做情绪的主人说课稿

第二部分
说教学设计
教学目 标
教学重 难点
做情绪 的主人
教学过 程
教学方 法
教学目标: （1）知识目标 ①了解情绪，认识情绪。 ②知道情绪是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、 思想和行为综合产生的心理和生理状态。 （2）能力目标 学会掌握一些简单的情绪调节的方法，形成自我调适，自我 控制的能力，从而做到理智地控制自己的情绪。(重难点) （3）情感态度目标 ①区分消极情绪和积极情绪，明确不同情绪对人有不同的影 响。 ②用正确的方法合理宣泄消极情绪，保持积极、乐观、向上 的情绪状态。 ③尊重他人，理解他人的不良情绪，力所能及的帮助他人消 除不良情绪。
教学方法
游戏法
讨论法
情境教学法
演示法
第三部分
说教学过程
1.动画导入 2.摸卡片游戏 3.游戏总结 4.情绪的分类 5.调适情绪的方法 6.巩固延伸、课堂总结 7.作业布置 8.板书设计
第四部分
说教学反思教材、学生分析 教学设计 教学过程 教学反思
第一部分
说教材、析学生
《做情绪的主人》是七年级下册《道德于法制》义务教育教科 书中第二单元的主题。
六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天 真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体 验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表 的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都 有自己独特的情绪表现。