(经典)师德师风自查报告及整改措施

(经典)师德师风自查报告及整改措施
师德师风自查报告及整改措施篇1
通过对师德师风的学习，对师德师风集中教育活动的开展有了充分的认识，我深刻地认识到爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

作为一名德育教研员，自己时刻以《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，专心剖析，查找差距。

依据新要求我结合实际对自己的师德行为进行如下总结:
在工作方面，能够协作主任的工作，积极完成交给自己的各项任务，力争干好、干实。

业余时间，虚心学习有关业务学问，翻阅《中小学心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等杂志，努力提高自己的业务水平。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献“的内在核心，认识到自己还存在着许多不足之处: 第一，工作中缺少创新意识。

在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划策较少。

第二，学习的主动性有待加强。

对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大，与其他老师还存在着肯定的差距。

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，专心做好以下几点:第一，不断
加强政策理论水平，专心学习有关教育理论。

第二，努力加强德育专业学问学习，虚心请教。

第三，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，第四，加强对本职工作的主动性、积极性，利用业务时间多钻研、多思考。

通过此次师德大讨论，我会更加爱岗敬业，时刻牢记院训“先做师之生，再做师之友，后做师之师”，争做一名新时期合格的德育教研员。

20xx老师师德师风自查报告及整改措施篇3老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素质教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，通过师德师风建设的主题教育活动的学习，我受益匪浅，作为一名新老师，我严格履行老师职责，遵守老师职业道德，在工作中听从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我急躁细致地做好学生的思想工作，思想上给予正确引导，行为上严格管教，工作上兢兢业业，专心备课，批改作业，积极参与学校的'各项活动。

从不迟到，与同专业老师互相帮助，取长补短，搞好教育。

经过一段时间的工作努力，虽然取得了肯定的成果，但也有也许多不足。

我深刻的剖析自己，我发觉我在以下几方面还应当做得更好:1、在爱岗敬业方面，作为一名人民老师，重要任务是教学工作。

我专心根据教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，专心上课，作业、试卷即做即改，全收全改。

面对各种差异的学生，我具体了解每一位学生的特点，深化了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。

依据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。

对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展飞快。

要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。

回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。

尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。

归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。

在工作中忽视了学问能力的培养再造，对业务学问把握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。

对待工作不够主动、积极，只满意于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不擅长思考，动脑筋。

对业务学问的把握不够重视，缺乏敬业精神。

虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有制造性地开展工作。

整改措施：
1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚决正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风专心搞好自己的本职工作，为
人民的教育事业贡献力气。

2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，喜爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认专心真做事。

确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。

加强业务学习，要有创新精神，多开展制造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，依据学生基础学问较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的学问水平。

尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以剧烈的社会责任意识去奉献和付出。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。

学生的成长，各种行为偏差是难免的。

作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确消失了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民老师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。

师德师风自查报告及整改措施篇2
通过开展“师德师风”教育活动，是促进教育事业健康发展的有力保证。

现将我学习后的自查情况汇报如下:
一、思想方面
平常对待自己的工作往往不能持之以恒的努力，有时有厌倦工作的倾向。

二、工作方面
教科研经验不足，不擅长积累，平常手也懒惰，不擅长积累，很少撰写科研论文。

三、学习方面
懒于学习先进的教学模式，习惯于自己固有的授课模式。

自己的微机水平不高，在微机学习上老是下决心，但不付诸于行动。

四、生活方面
对待生活不够积极努力。

不太关心儿子的成长，离期望值有差距。

生活上有些拖拉，该今天完成的家务老是拖到明天。

不留意熬炼身体，常感到体力不支。

五、整改措施:
1、强化为人民服务的思想，加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，喜爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认专心真做事。

2、工作要积极努力。

勤于动手，撰写论文，相信自己勤能补拙。

3、加强业务学习，要有创新精神，多开展制造性的活动，以自
身的严谨学风和高尚的'师德师风做学生的表率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

4、要喜爱生活，关心家庭。

对儿子的成长要当做一项事业来看待。

在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民老师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。

师德师风自查报告及整改措施篇3
自市教育局开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动以来，我校始终高度重视老师的师德师风建设，绝大多数老师忠于职守，无私奉献，在工作中充分体现了爱岗敬业、甘为人梯的高尚品行，我校老师师德素质得到了家长的高度信任。

但是由于受各方面因素的影响，我们必需糊涂地认识到老师队伍中仍存在一些不容忽视、亟待解决的师德问题。

因此我校依据市教育局“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动的统一部署召开了社会各界代表座谈会，并在部分班级进行了调查问卷。

