一年级什么是音节词

一年级什么是音节词
在现代汉语词汇系统中,三音节词是一个特殊的集合,它既与双音节词具有某些共同的属性和特征,但同时又表现出区别于双音节词的特殊之处。

下面是店铺整理的一年级什么是音节词，欢迎阅读。

一年级什么是音节词
音节是用听觉可以区分清楚的语音基本单位，它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。

在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。

普通话常用基本无调音节为400个，有调音节(不包括轻声)为1300多个。

音节不等同于音乐小节，许多人混淆，应该加以区分。

汉语音节
使用
1. 音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本单位，汉语中一个汉字一般一个音节，每个音节由声母、韵母两个部分组成[1] 。

汉语普通话中的无调音节(不做音调区分)共有400个音节。

2. 拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

拼音的要领是：“前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰。

”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：
(1)声母n、l及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。

(2)声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。

(3)声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。

(4)开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。

(5)撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。

拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。

要读声母本音，不要念呼读音(教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音);要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再
临时拼合;要看清调号，读准调值。

常用的拼读方法有以下几种：
声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。

如：h-ào→(浩)。

声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。

如：拼读bā(巴)，先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。

如：q-i-áng→qiáng(强)
声介合母和韵母连接法--是把声母和介音(介母)拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。

如：gu-āng→guāng(光)。

音节分类
第一种:两拼音节;第二种：三拼音节;第三种：整体认读音节;第四种：自成音节
构成
中国汉语音韵学中，一个汉字音节，则包括声母、韵母。

汉语中，一般一个汉字就表示一个音节。

声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan。