我能行(自我激励,自信心理辅导)

附件：幼儿园心理健康活动课教学设计方案
（4）视频感知（第4 次失败）第四次挑战，又失败了。

这些小朋友下来干什么呢？帮他加油（是的，说的非常好！）我们大家一起围成圈，来给小男孩更多地信心：加油，你能行！加油，你能行！加油，你能行！
带着大家的鼓励，小男孩告诉自己：加油，我能行！加油，我能行！加油，我能行！
（5）视频感知（第5 次成功）视频感知最后一次的成功，释放心情，引发共鸣。

太棒了！小男孩在一次次失败时，是怎么给自己信心的？（一次次的努力——是的一次次的尝试，相信自己：我能行！）（老师给他鼓励——老师的鼓励，给了他信心，让他相信自己：我能行！）（同伴给他鼓励——同伴的鼓励，给了他信心，让他相信自己：我能行！）
小结：原来在我们信心开始动摇的时候，我们可以自己给自己鼓励：我能行，小朋友间相互鼓励：你能行⋯⋯还有那么多方式来给自己信心。

相信自己：我能行！就一定能成功。

（四）游戏体验，相信我能行
1.游戏玩法
现在请你再来翻越这个高垫子，你能行吗？
请2 个幼儿示范。

重点指导：师幼交流，你能行吗？（不断强化，我能行！）；生生互动，你觉得他能行吗？
每位幼儿从起点出发，用各种方法尝试翻越最高峰（障碍：垫子）。

挑战失败必须重新起点。

老师也相信你可以的，我在那边等你。

加油，你能行！加油，你能行！
2.游戏挑战
大家都想试一试，我们就分成两组，从这边分开，左边的小朋友往左走，右边的小朋友往右边。

游戏后小结：太棒了，因为大家相信自己：我能行。

在同伴不行的时候，。