冀教版英语五年级下册第三四单元
小学英语冀教版五年级下册知识点汇总
五年级下册一二单元综合知识点汇总一、单词二、词组五、写作：用现在进行时表达在某地看见什么例一：There are many people on Tian’anmen Square. Some children are flying kites. Many women are dancing. A boy is taking pictures. Some men are walking. All the people are happy.例二：My father is watching TV. My mother is singing a song. I am drawing a picture. My sister is eating. we are happy today.4.这些简写你都会吗？It's=It is ；let’s=let us ；what’s=what is；I’m=I am ; isn’t=is not；aren't=are not ；I’d like=I would like5.9.人称代词，物主代词。
六、句型五年级下册三四单元综合知识点汇总一、单词二、词组三、动词过去式四、写作：用用一般过去时表达过去发生了什么例一：Last week , I had a trip to Beijing with my father and mother. The first day, We visited the Palace Museum. The second day, We visited the Great Wall. The third day, We visited the Tian’anmen Square. We had a great time in Beijing.例二：I had breakfast at seven yesterday. I go to school by bus. I had six classes . I played games with my friends after school. I had a great time yesterday.五、给某人写信介绍自己Dear DannyHow are you? My name is Li Ming. I live in China . I am ten years old. I am tall. I like reading. My favourite colour is red. please write back soon.Love,Li Ming六、句型一般过去时动作或者事件发生在过去的时间里，要用一般过去时。
新冀教版五年级英语下册《Unit 4 Did You Have a Nice Trip. Lesson 21 Look at the Photos.》教案_18
Lesson 21 Look at the photos!教材分析：本单元以“Did you have a nice trip ?”为话题，讲述了Li Ming、Danny、Jenny 回到家中，向他们的亲戚朋友讲述了这次的旅行经历。
在讲述时主要用到一般过去时描述过去发生的事情。
而本节课是第四单元的第三课，Danny 和Jenny给朋友Steven展示旅行时的照片并讲述他们这次的旅行经历，讲述时同样运用了过去时来描述过去旅行时发生的事情。
同时本课第二部分通过一般现在时和一般过去时的对比学习，使学生能更深刻的理解一般现在时和一般过去时。
学情分析：五年级学生已经有一定的词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，课堂上能够在老师的指导下顺利学习和参加一些教学活动，这个年龄段的学生对动画比较感兴趣，并且愿意和同伴交流，乐于分享。
所以本节课运用生动的课堂视频调动学生的学习积极性。
同时，让学生和同伴分享自己以前的照片，提高课堂参与度。
教学基本策略及设计思路：本课题是根据本学段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过听、说、读、chant等活动让学生在情境中学，在学中学习语言、运用语言。
教学目标：一、语言技能目标：1、能根据录音模仿说英语；2、听懂课堂上的常用指令，并根据课堂上的简单提问和要求做出适当的反应；3、能在具体的情境中交流，巩固所学的词汇、句型；4、能根据照片写出简短的描述。
二、语言知识目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇：photo、was、were、happy；2、学生能继续加深对现在时和过去时概念的理解。
三、情感态度目标：1、体会英语学习的乐趣，乐于学英语，用英语交流，在各种活动中培养学生学习的兴趣；2、通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。
四、学习策略：培养学生的合作意识，遇到问题主动向同学或老师请教，在课堂交流中注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 14 Jenny Writes a Postcard》教案_4
Lesson14 Jenny writes a postcard教学设计一、课前系统部分（一）课标分析《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
我在进行本课的教学设计时，深入研究教材，结合《英语新课程标准》，通过多样的教学形式，努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中促进语言实际运用的能力。
在教学过程中，通过设置问题让学生思考并解决，培养学生学习的积极性和主动性，同时注重让学生进行小组合作。
并创设情境为学生创造运用语言的机会。
（二）教材分析本课是小学冀教2011课标版（三年级起点）五年级下册第十四课Jenny writes a postcard. 本课为第三单元的第二课，本单元孩子们将学习关于信，明信片和电子邮件的词汇和表达。
学生有机会了解国外的学生怎样和朋友及家人保持联系。
他们能够对比中国人和外国人保持联系的方式。
本课围绕Jenny给父母写明信片，以此为主线，讲述了如何写明信片，如何书写姓名和地址，如何给明信片上贴邮票。
