统的基本操作和常用软件的使用。
2. 让学生了解信息技术对人类生活、生产和社会带来的影响，认识到学习信息技术的重要性。
3. 培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
4. 让学生了解初步的网络安全知识和网络道德规范，增强网络安全意识。
5. 通过学生的学习活动，培养他们解决实际问题的能力和创新精神。
四、教学重点与难点重点：Windows系统的基本操作和常用软件的使用。
难点：Windows系统的基本操作和学生信息素养的培养。
五、教学措施1. 精讲多练，让学生多动手操作。
对于大部分学生而言，他们需要更多的时间来练习和巩固所学的知识和技能。
因此，在课堂上我会尽量精讲少讲，留更多的时间让学生去练习，通过练习来巩固所学的知识和技能。
同时，我会在课堂上设置一些简单的练习任务，让学生独立完成，这样可以更好地巩固学生的基础知识和基本技能。
2. 分层教学，关注学生的个性差异。
全国闽教版初中信息技术七年级下册第一单元活动一《制作研究性学习成果报告》教学设计
知识讲解：
清晰、准确地讲解研究报告的写作方法和结构，结合实例帮助学生理解。例如，可以讲解如何撰写研究报告的引言、主体和结论部分。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。例如，可以强调研究报告的结构和写作方法的重要性。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕绿色出行问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。例如，可以让学生讨论绿色出行的不同方式及其对环境的影响。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将使用计算机和Word软件来撰写研究报告。因此，教师需要确保计算机设备的正常运行，并为学生提供必要的软件和技术支持。同时，教师还应确保学生在使用计算机时的安全，防止不当操作或网络安全问题。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作学习和实践操作，教师可以将教室划分为不同的区域。例如，可以设置一个分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作撰写研究报告。同时，还可以设置一个实验操作区，供学生使用计算机进行实践操作。此外，教师还可以在教室墙上张贴一些与绿色出行相关的海报或标语，以营造一个积极的学习氛围。
学生学习效果
1.知识与技能：学生通过学习本节课，掌握了研究报告的写作方法和结构，能够运用Word软件撰写一篇关于绿色出行的研究报告。他们了解了绿色出行的概念和意义，并能够分析绿色出行对环境和社会的影响。
2.过程与方法：学生通过小组讨论和合作撰写研究报告，培养了合作精神和沟通能力。他们通过实践活动和实验，体验了知识的应用，提高了实践能力。同时，通过预习、课堂学习和巩固练习，学生形成了良好的学习习惯和方法。
情感升华：
结合绿色出行内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。例如，可以让学生思考如何在日常生活中实践绿色出行。
闽教版七年级下册信息技术教学计划
闽教版七年级下册信息技术教学计划全文共3篇示例，供读者参考闽教版七年级下册信息技术教学计划篇1一、学情分析：七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，有些学生从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
二、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
知识与技能要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为了解信息技术及其应用、windowsxp操作系统和利用word 制作文稿和电子报刊，具体知识点如下：信息技术及应用：认识信息的基本特征;理解什么是信息技术，能列举信息技术的应用;知道五次信息技术革命给人类社会带来的深刻变革;知道如何正确的使用信息。
