二年级综合神奇的鸡蛋
神奇的鸡蛋实验
神奇的鸡蛋实验全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：神奇的鸡蛋实验鸡蛋是我们日常生活中常见的食材，它被称为营养丰富的食品，含有丰富的蛋白质、维生素和矿物质。
除了作为食材之外，鸡蛋还有着一些神奇的用途，比如可以进行一些有趣的科学实验。
今天，我们就来一起探讨一些神奇的鸡蛋实验。
1. 鸡蛋挑战这个实验是非常有趣的，它可以展示鸡蛋壳的坚固性。
准备一些鸡蛋和一些小孩子们喜欢的魔法道具，比如硬币、鞭炮等。
然后让孩子们分别想办法去“挑战”鸡蛋的壳，比如用硬币在鸡蛋上划来划去，或者用鞭炮去轻轻炸鸡蛋。
结果会让孩子们惊奇地发现，鸡蛋的壳是相当坚固的，即便经受了这些挑战也不会破裂，这是因为鸡蛋壳的结构十分坚固。
2. 鸡蛋浮力实验这个实验可以帮助孩子们了解浮力的原理。
首先准备一个浅盘，往盘子里加一些水，然后将鸡蛋轻轻地放到水中，会发现鸡蛋会一半浸没在水中，一半露出水面。
这是因为鸡蛋的平均密度跟水的密度相近，所以它既可以浮在水面上，也可以在水中“浸泡”，这样的现象可以引导孩子们对浮力有一个直观而深刻的认识。
这个实验可以让孩子们了解物体的结构强度。
首先准备一些易拉罐和硬币，然后让孩子们分别将鸡蛋和硬币放到易拉罐里，发现鸡蛋在易拉罐里还是会保持完整，而硬币则会被压碎。
说明鸡蛋的结构十分坚固，而硬币的结构相对较弱。
这个实验能够让孩子们了解一些化学原理。
首先准备一些醋和一些鸡蛋，然后把鸡蛋放入醋中浸泡一段时间，接着将鸡蛋取出来，并观察鸡蛋的变化。
会发现鸡蛋壳的表面会变得粗糙，因为醋中的酸性会溶解鸡蛋壳中的钙质，使得鸡蛋变得柔软。
这个实验能够让孩子们直观地了解化学反应的过程。
这个实验能够让孩子们了解一些磁性原理。
首先准备一些鸡蛋和一些小磁铁，然后让孩子们分别用磁铁在鸡蛋上来回摩擦。
会发现，鸡蛋并不具有磁性，所以磁铁并不能吸附在鸡蛋上。
这个实验可以让孩子们了解磁性与物质的关系。
通过以上这些神奇的鸡蛋实验，不仅可以让孩子们对科学知识有一个直观而深刻的认识，还可以激发他们对科学的兴趣，让他们在玩耍中动手动脑，学到更多的知识。
二年级综合 (十)神奇的鸡蛋
博乐市第三小学课堂教学设计单元：第十单元课题：神奇的鸡蛋课时：二课时教学内容：神奇的鸡蛋教学目标知识与技能：学习辨别生熟鸡蛋的方法过程与方法初步尝试用实验的方法探究问题。
情感态度与价值观培养参与活动的兴趣。
教学重点学习辨别生熟鸡蛋的方法教学难点能说出用蛋壳原理制作的物体。
第一课时教学内容：分辨鸡蛋的生熟（一）导入同学们注意看老师手里拿了个什么？那你知道这个鸡蛋是生的还是熟的吗？今天我们就来学习如何分辨鸡蛋的生熟。
（二）看一看。
1、观看书中的图片2、想想怎样分辩鸡蛋的生熟？①把鸡蛋放到一个平面上，用手让它转起来，转得快的是熟鸡蛋，转得慢的是生鸡蛋。
②对着光照，通透的是生鸡蛋。
③摇一下，内部晃动的是生鸡蛋。
（三）试一试。
1、准备两个蛋壳2、试一试那个会被先扎破3、实验原理：薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物（四）课堂小结板书设计第二课时教学内容：小实验（一）想一想小实验。
这个活动可以老师的演示实验来引导学生进行探究，让学生经历假设、设计实验、验证、得出结论的科学探究过程，知道科学知识是要以科学事实为依据的。
同时，锻炼学生的观察和动手实践能力。
生的会浮起来熟的会沉下去（二）试一试。
