【小学】团结主题班会-PPT课件
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三比三不比
•不比基础比进步； •不比聪明比刻苦； •不比阔气比志气。
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五句话
• 相信自己行，才会我能行； • 别人说我行，努力才能行； • 你在这点行，我在那点行； • 不但自己行，帮助别人行； • 相互支持行，合作大家行。
docin/sundae_铅笔盒
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“团结、尊重、合作”这句耳熟能详的话对一个班集 体而言是非常重要的。 一.同学间的互助互爱。 这是班级这个大家庭必不可少的一点。其实，只要每 一个人献出一份爱心，拥有一份真心，拿出一份热心，就 可以造就一份温暖——温暖自己、温暖别人、温暖集体。 热爱自己的集体，是每一个在这个集体的人应尽的义务； 真诚地接受集体中的每一个成员，是履行这项义务的基础。 别人有了困难，应该义不容辞地去帮助他；要有集体荣誉 感，肯为班作贡献。当班被学校表扬时，我们应该感到光 荣，继续努力；当班被学校批评时，我们应感到羞耻，自 我检讨，改正错误。 二.为集体服务、为集体争光。 这会使班集体团结得到升华。同学们要乐意为班集体 服务，才有可能争光。如果一个学生眼里没有自己的班集 体，只爱顾着自己的事，对做出损害班集体荣誉的事毫不 docin/sundae_meng 在乎，为班集体干点事觉得吃亏 ……说到底也是自私。
团结就是力量
团结
团结
团结
团结
三（2）班主题班会
团 结
团结
团结
团结
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团结就是力量
团结才能胜利
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• 每一个人都要生活在集体之中，无论 是学习，工作、生活、娱乐，每个人 都离不开与他人的接触与合作。个人 与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离 不开林一样。
名人名言
“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才 能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或 间接进行交往的其他一切人的发展”。——马克 思 一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用 的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力 场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德 规范和行为准则。——心理学家勒温 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必 定同时应当是给予集体的一种影响。
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• 俗话说：“没有土壤，泰山不能成 其大；没有细流，河海不能就其 深。”高楼大厦是由一砖一石砌成， 集体由一个个的个人组成，个人组 成集体，集体有力量，可是这要依 赖每一个人的力量汇集而成；集体 有智慧，可是这智慧要依赖每一个 人的聪明才智。集体是温暖的大家 庭，这温暖也同样来源于每个成员 献出的爱心.
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提出问题：
• 1、为什么小水珠离开大海他的怀 抱后，会马上消失？ • 2、如果小水珠不想在这个世界上 消失，它该怎么办？
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分析：
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太 阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就 不一样了。那里有无数的小水珠，它们 紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所 以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事 了联想到人类自身，我们个人与班集体 的关系是不是也像小水珠与大海他的关 系一样呢？
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团结，是一个重要的精神，一个人要想 成功，除了自身要有较高的素质，还必 须要有能够同别人合作的精神。
某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友， 要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里 面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小 朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全 部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口 只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的 危险。” 五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友 耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始!” 只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个 小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7 秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举 动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我 在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结 果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友 docin/sundae_meng 了不起!”
• 一个人的智慧和力量是有限的。但是， 如果把个人的智慧和力量融入集体之中， 就会变成取之不尽，用之不竭的集体智 慧和力量；创造出非凡的成就。不积跬 步，无以至千里，不积小流，无以成江 海。让我们每个人从我做起，从身边的 小事做起。用拳拳之心报答温馨、可爱 的集体：让我们从现在做起，从自己做 起，为建设大大小小的集体添砖加瓦， 把个人的精力和聪明才智，融汇在集体 的事业中，为祖国、为人民作出自己的 贡献吧!
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班级宣言
环境优雅，秩序井然，纪律严谨。 积极进取，团结友爱， 乐于奉献。 为创建进步和谐的三（2）班而努 力。
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（1）首先要消除歧视，学会尊重、互助、 合作，共同进步，打好团结的基础； （2）尊重别人，承认差异，看到别人的长 处，认识到自己的缺点，客观评价自己； （3）相信“我们能行”，并努力争取达到 “我们能行"； （4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
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游戏
• 下面我会列出一张清单让同学们比比看， 看看哪一组先把清单上的物品找齐，时间 从开始到所有东西收齐交到各组最后的计 时员为止。
• 提示：要分工明确。不能着急。
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清单如下
• 1：一本科学书
• 3：五支黑笔 • 5：两把三角形尺子
希望我们班的同学们剔除自私心，用一颗真诚的心爱着 自己的班集体，让47个人凝聚起来！ 三、 相互尊重、加强合作。 如果我们去歧视同学，那么我们就不会有一个团结 友爱的集体，我们就不会再一起进步，我们能同在一个 班集体，这是我们的缘分。我们应该珍惜这份缘分，珍 惜这份友谊。我们应该团结互助，一起努力向前！让所 有人都知道三（2）班是一个团结的大家庭！ 集体是大众力量的凝聚，集体是聪明才智的结晶， 集体的成败取决于每一个个体。我们只有热爱集体，团 结合作才能发挥自己的作用。 我们班才有凝聚力，否 则班级就是一盘散沙，风一吹就散了。所以，从你做起， 从我做起，伸出你充满爱心的双手，关心帮助班中需要 帮助的同学，并为集体的荣耀争一口气。 和谐的集体靠大家共同建立，我们大家都是好朋友！ docin/sundae_meng
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故事：一滴小水珠
有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。 它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被 抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐 地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮 丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的 景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘 却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小 水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不 在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水 珠瞬间消失得无影无踪。