通过座谈和调查，我们发觉我校老师师德还存在以下问题：
1、在教育思想方面，存在职业倦怠，缺乏敬业精神的现象。

2、在教育教学活动中，存在理念陈旧，缺少学习和创新精神的现象。

3、在思想道德方面，存在有偿家教、向学生推销资料的现象。

4、在对待学生方面，存在体罚、羞辱学生或者言语粗鲁、方法简洁的现象。

为了切实提高我校老师的职业道德水平，整改存在的不良现象，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进老师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，树立城南小学老师文明规范、务实进取的良好形象，特制订本整改方案。

一、指导思想及目标要求
坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增加老师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、老师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

二、整改措施
1、进一步健全师德师风建设规章制度。

师德师风建设是一项系统而简单的工程，是永恒的主题。

良好的规章制度是提高约束力，增加分散力的主要机制。

为此学校将结合工作实际，对比师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。

建立适应素质教育要求的全面、科学、公平、公正的老师评价体系。

改革评价方法，坚持全程、全方位考核老师，形成学生、学校、家长、社会共同认可的评价结果。

评价结果与评优、评先、晋级等挂钩，真正发挥教育评价的正确导向作用，充分调动老师工作的积极性。

2、进一步健全师德师风建设的保障、监督机制。

学校的领导、党员要领先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。

要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对老师职业道德情况进行监督和评议。

同时鼓励家长、学生对老师职业道德情况进行评议。

学校成立由行政、工会、教代会各部门代表组成的.考核领导小组，对老师职业道德进行考核和评议，按学校制定的教职工教育、教学工作评估细则中的老师职业道德专项每学期进行一次量化评分。

3、进一步发挥榜样模范的激励效能。

榜样的力气是无穷的。

学校将发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。

坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体老师把积极性、制造性充分发挥出来。

要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动老师职业道德建设。

4、进一步加强师德师风建设学习教育活动。

学校将常常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。

学校网站开设师德建设专栏，常常发表师德典型的先进事例。

学生和老师可在网上对师德建设发表评论，提出意见和建议，发表心得体会。

学校领导常常了解情况，准时梳理总结，面对面和老师交流，使先进典型深化人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流老师群体。

5、进一步尊重学生和家长。

老师要树立新理念，充分认识到老师和学生人格上是公平的，相
互之间是公平对话的主体。

当学生犯错误时，老师要和言悦色，专心查明事情原委，妥当做好工作。

我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。

要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的特长得到展示，充分体验到我能行。

不得用羞辱卑视性的语言批判学困生。

老师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，依据情况有针对性地进行家访。

要常常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分确定，切实做好家校联系教育工作。

让家长共享孩子成长的欢乐。

切实杜绝把家长会开成告状会的做法。

家长到学校和老师交换意见，要热忱接待，急躁解释。

做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。

老师在任何情况下都不能和家长争吵，倾心听取家长陈述，急躁做好解释工作。

家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。

三、整改责任安排
针对以上五点整改重心，我校将明确分工，细化责任，使师德师风整改工作做得扎实有效。

校长室：进一步健全师德师风建设规章制度。

责任人：田大仪
党支部：进一步健全师德师风建设保障监督机制。

责任人：袁政工会：进一步发挥榜样模范的激励效能。

责任人：殷德平
办公室：进一步加强师德师风建设学习教育活动。

责任人：董秀清
教导处：进一步尊重学生、尊重家长。

责任人：赵明华、卢杰夫
师德师风是老师职业的灵魂，是提高学生整体素质，实施创新教育的关键。

我们要做到有始有终，把它放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。

我们将努力积极建设一支素质优良、布满生机与活力的老师队伍，塑造爱生敬业、乐于奉献的新时代老师的群体形象。

师德师风自查报告及整改措施篇4
一年来，本着“爱岗敬业，潜心育人”的宗旨，力争干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。

以生为本，提高质量为出发点。

专心研究业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

虚心谨慎，尊重同事，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

作为德育室主任和八班班主任，坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，和同事团结协作，虚心谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探究教学规律。

廉洁从教，乐于奉献。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业爱岗，潜心育人”的内在核心。

自己还存在着诸多不足及根源：由于事务性事情太多，教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化研究，导致教育教学过程中消失许多困惑。

其根源于一是总觉得事情太多，没有时间；二是本人主观上未能合理安排时间，学习意识淡薄。

业务有待提高，本人一年从事化学教学，好像是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地，不能动态地了解化学，不能与时俱进，其根源于
思想僵化，仅凭经验教学。

教研力度不够，参与工作来，只是在本校听听课，外出听课机会很少，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，写教研论文不优，只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由是教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积累。

做学生工作时，不够急躁，总想快刀斩乱麻进行处理，惋惜效果不好，经过教育学生，有些人屡教不改，收效甚微。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
通过网络资源和报刊，加强教育理论学习，收集素材，积累经验，同时学习自己主管工作的专业学问，提高写作能力，提高管理水平。