容易引起学生的兴趣，在教学中也容易产生共鸣和互动。
本课需要学生重点掌握的是如何写一封明信片，因此在学生自主合作以及展示模块写明信片占比重较大。
通过本课的学习，不仅能增进学生对中西方文化的认识，还能使学生了解，明信片不仅仅是一张张漂亮的风景，也承载着对亲人和朋友的思念。
（三）学生分析1. 五年级的学生已经具备了一定的听、说、读、写能力，掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言的运用能力，大部分学生能够用简单的英语进行话题的讨论。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 18 Little Zeke Sends an Email》教案_2
教学设计Writing (6分钟) Teacher evaluates the studentsI want to send an email to LittleZeke. Can you help me?Pay attentionTeacher evaluates the studentsWriteShow利用写邮件考察学生能正确的书写邮件的能力。
Summary （3分钟）1.How many ways do you contact with yourfriends?2.Keep in touch with your friends常和朋友保持联系3.Evaluation of students at different levelsHomework （1分钟）1. Retell the story to your friends.2. Send an email to me.板书设计L esson18 Little Zeke Sends an Email反思：在开展阅读教学时，让学生通过故事阅读掌握大量的阅读技巧，会极大地降低阅读教学难度，提高学生的阅读理解和推理能力。
英语教师要不断革新自己的教学思路，创新教学方法，采用灵活多样的教学策略，提高小学英语故事阅读教学的有效性。
本节课我从听读说写四个方面进行设计，指导学生在读前读中读后运用不同的阅读策略进行学习，比如我让学生通过寻读、略读、猜测词义、设疑引导下文等阅读策略,培养学生的阅读意识,促进学生理解故事能力的发展,提高阅读能力。
本节课目标基本达成。
本节课亮点有：1.在阅读的准备环节，我向学生简单地介绍故事发生的背景，从而引导学生进入到相应的故事情境当中，另外通过阅读准备工作能够让学生为阅读当中的词汇和重点句型语法的学习做好知识准备，从而提高阅读效率。
2.我设计了较为科学合理的阅读问题。
在提出的阅读问题尽量是需要学生通过观察思考才能解决的，并且要从整体上保证难易适当和层次清楚让学生理解文字的实际含义，让学生通过想象和深入挖掘理解来获得答案，拓展思维。
冀教版英语五年级下册第三四单元
五年级（下）Unit 340.单词：much（与how联用以询问数量）多少；很；非常write 写mum 妈妈（非正式用语）did 爸爸（非正式用语）dear 亲爱的fine 健康的；晴朗的left 左边的；左边right 右边的；右边turn 转向；转弯wrong 错误的email 电子邮件（an email）postcard 明信片letter 信idea 想法；主意computer 电脑use 使用；利用kind 友好的；体贴的us 我们（we的宾格形式）stamp .邮票。
41.短语：write an email/write emails写电子邮件write a postcard/ write postcards 写明信片write a letter/write letters写信send…to…把…..寄/送给…buy some postcards 买一些明信片a picture of 一张…的图画42. These are postcards .这些是明信片。
A postcard has a picture on it . 明信片上有一张图片。
43. This is a letter .这是一封信。
We write a letter on paper . 我们在纸上写信。
44. This is an email .这是一封电子邮件。
We write an email on a computer .我们在电脑上写电子邮件。
45. This postcards has a picture of the Palace Museum！这张明信片上有一张故宫的图片。
46. I want to send this postcard to my mum and dad .我想给我的爸爸妈妈寄这张明信片。
47. May I see that postcard ？我能看一下这张明信片吗？Sure . 当然。
冀教版五年级英语下册词-Unit 4 单元知识梳理卷 附答案
冀教版五年级英语下册Unit 4 单元知识梳理卷时间：30分钟满分：100分一、重点单词。
(汉译英)(14分)(一)动词类。
(8分)1. 做；干；助动词(do的过去式)____________2. 买(buy的过去式)______3. 去；走；离开(go的过去式)______4. 看见(see的过去式)______5. 吃(eat的过去式)______6. 是；存在(am/is的过去式)______7. 是；存在(are的过去式)______8. 有；吃；进行(活动)(have的过去式)______(二)名词类。
(3分)1. 故事__________2. 照片______________3. 夜晚；晚上______(三)形容词类。
(1分)快乐的；高兴的______(四)副词类。
(2分)1. 昨天______2. 回原处；向后______二、重点短语。
(英译汉)(8分)1. have fun______2. go shopping______3. the second day______4. last night______5. buy… for…______6. have a nice trip______7. on the Great Wall______8. have a great time ______三、重点句型。
(英汉互译)(16分)1. 你回来了。