1、组织学生分组做游戏：用手捏熟鸡蛋，能捏碎吗？2、让学生通过亲身体验从而感知拱形承受力的知识。
（三）说一说。
说说日常生活中见到的运用拱形原理制成的物体。
1、生活中，我们时常可以看到拱形，大到桥梁、建筑，小到安全帽、电灯泡，拱形可谓是无处不在。
2、电灯泡为了透光，玻璃做得很薄，但球形可以使薄薄的玻璃变得坚固；3、半球形的安全帽，可以使头部在受到重物砸击时将力分散从而防止头部受伤；4、拱形门窗、圆顶锅盖在增大压力承受能力的同时，又减少了外推力；5、大型储油罐做成球形，大大增加了安全系数......6、人的头骨近似于球形，可以很好的保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更好地承载人体的重量；人的盆骨是拱形的，下颌骨是拱形的，脊椎的每一节也可以看作是拱形，肩胛骨的一部分也是拱形的......（四）课堂小结板书设计课后反思。
神奇的蛋小学生作文（精选16篇）
神奇的蛋小学生作文神奇的蛋小学生作文（精选16篇）在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的神奇的蛋小学生作文（精选16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
神奇的蛋小学生作文篇1昨天，妈妈带回来一只神奇而超大的、形似橄榄球状的大蛋，它的外壳白里透着淡淡的黄。
全家人围着这只蛋议论纷纷，但是谁也不知道这是什么蛋。
外婆好奇地拿了皮尺，绕着蛋量了一圈，哇,竟有四十厘米！然后，外婆又拿了弹簧秤，一称，天啊—1.5千克！它的重量是一个鸡蛋的几十倍呢！它究竟是什么蛋呢？晚上，我躺在床上想了很久，脑海里突然闪过：这可能是鸵鸟蛋吧？今天一大早，我迫不及待地打开电脑，在百度上搜索着，眼前出现了一张鸵鸟蛋的图片。
我大声的叫了起来:“快来看，快来看，它是鸵鸟蛋！”外婆放下手中的活，急匆匆的走过来，看着图片说：“果然是鸵鸟蛋。
”鸵鸟蛋不仅能吃，壳还可以做成工艺品，供人观赏，真是太神奇了。
神奇的蛋小学生作文篇2有一天,妈妈要给我变一个小小的魔术，这一个小小的魔术的名字叫神奇的蛋。
首先要拿出一个鸡蛋，再拿出一个不落颜色的杯子，接下来拿一些盐，最后要出一些水讎乸。
最后要拿出一些清清的水。
先把清水倒在那一个不落颜色的杯子里，没有把鸡蛋放内杯子里的时候，妈妈问我：“你知道鸡蛋放内杯子里时，是沉下去的，还是浮上来的。
“是浮到低下的。
”我说。
看了看结果，果然是沉下去的，我居然有说错，妈妈让我放了一些盐，我放了一勺，就用勺子搅一搅，盐就融得更快一些，我搅着搅着，我突然想起了死海，如果不会游泳的人在死海里，而是浮着的，而不是沉下去的。
我又问妈妈:”妈妈为什么大船在大海里沉不下去呢?”没等妈妈回答，我就说：”我知道了，原来是大海的面积大，所以大船下不去了。
死海里的人和大海里的船是和鸡蛋一个原理的，原来变魔术可以学到科学、更可以学到数学，多么有趣的蛋呀！神奇的蛋小学生作文篇3星期天早上，奶奶煮了许多蛋，我看了看，发现其中有一个蛋是灰色的！我急忙喊道：“奶奶，这个蛋是坏的！”奶奶看了看说：“没坏，没坏！这是乌鸡蛋，本来就是这样的！”“哦！原来乌鸡蛋这么与众不同啊！”这时，爸爸一脸神秘地说：“要不我们一起做个人工乌鸡蛋？”我听了可兴奋了，迫不及待地和爸爸查了资料，准备好材料：一个鸡蛋、一杯水、夹子、蜡烛。
神奇的鸡蛋二年级作文
神奇的鸡蛋_二年级作文神奇的鸡蛋_二年级作文1今天早上我去上了作文课，老师让我们做了一个捏鸡蛋的游戏，游戏规则是让我们每一个人依次上来捏鸡蛋，哪位同学捏碎了谁就赢了。
