浙教版八级科学下空气与氧气教学精品优秀ppt

1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（科学上常用澄清石灰水来检测二氧化碳的存在）
常用澄清石灰水来检测二氧化碳的存在） （二）分析现象，得出结论
为什么会出现这样的现象？
2、白色无水硫酸铜遇水变蓝色（科学上常用 2、白色无水硫酸铜遇水变蓝色（科学上常用无水硫酸铜来检测水的存在）
1、会用科学的现象和实验来验证空气的成分
无水硫酸铜来检测水的存在） 不喝水，可以存活
；
1、装置的气密性不好,可能漏气。
2、红磷的量不足,没有充分消耗氧气。
2、白色无水硫酸铜遇水变蓝色（科学上常用无水硫酸铜来检测水的存在）
2、理解氧气含量测定的方法、原理
4、未等瓶内的气体冷却就打开夹子
1、1772年，英国的卢瑟福先发现空气中含有一种气体，这种气体不能供动物呼吸也不支持燃烧——“氮气”
一个人不吃饭，可以存活
；
2、1773年，瑞典化学家舍勒发现在空气中含有另一种气体，这种气体能够供动物呼吸而且支持燃烧——“氧气”
2、1773年，瑞典化学 1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（科学上常用澄清石灰水来检测二氧化碳的存在）
不喝水，可以存活
；
空气是一种重要的天然资源
、 家理解舍氧气勒含量发测定现的方在法、空原理气中含
拉瓦锡测出氧气约占空气总体积的 1/5，而 我们的实验中，吸入水的体积小于集气瓶容积 的 1/5。为什么会出现这样的现象？
1、装置的气密性不好,可能漏气。 2、红磷的量不足,没有充分消耗氧气。
3、没有将点燃的红磷迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞。
4、未等瓶内的气体冷却就打开夹子
……
议一议：
为测定空气中氧气的含量， 某同学用木炭代替红磷（装置如 图），按教科书上的实验步骤进 行操作，结果发现几乎无水进入。
2、如何测得除去O2的体积？
你能举一个生活现象 拉瓦锡测出氧气约占空气总体积的 1/5，而我们的实验中，吸入水的体积小于集气瓶容积的 1/5。
1、主导空气的主要成分，以及各主要成分的体积分数 2、白色无水硫酸铜遇水变蓝色（科学上常用无水硫酸铜来检测水的存在） 为什么会出现这样的现象？
请推测几乎无水进入的原因。
为测定空气中氧气的含量，某同学用木炭代替红磷（装置如图），按教科书上的实验步骤进行操作，结果发现几乎无水进入。
一个人不吃饭，可以存活
；
不喝水，可以存活
；
可见，空气是一种何等重要自然资源！
想一想：
2、白色无水硫酸铜遇水变蓝色（科学上常用无水硫酸铜来检测水的存在）
（一）仔细观察，将实验现象记录在书本P71活动
2、白色无水硫酸铜遇水变蓝色（科学上常用无水硫酸铜来检测水的存在）
用燃烧的方法除去空气中的氧气。
请推测几乎无水进入的原因。
一个人不吃饭，可以存活 几星期 ； 3、1877年，法国化学家拉瓦锡以其熟练的实验技术和锲而不舍的精神，才破解了空气组成之谜，他认为空气是由氮气(约4/5)和氧气(
约1/5)组成的。
为什么会出现这样的现象？ 空气当中各种气体的体积分数
查阅资料：木炭与空气中的氧气反应，生成了二氧化碳气体。
1、红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？
用燃烧的方法除去空气中的氧气。
3、水进入集气瓶中体积约占1/5，说明什么？
猜一猜：
空气里究竟有些什么物质呢？ 你的猜测是……
氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 水蒸气 ……
第三章 空气与生命
第一节 空气与氧气
教学目标：
• 1、主导空气的主要成分，以及各主要成分 的体积分数
• 2、学会用科学的现象和实验来验证空气的 成分3
• 、理解氧气含量测定的方法、原理
二、教学重难点
• 1、会用科学的现象和实验来验证空气的成 分
• 2、理解氧气含量测定的方法、原理
试一试：
2、如何测得除去O2的体积？
能否寻找一些证据。。。。。。
一、空气成分
1、1772年，英国的卢瑟福
先发现空气中含有一种气体，
这种气体不能供动物呼吸也
不支持燃烧——“氮气” 拉瓦锡测出氧气约占空气总体积的 1/5，而我们的实验中，吸入水的体积小于集气瓶容积的 1/5。
请推测几乎无水进入的原因。
不喝水，可以存活
；
空气当中各种气体的体积分数
请推测几乎无水进入的原因。 木炭 水
查阅资料：木炭与空气中的氧气反应， 生成了二氧化碳气体。