windowsxp部分：熟悉windowsxp的桌面，掌握xp窗口的基本操作;学会设置windowsxp的桌面、外观及屏幕保护;学会使用“资源管理器”管理文件及文件夹;会使用xp的搜索功能查找文件和文件夹;会在xp系统中设置日期和时间，会卸载、删除程序和文件。
word ：了解电子报刊设计的基本知识;经历利用word设计电子报刊的基本过程，熟练掌握电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制作、页面修饰等方法;在合作设计、制作、展评电子报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会交流与合作。
必备技能：学会正确的启动和关闭计算机，掌握windowsxp的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
了解文字处理软件word 的基本功能和特点;掌握word的基本操作，并会进行基本的文本编辑，如文档的打开、新建、保存，文本的输入，设置字体、字号等。
闽教版信息技术七年级下册全册教案【新教材】
闽教版信息技术七年级下册全册教案【新教材】备课本闽教版七年级下册信息技术全册教案班级______教师______⽇期______活动⼀制作研究性学习成果报告⼀、教学⽬标1.学习制作研究性学习成果报告演⽰⽂稿2.学会应⽤演⽰⽂稿的模板设计3.通过制作动感标题，学会应⽤幻灯⽚⾃动播放⾃定义动画4.掌握在幻灯⽚中运⽤表格展⽰实验数据、⼆、教学重难点1.教学重点（1）演⽰⽂稿的模板设计；（2）应⽤幻灯⽚⾃动播放⾃定义动画。
2.教学难点（1）演⽰⽂稿的模板设计；（2）设置⾃定义动画播放顺序、时间及效果；（3）将Word制作表格知识迁移⾄在幻灯⽚中制作表格。
三、教学⽅法1.讲授法：讲解如何设计幻灯⽚模板并保存。
2.演⽰法：演⽰如何制作⾃定义动画，设置播放顺序，控制播放时间、编排播放效果。
3.练习法：学⽣⾃主学习如何应⽤设计模板、在幻灯⽚中插⼊表格并修饰。
四、教学准备1.教学环境：计算机⽹络教室、互联⽹环境、多媒体教室2.教学资源：教学课件、图⽚树叶的研究.jpg六、教学反思活动⼆汇聚⼤⾃然的声⾳⼀、教学⽬标1.掌握如何制作有声演⽰⽂稿。
2.掌握在演⽰⽂稿中添加视频的⽅法。
3.学会给幻灯⽚配⾳。
4.学会制作有动画与声⾳的幻灯⽚。
5.学会在演⽰⽂稿中插⼊Flash动画。
⼆、教学重难点1.教学重点制作有声演⽰⽂稿，在演⽰⽂稿中添加视频，幻灯⽚配⾳，制作有动画与声⾳的幻灯⽚，在演⽰⽂稿中插⼊Flash动画。
2.教学难点给幻灯⽚配⾳，制作有动画与声⾳的幻灯⽚。
三、教学⽅法1.任务驱动法：以汇聚⼤⾃然的声⾳为主题，安排不同的任务，让学⽣主动地探究新的知识，掌握在演⽰⽂稿中插⼊⾳频、视频⽂件，并在幻灯⽚中播放Flash⽂件。
2.学⽣演⽰法：学⽣创意活动，学⽣到台前演⽰教学，让学⽣在活动中掌握在幻灯⽚中插⼊旁边配⾳的⽅法。
3.演⽰讲解法：观赏“樱花浪漫”幻灯⽚，引导学⽣分析该幻灯⽚所⽤到的技巧⽅法，培养学⽣观察问题、分析问题、解决问题能⼒；演⽰操作过程，让学⽣掌握利⽤渐变、路径曲线、变化⼤⼩和旋转等动画效果制作有动画效果的幻灯⽚。
七年级下册道德与法治第一单元教案童心与公正的关联性的探索
七年级下册道德与法治第一单元教案——童心与公正的关联性的探索道德和法治是人类社会中非常重要的两个方面，其重要性可以被看作是不言而喻的。
在我们的大脑中，道德是我们日常生活中的指南，而法律是我们社会中必须遵守的规则。
这些规则和指南回应了我们的关乎人类和社会秩序的一些最深思熟虑的问题。
这就是为什么道德和法治已成为许多教育课程的核心组成部分之一，而在中国教育中，闽教版的七年级下册道德与法治第一单元教案则着重探索了“童心和公正的关联性”的问题。
什么是“童心”呢？童心是指我们成年人中沉睡的那个天真、快乐和乐观的部分，即成人被责任感和现实压力所蒙蔽的那个孩子气的部分。
“童心和公正的关联性”是什么意思呢，为何童心和公正有关联性呢？童心和公正的关系建立在伴随成长的学习和道德体验的基础上，其表达形式往往取决于儿童的知觉和个性，不同的个性表达方式也不同。