首先老师让大家选一位胆子最大的同学来作为第一个游戏对象，我自告奋勇第一个上台，老师让我坐在椅子上，将鸡蛋拿在手中用最大的力气去捏那个鸡蛋。
我心里祈祷鸡蛋你一定不能碎呀，不然我的头顶就开花了。
最后鸡蛋还是真的没有碎哦，我虚惊一场。
接下来真正真正的比赛就开始了，第一个上上去的是马文博同学，他小心翼翼的拿起了鸡蛋，握在手里，使了全身力气去捏，我们听见一小声的咔嚓声以为鸡蛋碎了。
然而只是我们想多了，鸡蛋依旧完好无损，他像泄了气的皮球一样。
接下来就由我们依次上台去捏这个鸡蛋，虽然大家都使用了九牛二虎之力，一个个牙齿咬得紧紧的，但是依旧没有把鸡蛋给捏碎，我们都很郁闷为什么平时那么容易碎的鸡蛋今天居然没有捏碎，老师最后看出了我们的疑惑和我们解释了，原来鸡蛋可以把收到的力均匀的分散到各个点，承受的力小了，就不容易碎啦。
所以学习也是一样了，要各门学科全方面发展，不能偏科，只学自己喜欢的学科，这样我们才可以获得成功，最后考一个理想的学校。
神奇的鸡蛋_二年级作文2早上，毛毛虫和小蚂蚁一起去公园里玩。
它们玩着玩着，发现了一个巨大的鸡蛋壳。
小蚂蚁说：“我们用鸡蛋壳来做一个跷跷板。
”于是它们找来一根细长的绳子，又找来一根竹子。
把鸡蛋壳放在下面，把竹子顶在上面。
一个完美又精致的跷跷板做完了。
于是毛毛虫和小蚂蚁爬上了跷跷板，小蝴蝶在天上看着它俩，毛毛虫说：“小蝴蝶，你不上来玩吗？上面可好玩了。
”小蝴蝶伤心地说：“可是我只会飞，不会像你们一样在地上爬行。
”过了一会儿，小蝴蝶提议说：“你们要不要像我一样在天空自由自在地飞翔？”毛毛虫和小蚂蚁异口同声地说：“好啊！”毛毛虫自言自语不知道怎么升上天空，看雪白雪白的云朵。
小蝴蝶立刻说：“这事好办。
”于是它说：“毛毛虫你来找一块布，我和小蚂蚁去找几根丝线。
神奇的鸡蛋三年级的作文
神奇的鸡蛋嘿，大伙儿，今儿个咱们来聊聊个神奇玩意儿——鸡蛋！别误会，我说的可不是那超市里一排排码得整整齐齐、等着被人挑走的普通货色，而是我亲身经历的一场鸡蛋奇遇记，保证让你听了直乐呵。
记得那是一个阳光明媚的周末早晨，我正懒洋洋地躺在沙发上，享受着难得的闲暇时光，老妈却突然闯进我的领地，手里还拿着个鸡蛋，一脸神秘地说：“儿子，今天咱们来点儿不一样的，做个‘神奇鸡蛋’实验咋样？”我一听，嘿，这可比追剧有意思多了，立马从沙发上弹了起来。
老妈所谓的“神奇鸡蛋”，其实是个简单又好玩的科学小实验。
只见她找来一个透明玻璃瓶，窄口的那种，然后又让我帮忙把鸡蛋小心翼翼地放在瓶口上。
这时候，鸡蛋稳稳当当地卡在那儿，纹丝不动，就像个固执的守门员，坚决不让瓶子里的世界有半点窥探的机会。
“看好了啊！”老妈边说边从厨房角落翻出一包餐巾纸，撕成细长条，点燃后迅速丢进了瓶子里。
我瞪大眼睛，生怕错过任何一个细节。
只见火光一闪，纸条瞬间化为灰烬，而瓶子里则升起了一股淡淡的烟雾。
就在这时，奇迹发生了——原本纹丝不动的鸡蛋，竟然像被施了魔法一样，慢慢、慢慢地滑进了瓶子里！“哇塞，这也太神奇了吧！”我惊呼出声，差点儿没从沙发上掉下来。
老妈笑眯眯地看着我，解释道：“这是因为瓶子里的空气被加热后膨胀，部分空气逃了出去，当火熄灭、瓶内温度降低时，空气收缩，气压变小，外面的大气压就把鸡蛋压进瓶子里了。
”听完老妈的解释，我恍然大悟，原来这“神奇鸡蛋”背后还藏着这么有趣的科学原理呢！从那以后，每当有人提起鸡蛋，我总会想起那个阳光明媚的早晨，想起那个让我大开眼界的“神奇鸡蛋”实验。
而那颗鸡蛋，也仿佛成了我心中一颗小小的科学种子，激励着我不断探索、不断学习，去发现生活中更多的奥秘和乐趣。
