关于写老师关爱学生的结尾怎么写作文

关于写老师关爱学生的结尾怎么写作文
关心同学的张老师您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水：而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

我刚刚转到利民小学的时候，有些害怕，不知道未来的老师是怎么样的。

可是，当我看到老师的时候，却一点也不害怕了。

她长着一张慈祥的脸，眼睛小小的, 嘴角总是翘翘的，整天都是笑眯眯的。

张老师什么都会，书法，演讲，写作等很多方面都是张老师的特长。

张老师课上的也非常棒，老师带领我们上了很多节生动有趣的展示课，屡次受到学校领导和老师的一致好评。

这更让我更喜欢张老师了！张老师不仅多才多艺，而II还很关心同学。

有一次秋游，我们做过山车，转完后天旋地转，而且还有一个同学吐了。

老师看到此场景，先组织同学们吃饭，然后牺牲口己的休息时间來照顾她。

当同学们吃饭的时候，老师把口己的食物给她吃：当她吐了的时候，老师拿着塑料袋并轻轻的敲打她的后背。

老师本來带着同学们一起玩游戏的，可是，却因为照顾她而放弃了口己玩的机会。

因为这件事，使我更加佩服我的老师了。

老师对丁•我们來说就像亲人一样，很慈祥。

但是老师批评我们的时候就不会“嘴”下留情了！因为高山巍峨，使人崇敬：师恩如海，无法估量，有了师恩的灌溉，一片片幼苗才长成了参天大树。

一一给老师的一封信最亲爱的某老师：您好！是谁像蜡烛一般，燃烧了口己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批乂一批的渡者，白己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。

在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！老师，您是幽默的。

记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类，一类是不用老师带，口己会走的。

一类是要老师带着走的，一类是不论老师怎么带，就是不走的。

您幽默的话语，让我们
捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了口己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。

老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的！老师，您是善良的。

记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我口己的道理。

回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。

老师，我要感恩于您，因为：您保全了一个孩子的口尊心：您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。

老师，您是专注的。

老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会亳不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。

仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。

老师我要感恩丁•您。

因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。

老师，您是神奇的。

当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出來的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。

您的种种，都令我们深深地折服。

老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。

老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而口豪快乐，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。

老师，我感恩于您，因为您并不为这个职业而感到为难，相反的，您很喜爱这项工作。

我为我们有这样的好老师而感到骄傲！老师，我敬佩您，所以，我更要感恩r您！感恩您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福。

关心同学的张老师
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的雌巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给门一杯水。