__________________________________________________________________ 2. 你昨天做什么了？__________________________________________________________________ 3. 我经常走路上学。
__________________________________________________________________ 4. 昨天我走路去了公园。
(完整版)冀教版五年级英语下册各单元复习修订版
冀教版五年级英语下册复习资料五年级第一单元复习一，单词二．短语look out of从。
向外看look at看（某人或某物）draw a picture 画画have breakfast吃早餐sing a song唱歌read a book读书wash my hands洗手make …’s bed整理床铺fly a kite放风筝play cards with和。
玩纸牌talk to 对。
说话arrive in到达。
（大地方）have fun玩得开心listen to music听音乐三．必背句子( 注意划线的单词)1. Jenny is looking out the window of the train. 向火车车窗外面看2. Look! I see a tall tree. 看！我看见了一棵树。
3. Point to the woman. 指向那位女士4. What's Danny looking at?丹尼在看什么？5. What are you doing? I am drawing a picture. 你正在干什么？我正在画画。
6. Would you like a cup of tea?你想要一杯茶吗？回答：Yes , please.\ No, thanks.7. What would you like? I'd like some candy, please.8. May I have some apples, please? 我可以拥有些苹果吗？回答：Yes, you may ./No, you may not./Sure.9.Danny is talking to the man behind you.丹尼正在和你后面的先生说话10.I want to jump.我想跳。
11.They arrive at the train station. Danny runs to the station. 他们到达火车站。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 14 Jenny Writes a Postcard》教案_3
Lesson14: Jenny Writes a Postcard一、教学内容：河北教育出版社三年级起始版小学英语第六册Lesson18: Jenny Writes a Postcard二、学情分析：１、学生分析：作为农村学校五年级的学生们，基础知识掌握较好，但学生缺乏活学活用所学知识，在口语表达能力和写作能力上还有待提高。
本课我有意给学生创设了大量的听、说、读、写、表演、交流的过程。
２、教材分析；教材在第三单元通过Li Ming 、Jenny、 Danny在北京用不同的方式给家中写信，复习了星期名称、月份、序数词和地址写法。
教授了学生一般写信用语和格式，从而鼓励学生通过写信方式尝试用英语进行叙述。
本课是第三单元的第二课，教材通过Jenny给她父母写明信片的活动，使学生复习了前面学过的星期名称、月份、序数词，并在本节课学习了地址的写法。
使学生能熟练运用所学知识表达自己的感受，本课充分锻炼了学生们组织语言的能力。
三、教学目标：１、知识目标：（1）掌握词汇：bottom ,top ,left ,right ,corner（2）短语及句型： I want to send this postcard to ______.２、能力目标：(1)听懂课堂用语，并能按照老师的指令去活动(2)根据本节课学习内容，学会用英语写明信片情感态度：关注学生情感，努力为学生营造宽松、愉悦的课堂氛围，最大限度调动学生学习英语的积极性，让学生在快乐中进行生活交际。
３、学习策略：新课标强调从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生对语言的综合运用能力。
在教学中我始终以学生为中心来组织教学，充分发挥学生的主体作用。
通过以旧带新、小组合作、小游戏等形式，努力引导学生积极参与，让学生在学习过程中提高口语表达能力和写作能力。
四、教学重、难点１、教学重、难点：（1）掌握四会单词bottom,top,left,right,corner并区分它们的用法（2）能用正确的格式写明信片（3）能用句型I want to send this postcard to ______.表达自己的感情.五、教具：幻灯片、录音机、明信片、邮票六、教学设计板书设计。
冀教版英语五年级下册《Unit 4 Again, Please!》教学课件
4. What happened?发生了什么？ 5. We bought gifts for you in Beijing.我们在北京给
你们买了礼物。 6. Green is my favourite colour.绿色是我最喜欢的颜色。
Homework
给同伴讲述自己一 次美妙的旅行。
按遵上衣尊不秩听立要涂离关时守课、敬做序提爱写注开闭上课时超老与。问期必护、意教电课堂衣短师有。间须公刻保室源学，礼着裙堂问离按共划持。要生不仪要、服教题开座财。整课得，整拖从学教位物室理堂无与洁鞋任应室表，环好行故老，等课关先须就不境桌为缺师不进老的举经坐得卫椅规课问得入师事手老。在生，范、候穿教管，师课。并的迟。无室理保经允桌协内到袖。持教许、助容、背课师后门老是早心堂同方窗师：退、良意可关。吊好后离墙好带纪，开壁门上律起。窗、
Unit 4 Again,Please!
冀教版(三年级起点)五年级下册
Listen and number. Listen and tick. Look and match. Read and order. How am I doing?
Warm-up/Revision
Presentation
● Listen and number. ● Listen and tick. ● Look and match. ● Read and order. ● How am I doing?