北教版综合实践二年级下册 第五课神奇的蛋
辨别新鲜鸡蛋 （1）可用日光透射：用左手握成圆形，将蛋放在圆形末端，对着日光透射，
新鲜的鸡蛋呈微红色，半透明状态，蛋黄轮廓清晰，昏暗不透明或有污斑的， 说明鸡蛋已经变质。 （2） 可观察蛋壳：蛋壳上附着一层霜状粉末，蛋壳颜色鲜明，气孔明显的是 鲜蛋；陈蛋正好与此相反，并有油腻。 （3）可用手轻摇：无声的是鲜蛋，有水声的是陈蛋。 （4）可用冷水试：如果蛋平躺在水里，说明很新鲜；如果它 倾斜在水中，它至少已存放3~5天了；如果它笔直立在水中， 可能存放10天之久，如果它浮在水面上，这种蛋有可能已经变质 ，建议不要购买。
（1）根据专家提供的意见，大家可从以下几方面鉴别鸡蛋的真 伪：假鸡蛋蛋壳的颜色比真鸡蛋的外壳亮一些，但不太明显。
（2）用手触摸假鸡蛋蛋壳，会觉得比真鸡蛋粗糙一些。 （3）在晃动时会有声响，这是因为水分从凝固剂中假鸡蛋溢出 的缘故。 （4）用鼻子细细地闻，真鸡蛋会有隐隐的腥味。 （5）假鸡蛋打开后不久，蛋黄和蛋清就会融到一起。这是因为 蛋黄与蛋清是同质原料制成所致。
做一个鸡蛋作品
看外表。生鸡蛋的外表比较粗糙，熟鸡蛋的 外表比较光滑。
摇晃法。用两只手指夹住鸡蛋，放 在耳边轻轻的晃动，生鸡蛋的话你可以 感觉到鸡蛋里面液体的晃动感，而熟鸡 蛋则是很厚重的感觉。
如何分辨生鸡蛋与熟鸡蛋
灯光照射法。将鸡蛋放到灯光下照射，看到鸡蛋 里面是澄清带透明的是生鸡蛋，否则为熟鸡蛋。
闻气味。如果是刚刚煮熟的鸡蛋，它可以闻 到比较浓的熟鸡蛋香味。而生鸡蛋则有轻微的石 灰味道。
神奇的蛋
第五课
活动ห้องสมุดไป่ตู้景
蛋是一些动物产下的带有硬壳的卵。许 多动物都是通过蛋来繁殖下一代的，有的但 很大，有的蛋很小。你见过哪些动物的蛋？ 它们是什么样的？
二年级下册神奇的鸡蛋作文
二年级下册神奇的鸡蛋作文哎呀呀，今天我要给你们讲讲神奇的鸡蛋！
你们知道吗，鸡蛋小小的身体里可藏着大大的奥秘呢！它就像是一个小小的魔法盒子。
有一次，我看到妈妈在厨房做饭，她拿出几个鸡蛋，轻轻一敲，哎呀，那蛋壳就裂开来了，蛋清和蛋黄就流出来啦。
我就在想，这鸡蛋壳看起来那么坚硬，怎么轻轻一敲就破了呢，这多神奇呀！
然后妈妈就开始煎鸡蛋了，看着那鸡蛋在锅里滋滋响，慢慢变得金黄，闻着那香香的味道，我的口水都快流出来啦！我问妈妈：“鸡蛋怎么能这么香呢？”妈妈笑着说：“因为鸡蛋有营养呀。
”我又想，这小小的鸡蛋怎么就有营养了呢？
还有一次，在学校里，老师给我们讲了一个故事，说的是一只小鸡从鸡蛋里孵出来的过程。
哇，原来鸡蛋还能变出小鸡来呀！这简直太不可思议啦！我就问老师：“老师，鸡蛋是怎么变成小鸡的呀？”老师耐心地给我们解释了一番，我才明白原来鸡蛋里有那么多神奇的变化呢。
回到家，我就迫不及待地跟爸爸妈妈说了这件事，我说：“你们知道吗，鸡蛋能变成小鸡呢！”爸爸笑着说：“是呀，鸡蛋就是这么神奇。
”我又问：“那为什么不是每个鸡蛋都能变成小鸡呀？”爸爸说：“那是因为有些鸡蛋没有受精呀。
”我似懂非懂地点点头。
你们说，这鸡蛋是不是很神奇呀？它能变成美味的食物，还能变成可爱的小鸡，就像一个会变魔法的小精灵一样！我觉得呀，生活中到处都有神奇的东西，只要我们细心去观察，就能发现它们的奇妙之处！这就是我眼中神奇的鸡蛋啦！。
神奇的鸡蛋实验
神奇的鸡蛋实验
鸡蛋作为日常生活中常见的食材，我们通常把它当做食物来加工消费。
其实鸡蛋还有许多有趣的用途，比如可以进行一些有趣的实验来展示一些科学原理。
今天，我们就来一起进行一些神奇的鸡蛋实验，来发现鸡蛋隐藏的神奇魔力。
