中考九年级语文上册专题21课外文言文阅读(难点部编版解析版)

专题21 课外文言文阅读（难点）
专题概述和解题方法指导
《全日制义务教育语文课程标准》中规定中学初级阶段要能阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

多个省市的《中考说明》中关于文言文的考查内容是这样表述的：理解古诗文的基本内容；理解常见文言实词和虚词在句子中的意义和用法；了解常用文言句式，理解古诗文句子的意思，翻译文言语句。

课内文言文，只要学生肯下工夫，多读多记一般都能解决问题，而课外文言文阅读则是课内文言知识的拓展和延伸，必须掌握一定的技巧，才能顺利解答。

1.仔细分析标题。

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。

要留意并仔细分析文段的标题。

因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。

2.结合注释速读全文。

文言文阅读文段，对于一些难懂的文言文字内链_点击实体词" target="_blank">字词一般都会给出注释。

这些注释有助于考生准确理解文言文的主要内容。

所以，考生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外需要注意的是，考生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。

总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

3.快速浏览题目。

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。

浏览题目有助于考生初步了解文言文的大致意思。

所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。

4.“对症下药”解答问题。

课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。

对于不同的题目则采用不同的解题方法：
（1）词语解释题。

这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是在课内文言文中学习过的。

解题时，应先套用已经学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

（2）句子翻译题。

翻译句子应该在直译的基础上意译。

首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译)；然后，将句子的大致意思写出来(意译)。

二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

（3）内容理解题。

解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

5.开放性理解题的解题方法。

（1）第一类的解题方法——说说对文中人物的评价、观点或看法。

解题时，首先应该读懂文章，弄清文章的人物究竟是怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是赞赏还是批评等问题。

（2）第二类解题方法—结合自身或现实，谈谈读后的启示或收获。

在中考中，重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。

①读原文，看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神。

②作判断，这些的一切在当今社会是否值得提倡，该如何改正或抵制。

专题知识提升训练
一、阅读下面文言文，回答问题。

孔子谓子路曰：“汝何好？”子路曰：“好长剑。

”孔子曰：“非此之问也，请以汝之所能，加之以学，岂可及哉！”子路曰：“学亦有益乎？”孔子曰：“夫人君无谏臣则失政；士无教友①则失德；狂马不释其策，操弓不返于檠②；木受绳则直，人受谏则圣；受学重问，孰不顺成；毁仁恶士，且近于刑。

君子不可以不学。

”子路曰：“南山有竹，弗揉自直，斩而射之，通于犀革，又何学为乎？”孔子曰：“括而羽③，镞④而砥砺之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教哉！”
（《说苑•建本》，有改动）
①教友：能从中获得教益的朋友。

②檠（qíng）：矫正弓弩的器具。

③括而羽之：在箭的尾部装上羽毛。

④镞（zú）：箭头，用作动词，指装上箭头。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（1）夫人君无谏．臣则失政：__________ （2）毁仁恶．士：__________
（3）弗．揉自直：__________ （4）其入不益．深乎：__________
2.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）孔子谓子路曰：“汝何好？”
（2）受学重问，孰不顺成。

3.请结合相关内容，给本文拟一个题目。

4.孔子劝说子路与邹忌劝说齐王有什么异同？
1.【答案】（1）规劝；（2）厌恶；（3）不；（4）更加。

【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意思是：好比君王如果没有敢进谏的大臣，政事就会有错失，由此可判断：谏：规劝。

（2）句意思是：违背仁德专行恶事的人，由此可判断：恶：厌恶。

（3）意思是：不须揉烤加工就很笔直，由此可判断：弗：不。

（4）意思是：箭不是能射得更深更远吗，由此可判断：益：更加。

2.【答案】（1）孔子对子路说：“你有什么喜好？”
（2）接受教导认真多问，没有什么学不成的。

【解析】本题考查学生对句子翻译能力。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（1）重点词：谓，对。