Look and write. I _h_a_d__ breakfast at seven yesterday.
Then, I __w_al_k_e_d__ to school at seven thirty. I _h_ad_ four lessons in the morning and two in the afternoon. I _p_la_y_e_dgames with my friends after school.
冀教版五年级英语下册 测试题及答案
冀教版五年级英语下册第三单元测试题及答案班级：姓名：得分：听力部分（40分）一．听录音，选出你所听到的单词。
（）1. A.street B.straight C.star（） B.light C.eight（）5. A.postcard B.people C.post office二．听录音，判断句子正误。
（）1. The postcard is six yuan.（）2. How many envelopes do you want?（）3.Turn left at the traffic lights.（）4. This is the bottom of the postcard.（）5. I want to send an e-mail to my friend.三．听录音，根据你所听到的问句选择正确的答语。
B.In the top, left corner of the postcard.C. In the bottom ,right corner of the postcard.’s10 yuan.B.They are 35 yuan.C.Excise me.（）3. A. Yes,I want to write a letter to my brother.B. No,I’m writing a letter to my mother.C. Yes, I’m writing now.（）4. A. Yes,It is.B.Thank you.C.No,it isn’t.（）5. A.Go down the street.Turn left at the traffic lights.B. It’s32 yuan.C.I need nine.四．听录音，补全短文。
Sam is writing slowly.Linda ____and____him,“What are you doing,Sam?”“Oh,I’m writing a____to my grandmother,”says Sam.“Why do you write____slowly?”asks Linda.Sam answers,“Because my grandmother____slowly.”笔试部分（60分）一、按要求完成下列各题。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 15 Sending the Postcards》教案_17
15 Sending the postcards 教学设计一、教材分析本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit 3 Wring Home.，本单元，孩子们将学习关于写信、明信片和电子邮件的词汇和表达。
本课处于本单元第三课，通过前两课，学生已经了解了和朋友及家人联系的三种方式，学习了书写明信片和信件的姓名地址，本课主要讲Danny和Jenny邮寄明信片的过程中发生的事，第一部分主要是怎样指路问路，指路问路四年级学生有过接触，所以在此更加深一下指路问路的应用。
第二部分讲述在邮局里发生的事情。
本课通过主要是让学生学会如何如何指路、问路，学会在生活中询问价钱。
本课篇幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。
二、教学目标1、知识与技能目标：（1）能听懂、会说、认读、书写：turn、wrong（2）学生能认读、理解、运用下列基本句型结构：How much is/are…?Where is the post office?Turn left at…Do you need stamps?What are you doing?（3）学生能熟悉句子的连读。
2、学习策略目标：（1）养成听录音和跟读句子的习惯；（2）学习时集中注意力（4）积极与同学合作，共同完成任务；3、情感态度目标：（1）培养学习英语的兴趣和好奇心（2）培养学生积极与同学合作，共同完成任务的共赢意识。
4、. 文化意识目标: 感受明信片是朋友间、亲人间等联系的纽带，读后让人心生愉悦、倍感思念。
三、教学重点与难点1．教学重点：（1）能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn、wrong等。
（2）能认读、理解并运用下列基本句型结构：How much is/are…?Where is the post office?Turn left at…Do you need stamps?What are you doing?2.教学难点：结合具体的语境，灵活运用本课所学语言知识,在生活中学会应用指路、问路、询问价钱等英语语言。
新冀教版五年级英语下册《Unit 4 Did You Have a Nice Trip. Lesson 19 Li Ming Comes Home》教案_4
冀教版小学英语五年级下册Lesson 19 Li Ming Comes Home 教学设计一、教材分析：本课是冀教版五年级英语下册第十九课内容，前面第三单元学习了丹尼、李明一行四人在北京的一些经历，在第四单元开始告别北京回家，本课是介绍李明回家后的一个对话，涉及到李明和爸爸的一些寒暄语，然后李明的爸爸问他在北京干了什么事情，李明给他爸爸捎带礼物的对话。
二、学生分析：在前面三个单元学生跟随丹尼李明等人的行踪先后从加拿大到中国，然后按计划去北京旅行的一些经历，学生的学习兴致很高，就好像自己亲身经历了整个过程一样，在本课涉及到李明和爸爸的一些对话，涉及的人物较少，事情也较少，但是学生开始接触英语的一般过去式的时态，不太习惯。
三、设计思路：通过创设情景出示教学目标，接着话题练习引入新课，然后听力训练，在正音的基础上练习听说能力。
接着让学生自己由所学来总结一般过去时的结构，句式及动词过去式的变化规则，使能力得以提升。
最后创设一场景让学生练习笔头写作能力。
课文对话的处理，以师生互动，生生互动的对话来反复练习口语，并在口语练习中掌握一般过去时的用法及句式变换。
四、教具准备：录音机、PPT五、教学目标：知识目标：（1）本课要求学生掌握以下词汇Story ,did,yesterday,night.(2)理解并会运用下列结构：go on a trip have a nice/great /wonderful trip walk to buy…for…(3)掌握时态：学生能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念。
使学生掌握一般过去时的基本用法。