实验一：鸡蛋漂浮实验
材料：一个生鸡蛋、盐、水、一个透明的玻璃杯
步骤：
1. 准备一个透明的玻璃杯，倒入足够多的水，让杯子充满水。
2. 把生鸡蛋放入杯子里，观察它是下沉还是浮在水面上。
3. 往杯子里慢慢加入盐，一边加盐一边搅拌，直到鸡蛋开始漂浮。
4. 观察并记录下鸡蛋漂浮时所在的盐水比例。
原理解释：在这个实验中，我们发现随着盐的增加，鸡蛋会开始浮起来。
这是因为盐水的密度比纯净水的密度要大，所以当盐水的密度增加到超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来了。
这是因为物体会浮在比自身密度大的液体上面。
步骤：
1. 把鸡蛋放进一个杯子里，倒入足够的白醋，让鸡蛋完全浸泡在里面。
2. 把杯子放在一个安全的地方，让鸡蛋在白醋里泡上一天。
原理解释：在这个实验中，我们发现经过一天的泡制，鸡蛋的壳会变软，甚至会变得有弹性。
这是因为白醋中含有醋酸，它会与鸡蛋壳中的碳酸钙发生化学反应，生成二氧化碳气体和水，从而使鸡蛋壳变软。
这个实验可以展示化学反应对物质的影响。
通过上面这些实验，我们可以看到鸡蛋在不同的条件下会发生奇妙的变化。
它的坚硬与软弱、密度的关系，以及化学反应对其性质的影响，都展示了鸡蛋隐藏的神奇魔力。
希望这些实验能够引起大家对科学的兴趣，让大家在日常生活中能够更加好奇地探索事物的本质。
神奇的鸡蛋作文300字二篇
神奇的鸡蛋作文300字二篇
第一篇，鸡蛋的“音乐盒”。
早上一起来，我就拿着个鸡蛋摇啊摇，结果你猜怎么着？它居
然开始唱歌了！这哪是鸡蛋啊，简直就是个小音乐盒！我凑近一听，哇，还是古典钢琴曲呢，太神奇了！我赶紧打开它，里面不是蛋黄
蛋清，而是一张乐谱！我照着弹了弹，家里立马变得跟仙境似的，
音符飘得到处都是，感觉就像进了童话世界。
第二篇，冰箱里的“蛋中门”。
那天我把鸡蛋放冰箱里，结果忘关门了。
第二天一看，鸡蛋没了！厨房角落里多了个门，上面还画着个鸡蛋。
我推开门一看，惊
呆了！里面五颜六色的，花啊草啊，还有会说话的生物，就像进了
童话乐园一样。
然后一个会说话的鸡蛋蹦到我面前，说这里是“蛋
中世界”，每个鸡蛋都有它的奇幻故事。
我跟着它到处逛，简直比
冒险电影还刺激！。
二年级实验作文 神奇的鸡蛋实验
二年级实验作文神奇的鸡蛋实验《神奇的鸡蛋实验》有一天，老师带我们做了一个神奇的鸡蛋实验。
老师先拿出一个装满水的杯子，然后把鸡蛋放进去，鸡蛋一下子就沉到了水底。
我们都觉得很奇怪，这有什么神奇的呀？接着，老师往水里加了好多盐，然后用筷子不停地搅拌。
神奇的事情发生啦！鸡蛋慢慢地浮了起来，就像一个会游泳的小宝宝探出了脑袋。
我们都惊讶地张大了嘴巴，眼睛瞪得圆圆的。
原来，加了盐的水浮力变大了，鸡蛋就能浮起来啦！这个实验可真有趣！《神奇的鸡蛋实验》今天在学校，老师给我们做了一个特别神奇的鸡蛋实验。
一开始，老师把鸡蛋放进清水里，鸡蛋像个小懒虫一样，躺在水底呼呼大睡。
然后老师拿来一包盐，慢慢地倒进水里，一边倒一边搅拌。
水变得有点浑浊啦，鸡蛋好像在里面伸了个懒腰。
不一会儿，鸡蛋晃晃悠悠地浮起来了一点。
鸡蛋竟然整个浮在了水面上！我们都高兴得拍起手来。
真是太神奇啦，原来小小的鸡蛋也有这么大的秘密！《二年级实验作文神奇的鸡蛋实验》昨天，我在家里自己做了一个神奇的鸡蛋实验。
我先准备了一个杯子、一个鸡蛋和一些盐。
我把鸡蛋放进杯子里，它很快就沉下去了。
我想让鸡蛋浮起来，于是就往杯子里加盐。
我一勺一勺地加，盐像雪花一样落进水里。
我用筷子搅啊搅，水都变得白白的啦。
突然，鸡蛋动了一下，慢慢地往上浮。