汝，你。

何，什么。

好，爱好。

（2）重点词：受，接受。

重，多。

3.【答案】示例：孔子劝学（或子路受教）。

【解析】本题考查学生拟写题目的能力。

文章中孔子以箭头与未经加工的竹子比较作喻，深入浅出地说明天赋固然重要，但后天的学习和努力同样重要的道理，劝说子路注重学习。

可以从孔子劝诫子路学习的角度拟为：孔子劝学；也可以从子路接受孔子劝告的角度拟为：子路受教。

4.【答案】邹忌劝说齐王是从小事入手，以家事喻国事；孔子面对子路的疑惑和反问，
从“人君”“士”“狂马”“操弓”“木”等多方面类比，把深奥的道理寓于多重比喻中，从不同角度和侧面阐述道理，因势利导，循循善诱。

【解析】本题考查学生对文章内容的理解能力。

从“夫人君无谏臣则失政；士无教友则失德；狂马不释其策，操弓不返于檠；木受绳则直，人受谏则圣；受学重问，孰不顺成；毁仁恶士，且近于刑。

君子不可以不学”可知，孔子面对子路的疑惑和反问，从“人君”“士”“狂马”“操弓”“木”等多方面类比，把深奥的道理寓于多重比喻中，从不同角度和侧面阐述道理，因势利导，循循善诱，深入浅出地说明天赋固然重要，但后天的学习和努力同样重要的道理。

邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事喻国家大事，以小见大，由己及君，含蓄委婉。

启发国君意识到自己受了蒙蔽，从而达到了进谏的目的。

故两文相同之处是都运用了类比的方法，不同点是孔子是多方面多角度类比，邹忌是用日常小事类比。

【参考译文】孔子对子路说：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。

”孔子说：“我不是问这方面。

以你的天赋，再加上学习，应该能有好的才能。

”子路说：“学习能够增长我们的能力吗？”孔子说：“好比君王如果没有敢进谏的大臣，政事就会有错失；读书人如果没有能够指正自己缺点的朋友，品德就容易有缺失。

对性情狂放的马不能放下鞭子，操弓射箭则不能随便更换辅正的檠。

树木如果以墨绳来牵引就能长得笔直，人能接受善言规劝就能品格高尚。

接受教导认真多问，没有什么学不成的。

违背仁德专行恶事的人，随时要接受国法的制裁。

所以说君子不能不学习。

”子路说：“南山有一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮，所以有些东西天赋异禀又何必经过学习的过程呢？”孔子说：“如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐利，箭不是能射得更深更远吗？”子路听后拜谢说：“真是受益良多。

”
二、阅读回答问题。

宋有富人，天雨墙坏。

其子曰：“不筑且有盗。

”其邻人之父亦云。

暮而果大亡．其财，其家甚知．其子而疑邻人之父。

昔者郑武公欲伐胡，乃以其子妻．之。

因问群臣曰：“吾欲用兵，谁可伐者？”关其思曰：“胡可伐．。

”乃戮关其思，曰：“胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？”胡君闻之以郑为亲己而不备郑郑人袭胡取之。