能力目标：(1)能用英语熟练表达过去发生的事。
(2)听、说、读、写能力的培养。
情感、态度、价值观：通过让学生参与本单元的任务性活动培养同学间的合作意识、创新意识;同时能提高他们应运英语的能力和勇于探究的习惯及自主解决问题的能力。
通过英语口语练习来激发他们对学习英语的兴趣和热情，在日常生活中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动应用英语开展交际活动。
新冀教版小学英语五年级下册Unit 4单元测试卷
新冀教版小学英语五年级下册Unit 4单元测试卷 精品文档用心整理Unit 4达标测试卷时间：40分钟满分：100分听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的单词。
(5分) ( ) 1. A. have ( ) 2. A. buy ( )3. A. look ( )4. A. was ( )5. A. tiredB. hasC. had B. bought B. watch B. am B. hungryC. buying C. see C. is C. happy二、听录音，判断图片与所听到的句子是(T)否(F)相符。
(5分)1. 2. 3. 4. 5.( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，给句子排序。
(10分) ( ) I saw some flowers. ( ) He is playing basketball with his friends. ( ) I want to buy a gift for you. ( ) She is ten years old.( ) The girl buys a dress for her sister.四、听录音，选出你所听到的问题的答语。
(10分)( ) 1. A. He took many pictures yesterday. B. He is taking a picture. ( ) 2. A. Yes, I do.( ) 3. A. He is at the Palace Museum. ( ) 4. A. Yes, they were. ( ) 5.A. I went home at 5:00.B. Yes，I did.B. He was at the Palace Museum. B. Yes, they are. B. I go home at 5：00.笔试部分(70分)五、把下列单词和过去式连线。
小学英语冀教版五年级下册知识点汇总
五年级下册一二单元综合知识点汇总三、祈使句四、现在分词五、写作：用现在进行时表达在某地看见什么例一：There are many people on Tian’anmen Square. Some children are flying kites. Many women are dancing. A boy is taking pictures. Some men are walking. All the people are happy.例二：My father is watching TV. My mother is singing a song. I am drawing a picture. My sister is eating. we are happy today.4.这些简写你都会吗It's=It is ；let’s=let us ；what’s=what is；I’m=I am ; isn’t=is not；aren't=are not ；I’d like=I would like5.9.，六、句型五年级下册三四单元综合知识点汇总一、单词四、写作：用用一般过去时表达过去发生了什么例一：Last week , I had a trip to Beijing with my father and mother. The first day, We visited the Palace Museum. The second day, We visited the Great Wall. The third day, We visited the Tian’anmen Square. We had a great time in Beijing.例二：I had breakfast at seven yesterday. I go to school by bus. I had six classes . I played games with my friends after school. I had a great time yesterday.五、给某人写信介绍自己Dear DannyHow are you My name is Li Ming. I live in China . I am ten years old. I am tall. I like reading. My favourite colour is red. please write back soon.，Love,Li Ming六、句型一般过去时动作或者事件发生在过去的时间里，要用一般过去时。
冀教版五年级英语下册 Unit3 全单元教案
Lesson13 Let’s buy postcards教学目标：1、让学生能听说读个4词汇: postcard, letter, email, send2、让学生能认读、理解并运用句子3、激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。
教学重点：四会词汇：postcard, letter, e-mail send教学难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行交际。
教学准备：教学光盘信、自制明信片教学过程：Step 1: Warm upT: I have a good friend .I miss her very much. How can I do?Step 2: Presentation1、新授第一部分。
（1）首先在小组中自读第一步分出示第一张幻灯片让学生先自读找出不会的单词划出来并先在小组中解决，小组长记录小组情况，小组活动结束后小组长负责汇报小组情况。
（2）组长汇报后老师总结归纳出本课新单词：postcard letter email 老师边板书边领读，指名读。
用实物和图片和学生一起问答练习新词汇。
在利用幻灯片做猜词游戏巩固词汇。
（3）播放录音跟读后，让学生读一读自己想读的句子。
（读对的加二分，错的加一分，小组长负责加分）2、新授第二部分。
（1）小组中自学本部分。
（同第一部分）（2）小组长汇报后教学本部分重点单词：send幻灯片出示图片让学生理解意思并领读指名读。
How much学生经常见到，点一下，让学生说说意思。
（3）幻灯片出示本部分的问题让学生读一读，告诉学生听录音后回答这些问题。
（4）跟读和回答后重点读一读第二幅图和第四副图。
3、教学第三部分。