鸡蛋真的浮起来啦！我开心极了，这个实验太好玩啦！《二年级实验作文神奇的鸡蛋实验》今天，我做了一个超级神奇的鸡蛋实验。
我把鸡蛋轻轻放进装满水的碗里，鸡蛋一下子就沉到底下去了。
我赶紧拿来盐，一点点地倒进去，再用筷子搅呀搅。
这时候，水变得像牛奶一样。
慢慢地，鸡蛋好像睡醒了，它开始往上浮。
鸡蛋浮出了水面，像是在和我打招呼呢！我觉得这个实验太神奇啦，我好喜欢！。
神奇的鸡蛋作文3年级下
《神奇的鸡蛋》
鸡蛋，看起来普普通通，可它却有着神奇的地方。
有一次，妈妈做了一个小实验。
她把鸡蛋放在盐水里，神奇的事情发生了，鸡蛋居然浮了起来！我惊讶得瞪大了眼睛。
妈妈告诉我，这是因为盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋就能浮起来。
还有一次，我把鸡蛋握在手里，怎么用力都捏不破。
我觉得太不可思议了，那么脆弱的鸡蛋，居然这么坚强。
鸡蛋还能变成美味的食物，像香喷喷的煎鸡蛋、甜甜的鸡蛋羹。
小小的鸡蛋，真是太神奇啦！
《神奇的鸡蛋》
鸡蛋，是我们生活中常见的东西，但它却有着神奇之处。
我曾经看到过一个魔术，魔术师把一个鸡蛋放进一个空盒子里，然后轻轻一摇，再打开盒子，鸡蛋就不见了！我怎么也想不明白是怎么回事。
后来，我自己做了一个实验。
我把鸡蛋放在白醋里，过了几天，鸡蛋的壳居然变软了，就像一个弹力球一样。
鸡蛋还能孵出小鸡呢。
看着小鸡从鸡蛋里破壳而出，那是多么神奇的一刻啊！
鸡蛋虽然普通，却充满了神奇。
二年级实验作文 神奇的鸡蛋实验
二年级实验作文神奇的鸡蛋实验“哎呀，妈妈，今天老师说让我们回家做一个实验，可好玩啦！”我兴奋地对妈妈说道。
妈妈好奇地问：“哦？什么实验呀？”我神秘兮兮地说：“是关于鸡蛋的实验哦！”晚饭后，我迫不及待地开始准备实验材料，一个鸡蛋、一杯水、一包盐。
我把这些东西都摆在桌子上，心里别提有多期待了。
我先把鸡蛋轻轻地放进水里，只见鸡蛋晃晃悠悠地沉到了水底，就像一个小懒虫躺在那里睡大觉。
我心里嘀咕着：“这鸡蛋怎么一动不动呀？”我转头看向妈妈，着急地说：“妈妈，这鸡蛋怎么没反应呀？”妈妈笑着说：“别着急呀，你还没加盐呢。
”我恍然大悟，赶紧拿起盐包，往水里倒了一些盐。
盐像雪花一样纷纷扬扬地飘落下去，然后慢慢溶化在水里。
我目不转睛地盯着鸡蛋，可它还是纹丝不动。
我有点泄气了，说：“这鸡蛋怎么还是不浮起来呀？”妈妈鼓励我：“再加点盐试试呀。
”我又加了一些盐，水变得有些浑浊了。
我继续用筷子搅拌着水，突然，鸡蛋像被施了魔法一样，慢慢地往上浮了一点。
我兴奋地叫起来：“妈妈，快看，鸡蛋浮起来啦！”妈妈也很高兴，说：“哇，真的浮起来了呢。
”我看着浮起来的鸡蛋，就像一艘小船在水面上飘荡，心里充满了好奇。
我问妈妈：“妈妈，这是为什么呀？”妈妈耐心地给我解释：“这是因为盐增加了水的浮力呀，当盐加到一定程度，浮力就足够让鸡蛋浮起来啦。
”我恍然大悟，原来生活中还有这么神奇的科学现象呀！这个实验就像一把钥匙，打开了我对科学世界的好奇心之门。
我心想：科学世界可真是奇妙无比呀，我以后一定要多做实验，探索更多的奥秘！我高兴地对妈妈说：“妈妈，这个实验太好玩啦，我以后还要做更多的实验！”妈妈笑着点了点头。
这就是我做的神奇的鸡蛋实验，它让我感受到了科学的魅力，也让我更加热爱探索和发现。
神奇的鸡蛋实验作文总结怎什写
神奇的鸡蛋实验作文总结怎什写神奇的鸡蛋实验总结，口语化版。
1. 实验开始啦！
嘿，你听说过鸡蛋会游泳吗？这次我们搞了个小实验，就把鸡
蛋放水里，看它能不能飘起来。
