【家庭教育】教育孩子批评要巧妙

【家庭教育】教育孩子批评要巧妙
妙用批评第一步：唱“白脸”
快到晚饭了，贝贝却吵着要吃桌上的饼干。

策略1：妈妈一把夺下孩子手里的饼干，教训说：“不许吃饼干，告诉你一会儿就吃
饭了。

真不听话!”
策略二：妈妈悄悄地把饼干盒藏起来，转移贝贝的注意力。

“小白兔总是吃零食。

结果，他所有的牙齿都掉了。

贝贝不能向她学习。

让我们先讲个故事，然后再吃饭，好吗？”
策略1和策略2孰优孰劣，相信爸爸妈妈们一看就心中有数，妈妈在批评时唱“白脸”，既起到了纠正孩子错误行为的作用，又避免了伤害贝贝的幼小心灵。

3-7岁的宝宝
大多精力旺盛，调皮好动，做出些出格的事情就在所难免，很容易招来爸爸妈妈的批评。

诚然，有时候对孩子进行批评可以避免孩子再犯相同的错误，但是一味地批评孩子却容易
造成孩子做事畏首畏尾，情绪压抑，这就需要爸爸妈妈在批评孩子时有人唱“白脸”。

快
乐有趣的语言更易让孩子接受父母的意见，“白脸”之妙就在于可以和颜悦色地让孩子明
白他刚才做错了什么，应该怎么做，这样就能起到批评应有的教育作用了。

小贴士：“白脸”三分
1、要避免经常化。

父母说孩子做得不对时，孩子总不大高兴，有时候甚至会哇哇大哭，如果说孩子这不对那不对，就会强化孩子的逆反心理，整天闷闷不乐。

有研究表明，
爱笑的孩子更聪明，当孩子生活在宽松的氛围里，才更容易享受童年的快乐。

2.机智、间接。

孩子们对这个世界了解不多。

许多错误行为都是出于好奇。

因此，即
使当他们不得不批评孩子时，他们也可以通过自己喜欢的故事人物温和地指出自己的错误。

孩子们很容易接受，觉得他们的父母很有趣。

例如，父母可以说：“小熊在自己画画。

你
能自己画画吗？”，“小公鸡在抢别人的虫子。

你觉得这有礼貌吗？”
3、要有理加有据。

爸爸妈妈在唱“白脸”时要和颜悦色，有理有据。

用孩子能够理
解的语言给孩子解释为什么会受到批评，又应该怎么做，避免孩子丈二和尚摸不着头脑。

这样，宝宝就会乖乖地接受家长的批评指正并且改正错误。

聪明批评的第二步：扮演“黑脸”
子瑞爸爸：“每到吃饭时间，我和子瑞的妈妈就特别头疼，因为我们家子瑞很难安安
静静地把饭吃完，使尽浑身解数才能哄他吃下半碗饭。

喂饱他以后，我们都没心思吃饭了。

我要是打他骂他吧，又觉得孩子这么小，挺心疼的。

该怎么办呢?”
为了让孩子从小养成良好的生活习惯，有些规则是不能忽视的，所以在“批评”的时
候要“批评”。

因此，当第一步——唱“白脸”不及时时，家长在批评孩子时必须打扮成“黑脸”！
3-7岁的孩子是最听不进复杂道理的，他们已经开始听从自我意识的召唤，此时就不
该拘泥于道理而应着重行为习惯。

“黑脸”之妙就在于可以对孩子的错误进行“惩戒”，
让孩子学会对自己的行为负责，最终能够自我管理。

对于因长时间的听之任之而养成的不
良行为习惯，例如不好好吃饭这类问题，单纯的劝说不一定有效，爸爸妈妈可直接批评孩
子的错误，语言行动相一致就会立竿见影，收到效果。

小贴士：“黑脸”规则
1、只对事不对人。

不管是语言批评还是行动惩戒，批评的是孩子做错的事，应该避
免牵扯到孩子的个性和人格问题。

“连这点小事都做不好，你笨死了”，这些带有贬低意
味的话语很容易导致孩子的逆反情绪，这就将造成批评的教育效果大打折扣。

2.语言批评。

批评孩子时，语言批评是第一步，这相当于警告。

“吃饭的时候要安静，否则我就把它拿走。

你今天不吃晚饭了。

”在语言批评中，我们应该注意表达与语言的一
致性。

你可以想象笑咪咪的警告会起多大作用？
3、行动惩戒。

语言警告，往往会因家长的一贯教育或宝宝的个性特点等原因，不一
定对每个宝宝都有效，此时爸爸妈妈就要果断采取行动，把晚饭收走。

孩子饿了一顿之后
就知道下次应该乖乖吃饭了，这说到底还是为了孩子好，所以爸爸妈妈不能因为孩子的哭
闹而心软，“光打雷不下雨”的话，“惩戒”就不起作用了。

聪明批评的第三步：减少“变脸”
孩子良好行为习惯的养成不是一天两天的事，爸爸妈妈在对孩子进行批评教育的时候
应该尽量避免“两天打鱼，三天晒网”，真要持之以恒可就不像说起来这么容易了。

小贴士：分析“变脸”
这“变”指的是对孩子错误发生后的基本看法和原则态度的改变。

1.不变
拿妈妈为例，在孩子所犯的同样错误的批评态度和原则应该一致，不应有强烈反差，
甚至矛盾。

比如，妈妈原本与琳琳约定好了每天的固定玩耍时间，可妈妈的脾气很火爆，
碰上心情不好，看到琳琳把玩具弄得乱七八糟的，她就会气不打一处来，把琳琳好好“批评”一顿;要是碰上心情好的话，又跟女儿亲得不得了，即便看到琳琳做错了，也会轻松
放过。

那琳琳可能就会在妈妈义正严辞地批评她时，对妈妈曾经完全相反的行为提出疑问，那时你到底是以“我是你妈妈，你要听我的”搪塞，还是向女儿认错呢?认一次两次没有
关系，可老在孩子面前检讨的话，以后孩子就会以“我妈妈还做不好”为由降低做事要求。

造成前后改变的大多数情况下，原因出在家长自身控制情绪的能力上，为此各位长辈都应
先检讨自己，省得以后再检讨就晚了。

2.每个人都一样
这不变，不单需要一两位家长，还应涉及到祖辈，这是出于现今祖辈参与了很大一部
分教育影响孩子的角度而考虑。

如果各持己见，夸张起来，就会造成妈妈说东，爸爸说西，爷爷奶奶说北，外婆外公说南的混乱场面，那孩子一定是晕头转向，没了方向。

那他怎么
办呢?可能就索性依着自己的性子行事，而缺乏体验和能力的他只会越做越错，导致更多
更大的错误发生，家长就开始新一轮的“批评”了。

这样可是个恶性循环啊!
为了确保每个人都保持不变，我们必须统一步伐，分工工作。

长辈们可以提前协调，
到批评的时候实施批评，到教育的时候正确教育，让孩子成为一个明辨是非、懂礼貌的好
孩子。

3.始终不变
我们在这里所说的是“不断应对变化”。

也就是说，虽然有许多小差事和错误，但也
只有这些。

然而，所遵循的原则是不变的，但方法因人而异，如“白脸”和“黑脸”，但
记住不要在相同的批评中改变，这会给孩子一种“你治不好我”的感觉，将来，孩子会更
鲁莽。

成功而有效的批评对孩子还是有益的，所以就应仰仗合理的情境，良好的氛围，有趣
的方法，达到万变也不离其宗。