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三比三不比
•不比基础比进步； •不比聪明比刻苦； •不比阔气比志气。
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五句话
• 相信自己行，才会我能行； • 别人说我行，努力才能行； • 你在这点行，我在那点行； • 不但自己行，帮助别人行； • 相互支持行，合作大家行。
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“团结、尊重、合作”这句耳熟能详的话对一个班集 体而言是非常重要的。 一.同学间的互助互爱。 这是班级这个大家庭必不可少的一点。其实，只要每 一个人献出一份爱心，拥有一份真心，拿出一份热心，就 可以造就一份温暖——温暖自己、温暖别人、温暖集体。 热爱自己的集体，是每一个在这个集体的人应尽的义务； 真诚地接受集体中的每一个成员，是履行这项义务的基础。 别人有了困难，应该义不容辞地去帮助他；要有集体荣誉 感，肯为班作贡献。当班被学校表扬时，我们应该感到光 荣，继续努力；当班被学校批评时，我们应感到羞耻，自 我检讨，改正错误。 二.为集体服务、为集体争光。 这会使班集体团结得到升华。同学们要乐意为班集体 服务，才有可能争光。如果一个学生眼里没有自己的班集 体，只爱顾着自己的事，对做出损害班集体荣誉的事毫不 docin/sundae_meng 在乎，为班集体干点事觉得吃亏 ……说到底也是自私。
团结就是力量
团结
团结
团结
团结
三（2）班主题班会
团 结
团结
团结
团结
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团结就是力量
团结才能胜利
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• 每一个人都要生活在集体之中，无论 是学习，工作、生活、娱乐，每个人 都离不开与他人的接触与合作。个人 与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离 不开林一样。
名人名言
“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才 能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或 间接进行交往的其他一切人的发展”。——马克 思 一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用 的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力 场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德 规范和行为准则。——心理学家勒温 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必 定同时应当是给予集体的一种影响。
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• 俗话说：“没有土壤，泰山不能成 其大；没有细流，河海不能就其 深。”高楼大厦是由一砖一石砌成， 集体由一个个的个人组成，个人组 成集体，集体有力量，可是这要依 赖每一个人的力量汇集而成；集体 有智慧，可是这智慧要依赖每一个 人的聪明才智。集体是温暖的大家 庭，这温暖也同样来源于每个成员 献出的爱心.
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提出问题：
• 1、为什么小水珠离开大海他的怀 抱后，会马上消失？ • 2、如果小水珠不想在这个世界上 消失，它该怎么办？
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分析：
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太 阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就 不一样了。那里有无数的小水珠，它们 紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所 以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事 了联想到人类自身，我们个人与班集体 的关系是不是也像小水珠与大海他的关 系一样呢？
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团结，是一个重要的精神，一个人要想 成功，除了自身要有较高的素质，还必 须要有能够同别人合作的精神。
某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友， 要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里 面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小 朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全 部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口 只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的 危险。” 五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友 耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始!” 只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个 小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7 秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举 动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我 在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结 果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友 docin/sundae_meng 了不起!”
• 一个人的智慧和力量是有限的。但是， 如果把个人的智慧和力量融入集体之中， 就会变成取之不尽，用之不竭的集体智 慧和力量；创造出非凡的成就。不积跬 步，无以至千里，不积小流，无以成江 海。让我们每个人从我做起，从身边的 小事做起。用拳拳之心报答温馨、可爱 的集体：让我们从现在做起，从自己做 起，为建设大大小小的集体添砖加瓦， 把个人的精力和聪明才智，融汇在集体 的事业中，为祖国、为人民作出自己的 贡献吧!
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环境优雅，秩序井然，纪律严谨。 积极进取，团结友爱， 乐于奉献。 为创建进步和谐的三（2）班而努 力。
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（1）首先要消除歧视，学会尊重、互助、 合作，共同进步，打好团结的基础； （2）尊重别人，承认差异，看到别人的长 处，认识到自己的缺点，客观评价自己； （3）相信“我们能行”，并努力争取达到 “我们能行"； （4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
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游戏
• 下面我会列出一张清单让同学们比比看， 看看哪一组先把清单上的物品找齐，时间 从开始到所有东西收齐交到各组最后的计 时员为止。
• 提示：要分工明确。不能着急。
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清单如下
• 1：一本科学书
• 3：五支黑笔 • 5：两把三角形尺子
希望我们班的同学们剔除自私心，用一颗真诚的心爱着 自己的班集体，让47个人凝聚起来！ 三、 相互尊重、加强合作。 如果我们去歧视同学，那么我们就不会有一个团结 友爱的集体，我们就不会再一起进步，我们能同在一个 班集体，这是我们的缘分。我们应该珍惜这份缘分，珍 惜这份友谊。我们应该团结互助，一起努力向前！让所 有人都知道三（2）班是一个团结的大家庭！ 集体是大众力量的凝聚，集体是聪明才智的结晶， 集体的成败取决于每一个个体。我们只有热爱集体，团 结合作才能发挥自己的作用。 我们班才有凝聚力，否 则班级就是一盘散沙，风一吹就散了。所以，从你做起， 从我做起，伸出你充满爱心的双手，关心帮助班中需要 帮助的同学，并为集体的荣耀争一口气。 和谐的集体靠大家共同建立，我们大家都是好朋友！ docin/sundae_meng
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故事：一滴小水珠
有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。 它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被 抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐 地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮 丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的 景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘 却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小 水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不 在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水 珠瞬间消失得无影无踪。
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