适时，适量地给丫，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

我刚刚转到利民小学的时候，有些害怕，不知道未來的老师是怎么样的。

可是，当我看到老师的时候，却一点也不啻怕了。

她长着一张慈祥的脸，眼睛小小的，嘴角总是翘翘的，整夭都是笑眯眯的。

张老师什么都会，书法，演讲，写作等很多方面都是张老师的特长。

张
老师课上的也非常棒，老师带领我们上了很多节生动有趣的展示课，屡次受到学校领导和老师的一致好评。

这更让我更喜欢张老师了！
张老师不仅多才多艺，而J1还很关心同学。

有一次秋游，我们做过山车，转完后夭旋地转，而11还有一个同学吐了。

老师看到此场景，先组织同学们吃饭，然后牺牲口己的休息时间來照顾她。

当同学们吃饭的时候，老师把口己的食物给她吃：当她吐了的时候，老师拿着塑料袋并轻轻的敲打她的后背。

老师本來带着同学们一起玩游戏的，可是，却因为照顾她而放弃了自己玩的机会。

因为这件事，使我更加佩服我的老师了。

老师对丁•我们來说就像亲人一样，很慈祥。

但是老师批评我们的时候就不会“嘴”下留情了！因为高山巍峨，使人崇敬：师恩如海，无法估量，有了师恩的灌溉，一片片幼苗才长成了参天大树。

老师的爱像一缕缕春风，温柔地吹绿我们知识的荒原.老师的爱像一阵阵细雨，甜蜜地滋润我们稚嫩的心m.老师的爱是一把伞，为我们遮风挡雨，呵护着稚嫩的心灵.老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里，您用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城！
有一次，我在上课时间和同学讲话，课上的内容都没有听进去.因而作业做得一塌糊涂.下课被老师叫到办公室训了一顿.这是我有生以來第一次被老师批评，心里十分难受. 深深地低下头，眼睛里含着迟迟未落的眼泪.忽听老师一声，我抬起头，看到老师慈祥的面孔，她的眼睛也红了•我心里更加难受，但是我深深地知道老师的心里也不愿意，也不好受.这是老师对我的一种爱，是对我成材之路的关怀•想着想着我心中的难受也慢慢化解了，含着的眼泪也消失了，心中默默地高兴，因为老师爱我，因为老师关心我.
还有一次，在数学课上有一道应用题把我难住了.老师似乎看出了我的不解，径直朝我身边走來，和蔼可亲地说：“你再想想，如果把它看成一个整数……”我灵机一动拿起笔不一会儿就做出來了•“有老师真幸福”我说.此时此刻我就像吃了蜜一样甜滋滋的.因为我知道这是老师的关爱.此时此刻周围的事物仿佛变的更加美好，更加灿烂.
敬爱的老师，您在我们心中是永远燃不尽的蜡光.担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！老师的爱像绵绵的细雨，静静地，悄悄的，慢慢地滋润着我的心田，让我的心灵变的更加完美.
五年的校园生活中，有许许多多老师都在我记忆的长河中，其中有一位老师给我的启迪最多。

给"我了无限的关爱。

那就是我的数学老师——黄老师。

五年來，黄老师一直教我们数学，和同学结下了深厚的感情。

她的个子不高，眼角深深地印了几条皱纹，同学们都知道，她为了教学事业是多么操劳。

她可蔼可亲，朴实大方, 深受同学们的爱戴。

黄老师是一位严格要求学生的老师。

有一次，我数学测验只有90分，对于不少同学來说，这个分数已经不低了，但是对丁-我------ 个平时成绩不错，参加奥数训练的人來说, 是一个非常不理想的成绩。

试卷刚发下來就把我叫到办公室，我心里想：这次一定挨批评
了。

我來到黄老师办公桌前，她跟我一起分析我试卷上的每一个错误，最后，我不得不承认是粗心大意丢分。

这时，黄老师意味深长地说：“奥数的题目你都可以一一解答出來。

你只是太骄傲了，没有认真对待这次测验，但是你要知道平时的智慧不能在考试上展现出來，你就无法展现口己的实力。

你要知道老师在你的身上寄托了无限的希塑。

你真是让我太失望了。

”周围一片寂静，黄老师耐心地教育着我。

“老师，我。

我……”不知为什么, 一时间我什么也说不出我再也忍不住了，悔恨的泪水夺眶而出，我无言一队，默默地看着老师，默默地看着试卷，只觉得眼前越來越模糊。

此时我才知道黄老师对我的爱与希望，知道了口己的错误。

我抽泣着说：“老师对不起，我会改正的。

”老师微笑地说：“我相信你。

”
黄老师不但在关心我的学习，而II关心我的生活。

有一次下课，我和儿个同学踢腥子, 我踢得最带劲。

快上课了，黃老师见我汗流泱背，就对我说：“衣服湿了，容易着凉，快去测所换件衣服。

”这时一阵风吹來，我感觉到阵阵凉意，但心里却热乎乎的，这么微小的事，黄老师都放在心上，她是多么关心、体贴学生呀！
黄老师，您为了我们，您是如此操劳。

您像一盏灯，为我照亮了前途，您像一根蜡烛, 燃烧自己，照亮别人。

黄老师，我爱您！
（开头）如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。

是他（她），把我们从懵僮带入成熟；是他（她），让我们从无知变得学有所长；也是他（她），领着我们看到天有多高，海有多深，梦想一一可以有多大！
忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我的手；忘不了，第一次算1+1,你教我掰着手指头：忘不了，第一次学A,B,C,你一次次矫正我的口。

（结）嫩芽抽出描画出春夭的壮丽，白云浮动映衬出蓝夭的娇美，明眸皓齿是年轻的印章，老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。

老师，我要把您比做灵魂的工程师。

因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善；因为是您，让我们明白失败乃成功之母：因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力; 因为是您，教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力；也因为是您，让我们懂得了如何去爱！
老师，我耍把您比做燃烧的蜡烛。

因为是您，带我们进入知识的海洋，无论天文、地理、历史、文学还是数学、物理，您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点：因为是您, 亳无保留得把口己的一切知识奉献给我们，燃烧了口己，照亮了别人；因为是您，总以您的光
明指引我们前进的道路，让我们从不迷失方向。

教师关爱学生事例凌凌看上去是一个冷漠、口傲、言语刻薄的女孩。

当我第一次走进教室，看到她眼中与那年龄极不相符的冷漠形态时，我有种不寒而栗的感觉，在内心深处甚至有一种排斥心态，但是想到口己身上的责任就是教书育人，我便耐心等待时机，寻找教育的契机。