此二说者，其知皆当矣，然而甚者为戮，薄者见疑。

非知之难也，处知则难矣。

（节选《史记•老子韩非列传》）
1.下列加点词语解释不正确的一项是（）。

A.暮而果大亡．其财丢失
B.家甚知．其子同“智”，聪明
C.乃以其子妻．之嫁
D.胡可伐．攻打
2.请用“/”给文中画线的句子断句。

胡君闻之以郑为亲己而不备郑郑人袭胡取之
3.简要概括邻人之父被“疑”、关其思被“戮”的原因，并说说你从中获得的启示。

1.【答案】B
【解析】B.句意：他全家的人都认为他儿子特别聪明。

知，认为……很聪明。

故选B。

2.【答案】胡君闻之/以郑为亲己而不备郑/郑人袭胡/取之。

【解析】本题考查断句。

作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。

有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。

这个句子的意思是：胡国君主听到这件事，就认为郑国君主与自己关系亲密而不防备他，郑国就趁机偷袭胡国，占领了它。

“胡君闻之”是第一层意思，胡国的国君听说了这件事。

“以郑为亲己而不备郑”是第二层意思，是胡君听说这件事后的反应。

“郑人袭胡”是第三层意思，是郑人的作为。

“取之”是第四层意思，交代郑人袭胡的后果。

故断句为：胡君闻之/以郑为亲己而不备郑/郑人袭胡/取之。

3.【答案】邻人之父被疑是因为告诉富人他家墙坏了如果不修筑会被盗。

关其思被戮因为建议郑武公伐胡。

告诫人们，如果不尊重事实，就会主观臆测。

听别人的意见要选择正确的，对人不可以持偏见。

【解析】第一问：考查对文本内容的理解。

根据“其邻人之父亦云亡其财”可知，邻人之父被疑是因为告诉富人他家墙坏了如果不修筑会被盗。

根据“关其思曰：‘胡可伐。

’乃戮关其思”可知，关其思被戮因为建议郑武公伐胡。

第二问：考查阅读启示。

联系文本内容可知，邻人之父与其子提出了相同的建议，结果是邻人之父被怀疑，其子被家人认为很聪明。

这个故事告诫人们，对人不可以有偏见，只要是正确的意见，都要听取。

还要尊重基本的事实，不能根据自己的主观判断。

关其思提出攻打胡国的建议是正确的，却因此被杀，郑武公是以此来掩人耳目。

这个故事告诫我们，当我们认为自己的建议是正确的时候，还需要考虑自己的身份与对方的真实意图。

【译文】宋国有个富人，因为天下雨毁坏了墙。

他儿子说：“不修好将会被盗。

”邻居家的老者也这么说。

晚上果然丢了很多财物，他全家的人都认为他儿子特别聪明却怀疑邻居家的老者。

从前郑武公想要攻打胡国，反而把自己的女儿嫁给胡国的君主。

就问大臣们说：“我
要用兵，可以攻打谁？”关其思回答说：“可以攻打胡国。

”郑武公就把关其思杀了，并且说：“胡国，是我们兄弟之国，你说攻打它，什么居心？”胡国君主听到这件事，就认为郑国君主与自己关系亲密而不防备他，郑国就趁机偷袭胡国，占领了它。

这两个人的（认知）说法都是正确的，然而重的被杀死，轻的被怀疑，所以认识事理并不难，如何处理这种认识就难了。

三、阅读文言文，完成下面小题。

天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。

其词曰:“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。

读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。

临刑，从容谓吏曰:“吾事毕矣。

”
问市人孰为南北，南面再拜就死。

俄而有使使止之，至则死矣。

见闻者无不流涕。

（注）①自赞：自我总结。

②庶几：差不多。

③观者如堵：围观的人多得像一道墙。

1.下列加点词语的含义。

（1）惟．其义尽_________ （2）从容谓．吏曰．__________
（3）吾事毕．矣__________
2.把下面的句子用“/”划一处停顿。

见闻者无不流涕
3.把文中划横线的句子译成现代汉语。

问市人孰为南北，南面再拜就死。

4.孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上是如何体现的？
1.【答案】只要对……说完成
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：只要尽了人臣的责任。

惟：只要；（2）句意：他不慌不忙地对执刑的官吏说。

谓……曰：对……说；（3）句意：我的事都已经做完了。

毕：完成。

2.【答案】见闻者/无不流涕。

【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

根据句意：看到、听到的人，没有不伤心流泪的。

“见闻者”是句子的主语，因此停顿划分为：见闻者/无不流涕。

3.【答案】（文天祥）问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，
然后受刑而死。

【解析】本题考查文言文句子翻译。

翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句中重点词语有：市人，集市上（围观）的人；孰，哪里；为，是；再，两次。

4.【答案】文天祥被俘后，面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。

【解析】本题考查内容的理解与解析。

解答此题需要理解句子意思，解析出文天祥的相关行为即可。

文中孟子认为，大丈夫应是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的，意思是说：富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。

