小学四年级语文《共同的秘密》教案二：拓展共同成长的思路

一、教学目标：
1．通过对《共同的秘密》的分析，引导学生探究“共同成长” 的内涵，从而激发学生积极进行共同成长的意识，积极参与小组合作。

2．引导学生对人际关系的了解作用及价值进行思考，对培养良好人际关系的意义进行领悟。

3．通过对生活中所遇到问题的分析、解决，并在团队合作的基础上共同成长。

二、教学重点：
1．引导学生探究“共同成长” 的内涵，激发学生积极进行共同成长的意识。

2．引导学生对人际关系的了解作用及价值进行思考，对培养良好人际关系的意义进行领悟。

3．通过对生活中所遇到问题的分析、解决，并在团队合作的基础上共同成长。

三、教学方法：
启发式教学法、案例教学法、团队合作探究法、角色扮演法等。

四、教学过程：
1．导入
教师出示一张图片，让学生猜测背后的故事，从而发布主题：我和我的小伙伴们，有着一个共同的秘密。

2．探究：“共同成长” 的内涵
了解学生是否知道"共同成长"，通过“四大’食堂’景观”引导学生思考，进而探讨共同成长的内涵。

3．思考：人际关系的作用、价值，培养良好的人际关系的意义
请学生思考人与人之间的关系有哪些类型，大家都有哪些人际关系。

讨论草图中小主人公与小伙伴们的朋友关系；分组小组合作，在小组活动中，让学生进一步探究良好的人际关系如何对人生起到积极作用，让学生深刻了解培养良好的人际关系的意义。

4．案例探究：遇到问题，我们如何共同成长
通过故事情节引入讨论：小主人公在和小伙伴们一起玩游戏的过程中，遇到了一个难题，但他们通过“互相帮助，共同成长”的精神，最终克服了困难，成为更好的朋友。

请同学们在听故事的过程中，认真思考如何才能让自己也在小组中人际关系更加融洽，彼此之间是如何互相帮助解决问题，共同成长。

5．分组探究，小组成员互相之间合作探究
将学生分成若干小组，在共同成长的主旨下，让各小组的小伙伴们组成一个相对稳固的小团队。

让小组内的小伙伴们，共同探究“问题”的来源，寻找解决方案，磨合分工合作的能力，从而共同成长。

6．拓展姿势：角色扮演
请学生分组，每组2-3名同学，通过小组合作探究共同成长的方法，并选择一些有意义的思路应用到实际情境中，之后进行一个角色扮演，表演分享自己的所“策划”和“设计”的成品，彼此之间交流分享，让学生们在小组里感受到“互相帮助，共同成长”的意义。

五、小结
通过本节课，让学生了解“共同成长”的内涵，激发小学生积极进行共同成长的意识，引导学生对人际关系的了解作用及价值进行思考，并让学生从生活中所遇到的问题中分析、解决问题，从而在团队合作的基础上共同成长。