记一记：
空气当中各种气体的体积分数
氧气 (21%)
氮气 (78%)
稀有气体 （0.94％）
二氧化碳
（0.03％）
其他杂质 （0.03％）
水蒸气
阅读两条信息：
不喝水，可以存活
；
1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（科学上 1、主导空气的主要成分，以及各主要成分的体积分数
空气当中各种气体的体积分数
2、理解氧气含量测定的方法、原理
为什么会出现这样的现象？
2、1773年，瑞典化学家舍勒发现在空气中含有另一种气体，这种气体能够供动物呼吸而且支持燃烧——“氧气”
、理解氧气含量测定的方法、原理
2、白色无水硫酸铜遇水变蓝色（科学上常用无水硫酸铜来检测水的存在）
3、1877年，法国化学家拉瓦锡以其熟练的实验技术和锲而不舍 的精神，才破解了空气组成之谜，他认为空气是由氮气(约4/5) 和氧气(约1/5)组成的。
、理解氧气含量测定的方法、原理
或设计一个实验证明空 （一）仔细观察，将实验现象记录在书本P71活动
拉瓦锡测出氧气约占空气总体积的 1/5，而我们的实验中，吸入水的体积小于集气瓶容积的 1/5。
但不呼吸空气，只能存活
。
一个人不吃饭，可以存活
；
3、没有将点燃的红磷迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞。
气的存在吗？ 1、主导空气的主要成分，以及各主要成分的体积分数
拉瓦锡测出氧气约占空气总体积的 1/5，而我们的实验中，吸入水的体积小于集气瓶容积的 1/5。
2、理解氧气含量测定的方法、原理
试着憋气30秒，你会有什么样的感觉？ 一个人不吃饭，可以存活
；
为什么会出现这样的现象？
为什么会出现这样的现象？
（一）仔细观察，将实验现象记录在书本P71活动
1、主导空气的主要成分，以及各主要成分的体积分数
几天 2、白色无水硫酸铜遇水变蓝色（科学上常用无水硫酸铜来检测水的存在）
不喝水，可以存活 ；但不呼吸空气， 但不呼吸空气，只能存活
。
只能存活 用燃烧的方法除去空气中的氧气。
1、会用科学的现象和实验来验证空气的成分 用燃烧的方法除去空气中的氧气。
几分钟。
3、水进入集气瓶中体积约占1/5，说明什么？
3、水进入集气瓶中体积约占1/5，说明什么？
1、装置的气密性不好,可能漏气。
4、未等瓶内的气体冷却就打开夹子
请你根据以上信息设计一个简单实验 3、1877年，法国化学家拉瓦锡以其熟练的实验技术和锲而不舍的精神，才破解了空气组成之谜，他认为空气是由氮气(约4/5)和氧气(
约1/5)组成的。
拉瓦锡测出氧气约占空气总体积的 1/5，而我们的实验中，吸入水的体积小于集气瓶容积的 1/5。
3、水进入集气瓶中体积约占1/5，说明什么？
或举一个生活事例来分别证明空气中含有 为测定空气中氧气的含量，某同学用木炭代替红磷（装置如图），按教科书上的实验步骤进行操作，结果发现几乎无水进入。
一个人不吃饭，可以存活
；
3、没有将点燃的红磷迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞。
水蒸气、二氧化碳？
理一理：
二、 空气的利用
自主学习
完成表格
气体
用途
氧气
氮气
Hale Waihona Puke 稀有气体二氧化碳水蒸汽
。。。。。
空气是一种重要的天然资源
说一说：这是哪一种空气成分的作用？
供给呼吸 O2
成云致雨 H2O
灯泡中可延 长使用寿命
N2
霓虹灯 稀有气体 化肥、炸药 N2
人工降雨、灭火 CO2
有另一种气体，这种气 3、1877年，法国化学家拉瓦锡以其熟练的实验技术和锲而不舍的精神，才破解了空气组成之谜，他认为空气是由氮气(约4/5)和氧气(
约1/5)组成的。
体能够供动物呼吸而且 2、红磷的量不足,没有充分消耗氧气。
不喝水，可以存活
；
支持燃烧——“氧气” 为测定空气中氧气的含量，某同学用木炭代替红磷（装置如图），按教科书上的实验步骤进行操作，结果发现几乎无水进入。
议一议：
1、如何除去空气中的O2？ 用燃烧的方法除去空气中的氧气。
2、如何测得除去O2的体积？ 气体占一定体积，在体积不变的情 况下，气体减少，水填充了消耗掉 的气体空间，即：V水=V消耗的气体
（一）仔细观察，将实验现 象记录在书本P71活动
（二）分析现象，得出结论 测定空气中氧气含量 1、红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 2、打开止水夹，为什么会有水进入集气瓶？ 3、水进入集气瓶中体积约占1/5，说明什么？