从文中第一段“过市，意气扬扬自若”“临刑，从容谓吏曰：‘吾事毕矣。

’”可知，他临死前毫不畏惧，从容赴死，正是这句话中“威武不能屈”的具体表现。

【参考译文】文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我总结，挂在衣带间。

那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，只要尽了人臣的责任，这是达成了仁德的原因。

读古代圣贤的书，所学的（不是成仁取义的事又）是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！”（他被）押过集市时，精神得意，如往常一样。

围观的人多得像一道墙。

即将受刑时，他不慌不忙地对执刑的官吏说：“我的事都已经做完了。

”
问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了两次，然后受刑而死。

不久，有使者（前来传令）让行刑停止，到达时（文天祥）已经死了。

看到、听到的人，没有不伤心流泪的。

四、阅读文言文，完成下面小题。

戴渊少时，游侠不治行检①，尝．在江淮间攻略商旅。

陆机赴假还洛，辎重甚盛。

渊使少年劫掠，渊在岸上，据胡床指麾左右，皆得其宜。

渊既神姿锋颖虽处鄙事神气犹异。

机于船屋上遥谓之曰：“卿才如此，亦复作劫邪？”渊便泣涕，投剑归机，辞厉②非常。

机弥．重之，定交③，作笔荐焉。

过江，仕至征西将军。

（选自《世说新语》）（注）①行检：品行操守。

②辞厉：言辞激切。

③定交：结为朋友。

1.理解文言字词的方法有多种，请根据提示解释加点词。

（1）尝．在江淮间攻略商旅_______ 联系课文法：尝．贻余核舟一（《核舟记》）
（2）机弥．重之_______ 查阅字典法：《古代汉语词典》“弥”的义项：①遍布，满。

②更加。

③缝合，补救。

请根据上下文，选出“弥”正确的义项，将序号填入括号。

2.用“／”为文中画浪线的句子断句。

（限两处）
渊既神姿锋颖虽处鄙事神气犹异
3.翻译句子。

（1）机于船屋上遥谓之曰：“卿才如此，亦复作劫邪？”
（2）渊便泣涕，投剑归机，辞厉非常。

4.《世说新语》从内容上分为36类1130则。

请你根据选文内容，结合下列提示，推断本文被列在哪一类，并说说这样推断的理由。

A.“方正”（指人的品行正直不阿）
B.“雅量”（指人的宽广胸怀）
C.“容止”（指人的仪容举止）
D.“自新”（指改过从善、重新做人）
1.【答案】曾经②
【解析】本题考查对文言实词含义的理解能力。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

（1）句意为：曾在长江、淮河上劫掠商贾游客。

联系课文“尝贻余核舟一”意思是：他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。

尝，曾经。

（2）句意为：陆机越发器重他。

由此可知，弥：更加，故选②。

2.【答案】渊既神姿锋颖/ 虽处鄙事/ 神气犹异
【解析】本题考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

句意：戴渊原本就神采出众，即使干这种偷鸡摸狗的事情，也显得洒脱异常。

既，原本；虽，即使，“既神姿锋颖”对他原本的评价，故从“颖”后面断开，“虽处鄙事”与“神气犹异”之间，表示承认“处鄙事”的事实，暂让一步，得出对他的评价“神气犹异”，故从“事”后面断开，故断句：渊既神姿锋颖/虽处鄙事/神气犹异。