以上面的理解为基础，童心和公正之间形成的关联性可以理解为充分发挥和表达儿童天真、公正的生命力，对于成年人追求价值观和道德准则的建立和领域的拓展。
为什么童心的展现和公正的形成之间有着如此之大的关联性呢？这其实可以从两方面进行解释。
一方面，童心是成年人最初对于世界认知的起点，从童心出发寻思和理解事物，可以使我们初步对事实进行一个把握，做到较为真实的认识。
而在人类社会，公正的形成其实也是基于对事实的掌握和准确的认知。
在这一点上，童心在一定程度上促进了公正的实现。
另一方面，倘若以童心理解公正这一问题，我们可以发现，儿童的智力和认知水平不如成年人丰富，但却有着其它许多独特的素质，比如大多数儿童的奉献精神多于自贪。
这是因为他们的意识尚未完全被世俗主义的权利和影响所影响，他们通常倾向于抱持公正、客观和无私的态度来看待问题。
这就有利于童心的展现促使成年人重塑对于公正的认识及其实现。
在人的成长过程中，独立思考和决策能力是十分重要的，并且身心都需要在这一方面得到充分的锻炼和发展，能够更好的塑造个体的道德人格，提高公正的实现率。
2020—2021学年闽教版(2016)七年级下册信息技术2.6探究函数应用教案
探究函数应用——用Excel管理家庭收支一、教学内容分析本节课是闽教版信息技术《七年级下册》第二单元活动六《探究函数应用》第一课时，活动主题一：用Excel管理家庭收支，主要是让学生了解函数定义及其参数格式，学会应用几种常用的函数解决生活中的实际问题。
教材以家庭收支数据表为载体，用Excel求和SUM函数计算每月收入小计和每月支出小计，用平均值AVERAGE函数求出每月平均支出和月平均数。
二、教学对象分析通过活动五的学习，学生已经学会在Excel表格中使用公式，具备在Excel 单元格中输入数据和数据运算的能力，掌握了Excel的基本操作技能。
学生以前较少接触Excel函数概念，要适当解析什么是函数及其有哪些应用。
在教学中，以学生练习实践为主，教师讲解指导为辅，让学生在练习中逐步理解掌握函数概念及其应用。
三、教学目标（一）知识与技能：1．认识电子表格中一些常用的函数，了解函数的定义、组成及应用。
2．学会SUM、AVERAGE这两种最常用函数的使用方法。
3．在特定情境中，能根据数据分析的需要，选择相应的函数对数据进行运算和统计。
（二）过程与方法：通过本节课的学习，让学生了解Excel函数在生活工作中的重要性，感受Excel函数在生活中的应用，初步学会应用相关函数解决生活中的实际问题。
（三）情感、态度、价值观：通过用Excel管理家庭收支，让学生体验到函数在生活中的实际应用，培养学生动手操作能力，与同伴合作交流的意识和能力，获得成功的体验，养成主动学习的积极态度。
四、教学重点和难点1、教学重点：掌握SUM、AVERAGE这两种常用函数的使用方法。
2、教学难点：理解函数参数，设置函数参数格式。
五、教学方法1．任务驱动法：出示活动任务，引导学生阅读教材，自主学习。
2．小组学习法：以小组为单位，共同交流讨论学习。
3．演示讲授法：向学生演示如何在单元格中直接书写函数、插入函数并设置函数参数，利用填充柄将函数复制到其他单元格，实现快速计算。
[初中一年级]信息技术教案七年级下册闽教版
![[初中一年级]信息技术教案七年级下册闽教版](https://img.taocdn.com/s3/m/bbea9bfb6bd97f192379e9c1.png)
第一单元文字处置及其应用第一节Word的大体操作一、教学目标知识与技术：1．了解Word的大体功能和启动与关闭。
2．把握汉字的输入方式，学会窗口的大体操作。
进程与方式：通过学生自主学习和合作探讨，培育学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：通过师生的彼此交流和团队的协作学习，培育学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探讨问题和学习的乐趣。
二、教学的重点和难点：1．汉字的输入方式。
2。
窗口的大体操作。
三、教学预备：多媒体网络操纵系统、足量的电脑、课件、Word四、教学方式：教学法提问法讨论法五、教学安排：1课时六、教学进程：（一）引言日常生活中，常常会碰到需要对文字进行处置的问题。
例如，通知、决定等，利用Word加倍简单和快捷。
