语文S版四年级下册第八单元测试卷(单元检测八)含答案3e

单元检测
一、基础知识积累与运用。

1. 看拼音，写汉字。

juàn jìn kěn sòn yì
疲（）沉（）诚（）传（）洋（）sú pèi shī cuò chún
习（）（）带（）体（）施（）洁
2. 比一比，再组词。

倦（）措（）抑（）谱（）
卷（）错（）迎（）普（）
3. 把词语补充完整。

毕恭毕（）（）地而坐（）耳动听
琴（）书画亭台（）阁酸（）苦辣
4. 选词填空。

持续连续陆续继续
观众们（）走进省体育馆观看乒乓球比赛。

首先是女子单打比赛。

在决定胜负的最后一分，双方（）打了十几个回合才见分晓。

接着，又（）进行男子单打比赛。

运动员顽强的作风和精湛的球艺赢得了观众的阵阵喝彩，雷鸣般的掌声（）了好几分钟。

5. 把能搭配的词语用线连起来。

提高河道 | 壮丽的池水
怀念奥秘 | 清澈的童心
疏通效率 | 俊秀的山川
探索祖国 | 虔诚的脸颊
6. 修改病句。

（1）“六·一”儿童节这一天，我过得真是高兴愉快！
_____________________________________________________________________ （2）老师经常鼓舞我们要好好学习。

_____________________________________________________________________ （3）不随地吐痰是市民“十不”文明规范。

_____________________________________________________________________
7. 照例子，补充句子。

例（1）他看到田地荒芜（wú），人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回
事。

他看到天阴沉沉的，要下雨了，就_____________________ __ 例（2）这里田地荒芜，人烟稀少，原来是巫婆、官绅给闹的。

河里的水这么浑浊，原来是______________________________ ___ 二、阅读下面两篇短文，做后面的题目。

（一）
______和______
四川乐山有（坐座）大佛，这是世界上最大的佛像了。

它的一个脚趾（zhǐ）头上可以站好几个人。

（为此由此）可见这（尊遵）大佛是多么大了。

一天有一个人站在佛像下抬头向上望去不禁惊讶地叹（到道）喔人和大佛比起来人真是太渺小了
忽然听见大佛说话了：“你说人渺小？不，我的（行形）象虽然高大，却是人塑造出来的呀！（由于所以）人是最伟大的。

一个人的力量虽小，但千百万人团结在一起，就成了不可战胜的力量了。

我真羡慕人，假如我能变成真正的人多好啊！”
1. 根据内容，把文章题目补充完整。

2. 划去括号里不正确的字、词。

3. 给第2自然段加上标点。

4. 结合短文内容理解词语的意思，正确的打“√”。

（1）“喔”表示的语气是：
①奇怪，怀疑。

（）
②惊讶，赞叹。

（）
（2）“渺小”意思是：
①指人长得矮小，不高大。

（）
②对人轻视，小看。

（）
5. “羡慕”的意思是看了喜爱，想照着做或希望得到。

文章中的大佛羡慕的是_____________________________________________ _。

（二）
屈原与读书洞
在长江三峡的巫峡和西陵峡之间，有一座名叫秭（zǐ）归的县城。

那就是我国古代著名的爱国主义诗人屈原的故乡。

屈原从小聪明好学，每天放学做完功课，就吟诵古人留下的优美诗篇。

可有段时间放学后，屈原总是很晚才回家。

姐姐觉得很奇怪，决定弄清楚原因。

一天放学，屈原出了校门就朝后山坡走去，一直走到一个小山洞口。

姐姐正
悄悄地跟在屈原的后面，见屈原走进了山洞，便在洞口旁静静地等着。

可左等右等，就是不见屈原出来，姐姐这下急了：弟弟在洞里该不会出什么事吧？姐姐想着就壮着胆子摸进了山洞。

姐姐小心翼翼地走到洞的深处，只见高高的洞顶有一个脸盆大小的圆孔，一束光直射下来，照在一块青石板上，屈原正坐在上面，手拿竹简，低声吟咏，脚下泉水淙（cóng）淙。

姐姐站在那里，被洞里的景色和弟弟吟咏的诗歌迷住了，直到夜幕降临，她才回过神来叫了声“弟弟”。

屈原听见姐姐喊他，便笑着说：“姐姐，我在读我们楚国民歌，美极了！可老师不让我们在学校里读，这里的环境和诗一样美，读着心里很舒畅！”
姐姐说：“你得向家里说一声啊！现在不早了，回去吧！”
说罢，姐弟俩高高兴兴地走出了山洞。