3.【答案】（1）陆机在船舱里远远地对他说：“你的才能如此不俗，也做抢劫这种事吗？
（2）戴渊便哭泣流泪，丢掉宝剑归顺了陆机，言辞非常激切。

【解析】本题考查对文言文句子的翻译能力。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

注意重点词的解释：（1）于，在；遥谓之曰，远远地对他说；卿，你，对人的尊称；亦，也。

（2）泣涕，哭泣流泪；投，丢掉；归，归顺。

4.【答案】D.这则故事主要讲述戴渊在陆机的帮助引领下，悔过自新，弃暗投明，从“不治行检”到“仕至征西将军”，所以应列在“自新”类。

【解析】本题考查对内容的理解。

本文主要记叙了“戴渊少时，游侠不治行检”，后来遇到了陆机那样的良师益友，帮助他辨明是非、弃暗投明。

戴渊知错就改，“投剑归机”，经陆机推荐，戴渊“仕至征西将军”。

戴渊从“不治行检”到到后来“仕至征西将军”，这是他改过从善、重新做人的表现，由此解析应列在“自新”类。

故选D。

【参考译文】戴渊年轻时，任侠气盛，不检行为，曾在长江、淮河上劫掠商贾游客。

陆机休假后回洛阳，携带的行李物品很多，戴渊指使一些少年抢劫。

戴渊当时在岸上，坐在胡床上指挥手下行动，面面俱到。

戴渊原本就神采出众，即使干这种偷鸡摸狗的事情，也显得洒脱异常。

陆机在船舱里，隔着很远对他说：“你这样才华出众的人，怎么也当强盗呢？”戴渊听罢哭了，丢掉佩剑归附了陆机。

戴渊言辞慷慨，非同一般，陆机越发器重他，两人结为好友，陆机给他写了推荐信。

渡江以后，戴渊官至征西将军。

五、阅读下面的文字，完成下面小题。

上①清简寡欲，严整有法度，未尝视珠玉舆②马之饰，后庭无纨绮③丝竹之音。

后宁州尝献虎魄④枕，光色甚丽。

时将北征，以虎魄治金创⑧，上大说，命捣碎分付诸将。

平关中，得姚兴从女，有盛宠，以之废事。

谢晦⑥谏，即时遣出。

时财帛皆在外府⑦，内无私藏。

宋台⑧既建，有司奏东西堂施曲脚床，银涂钉，上不许，使用直脚床，钉用铁。

诸主出适⑨，遣送不过二十万，无锦绣金玉。

内外奉禁，莫不节俭。

性尤简易，常著连齿木屐，好出神虎门逍遥，左右从者不过十余人。

时徐羡之住西州，尝幸羡之，便步出西掖门，羽仪⑩络绎追随，已出西明门矣。

诸子旦问起居，入门脱公服，止著裙帽，如家人之礼。

……故能光有天下，克成大业者焉。

（选自《宋书·卷三》）补充注释：①上：皇上，指宋武帝刘裕。

②舆：车。

③纨绮：丝绸，指身着丽服的歌儿舞女。

④虎魄：即“琥珀”，可作装饰品。

⑤金创：指刀枪等物所造成的外伤。

⑥谢晦：宋代大臣。

⑦外府：国库。

⑧宋台：指刘欲封宋王，遂有王府。

⑨诸主出适：诸主，指各位公主；出适，出嫁。

⑩羽仪：指皇帝出行的仪仗。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

（1）后庭无纨绮丝竹
．．之音__________ （2）上大说．__________ （3）宋台既．建__________ （4）诸子旦．问起居__________
2.下列选项中，与“以之废事”的“以”字意义或用法不相同的一项是（）。

A.以．是人多以书假余。

（《送东阳马生序》）
B.以．其境过清（《小石潭记》）
C.不以．千里称也（《马说》）
D.皆以．美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
3.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）谢晦谏，即时遣出。

（2）内外奉禁，莫不节俭。

4.宋武帝因何把虎魄捣碎，请用自己的语言概括。

5.你认为宋武帝“光有天下，克成大业”的原因是什么？
1.【答案】（1）指代乐器（2）同“悦”，高兴（3）……之后，（已经）（4）早晨
【解析】本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