（1）完成第一题：先让学生指名读一读例句再让学生自己写一写画一画。
给足学生时间，老师巡视指导。
完成后指名读一读。
让学生自己总结归纳send 的用法。
（2）完成第二题：也先让学生读一读示例对话，再让学生写写。
同桌展示。
让学生总结本部分练习的什么？什么时候用。
五年级下册英语教案-Unit 3 Review ｜冀教版(三起)
冀教版（三年级起始版）《小学英语》Book 5 Unit 3Again, please!一、教材分析1．学习内容分析本课是复习Li M ing和他的朋友到北京旅行的内容，以人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话等逐步展开。
会话内容和句型均十分贴近学生的实际，可创设真实的语言情景，最大限度的来调动学生的积极性，从而激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下基础。
2．学生分析教学对象为五年级学生，学生已学习了本单元的单词和句型，有了一些相关的知识储备，很乐于丰富自己的英语词汇，而且喜欢表演，乐于展示自我。
本课通过一些任务活动，使其掌握所学，并灵活运用。
二、教学目标：语言知识目标：本单元重点词汇about, train, airplane, faster, slower, leave 和句型How far is it? How do you want to go? When do you leave/arrive?语言技能目标：a．学生能正确地听、说、读、写本单元重点单词。
b. 能熟练运用所学句型谈论关于旅行的话题。
情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，引导学生在学习过程中体验成功，感受快乐，树立自信心。
学习策略目标：通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
文化意识目标：通过情景会话、短剧表演等了解我国和世界上主要国家的名胜及重要标志物，培养学生的跨文化意识。
三、教学重、难点：本单元重点词汇和How far is it? It’s about…kilometers.运用。
四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：六、教学反思：本单元是一个按照事情发展叙述的小故事，连续性较强，因此我按照LiMing and his mother want to go on a trip to Beijing. How do they want to go? Who do they want to invite? When do they leave? 这一主线复习本单元内容，并穿插了两首英文歌曲辅助教学，首先在导入环节里利用歌曲How do you want to go?不仅营造了课堂气氛，还引出交通工具单词并比较快慢复习faster than 和slower than, 让学生结合日常生活实际比出各种交通工具的快慢，培养学生自主意识。
冀教版小学英语五年级下册第三单元-unit3单元测试卷(二)
冀教版小学英语五年级下册Unit 3达标测试卷时间：40分钟满分：100分听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的单词或短语。
(5分)() 1. A. snow B. stop C. stamp() 2. A. left B. right C. on() 3. A. email B. letter C. postcard() 4. A. traffic lights B. turn left C. post office() 5. A. computer B. TV C. radio二、听录音，给下列图片排顺序。
(5分)() () () () ()三、听录音，选出你所听到的句子。
(10分)() 1. A. I want to write a postcard.B. I want to buy a postcard.() 2. A. This is an email. B. This is a letter.() 3. A. I'm writing a postcard to my mother.B. I'm writing a letter to my mother.() 4. A. Turn left at the traffic lights.B. Turn right at the traffic lights.() 5. A. How much are those?B. How much are these?四、听录音，选择合适的答语。
(10分)() 1. A. I'm writing an email to my friend.B. I want to write an email to my friend.() 2. A. On the left. B. On the right.() 3.A. I like postcards. B. I want to send some postcards. () 4.A. No, thanks. B. They are twelve yuan.() 5. A. We write a letter on paper. B. It is a letter.笔试部分(70分)五、看图片，写单词。
冀教版五年级下册英语Unit 3单元测试卷(含听力音频)
Unit 3达标测试卷时间：40分钟 满分：100分听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的单词或短语。
(5分) ( ) 1. A. snow B. stop C. stamp ( ) 2. A. left B. right C. on ( ) 3. A. email B. letter C. postcard ( ) 4. A. traffic lights B. turn left C. post office ( ) 5. A. computerB. TVC. radio二、听录音，给下列图片排顺序。
(5分)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，选出你所听到的句子。
(10分) ( ) 1. A. I want to write a postcard.B. I want to buy a postcard.( ) 2. A. This is an email. B. This is a letter. ( ) 3. A. I'm writing a postcard to my mother.B. I'm writing a letter to my mother.( ) 4. A. Turn left at the traffic lights.B. Turn right at the traffic lights.( ) 5. A. How much are those?B. How much are these?四、听录音，选择合适的答语。
