一年级下册音乐教案《 第四课 《母鸡叫咯咯》湘艺版(1)

一年级下册音乐教案《第四课《母鸡叫咯咯》湘艺版(1)
一. 教材分析
《母鸡叫咯咯》是一首富有童趣的儿歌，湘艺版一年级下册音乐教材第四课选
取了这首歌曲。

歌曲以生动的语言和形象的动作，描绘了母鸡叫唤的情景，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

歌曲节奏简单，旋律朗朗上口，适合一年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以巩固前面的音乐知识，提高音乐素养。

二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但
在音乐鉴赏力和节奏感方面，部分学生可能还存在不足。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感受音乐。

三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《母鸡叫咯咯》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐鉴赏力和节奏感。

3.引导学生参与音乐活动，提高他们的合作能力和表现力。

4.通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的热爱和兴趣。

四. 教学重难点
1.歌曲《母鸡叫咯咯》的节奏和音准。

2.学生对音乐鉴赏力的培养。

3.学生合作能力和表现力的提高。

五. 教学方法
1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。

2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高参与度。

3.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在实践中感受音乐。

4.视听教学法：利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备
1.准备歌曲《母鸡叫咯咯》的音频、视频资料。

2.准备教学课件、图片等视觉资料。

3.准备相关音乐器材，如钢琴、吉他等。

4.准备教学场地，确保宽敞、安全。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放歌曲《母鸡叫咯咯》的音频，引导学生初步感受歌曲的趣味性。

同时，展示母鸡的图片，让学生对歌曲内容有直观的认识。

2.呈现（5分钟）
教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。

首先，教师示范演唱，让学生跟随模仿。

然后，学生独立演唱，教师及时纠正发音和节奏错误。

3.操练（5分钟）
学生分组进行歌曲演唱，每组选择一个角色，如母鸡、小鸡等。

教师指导学生运用生动的动作表现歌曲内容，提高学生的表现力。

4.巩固（5分钟）
教师学生进行歌曲比赛，鼓励学生积极参与，提高合作能力。

同时，教师对学生在演唱过程中的优点进行表扬，增强他们的自信心。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生进行音乐创作，如为歌曲编创新的动作、改编歌词等。

学生充分发挥想象力和创造力，丰富音乐学习内容。

6.小结（3分钟）
教师对本次课程进行总结，强调歌曲《母鸡叫咯咯》的音乐特点和学习成果。

同时，鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。

7.家庭作业（2分钟）
布置课后作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，观察家人的反应，体会音乐的魅力。

8.板书（跟随教学过程进行）
板书内容：歌曲《母鸡叫咯咯》歌词、节奏、动作等要点。

以上教学过程共计30分钟。

在实际教学中，教师可根据学生实际情况调整教
学内容和时间安排。

教学情境与教学活动分析：
一、教学情境
为了让学生更好地融入课堂，感受音乐的魅力，我创设了一个生动有趣的教学
情境。

通过播放歌曲《母鸡叫咯咯》的音频，引导学生初步感受歌曲的趣味性。

同时，展示母鸡的图片，让学生对歌曲内容有直观的认识。

这样的情境设置有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

二、教学活动
1.歌曲学习
在这个环节，我带领学生学习歌曲的歌词和旋律。

首先，我示范演唱，让学生
跟随模仿。

然后，学生独立演唱，我及时纠正发音和节奏错误。

这样的教学活动有助于学生掌握歌曲的基本内容。

2.分组演唱
学生分组进行歌曲演唱，每组选择一个角色，如母鸡、小鸡等。

我指导学生运
用生动的动作表现歌曲内容，提高学生的表现力。

这样的教学活动有助于培养学生的合作能力和团队精神。

3.歌曲比赛
我学生进行歌曲比赛，鼓励学生积极参与，提高合作能力。

同时，我对学生在
演唱过程中的优点进行表扬，增强他们的自信心。

这样的教学活动有助于激发学生的竞争意识，提高他们的演唱水平。

4.音乐创作
我引导学生进行音乐创作，如为歌曲编创新的动作、改编歌词等。

学生充分发
挥想象力和创造力，丰富音乐学习内容。

这样的教学活动有助于培养学生的创新精神和审美能力。

5.课堂小结
在课程结束时，我进行了简短的小结，强调歌曲《母鸡叫咯咯》的音乐特点和
学习成果。

同时，我鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。

这样的教学活动有助于巩固所学知识，提高学生的音乐修养。

在课堂教学中，我注重了学生的个体差异，因材施教，激发了他们的学习兴趣。

同时，我通过多种教学活动，提高了学生的音乐鉴赏力、节奏感和合作能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。