（1）句译为：后宫也不设歌舞之类。

丝竹：指代乐器；（2）句译为：皇上得了此枕非常高兴。

说：同“悦”，高兴；（3）句译为：宋王府已经建立。

既：……之后，已经；（4）句译为：儿子们早上起来请安。

旦：早晨。

2.【答案】D
【解析】例文中“以之废事”的“以”是“因为”的意思；A.因为；B.因为；C.因为；
D.认为；故选D。

3.【答案】（1）谢晦（因此）进行劝谏，皇上马上就放她出宫。

（2）宫内宫外，都遵守规定，没有人不节俭的。

【解析】本题考查重点语句的翻译。

翻译时注意重点的实词、虚词；还要注意句式变化，倒装句要在翻译时，把语序调整过来；如果有省略句式，翻译时，把省略的部分补出来。

译文要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，语句通畅。

以直译为主，意译为辅。

（1）重点词语：谏，劝谏；即时，马上；遣，派，打发。

整句译为：谢晦（因此）进行劝谏，皇上马上就放她出宫。

（2）重点词语：内外，宫内宫外；奉，遵守；莫，没有。

整句译为：宫内宫外，都遵守规定，没有人不节俭的。

4.【答案】因为“虎魄”可以为将士治疗刀枪伤，况且他本人崇尚节俭，不注重这些奢侈品。

【解析】本题考查对文章内容的理解。

要结合原文内容解析。

宋武帝因何把虎魄捣碎，
有两方面原因：从“上清简寡欲，严整有法度，未尝视珠玉舆马之饰，后庭无纨绮丝竹之音”可看出宋武帝崇尚节俭，内心不看重奢侈品；从“时将北征，以虎魄治金创，上大说，命捣碎分付诸将”可知“虎魄”可以为将士治疗刀枪伤，所以皇上把虎魄捣碎给各位将领治金创。

5.【答案】生活俭朴；关心将士；虚心听取建议（积极纳谏）；对子女教育有方。

【解析】本题考查评价人物。

结合原文从性格、品德、能力等角度解析。

“上清简寡欲，严整有法度，未尝视珠玉舆马之饰，后庭无纨绮丝竹之音”看出他生活节俭；从“时将北征，以虎魄治金创，上大说，命捣碎分付诸将”看出，他体恤将士；从“平关中，得姚兴从女，有盛宠，以之废事。

谢晦谏，即时遣出”看出他善于纳谏，有错就改；从“诸子旦问起居，入门脱公服，止著裙帽，如家人之礼”看出他教子有方。

【参考译文】宋武帝刘裕清心寡欲，注重法度，不曾讲究装饰排场，后宫也不设歌舞之类。

宁州曾经贡献琥珀枕，非常好看，当时将要北伐，因为琥珀可以治疗刀枪之伤，皇上得了此枕非常高兴，令人把它捣碎分给将领们。

平定关中时，俘获了姚兴的侄女，非常宠爱她，因此而影响了军政大事。

谢晦提出批评，皇上马上就放她出宫。

当时财物都在国库，而宫内没有什么私藏。

宋王府建立，办事部门奏请在东西堂放置式样比较好看的曲脚床，钉子涂银，皇上不准，结果使用直脚床,用铁钉。

各位公主出嫁，送的钱不过二十万，没有锦绣金玉。

里里外外都遵守规定，节俭从事。

皇上生性喜欢随便，常穿着木拖鞋，喜欢去神虎门外转悠，随从不过十来个人。

当时徐羡之住在西州，皇上常去他那儿，走出西掖门，仪仗队在后面紧追，可他早已走出西明门了。

儿子们早上起来请安，进门都脱掉官服，穿便服，行家人礼。

……所以皇上能拥有天下，终于成就宏大的事业。

六、阅读下面文言文，完成小题。

桓荣，字春卿，沛郡龙亢人也。

荣本齐桓公后，少学长安，事博士九江朱普。

贫窭①无资，常客佣以自给，精力不倦，十五年不窥家园。

至王莽篡位乃归。

会朱普卒，荣奔丧九江，负．土成坟。

因留教授，徒众数百人。

莽政，天下乱。

荣抱其经书与弟子逸匿山谷，虽常饥困而．讲论不辍，后复客授江淮间。

建武十九年，年六十余，始辟大司徒府。

帝召荣，令说《尚书》，甚善之。

拜为议郎，赐钱十万，入使拔太子。

每朝会，辑冷荣于公卿前敷奏经书。

帝称善。

曰：“得生几晚！”会．博士缺，帝欲用荣。

荣叩头让曰：“臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳，扬卅从事皋弘。

”帝曰：“俞②，往，女③谐。

因拜荣为博士，引闳、弘为议郎。

三十年，拜为太常。

荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息。

元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎！”荣笑不应。

及为太常，元卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利乃若哉！”。