《We have a big family dinner》教学反思

《We have a big family dinner》教学反思在教授“We have a big family dinner.”这节课前我做了很多准备工作首先我在总体设计上遵循了《英语课程标准》理念,注重了三维目标的贯彻与实施以“Spring Festival”话题为线索设计了丰富多彩的教学活动突出了学生在教学中的主体地位收到了较好的教学效果。

纵观整节课我觉得有几点可取的地方。

第一教学思路清晰教学手段多样。

我恰当地处理了教学内容较合理地安排了教学环节。

在课堂上我注意培养学生的情感因素通过表扬和鼓励树立学生学习的信心,使教学在轻松、愉快、和谐的气氛中逐层深入、环环相扣。

第二活动内容贴近生活形式多样课堂上我时刻以学生为中心充分发挥了学生自主学习和合作学习的能力,并运用任务型教学方式让学生在完成任务的过程中提高语言能力同时体现了“学中用用中学"的教学理念我设计了灵活多样的教学活动,如游戏、竞赛、歌曲等吸引学生主动参与,使他们在轻松、愉快的氛围中学到了语言知识,并锻炼了交际能力。

第三创设情境激发兴趣为学生创设了真实的语言环境在教学过程中准备了大量食物的精美图片,使学生在情境活动中感受、认知、运用语言提高学生的学习积极性激发了学生的学习兴趣和学习动机。

不足之处:
1、在教授spring festival一词时由于操练不够透彻学生对于这个词组的读音还不是很准确。

2、奖励评价的范围还不是很广,应该更关注那些接受能力稍慢的孩子给予他们更多的鼓励和机会。

3、前面内容应再紧凑一点时间分配有点不合理,导致后面的“幸运字母”这个游戏时间太紧孩子们刚玩的高兴老师就宣布游戏结束,孩子们有一点小小的失望。