通过一段时间的观察，我发现凌凌是一个比较聪明的孩子，在学习上的表现还算尽人意，但就是待人刻薄，对人冷漠，因此也就导致同学们都疏远他。

作为班主任，我深知这样的恶性循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响，会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。

从其他熟悉她家境的老师口中得知，她的这些个性与家庭教育有着很大的关系，妈妈在外打工，她长期和爸爸生活在一起，虽然她爸爸是爱她的，但远不及那细腻的母爱，加上爸爸的知识有限，导致教育方法欠妥当，有时候甚至是拳脚相向，为此，孩子逐渐变得冷漠，仇视身边的一切。

“冰冻三尺，非一日之寒。

”我深知工作的艰辛，如何才能融化她心底的坚冰呢？沉思许久，顿然醒悟，雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋卩万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。

”
为此，我决定以“爱”为契机，开导她，满足她，改变她。

我和她进行了第一次谈话，她表现得极为平静，虽然只是拉家常式的谈话，但她仅仅只用寥寥数语來应付我，第一次谈话以失败而告终。

过了儿夭，在批改作文时，我发现她的文章表达流畅，语言精美，为何不抓住这一时机呢？我用纸条写下了：“孩子，你真得很棒！从你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辞优美，看你的作文对老师来说就是一种享受，老师很是欣赏你。

”写好后，我放到了即将发下去的本子里面。

我预感到这一次她会有话和我说的，拿破仑说过，人性最深切的需要就是渴望别人的欣赏，更何况是孩子呢？不出所料，第二夭下课后，她在我的办公桌上也留了一张便条, 上面写道：“老师，谢谢您的夸奖。

您是我遇到的第一个赞扬我的老师，我很感动。

”
看完便条，我暗自乐了好一阵子，我知道，她心底的坚冰已经在慢慢融化了，只是还需要时间。

我能够真正走进她的内心，缘于她和同学发生了矛盾那次。

那几夭，我发现她总是闷闷不乐的，我知道，她一定是遇到了烦心事。

“孩子，老师发现这些天你的心情不怎么好，遇到了什么困难？可以告诉老师吗？让老师也帮你出谋划策。

”
我写了这张便条偷偷放到她的笔盒里° “老师，最近我和一个同学发生了矛盾，他们都不理我，我感到很孤独。

”
她很快回信给我说。

孩子需要爱，除了师爱，还有更加重要的同伴之间的爱，不然, 学习生活就会失去色彩，变得黯淡无光。

我迅速回给她：“孩子，老师能够理解你此时的心情，孤独的滋味的确不好受，难为你了。

和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，发生以后，你的心情是可以调节的，关键看你用怎样的心态去面对它，解决它。

如果你拥有海纳白川的胸怀，你不会感到烦恼，反之，你会感到烦恼缠身。

孩子，老师说这话，是希望你待人宽容，同时，老师也相信在看完这张便条后，你会像这样做的。

只要你始终拥有一颗宽容的心，同学们会敞开胸怀接纳你的，那时，你将会发现生活原來是如此的五彩斑斓。

加油哟！老师永远支持你！”在给她的便条的同时，我迅速找到了班上几个得力的同学，让他们嘱咐其他同学，要敞开口己博大的胸怀去接纳她，不可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。

有一天，我感冒了，而且比较严重，课也不能够讲，就让学生做作业。

下课后，凌凌找到我，给我一张便条，写道：“老师，今天上课时，我发现您感冒了，好象还有点严重。

您弄药没有？您要注意自己的身体。

老师，您辛苦了！”看完之后，我不禁热泪盈眶，为我口己，也为凌凌这孩子，我坚信，她心底的坚冰己经己经融化成了涓涓细流，滋润着她自己、同学以及老师的心田。

这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。

爱的便笺原來是如此的神奇。

老师的关爱
世界上最伟大的当然是母爱，但我觉得师爱也是非常伟大的。

老师的爱就像冬天里那火红的太阳，温暖着我们，让我们在知识的海洋里成长！
说起老师，一定要说说我们的班主任郭老师。

在学习上，郭老师的耐心是出了名的，无论哪个同学请教她问题，她总会耐心地解答；生活上她就像口己的妈妈一样关爱我们，哪个同学身体不舒服了，她都会仔细询问，不停地关心着：平时，她还经常教我们做人做事的道理。