(10分) ( ) 1. A. I'm writing an email to my friend.B. I want to write an email to my friend.( ) 2. A. On the left. B. On the right. ( ) 3.A. I like postcards. B. I want to send some postcards. ( ) 4.A. No, thanks.B. They are twelve yuan. ( ) 5. A. We write a letter on paper.B. It is a letter.听力文件.mp3笔试部分(70分)五、看图片，写单词。
2021年冀教版五年级英语下册第三单元测试题及答案含听力mp3
UNIT Writing Home满分:100分时间:60分钟得分:听力部分一、听录音,选出你所听到的单词。
(10分)()1.A.car B.card C.postcard ()2.A.writer B.letter ter ()3.A.stamp B.stay mp ()4.A.hotel B.hospital C.people ()5.A.end B.send C.sand 二、听录音,选出与所听内容相符的图片。
(10分)()1.A. B.()2.A. B.()3.A. B.()4.A. B.()5.A. B.三、听录音,判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。
(10分)()1.()2.()3.()4.()5.笔试部分四、按要求写单词。
(10分)1.left (反义词)2.happy (反义词)3.much (同义词)4.postcard (复数)5.shop (过去式)五、看图,完成句子。
(10分)1.We need to buy a new.2.Today is .3.I want to send this to my friend.4.The girl is .5.The is twenty yuan.六、选择正确答案。
(10分)()1.We can write an email on a .A.paperB.blackboardputer()2.—How much the cap?—Ten yuan.A.forB.toC.with()3.She wants to this letter to her teacher.A.takeB.sendC.make()4.This is stamp.A.anB.aC./()5.—Where do you write on a postcard?—A.On the right.B.On the left.C.On the top.七、给下列句子选择合适的答语。
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五年级（下）Unit 340.单词：much（与how联用以询问数量）多少；很；非常write 写mum 妈妈（非正式用语）did 爸爸（非正式用语）dear 亲爱的fine 健康的；晴朗的left 左边的；左边right 右边的；右边turn 转向；转弯wrong 错误的email 电子邮件（an email）postcard 明信片letter 信idea 想法；主意computer 电脑use 使用；利用kind 友好的；体贴的us 我们（we的宾格形式）stamp .邮票。
41.短语：write an email/write emails写电子邮件write a postcard/ write postcards 写明信片write a letter/write letters写信send…to… 把…..寄/送给…buy some postcards 买一些明信片a picture of 一张…的图画42. These are postcards .这些是明信片。
A postcard has a picture on it . 明信片上有一张图片。
43. This is a letter .这是一封信。
We write a letter on paper . 我们在纸上写信。
44. This is an email .这是一封电子邮件。
We write an email on a computer .我们在电脑上写电子邮件。
45. This postcards has a picture of the Palace Museum！这张明信片上有一张故宫的图片。
46. I want to send this postcard to my mum and dad .我想给我的爸爸妈妈寄这张明信片。
47. May I see that postcard ？我能看一下这张明信片吗？Sure . 当然。
48. How much is this postcard？这张明信片多少钱？It’s two yuan .两元。
I’ll take nine . 我要买九张。
49. how much 询问物品价格。
（1）How much is this shirt? 这件衬衫多少钱？（询问单个事物价钱is ）（2）How much are these shirts? 这些衬衫多少钱？（询问多个事物价钱are ）50. Where do you write on a postcard？明信片的内容写在哪？On the left . 在左边。
51.Where do you put the address？地址写在哪？On the right . 在右边。
52. Write the date first .首先写日期。
53.Don’t forget the stamp . 不要忘记贴邮票。
54. I want to send a letter to my uncle .我想给我叔叔寄封信。
55.I want to send a postcard to Danny .我想给丹妮寄一张明信片。
56.I want to send an email to my father .我想给我爸爸寄一封电子邮件。
57.Excuse me，where’s the post office？打扰了，邮局在哪？58.Go straight . Turn left at the traffic lights .先直行。
然后再红绿灯处向左转。
59.I need stamps for two postcards to Canada .How much are postcards . 我要买两张邮票贴到寄往加拿大的明信片上。
60.They are twenty yuan . 它们20元。
61.I’ll take them . 我想买两张。
62.Do you need stamps？你需要一些邮票吗？63.Yes，but not now！是的，但是不是现在。
64.That’s wrong . 那是错的。
65.That’s right . 那是对的。