一开始鸡蛋就像个懒汉，直接沉底了，一点儿动静都没有。
2. 加盐之后的变化。
不过别急，好戏在后头。
我们往水里加了点盐，然后慢慢搅拌。
你猜怎么着？那鸡蛋竟然开始慢慢浮起来了！就像是被啥东西轻轻
托起一样，太神奇了！
3. 背后的科学道理。
你知道吗？这其实是物理学的魔法。
加盐之后，水的密度就变了，变得比鸡蛋还重。
所以鸡蛋就被挤得往上浮了。
哈哈，是不是
觉得科学很有趣？
4. 实验后的感想。
做完这个实验，我觉得特别开心。
不仅看到了鸡蛋“游泳”的奇观，还学到了一个新知识。
原来生活里到处都是科学，只要我们留心观察，就能发现很多有趣的东西。
5. 期待下一次。
这次实验让我对科学产生了更大的兴趣。
以后我还想试试其他有趣的实验，看看还有什么新发现。
二年级下册神奇的鸡蛋作文
二年级下册神奇的鸡蛋作文“哎呀，妈妈，这个鸡蛋怎么这么硬呀！”我拿着一个鸡蛋，一脸疑惑地对妈妈说道。
那是一个周末的早晨，阳光透过窗户洒在餐桌上，妈妈正在厨房里忙碌地准备早餐。
我呢，则坐在餐桌前，百无聊赖地摆弄着面前的鸡蛋。
妈妈笑着走过来，说：“这鸡蛋可神奇着呢，宝贝。
”我一听，顿时来了精神，“神奇？鸡蛋有啥神奇的呀？”我好奇地追问。
妈妈神秘地一笑，说：“你等会儿就知道啦。
”只见妈妈拿出一个碗，把鸡蛋轻轻地敲了一下，哎呀，这鸡蛋居然没破！我瞪大了眼睛，“哇，这鸡蛋难道是铁做的呀？”我惊讶地喊出了声。
妈妈笑了起来，“傻孩子，这可不是普通的鸡蛋哦。
”接着，妈妈又拿起鸡蛋，稍微用了点力敲下去，这次鸡蛋终于破了，我凑近一看，里面的蛋清和蛋黄看起来和平常的鸡蛋也没什么不一样呀。
我不解地问妈妈：“这鸡蛋到底神奇在哪儿呀？”妈妈说：“这是土鸡蛋呀，营养可丰富了，吃了对身体好。
”我似懂非懂地点点头，“哦，原来是这样啊。
”这时，爸爸也走了过来，看着我和妈妈在研究鸡蛋，笑着说：“你们俩呀，一个鸡蛋都能研究半天。
”我调皮地冲爸爸吐吐舌头，“哼，这可是神奇的鸡蛋呢！”爸爸也被我逗乐了，“哈哈，对，神奇的鸡蛋。
”吃早餐的时候，我咬了一口鸡蛋，嗯，味道还真不错呢，感觉比平时吃的鸡蛋要香一些。
我一边吃一边想，这神奇的鸡蛋还真是不一样呀。
吃完早餐，我还在想着那个神奇的鸡蛋，我突然想到，这鸡蛋就好像我们的生活一样，有时候看起来普普通通，但其实里面蕴含着很多的美好和神奇，只要我们用心去发现，就能找到那些隐藏的惊喜。
就像这个土鸡蛋，虽然外表和普通鸡蛋没什么差别，但它却有着更丰富的营养。
我觉得我们在生活中也要像发现神奇鸡蛋一样，去发现那些小小的美好和神奇，这样我们的生活才会更加丰富多彩呀！这不就是神奇鸡蛋给我的启示嘛！。
神奇的鸡蛋的实验作文
神奇的鸡蛋的实验作文《神奇的鸡蛋》“哎呀，妈妈，你看这个鸡蛋好有趣呀！”我拿着一个鸡蛋，兴奋地对妈妈喊道。
那是一个再普通不过的周末早晨，阳光透过窗户洒在餐桌上，妈妈正在厨房忙碌地准备早餐。
我坐在餐桌前，百无聊赖地摆弄着面前的鸡蛋。
“有啥有趣的呀，不就是个鸡蛋嘛。
”妈妈一边煎着鸡蛋一边说。
“才不是呢，妈妈，你想想，鸡蛋可以做出那么多好吃的，蛋糕、蛋炒饭、茶叶蛋……这多神奇呀！”我眨着眼睛，一脸认真地说。
“哈哈，你这小鬼头，就知道吃。
”妈妈笑着摇摇头。
我可不罢休，继续说道：“真的呀，妈妈，而且鸡蛋还能孵出小鸡呢！那不是很奇妙吗？”“是呀是呀，很奇妙。
”妈妈敷衍着我。
我看着手中的鸡蛋，突然有了一个大胆的想法，我要做一个关于鸡蛋的实验。
我赶紧跑去房间拿出我的实验工具，有放大镜、小碗、筷子等等。
“妈妈，我要开始做实验啦！”我大声宣布。
“啥实验呀？”妈妈好奇地凑过来。