问题及解决办法：
1.部分学生在演唱过程中发音不准确，节奏感不强。

解决办法：针对这一问题，我在教学中加强了发音和节奏的训练。

通过反复示
范和指导，帮助学生纠正发音错误，提高节奏感。

2.部分学生对音乐创作缺乏兴趣和想象力。

解决办法：为了解决这个问题，我在音乐创作环节给予了学生更多的自由度，
鼓励他们发挥个性化的创意。

同时，我引入了有趣的音乐游戏，激发学生的创作热情。

1.在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教
学效果。

2.我将增加音乐实践活动，如学生参加音乐会、音乐比赛等，提高他们
的音乐素养。

3.我会适当调整教学方法，如引入更多有趣的音乐教学工具和手段，激
发学生的学习兴趣。

4.我会加强与学生的沟通交流，了解他们在音乐学习中的需求和困惑，
及时调整教学策略。

通过以上反思和改进措施，我相信我在今后的音乐教学中会更加得心应手，提
高学生的音乐素养和综合素质。

教学实录：
在教学《母鸡叫咯咯》这首歌曲时，我首先播放了歌曲的音频，让学生们初步
感受歌曲的趣味性。

随后，我展示了母鸡的图片，让学生对歌曲内容有直观的认识。

在歌曲学习环节，我带领学生们一起学习歌词和旋律。

我先示范演唱，然后让学生们跟随模仿。

接着，学生们独立演唱，我及时纠正发音和节奏错误。

分组演唱环节，学生们被分成几个小组，每组选择一个角色，如母鸡、小鸡等。

我指导学生们运用生动的动作表现歌曲内容，提高他们的表现力。

在歌曲比赛中，我学生们进行比赛，鼓励他们积极参与，提高合作能力。

同时，我对学生在演唱过程中的优点进行表扬，增强他们的自信心。

在音乐创作环节，我引导学生进行音乐创作，如为歌曲编创新的动作、改编歌
词等。

学生们充分发挥想象力和创造力，丰富音乐学习内容。

在课堂小结环节，我对课程进行了简短的小结，强调歌曲《母鸡叫咯咯》的音乐特点和学习成果。

同时，我鼓励学生们在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。

这节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重了学生的个体差异，因材施教，激发了他们的学习兴趣。

教师通过多种教学活动，如歌曲学习、分组演唱、歌曲比赛和音乐创作等，提高了学生的音乐鉴赏力、节奏感和合作能力。

在歌曲学习环节，教师先示范演唱，然后让学生们跟随模仿，这样的教学方法
有助于学生掌握歌曲的基本内容。

分组演唱环节，学生们被分成几个小组，每组选择一个角色，这样的教学活动有助于培养学生的合作能力和团队精神。

在歌曲比赛中，教师学生们进行比赛，鼓励他们积极参与，提高合作能力。

同时，教师对学生在演唱过程中的优点进行表扬，增强他们的自信心。

这样的教学活动有助于激发学生的竞争意识，提高他们的演唱水平。

在音乐创作环节，教师引导学生进行音乐创作，如为歌曲编创新的动作、改编
歌词等。

学生们充分发挥想象力和创造力，丰富音乐学习内容。

这样的教学活动有助于培养学生的创新精神和审美能力。

在课堂小结环节，教师对课程进行了简短的小结，强调歌曲《母鸡叫咯咯》的
音乐特点和学习成果。

同时，教师鼓励学生们在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。

这样的教学活动有助于巩固所学知识，提高学生的音乐修养。

总的来说，这节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重了学生的个体差异，因材施教，激发了他们的学习兴趣。

教师通过多种教学活动，提高了学生的音乐鉴赏力、节奏感和合作能力。

同时，教师也注重了对学生的鼓励和表扬，增强了他们的自信心。

这些教学方法和策略有助于提高学生的音乐素养和综合素质。