仁爱版初中英语七年级上册Unit 1 Topic1 复习课的教案
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句子:Welcome to China!
Goodmorning/afternoon!
Nice to meet/see you.
快速识记单词和短语的方法：
1.记准词义
2看词性
3看构词法
4记固定搭配
5搜索同义短语
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2学会使用be动词。
复习指导二：
复习内容：page7 Grammar.
5.-Good morning!
-___
A. Good! B. Thank you!
C. Good morning!
作业:
1. Make your own English name card.
2. Finish test paper page 5.
1、学生通过讨论能会用英语打招呼。
打招呼时常用的交际用语：
2. _____ you Lily? No, I am Gao Peng.
3.I ____ Jane. _____ you Tang Fang?
4.How ____ you? Fine, Thank you.
2.学生能够说出动词be的特点，并运用这些知识，解决中考考点。
1.am用于第一人称单数I,其完全形式是I am…,缩写形式是I’m…但句末时不能缩写。
重点单词和短语的识记及运用是英语课堂的基础，本节词汇量大但较为简单基础，应该不难做到当堂掌握；本课出现的动词be是初中英语的重要语法现象，也为接下来的其他英语知识的学习打下了基础；通过本节课的学习，能够用英语打招呼，这是把知识转化为能力的关键。
3、中招考点：
动词be是中招考试中的一个重点,常以单选题和词语运用的形式出现。
—Yes, I am.
3. —How are you?
—F________, thanks.
4. —Hyou are.
—Thanks.
5. —Goodbye!
—B________!
1.通过做习题、小组讨论，学生能说重点单词和短语的意思；并能在语境中灵活运用。
单词：am is aregood nice fine morningafternoon
4、学情分析：
学生在小学期间也曾接触过be动词，有了对动词be的初步认知，通过本节课的学习能够理解和掌握动词be的用法。
二、复习目标
1.能够说出重点单词和短语的意思；并能在语境中灵活运用。
2.学会使用be动词。
3 .会用英语打招呼。
三、评价任务
1.针对目标1，通过记忆单词和短语，让学生能够说出单词和短语在实际语境中的意思，并运用此类知识解决中考考点。
2.针对目标2，通过学习含有动词be的句子，了解动词be的特点，并运用这些知识，解决中考考点。
3.针对目标3，通过掌握打招呼用语，使学生能够在日常生活中运用英语打招呼。
四、教学过程
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：能够说出重点单词和短语的意思；并能在语境中灵活运用。
复习指导一：
复习内容：Page1--5的生词和短语page7—8 1和2。
(4)Hi!和Hello!是熟悉的人之间打招呼或非正式的问候语。答语用Hi!和Hello!
Eg. I am/I’m LiLei.我是李雷。
2.is用于第三人称单数。
Eg.Myteacher is Miss Yang.我的老师是杨小姐。
3.are用于第二人称，复数或第一人称复数和第三人称复数。
Eg.Youare LiPing.你是李平。
My mom and I are at home.妈妈和我都在家。
morning早晨,上午afternoon下午
New sentences:
Good morning/afternoon!
Nice to meet/see you.
How do you do !
自学检测一（2）根据句意及首字母提示填词。
1. —W________ to China.
—Thanks.
2. —Are y_______ Mike?
D. How do you do?
3.-How are you?
- ________
A. How are you? B. Fine, thanks. C. Yes, I am.
4. -Are you Wang Li?
-______
A. Yes, I’m. B. No, I’m not.
C. Yes, I’m not.
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
Unit 1 Making New Friends
Topic 1 Welcome to China
教案设计
（复习课）
一、复习目标确定的依据：
1（1）能够识记并运用本课的重点单词和短语。
（2）能够掌握动词be这一语法现象。
（3）能够在日常生活中用英语打招呼。
2、教材分析：
目标3:
会用英语打招呼。
复习指导一：
复习内容：课本page8的3 .
复习方法：独学+讨论
复习时间：8分钟
复习要求：掌握3中的打招呼用语，并能用英语在日常生活中打招呼。
自学检测三（1）
完成page7 Functions
当堂训练：一.ຫໍສະໝຸດ 全对话。•A: Maria, this is Jane.
•B: Jane, _____ is Lily.
（1）How are you?用于熟人之间，表示问候。答语用Fine./ I’m fine./ I’m OK. Thanks.
(2)How do you do?用于初次见面，伴随握手动作，表示庄重，礼貌的正式问候语。答语仍用How do you do?
(3)Nice to meet you.经人介绍认识对方，礼节性地互致问候。答语用Nice to meet you, too.
复习方法：独自朗读page121 be动词,小组合作完成Grammar.
复习时间：10分钟。
复习要求：1.朗读page121 be动词.
2.完成Grammar部分，并分析be动词的用法。
复习检测二
（1）完成课本page7 Grammar表格。
（2）用am is are填空
1.Good morning, Mr. Chen! This ___ Mr. Li.
•A: How do you do?
•B: _______________
二.单选
1.This ___ my teacher, Miss Liu.
A.am B. Is C. is D. are
2.-How do you do?
-_____________?
A.Hi B. how do you do? C. Hello!
复习方法：大声阅读生词和短语，同桌互帮。
复习时间：8分钟
复习要求：1.能够说出本节的重点单词和短语的意思，并能够在句子中灵活运用。
2.完成page7—8 1和2.
复习检测一：
New words:
I我you你，您，你们am is are是
good好的，令人愉快的nice令人愉快的,友好的
fine健康的,晴朗的
Goodmorning/afternoon!