记得有一次，我们在课堂上做语文作业。

突然，同学万楠“啊！”的一声叫了起來，看她惊慌失措的样子，大家还以为是她出了什么事了呢？郭老师也慌忙地跑了过去，万楠在位子上像小鸟一样“叽叽喳喳”地把事情经过说了一遍。

原來是他旁边的张欣宇同学在玩钢笔时，不小心把钢笔套塞到耳朵里去了。

这时的张欣宇涨红着脸一句话也说不出來，郭老师仔细地看了张欣宇的耳朵后，马上跑到办公室去拿來了蹑子。

想用银子把钢笔套取出來，但当动手时，郭老师却犹豫了。

她说：“搞不好会弄坏耳朵的，还是去医院吧。

” 说完她就冲冲忙忙地带着张欣宇去了医院。

从医院回來后，当我们知道张欣宇的笔套已经取出來了时，大家心中的石头也落地了。

郭老师乂以张欣宇的事情作例子，耐心地对我们说，哪些东西不能玩，哪些东西要特别注■■■
我觉得郭老师不但是我们值得敬重的老师，也是我们最热爱的长辈。

她真的就像口己的妈妈一样。

我要说一声：“郭老师，您辛苦了，谢谢您！”
我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。

她就是我们班的老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。

老师，请您相信，我一定会用优异的成绩來报答您。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁.正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是一燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福.老师，您就是这希塑与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者.是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心川才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，乂使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬.您给了我们一杆生活的尺, 让我们口己天夭去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样.您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参.当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水：而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水•适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺•我的老师, 这也正是您的教育艺术.不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难.幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜.老师，您用人类最崇高的感情一爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动.您工作在今朝，却建设着祖国的明夭；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方.老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠.您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地.假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远•并把它献给您一我的胸怀博大，知识精深的老师.教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级, 承受着学生一步步踏实地向上攀登.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己.这无私的奉献，令人永志不忘.您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过口诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李, 就是对您最高的评价.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般廿甜•您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁.您一老师的爱，夭下最伟大，最高洁.萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人：您的可敬，则在于总是给别人提供方便.是谁把雨露撤遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她
把口己的一生无私地献给了教育事业，献给了他的学生……她，是伟大的.人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，蛇紫嫣红，茁壮成长.中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美徳，也体现了老师“爱生如子”的高尚师徳. 人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有
着”“童心母爱”的女老师给「的最亲切的、最真挚、最感人的尊称.“爱是一缕金色的阳光我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的.”教师对学生的爱，表现在亳无保留地奉献出口己的精力、热情、才能和知识, 使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品徳上取得最好的结果.教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师•人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”.“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓.春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧丁-这样的称谓.人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌.我们的老师就如那绵绵的春雨, 用播洒的爱去滋润学生的心川，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神。

例如：世界上最伟大的当然是母爱，但我觉得师爱也是非常伟大的。

老师的爱就像冬天里那火红的太阳，温暖着我们，让我们在知识的海洋里成长！说起老师，一定要说说我们的班主任郭老师。

在学习上，郭老师的耐心是出了名的，无论哪个同学请教她问题，她总会耐心地解答；生活上她就像口己的妈妈一样关爱我们，哪个同学身体不舒服了，她都会仔细询问，不停地关心着；平时，她还经常教我们做人做事的道理。

记得有一次，我们在课堂上做语文作业。

突然，同学万楠“啊！”的一声叫了起來，看她惊慌失措的样子，大家还以为是她出了什么事了呢？郭老师也慌忙地跑了过去，万楠在位子上像小鸟一样“叽叽喳喳”地把事情经过说了一遍。

原來是他旁边的张欣宇同学在玩钢笔时，不小心把钢笔套塞到耳朵里去了。

这时的张欣宇涨红着脸一句话也说不出來，郭老师仔细地看了张欣宇的耳朵后，马上跑到办公室去拿來了蹑子。

想用银子把钢笔套取出來，但当动手时，郭老师却犹豫了。

她说：“搞不好会弄坏耳朵的，还是去医院吧。

”
说完她就冲冲忙忙地带着张欣宇去了医院。

从医院回來后，当我们知道张欣宇的笔套已经取出來了时，大家心中的石头也落地了。

郭老师乂以张欣宇的事情作例子，耐心地对我们说•哪些东西不能玩，哪些东西要特别注意等等……我觉得郭老师不但是我们值得敬重的老师，也是我们最热爱的长辈。

她真的就像自己的妈妈一样。

我要说一声：“郭老师，您辛苦了，谢谢您！” o。