Word是一个在Windows平台上运行的功能壮大的文字处置系统，是Office系列办公软件中的一个组件，利用它可方便地进行各类文体的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等。
不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML和WEB主页制作等多种功能。
Word是一款超级简单、有效的数据表处置软件。
目前有：Word97、Word2000、Word XP、Word2003等多种版本，版本号越高，功能越强。
（二）教学新课一、Word的启动和关闭启动：开始程序 Microsoft Word或右击窗口–> 新建Microsoft Word关闭：文件退出、关闭按钮二、观看窗口。
Word窗口的组成：题目栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏。
3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单工具栏选择工具选项（右击工具栏选择工具选项）演示操作：展现一段通知适才大伙儿已经熟悉了Word的窗口，也看到了这篇文稿，这些标点是如何输入的呢？4、文本的大体操作1）选择汉字输入法：（两种方式，因人而异）方式1：鼠标单击任务栏上的“EN”图标选择输入法方式2：Ctrl+Shift+组合键选择2）中英文切换方式：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的即是英文。
闽教版(2016)七下信息技术 2.6探究函数应用 教案
探究函数应用教学目标：1、了解函数的定义、组成和使用方法。
2、掌握SUM、AVERAGE常用函数的使用方法。
3、能根据数据分析的需要，选择函数对数据进行运算和统计。
4、学会设置单元格格式，修饰表格。
教学重点：掌握SUM、AVERAGE常用函数的使用方法，并对表格进行适当的修饰和处理，让表格更有层次，更加美观。
教学难点：理解函数的参数，设置函数参数的格式。
教学准备：多媒体网络教室，教学课件，家庭收支表.xls，教学操作视频教学方法：1、任务驱动法：出示活动任务，引导学生阅读材料，观看教学视频，自主学习。
2、演示讲授法：向学生演示如何在单元格中直接书写函数、插入函数并设置函数参数，利用填充柄将函数复制到其他单元格，实现快速计算的功能。
3、类比学习法：Excel格式工具栏的功能与Word格式工具栏的功能基本相同，可以与Word的操作进行对比。
教学过程：一、导课1、课件展示：家庭收支表2、讲授：以提问的方式问：同学们，你们是否有关心过家里的开支状况，有没有统计过家里的开支情况？同学们看到的这张表格，是老师根据某位同学家里的收支情况制作的家庭收支表。
请大家仔细观察这张表，可以发现它还需要计算每月的收入小计、支出小计、每月结余、每月平均支出等项。
请问，我们可用什么方法求收入小计和支出小计？3、请大家用已学的公式，求1月的收入小计和支出小计？（学生演示）。
4、同学们在操作过程中碰到什么困难吗？用公式计算支出小计时，因为参考计算的单元格太多，容易重复或遗漏有关单元格，造成计算错误。
5、课件出示课题：探究函数应用二、用Excel管理家庭收支1、课件显示导语：Excel提供了大量的函数，利用Excel提供的函数，我们可以方便、快捷地对数据进行各种运算，达到事半功倍的效果。
使用函数时，用户只需输入函数名和相关的参数，就可以实现相应的计算过程。
2、讲授：求和函数和求平均值函数是Excel中应用最为广泛的两个函数，利用这两个函数可以计算出指定区域中数据的总和或平均值。
第11-12课时 顺序结构-2020-2021学年闽教版(2020)七年级信息技术下册 教案
第11-12课时顺序结构教学内容分析本课的主题1阐述了C语言的基本数据类型，介绍了常量和变量的定义与使用方法，随后进一步介绍了如何利用赋值语句和输入函数对变量进行赋值，以及输出函数的语法格式。
为了让学生更容易掌握这部分内容，教材给出了许多小例子，同时以交换变量值和转换摄氏华氏温度为例，强化巩固了本主题所教授的各项知识要点。
主题2对C语言中常见的算术运算符做了介绍，并通过用编程解决两个实际问题向学生展示了算术运算符的具体用法。