“嘿嘿，我要看看鸡蛋里面到底是什么样的。
”我神秘地一笑。
我小心翼翼地把鸡蛋敲开一个小口，然后把蛋清和蛋黄倒进小碗里，接着拿起放大镜仔细观察起来。
“哇，妈妈，你看，蛋黄上有好多小点点呢！”我兴奋地叫起来。
“那是啥呀？”妈妈也很好奇。
“我也不知道呀，会不会是小鸡的眼睛呀？”我胡乱猜测着。
“你可别瞎猜了，赶紧收拾干净，别弄得到处都是。
”妈妈开始催促我。
“哎呀，妈妈，再让我观察一会儿嘛。
”我恳求道。
就在这时，爸爸走了过来，他看着我和妈妈，笑着说：“你们俩在这研究鸡蛋呢，真有意思。
”“爸爸，快来看看，鸡蛋里有好多秘密呢！”我拉着爸爸的手。
爸爸看了看，说：“这有啥呀，不就是个鸡蛋嘛。
”“哼，你们都不懂，鸡蛋可神奇了！”我气鼓鼓地说。
我继续观察着鸡蛋，心里想着，鸡蛋里到底还有多少我不知道的神奇之处呢？这个小小的鸡蛋，就像一个神秘的宝盒，等待着我去探索。
难道不是吗？鸡蛋可以变成各种美味的食物，给我们带来满足感；它还可以孕育出新的生命，多么令人惊叹啊！就像我们的生活，看似平凡，却充满了无数的惊喜和可能。
小学二年级作文神奇的鸡蛋
小学二年级作文神奇的鸡蛋
一天，教室里多了几个鸡蛋，老师是要请我们吃鸡蛋吗？原来，老师要做一次实验，叫“摔不破的鸡蛋。
”这怎么可能呢？真
叫人难以置信。
老师叫大家想想有什么好办法来保护鸡蛋，大家七嘴八舌地
说了起来，有的说可以做个降落伞，让鸡蛋当个伞兵，从高处降落，安全着陆，有的说把鸡蛋裹在厚报纸和棉花里，还有的说用
筷子做一个家，让鸡蛋舒服的躺在里面……
可让我们惊讶不己的是，老师只拿来一张A4纸和一个双面胶，老师把A4纸卷成圆筒形，再用双面胶粘起来，把鸡蛋放了进去，第一次实验就要开始了，大家没抱太大的希望，老师手一松，只听“啪”的一声，鸡蛋掉了下去，大家正要看结果的时候蛋清流
了出来，不用说，实验失败了。
第二次和上次一样，鸡蛋了一些皮。
第三次大家的心都紧了，老师也是，老师手一摔掉到了地上，鸡蛋跳着舞跑了出来，鸡蛋真乖巧啊！
这个实验让我知道了，有些不可能的事情只要你多多观察，
多多去想，就会发现奥妙！
二年级写人作文我的班主任200字姓罗，初看她有点凶。
上课的时候，班主任常常拿着一根细
长的棍子当教鞭给我们上课，只要我们不听话，班主任就会拿着
棍子指着我们，很有震胁力，所以我们很怕她。
有一次，我们班主任让我们练字，她让我们练到下课。
后来有一位同学写完了给班主任检查，班主任一看说：“你写的横不像横，竖不像竖，给我重写！”那位同学只好乖乖的重新写过。
我想，我们的班主任罗老师虽然严厉，但她是为我们好的！只要我们守纪肯学，就觉得她很亲切！。
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你相信吗
•一个鸡蛋放在大力士手心 里，无论他怎么用力都不 可能把他握碎。鸡蛋是不 是很神奇呀？深入研究下 去我们还能发现鸡蛋有更 多的神奇之处呢。
பைடு நூலகம்
试一试
看一看
• 你能分清生鸡蛋和熟鸡蛋么？在不打破的情况下。
我是熟的还 是生的呢？
试一试
想一想
辨别
• 方法：
1、旋转：生蛋不能旋转；熟蛋可以旋转。
做一做
2、摇动：生蛋摇动有晃动；熟蛋则没有。 3、外表：生蛋表面有污点（鸡刚生出来的蛋是湿的） 熟蛋较干净。 4、照光：生蛋对太阳光有透明感；熟蛋没有。
5、温度：生蛋用手触摸（长时间）比熟蛋温度低些
6、生命：生蛋有生命；熟蛋没有生命（是否可孵化）
蛋壳原理
蛋壳的外形弯曲均匀而且对称,当蛋壳外部某一部 分受到的压力便均匀地传给周围其余各部分,减轻作用 效果。