Nice to meet/see you.
快速识记单词和短语的方法：
1.记准词义
2看词性
3看构词法
4记固定搭配
5搜索同义短语
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2学会使用be动词。
复习指导二：
复习内容：page7 Grammar.
5.-Good morning!
-___
A. Good! B. Thank you!
C. Good morning!
作业:
1. Make your own English name card.
2. Finish test paper page 5.
1、学生通过讨论能会用英语打招呼。
打招呼时常用的交际用语：
2. _____ you Lily? No, I am Gao Peng.
3.I ____ Jane. _____ you Tang Fang?
4.How ____ you? Fine, Thank you.
2.学生能够说出动词be的特点，并运用这些知识，解决中考考点。
1.am用于第一人称单数I,其完全形式是I am…,缩写形式是I’m…但句末时不能缩写。
重点单词和短语的识记及运用是英语课堂的基础，本节词汇量大但较为简单基础，应该不难做到当堂掌握；本课出现的动词be是初中英语的重要语法现象，也为接下来的其他英语知识的学习打下了基础；通过本节课的学习，能够用英语打招呼，这是把知识转化为能力的关键。
3、中招考点：
动词be是中招考试中的一个重点,常以单选题和词语运用的形式出现。
—Yes, I am.
3. —How are you?
—F________, thanks.
4. —Hyou are.
—Thanks.
5. —Goodbye!
—B________!
1.通过做习题、小组讨论，学生能说重点单词和短语的意思；并能在语境中灵活运用。
单词：am is aregood nice fine morningafternoon
4、学情分析：
学生在小学期间也曾接触过be动词，有了对动词be的初步认知，通过本节课的学习能够理解和掌握动词be的用法。
二、复习目标
1.能够说出重点单词和短语的意思；并能在语境中灵活运用。
2.学会使用be动词。
3 .会用英语打招呼。
三、评价任务
1.针对目标1，通过记忆单词和短语，让学生能够说出单词和短语在实际语境中的意思，并运用此类知识解决中考考点。
2.针对目标2，通过学习含有动词be的句子，了解动词be的特点，并运用这些知识，解决中考考点。
3.针对目标3，通过掌握打招呼用语，使学生能够在日常生活中运用英语打招呼。
四、教学过程
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：能够说出重点单词和短语的意思；并能在语境中灵活运用。
复习指导一：
复习内容：Page1--5的生词和短语page7—8 1和2。
(4)Hi!和Hello!是熟悉的人之间打招呼或非正式的问候语。答语用Hi!和Hello!
Eg. I am/I’m LiLei.我是李雷。
2.is用于第三人称单数。
Eg.Myteacher is Miss Yang.我的老师是杨小姐。
3.are用于第二人称，复数或第一人称复数和第三人称复数。
Eg.Youare LiPing.你是李平。
My mom and I are at home.妈妈和我都在家。
morning早晨,上午afternoon下午
New sentences:
Good morning/afternoon!
Nice to meet/see you.
How do you do !
自学检测一（2）根据句意及首字母提示填词。
1. —W________ to China.
—Thanks.
2. —Are y_______ Mike?
D. How do you do?
3.-How are you?
- ________
A. How are you? B. Fine, thanks. C. Yes, I am.
4. -Are you Wang Li?
-______
A. Yes, I’m. B. No, I’m not.
C. Yes, I’m not.
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
Unit 1 Making New Friends
Topic 1 Welcome to China
教案设计
（复习课）
一、复习目标确定的依据：
1（1）能够识记并运用本课的重点单词和短语。
（2）能够掌握动词be这一语法现象。
（3）能够在日常生活中用英语打招呼。
2、教材分析：
目标3:
会用英语打招呼。
复习指导一：
复习内容：课本page8的3 .
复习方法：独学+讨论
复习时间：8分钟
复习要求：掌握3中的打招呼用语，并能用英语在日常生活中打招呼。
自学检测三（1）
完成page7 Functions
当堂训练：一.ຫໍສະໝຸດ 全对话。•A: Maria, this is Jane.
•B: Jane, _____ is Lily.
（1）How are you?用于熟人之间，表示问候。答语用Fine./ I’m fine./ I’m OK. Thanks.
(2)How do you do?用于初次见面，伴随握手动作，表示庄重，礼貌的正式问候语。答语仍用How do you do?
(3)Nice to meet you.经人介绍认识对方，礼节性地互致问候。答语用Nice to meet you, too.
复习方法：独自朗读page121 be动词,小组合作完成Grammar.
复习时间：10分钟。
复习要求：1.朗读page121 be动词.
2.完成Grammar部分，并分析be动词的用法。
复习检测二
（1）完成课本page7 Grammar表格。
（2）用am is are填空
1.Good morning, Mr. Chen! This ___ Mr. Li.
•A: How do you do?
•B: _______________
二.单选
1.This ___ my teacher, Miss Liu.
A.am B. Is C. is D. are
2.-How do you do?
-_____________?
A.Hi B. how do you do? C. Hello!
复习方法：大声阅读生词和短语，同桌互帮。
复习时间：8分钟
复习要求：1.能够说出本节的重点单词和短语的意思，并能够在句子中灵活运用。
2.完成page7—8 1和2.
复习检测一：
New words:
I我you你，您，你们am is are是
good好的，令人愉快的nice令人愉快的,友好的
fine健康的,晴朗的