本课所学的常量、变量、数据类型、输入输出语句等基础知识，在将来几乎每一个程序中都能得到体现和运用。
这意味着教师要带领学生扎实地掌握本课所教授的知识点。
教师在指导学生学习的时候，除了进行相关知识概念的讲解，还要特别注意学生动手实践能力的培养。
只有学生具备了动手编写和创造自己代码的能力，才说明学生真正掌握了这部分基础知识。
为此教师在自己的力范围之内，可以考虑根据学生的具体情况，增加一些其他的简单样例，帮助学生巩固程序设计的基础知识和编程技巧。
教学对象分析顺序结构是最简单的一种程序流程，它在生活方方面面都有所体现，从中不难找到类似的例子进行类比。
结合生活知识和以往学习经验，学生在理解顺序结构程序流程方面应该不会存在特别大的困难。
C语言的算术运算符有它自身的特点和与众不同之处，特别是取模运算、自增和自减运算，在以往的学习中并不涉及，教师要充分考虑到学生对这部分知识的理解难度，做好课堂讲解和举例示范工作。
掌握好算术运算符的计算方法，是学生学好程序设计的基础，本课的教学将为学生的程序设计知识框架奠定坚实的基础。
教学目标1.了解C语言的基本数据类型及常量和变量的定义方法。
2.理解赋值运算的含义。
3.掌握输入输出函数和常见的算术运算符。
教学重点和难点1.教学重点。
(1)数据类型。
(2)赋值运算的含义。
(3)算术运算符2.教学难点(1)输入输出函数的用法。
(2)“/、%、++、--”算术运算符的功能。
2020—2021学年闽教版(2016)七年级下册信息技术 2.6探究函数应用 教案
（7）教师巡视，纠正操作错误。
（8）讲授：巡视中发现的问题，，纠正操作错误。
（9）学生练习，教师巡查。
2、活动主题二：探究复制公式时地址的变化情况。
（1）引言：在“我的零用钱支出统计表”中，计算三个月的支出小计输入了三次公式。如这个班级有12个月，那么我们是否需要输入12个公式呢？其实，仔细观察公式的形成，你会发现G3、G4、G5三个单元格中的公式是相似的，都是求左边三个数值的和，只是行不一样，即公式中的行号不一样。在这种情况下，我们可以只输入第一个公式，其他公式可以用复制的方法来实现。
我们知道父母打工赚钱很辛苦，规划好零用钱支出为父母省钱，提倡节约用钱。我们打开我的零用钱支出统计表，先来做一统计…….
自主发言，笔算，口算，计算器算基本上都要花大半天才能算出来，而且经常会出错，EXLEL的神奇之处，就在于节约时间，节约成本，提高工作效率，
3、出示课题：Excel表格数据处理
【快速在工作表中填写有规律的数据】
四、教学目标
1、掌握应用Excel自动填充功能输入数据的方法。
2、能够使用公式法计算工作表中的数据。
3、学会填充柄复制公式方法。
4、体验在Excel工作表中计算数据的快捷和便利。
五、教学重点及难点
1、教学重点。
应用Excel自动填充功能输入数据。
2、教学难点。
使用公式/函数计算表格数据。掌握SUM、AVERAGE、RANK、MAX、LARGE等几种常用函数的使用方法，并对表格进行适当的修饰和处理，让表格更有层次，更加美观。
（7）单击c16单元格，参照步骤（2）～（6）中的方法，在“选择函数”列表框中选择“AVERAGE”函数，计算月平均支出。
2020—2021学年闽教版(2016)七年级下册信息技术 2.8创建数据图表 教案
《创建数据图表》教学设计一、教材分析：《创建数据图表》是福建省教育出版社出版的《信息技术》七年期下册第二单元《电子数据表格应用》的活动八。
这节内容是在学生掌握了电子表格的输入和编辑、数据的处理之后学习的内容。
内容主要包括两部分：图表的制作和图表的修饰。
目的在于使学生学会使用Execl这个电子表格工具制作简单的图表并加以修饰，使数据关系的反映图形化，从而直观形象地表达表格数据。
二、教学对象分析本课教学的对象是七年级学生，他们经过前面几堂课的学习对EXCEL操作已经有了初步的了解，能够简单运用所学的知识对数据进行处理。
他们在数学课中熟悉了数据、在WORD中熟悉了表格、在画图中熟悉了作图，但对于它们之间在Excel中的关系、相互的影响没有了解和探究。
如何引导他们从熟悉的事物入手，学会在实践中发现问题、更深入的探讨问题、解决问题，最终学会用图表分析数据。
为他们日后的学习、做人，起到良好的开端。