66.Let’s send an email . 让我们寄一封电子邮件吧。
67.Can we use the computer？我们能用这台电脑吗？Sure . 当然。
68.How’s the weather in Canada？加拿大天气怎么样？69.There is no snow . 这里没有雪。
70.People here are kind . 这里的人们很友好。
71.What a great trip！多么棒的一次旅行。
72.What a fun trip！多么有趣的旅行。
73.Tomorrow you’ll go back to Canada .明天你就要回加拿大了。
74.Don’t forget to write to us . 别忘了给我们写信。
75. There are many famous places in Beijing .北京有许多著名的地方。
改为一般疑问句，把are 提前。
Are there many famous places in Beijing？北京有许多著名的地方吗？76.Say hi to your friends for me . 代我向你的朋友问好。
（Say hi/hello to 对…问好）77. 询问天气怎么样：How the weather today？今天天气怎么样？How the weather in Summer？（季节）夏天的天气怎么样？How the weather in Beijing？（地点）北京的天气怎么样？How the weather in May？（月份）五月的天气怎么样？（划线部分可以替换成其他同类词语）答语：It’s +描述天气的形容词+其他.78.79. It is snowy. 在下雪。
改为一般疑问句，把is 提前。
Is it snowy? 在下雪吗?Yes, it is. 是的，正在下雪。
/No, it isn’t. 不，没下雪。
五年级（下）Unit 480.单词：story 故事(复数stories，讲故事tell a story/tell stories) did 做，干；助动词（do的过去式）yesterday 昨天night 夜晚，晚上had 有；吃;进行（活动）（have的过去式）went 去；走；离开（go的过去式）photo 照片(复数photos) saw看见（see的过去式）ate 吃（eat的过去式）were 是；存在（are的过去式）was 是；存在（am，is的过去式）happy 快乐的；高兴的bought 买（buy的过去式）back 回原处，向后photo 照片（复数photos）81.认识一般过去时一.定义表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday，last night，last year，last week，last Sunday…..二.句型结构1.肯定形式主语+动词过去式+其他.He was five years old last year . 他去年不是五岁。
She went to the park yesterday . 她昨天去公园了。
2.否定形式：（1）主语+wasn’t/weren’t+其他.He wasn’t five years old last year . 他去年不是五岁。
（2）主语+didn’t+动词原形+其他She didn’t go to the park yesterday . 她昨天没去公园。
3.一般疑问句（1）Was/Were+主语+其他？Was he five years old last year？他去年五岁吗？（3）Did+主语+动词原形+其他？Did she go to the park yesterday？他昨天去公园了吗？3.特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句？How old was he last year？他去年几岁？（He was five years old last year. 他去年五岁。
）Where did she go yesterday？她昨天去哪了？（She went to the zoo yesterday. 她昨天去了动物园。
）What did you do yesterday? 你昨天做了什么？(I went to the beach yesterday. 我昨天去了沙滩。
)82.动词原形变过去式的规则一.规则变化（1）.一般情况下，只接在动词末尾加-ed work—worked /t/，play—played /d/，want—wanted /id/，call—called /d/，ask—asked /t/，answer—answered / d/，open—opened /d/，look—looked /t/，visit—visited /id/，help—helped /t/，walk—walked /t/，watch—watched /t/，jump—jumped /t/，brush—brushed/t/（2）.以不发音的e结尾de，只接在动词末尾加-d live—lived /d/，like—liked /t/（3）.以辅助字母+y结尾的动词，把y改成i，再加-edstudy—studied，try—tried，（4）.重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed stop—stopped /t/，shop—shopped /t/二.不规则变化is/am—was，are—were，make—made，write—wrote，say—said，swim—swam，do—did，have—had，go—went，come—came，take—took，eat—ate，fly—flew，run—ran，can—could，throw—threw，fall—fell，buy—bought，think—thought，see—saw，bring—brought，win—won，run—ran，get—got三.过去式与动词原形一样put—put，hit—hit，hurt—hurt83. I missed you. 我想你了。
I missed you, too. 我也想你了。
84. Did you have a nice trip?你旅途愉快吗？Yes! I had a great trip! 是的！旅途非常愉快！同义短语：have a nice trip=have a great trip=have a good time=have fun85. 询问你过去某个时间做了什么What did you do +过去的时间状语？例如：What did you do yesterday？你昨天做了什么？What did you do last Sunday？你上周日做了什么？86. What did you do yesterday？你昨天做了什么？We walked to Wangfujing Street. （我们步行到王府井大街。