把自己所学积极运用到自己教育教学实际中去。

努力做到勤劳苦钻，精益求益。

加强业务学问学习，增加终身学习的意识，努力提高综合素质。

努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，增加事业心、责任感，爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的.一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质。

努力做到“潜心育人”。

学校师德师风自查报告及整改措施篇我通过第一阶段师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治
信念更加坚决，工作的热忱更高了，干劲更足了。

根据教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的要求，我专心“回头看”，专心进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下：
一、在个人修养方面：
1、有时候掌握不了自己的情绪，简单发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了肯定的影响。

2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深化。

这样，在工作教学中，存在有时感到所学的学问还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要制造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。

3、满意于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和把握的程度、重视的程度还不够高。

二、在教育教学方面：
1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。

2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。

在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

3、没有真正深化学生中间去了解学生。

师德师风自查报告及整改措施篇5
为严厉工作纪律，切实改进工作作风，进一步加强我校师德师风建设，提高我校老师思想政治素质、职业道德水平，转变工作作风，依据紫云县教育和科技局关于师德师风建设的工作安排，我校向全体教职工、部分学生家长发放了民主评议行风调查问卷，专心梳理征求
到的意见和建议，查摆问题，开展了批判与自我批判，现将自查情况汇报如下：
一、学校师德师风建设存在的问题：
通过对征求到的意见的梳理，在自查自纠过程中，我校老师师德师风的主流是好的，基本做到了关爱学生、遵纪守法、为人师表、无私奉献、不计得失；没有参与推销商品、索要财物等有损老师形象的行为；在教学中不存在体罚学生和变相体罚学生的现象。

但也存在一些问题，提出了许多建议和意见。

（一）对学校的意见和建议
1、学校在课程改革方面步子迈的不够大，只注重刊物等方面的理论性学习，老师的专业成长重视不够，要让更多的老师有机会走出去学习；到外地实地听课少。

2、校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造，有些班级电路不通。

3、学校领导要深化一线，了解老师思想动态，适当减轻老师负担，发挥老师工作的积极性和主动性，使老师能深化钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。

4、学校要关心老师的身体健康，在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动；要公平对待每一位老师，特殊是要多关心老老师、生病老师和女老师。

（二）对老师的意见和建议
1、老师对自身要求不严，间或有违反学校规章制度，私自换课，
有问题不在当面解决，而爱在背后谈论，影响团结。

2、安于现状，不积极学习和不钻研教育教学业务，存在自己的学问教小学生已绰绰有余的思想。

3、老师对后进学生缺少急躁，对后进学生的辅导的辅导不够，对后进学生的关爱不够。

4、老师对工作存在抱怨，对学校工作安排不满意，到处以自我为中心，集体意识不强。

5、个别老师责任心不强，对学生关爱不够，不能公平对待每一位学生，与家长交换意见时态度一般，工作中无法获得家长的支持。

个别班主任在对班级管理中的`卫生工作也消失只注重室内卫生，不注重室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随便乱扔纸屑和食品包装袋现象。

6、个别老师不能按时下课，有的老师上课接打手机和抽烟的现象，影响正常的教育教学活动开展。

二、剖析缘由。

针对上述存在问题，我们作了深刻剖析，查找问题的根源，主要缘由有以下几方面：
1、放松了学习，思想认识不到位。

尽管学校领导和老师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平常事务有时不按课程表上课等现象发生，影响了学生的全面发展。

2、领导班子进取精神不强，缺乏工作方法，缺乏创新意识。

在工作中，学校班子对课改的认识深度不足，面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改。

平常工作中有布置但没有检查，使有
的老师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。

正因为如此，才导致教职工思想消失了一些偏差，安于现状，不思进取的状态慢慢滋生出来。

3、缺乏师德考核长效机制，放松了对老师的严格要求。

对教职工中存在的一些问题，学校教育力度不大。

如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课、在教室抽烟等问题上，学校领导虽然常常在老师会上讲，但没有建立起强有效的约束机制，使得领导的讲话变成耳边风。

三、落实整改措施
为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的意见和建议，学校领导班子准时召开会议，组织人员深化调查，研究和制定出了整改的措施。

1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。

学校校长和中层干部要通过学习，提高对课改的认识，增加服务教学、服务师生的意识，深化到教学中去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关心，逐步完善考核办法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升老师师德素养，增加老师工作责任心。

详细做法是要求领导班子成员写一份如何搞好自己分管工作的自查报告，专心剖析自己的不足，提出一些合理化意见和建议。

2、着力解决影响学校发展的问题，学校要围绕群众最关心的热点问题，专心研究和制定整改方案，能立刻整改的要立刻整改；不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改；学校没有能力整改的要向上级有关部门报告。

教职工要剖析自身存在问题，查找缘由，制定。