后来，人们为了纪念屈原，把这个山洞取名为“读书洞”。

1. 解释带点词语的意思。

（1）可左等右等
．．．．，就是不见屈原出来。

_____________________________________________________________________
（2）这里的环境和诗一样美，读着心里很舒畅
．．。

_____________________________________________________________________ 2. 下面句子表现了人物的什么心情？请你用一个词概括出来。

（1）姐姐这下急了：弟弟在洞里该不会出什么事吧？（）
（2）屈原听见姐姐喊他，便笑着说：“姐姐，我在读我们楚国民歌，美极了！可老师不让我们在学校里读，这里的环境和诗一样美，读着心里很舒畅！”（）3. 照样子，在括号里填上表示事物声音的词语，没学过的字写拼音。

例：泉水（淙淙）
燕子（）狂风（）
蜜蜂（）洪水（）
雷声（）大钟（）
4. 屈原小时候是怎样读书的？你受到怎样的启发？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
三、习作
读了《屈原和读书洞》的故事后，你想起了谁爱学习的情景？写一件自己或自己熟悉的人刻苦学习的事，要把事情写完整。

题目自定。

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参考答案
一、1. 倦 浸 恳 颂 溢 俗 佩 尸 措 纯
3.（敬） （席） （悦） （棋） （楼） （甜）
4.（陆续） （连续） （继续） （持续）
6.（1）“六·一”儿童节这一天，我过得真是愉快！
（2）老师经常鼓励我们要好好学习。

（3）不随地吐痰是市民“十不”文明规范之一。

二、
（一）1. 人和佛
2.（坐）（为此）（遵）（到）（行）（由于）
4.（1）“喔”表示的语气是：②惊讶，赞叹。

（√）
（2）“渺小”意思是：①指人长得矮小，不高大。

（√）
5. 变成真正的人。

（二）
1.（1）左等右等
．．．．：指等了很长时间。

（2）舒畅
．．：舒服。

2.（1）（着急）
（2）（舒畅）
3. 燕子（唧唧） 狂风（呼呼） 蜜蜂（嗡嗡）
洪水（哗哗） 雷声（隆隆） 大钟（当当）
4. 屈原小时候读书非常刻苦，放学后还要到山洞里读书。

我们要学习屈
原刻苦学习的精神。

6
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语文三年级下册-教学设计-教案-7 十二次微笑
语文教学设计
教材：语文三年级下册
课文：7 十二次微笑
板块：教学设计—教案
设计思路：
以读为本，以悟为魂，指导学生在读中悟，养成一边读一边悟的阅读习惯，学会品味文中的重点词句，体会词句是怎么表现文中人物的思想感情的，把阅读和感悟有机地结合起来，使学生在阅读中内化语言，发展思维，悟情明理，获得思想启迪，丰盈语文心智。

教学目标：
1.帮助学生会写“项、务、杯”12个生字，会认“务、谅、弥”等10个生字，能结合课文内容理解“事项、乘务员、状态”等词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所表达的思想感情。

3.指导学生抓住人物的态度变化，理解课文内容，感受空姐的真诚服务。

领悟微笑让我们的生活更加和谐美好，学会微笑，做一个微笑生活的学生。

4.学习课文以时间的推移和空间位置的变换为序的叙事方法。

重难点分析：
教学重点：
理解课文内容，有感情地朗读课文。

教学难点：
从一位乘客对空姐的态度变化中，体会空姐微笑、真诚服务所带来的理解和信任，在这个过程中学习表达方法。

课前准备：
1.苹果形生字卡（带拼音、不带拼音的分别一套）和词卡。

2.多媒体课件。

教学课时：
3课时
1。