本信息技术课正是培养他们自主探究学习的一课。
三、教学目标：1、知识与技能：知识目标：（1）掌握利用图表导向生成图表的四个基本步骤，用图表表现数据；（2）理解修饰图表的方法。
能力目标：（1）培养学生自主学习、探究学习以及合作学习的能力；（2）进一步提高学生的审美能力和创新能力。
2．过程与方法：（1）、通过实践与创新体会自己制作出图表的自豪感，通过与同学的比较找到自己的不足之处；（2）、学生通过观察、模仿演示操作过程，培养学生获得知识、应用知识的能力、培养学生自主学习的能力。
3、情感态度与价值观：（1）培养学生注重身心健康、积极进取的思想；（2）培养学生细心与耐心的心理素质；（3）培养学生与他人合作与交流的人际关系；（4）通过学生练习中优秀作品的展示，激发学生的求知欲，增强学生的自信心，培养学生审美能力。
四、教学重点：图表是一种能直观地反映数据特征和趋势的表现形式，在数据统计中有着不可替代的重要作用，这决定了本节课在本章内容中的重要地位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动一制作研究性学习成果报告一、教学目标1.学习制作研究性学习成果报告演示文稿2.学会应用演示文稿的模板设计3.通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画4.掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据、二、教学重难点1.教学重点（1）演示文稿的模板设计；（2）应用幻灯片自动播放自定义动画。
2.教学难点（1）演示文稿的模板设计；（2）设置自定义动画播放顺序、时间及效果；（3）将Word制作表格知识迁移至在幻灯片中制作表格。
三、教学方法1.讲授法：讲解如何设计幻灯片模板并保存。
2.演示法：演示如何制作自定义动画，设置播放顺序，控制播放时间、编排播放效果。
3.练习法：学生自主学习如何应用设计模板、在幻灯片中插入表格并修饰。
四、教学准备1.教学环境：计算机网络教室、互联网环境、多媒体教室2.教学资源：教学课件、图片树叶的研究.jpg六、教学反思1、学生能带着问题阅读学习教材，通过交流讨论，完善自身知识。
通过分组讨论，学习在讨论过程中进行更深一步的思考。
2、学生能通过修改完善自己的作品，使所掌握知识得以巩固。
3、学生通过任务拓展课堂知识，提高学生应用信息技术能力，同时在原有的基础上进行创新，提高学生的研究学习能力。
4、成果展示是对学生学习的评价，是教学和学习活动中的重要一环。
通过交流，取长补短，增强学生的自信心和自豪感。
活动二汇聚大自然的声音一、教学目标1.掌握如何制作有声演示文稿。
2.掌握在演示文稿中添加视频的方法。
3.学会给幻灯片配音。
4.学会制作有动画与声音的幻灯片。
5.学会在演示文稿中插入Flash动画。
二、教学重难点1.教学重点制作有声演示文稿，在演示文稿中添加视频，幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片，在演示文稿中插入Flash动画。
2.教学难点给幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片。
三、教学方法1.任务驱动法：以汇聚大自然的声音为主题，安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，掌握在演示文稿中插入音频、视频文件，并在幻灯片中播放Flash文件。
2.学生演示法：学生创意活动，学生到台前演示教学，让学生在活动中掌握在幻灯片中插入旁边配音的方法。
3.演示讲解法：观赏“樱花浪漫”幻灯片，引导学生分析该幻灯片所用到的技巧方法，培养学生观察问题、分析问题、解决问题能力；演示操作过程，让学生掌握利用渐变、路径曲线、变化大小和旋转等动画效果制作有动画效果的幻灯片。
4.小组讨论法：通过选取Flash文件和GIF文件，让学生小组讨论它们之间的区别，自主探究，教师帮忙归纳总结。
四、教学课时3课六、教学反思活动二汇聚大自然的声音（一）、教学目标1、知识与技能：（1）掌握如何制作有声演示文稿。
（2）掌握在演示文稿中添加视频的方法。
2、过程与方法：（1）学会给幻灯片配音。
（2）学会制作有动画与声音的幻灯片。
（3）学会在演示文稿中插入Flash动画。
3、情感态度与价值观：本活动通过培养学生的自主创作意识，体验应用技术制作的乐趣，学习在实践中探索技术技巧、学会技术的学习方法，进一步提升学生运用演示文稿表现信息的能力。
（二）、重点难点1、教学重点：制作有声演示文稿，在演示文稿中添加视频，幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片，在演示文稿中插入Flash动画。
2、教学难点：给幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片。
（三）、教学环境多媒体网络教室及相应的软件环境。
（四）、教学方法综合运用任务驱动法、学生演示法、演示讲解法和小组讨论法等多种教学方法。
（五）、教学过程第一课时教案一、复习引入1、复习：前面我们学习了如何制作幻灯片及自定义动画，并将在word中学习的表格制作与修饰技能迁移到幻灯片中制作表格。
2、导入：（1）播放课件，请学生朗读描写春夏秋冬的四组诗句。
问：读完这四组诗句，映入脑海的是怎样的大自然美景？传人我们耳朵的是怎样的大自然声音？（2）出示四张分别表示春夏秋冬的图片。
问：这四张图片分别代表什么季节，同学们该给这四张图片配上什么样的大自然声音？（3）揭题：活动二汇聚大自然的声音。
二、新课【一】制作有声演示文稿1．课件展示描述大自然文字，请一位同学进行朗读。
刚才我们读了描写大自然的短文，欣赏过大自然的图片，这两者都给我们带来什么样的感觉？如果加入了声音，会给我们带来什么样的感觉呢？2．任务一：出示一组表现春的幻灯片，要求同学们参照课本P15～P16，给这组幻灯片配上春天的乐曲，循环播放该乐曲直至勾灯片播放结束。
通过广播系统将幻灯片《春的气息．ppt》和音乐文件“春的舞曲. mp3”发送至每台学生机上。
要求学生小组讨论，相互协助，共同完成任务。
3．教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。
提醒学生注意：(1)播放的起止时间或条件。
(2)是否循环播放。
4．展示学生作品，由学生讲解整个操作过程。
教师作适当补充。
要点：(1)在第三步中，要注意选择“自动”按钮，否则无法达到自动播放的要求。
(2)开始播放要选择“从头开始”，以达到一打开幻灯片就有音乐的效果；停止播放选择“在5张幻灯片后”，具体的数字根据需要配音的幻灯片的张数确定。
在这里我们可以根据实际需要，设置从哪张幻灯片开始播放、到哪张幻灯片结束播放。
(3)对声音对象进行编辑，使其进行循环播放，同时隐藏声音图标；(4)提醒同学们及时保存文件。
5．安排尚未完成的学生继续完善自己的作品中。
已经完成的同学为他们提供适当的帮助。
【二】给幻灯片配音1．演示给幻灯片《春的气息．ppt》加旁白，引导学生分析该幻灯片用了哪些制作技术。
指导学生阅读教材P17，对照课本进行尝试性操作（教师提供已完成字幕移入动画的幻灯片）。
2．引导学生进行创意活动，让一位学生到台前表演，为幻灯片配音解说，另一位同学即时录制旁白。
提醒学生注意：(l)链接旁白，选好保存路径。
(2)录制旁白时，要一边播放幻灯片一边对着麦克风朗读。
(3)播放结束后，同时保存幻灯片的排练时间。
(4)录制结束，注意保存文件。
3．即时播放幻灯片，引导学生进行评价。
(1)朗读的语音、情感、语速等是否与幻灯片内容相符。
(2)播放效果是否流畅。
4．倾听学生的发言，适当点评。
【三】在演示文稿中添加视频1．有时我们可以直接将已经做好的影片等视频文件引入到我们的幻灯片中。
我们该怎么样才能将影片引入到我们的幻灯片中呢？任务二：引导学生阅读课本P17～P19，并参照课本，给自己制作的幻灯片插入一段视频“致春天.wmv”。
要求：(1)按要求播放规定的视频“致春天.wmv”。
(2)设置自动启动，按比例伸展。
(3)声音大小合适。
2．教师巡视，个别指导。
提醒学生注意：(1)要先新建一个用于播放视频的对象类型Windows Media Player。
(2)设置对象的属性。
(3)将视频文件的文件名及路径填入属性对应的输入栏中。
3．展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评价。
4．倾听学生的发言，适当点评。
【四】综合应用1．布置任务三：从夏、秋、冬三个季节中选择一个作为主题，制作一个演示文稿，要求：(1)有配乐，并循环播放该乐曲直至幻灯片播放结束。
(2)每张幻灯片要有旁白，旁白内容与文字相同。
(3)插入一张新幻灯片，播放视频。
(4)以上内容均需与幻灯片主题相符。
2．教师巡视，个别指导。
3．展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评价。
评价方向：(l)是否达到上述要求。
(2)画面是否简洁明白，主题突出。
(3)所配音乐、旁白、视频是否与主题相符。
4．倾听学生的发言，适当点评。
三、练习任务一、二、三四、小结1．总结梳理本活动主要内容：(1)给演示文稿配上音乐。
(2)给幻灯片配上解说旁白。
(3)制作动画与声音相结合的幻灯片。
(4)在演示文稿中插入视频，设置视频文件播放选项，播放视频文件。
第二课时教案一、复习引入1、复习：回顾上节课我们所学习的内容主要有：给演示文稿配上音乐、解说旁白、制作动画与声音相结合的幻灯片以及在演示文稿中插入视频设置视频文件播放选项，播放视频文件等。
2、导入：在上节课中，我们学习了在演示文件中通过实景、文字、声音、视频等方式，让人感受到大自然的声音，有时，采用虚拟手法创造一个大自然的意境，也可以传递大自然的声音。
教师出示已经做好的幻灯片《樱花浪漫．ppt》，引导学生欣赏。
二、新课【一】制作有动画与声音的幻灯片幻灯片《樱花浪漫．ppt》中，花瓣伴随着音乐从左上方不断飘飘洒洒落下，其动画效果如何实现？1．引导学生分析花瓣逐一飘落的动画效果：(1)渐变：花瓣逐一飘落。
(2)曲线：花瓣飘落的路径呈曲线状。
(3)旋转：花瓣在飘落过程中边飘边旋转。
(4)变化：逐渐变小。
2．教师演示讲解。
(1)设置渐变效果参数。
(2)设置自定义路径效果参数。
(3)设置放大／缩小效果参数。
(4)设置花瓣旋转动画效果参数。
强调：(l)设置以上4种效果参数时应对同一个花瓣形状进行设置。
(2)设置上述4种效果时，同一个花瓣形状的开始、延迟、速度、重复等参数应一致。
(3)不同花瓣的设置参数应尽可能不同，以达到缤纷的效果。
3．布置任务四：参照课本P20～P22，自主创作“樱花浪漫”幻灯片，要求所创作动画达到以下效果：(1)花瓣沿着不同的曲线路径逐一飘落。
(2)在飘落过程中，边飘落边旋转变小。
(3)不同花瓣的参数要有所改变。
4．教师巡视，个别指导。
提醒学生注意：(1)同一个花瓣形状的4组参数开始、延迟、速度、重复等应一致。
(2)在设置上述4组参数时，必须选中同动画达到以下效果：●花瓣沿着不同的曲线路径逐一飘落。
●在飘落过程中，边飘落边旋转变小。
●不同花瓣的参数要有所改变。
提醒学生注意：(1)同一个花瓣形状的4组参数开始、延迟、速度、重复等应一致。
(2)在设置上述4组参数时，必须选中同一个花瓣进行设置。
5．展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评价。
6．倾听学生的发言，适当点评。
【二】在演示文稿中插入Flash动画1．引导学生阅读课本P22～P24，教师演示给幻灯片插入“江南.swf”动画。
2．任务五：参照课本，给幻灯片插入“江南.swf”动画。
3．教师巡视，个别指导。
提醒学生注意：(1)要在工具箱中选取指定的控件对象，在其属性中进行设置。
(2)设置EmbedMovie属性，以使Flash动画可移植到其他电脑上播放。
(3)及时保存文件。
4．展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评价。
5．倾听学生的发言，适当点评。
三、练习任务四、任务五四、小结1．总结梳理本活动主要内容：(1)制作有动画与声音的幻灯片。
(2) 在演示文稿中插入Flash动画，并在演示文稿中播放Flash动画。
2．表扬积极参与的学生。
3．组织学生填写活动评价表。
4．通过本活动的学习，有什么收获？五、知识延伸小组讨论Flash动画、GIF动画的区别。
(1) Flash图像属于矢量图图像，可以任意放大或缩小而不会出现图像失真现象，文件存储量很小，但只能表示有规律的线条组成的图形，不容易制作色彩丰富的图像，绘制的图像不很真实。