高三理科数学二轮专题二——求参数范围(教师版)

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高考数学二轮复习专题二函数与导数2.4.2导数与不等式

高考数学二轮复习专题二函数与导数2.4.2导数与不等式

-12解题策略一 解题策略二
对点训练2设f(x)=xex,g(x)=
(1)令F(x)=f(x)+g(x),求F(x)的最小值; (2)若任意x1,x2∈[-1,+∞)且x1>x2有m[f(x1)-f(x2)]>g(x1)-g(x2)恒成立, 求实数m的取值范围.Βιβλιοθήκη 1 2 x +x. 2
解 (1)∵F(x)=f(x)+g(x)=xex+2x2+x,
(2)∵不等式ax-ln x≥a(2x-x2)对∀x∈[1,+∞)恒成立, ∴等价于a(x2-x)≥ln x对∀x∈[1,+∞)恒成立. 当x=1时,a∈R都有不等式恒成立;
当 x>1 时,a≥ 即 h(x)=
ln������ 恒成立,令 ������2 -������
h(x)=
ln������ . ������2 -������
∵f'(x)=a-������,∴k=f'(x0)=a-������ ,
0
1
1
即直线的切线方程为 y-ax0+ln x0= ������-
1 ������0
(x-x0),
又切线过原点O, 所以-ax0+ln x0=-ax0+1, 由ln x0=1,解得x0=e,所以切点的横坐标为e.
-8解题策略一 解题策略二
-3解题策略一 解题策略二
难点突破一(直接构造函数) 求 f(x)>0(x>1)时 a 的范围,因 f(1)=0,只需 f(x)在(1,+∞)单调递增.f(x)>0(x>1)⇔f(x)在(1,+∞)单调递 ������'(������) ≥ 0 ≥0⇔ ⇔ ������ > 1 ������ > 1, ������ > 1 1 数 φ(x)=1+������+ln x(x>1),易求得 φ(x)>2,所以 a≤2. 增⇔

求参数的取值范围 杨和平

求参数的取值范围    杨和平

求参数的取值范围
变式2:
求参数的取值范围
求参数的取值范围
三、数形结合法:
求参数的取值范围
变式3.
求参数的取值范围
四、线性规划法:
求参数的取值范围
五、不等式法:
4 k k
, 求 的取值范围
求参数的取值范围
课堂总结:
求参数取值范围的方法: 1.导数法; 2.分离变量法; 3.数形结合法; 4.线性规划法; 5.不等式法。
求参数的取值范围
作业:课时作业43
求参数的取值范围
谢谢各位老范围
求参数的取值范围
高三(6)班 指导:高三数学组 讲课人:杨和平
求参数的取值范围
知识点介绍:
通过近几年的高考试卷看,求参数的取值 范围问题一直是高考考查的重点和热点, 同时也是一个难点。下面介绍几种常用的 方法。
求参数的取值范围
一、导数法: 1 f ( x ) x sin 2 x a sin x 例1.(2016全国1卷)若函数 3 在( , )上单调递增,则a的取值范围是 ( )

参数与范围求解题技巧

参数与范围求解题技巧

参数与范围求解题技巧参数与范围求解是一种常见的数学解题技巧,它在数学竞赛、高中数学考试中经常出现。

该技巧主要是通过确定参数和范围的方法,来解决一些无法直接求解的问题。

下面我将详细介绍参数与范围求解题的基本思路和具体步骤。

参数与范围求解题主要包括以下几种类型:1. 参数为整数的问题:即问题中涉及到整数参数,我们需要通过对参数的取值范围进行分析,来找到适合条件的整数解。

2. 参数为实数的问题:此类型的问题中,参数可以取任意实数,我们需要通过对参数的取值范围进行分析,来找到适合条件的实数解。

3. 参数为二元或多元函数的问题:此类型的问题中,参数可以是一个函数或多个函数。

我们需要通过对参数函数的性质进行分析,来找到适合条件的解。

接下来我将以具体的例题来介绍参数与范围求解题的解题思路和步骤。

例题1:已知实数x满足方程x^2 − (a + 5)x + (12 −a) = 0的两个根之和大于1,并且根之间的差值小于3,求a的取值范围。

解题思路和步骤:根据题目要求,设方程的两个根分别为x1和x2,则根据韦达定理,有:x1 + x2 = (a + 5) / 1x1 * x2 = (12 - a) / 1根据题目要求,我们有以下条件关系:x1 + x2 > 1x1 - x2 < 3接下来我们来分析这些条件关系:条件1:x1 + x2 > 1根据韦达定理,我们有x1 + x2 = (a + 5) / 1。

因此,(a + 5) / 1 > 1,即a + 5 > 1。

解得:a > -6。

条件2:x1 - x2 < 3根据韦达定理,我们有x1 - x2 = sqrt((a + 5)^2 - 4 * (12 - a))。

化简得:x1 - x2 = sqrt(a^2 + 10a + 25 - 48 + 4a)。

化简得:x1 - x2 = sqrt(a^2 + 14a - 19)。

因为差值小于3,所以有sqrt(a^2 + 14a - 19) < 3。

高中数学参数范围讲解教案

高中数学参数范围讲解教案

高中数学参数范围讲解教案
一、教学目标:
1. 理解参数的概念和意义;
2. 能够正确地确定参数的范围;
3. 能够应用参数的范围解决实际问题。

二、教学重点和难点:
1. 理解参数的概念;
2. 掌握确定参数范围的方法;
3. 能够灵活运用参数范围解决问题。

三、教学内容:
1. 参数的概念和意义;
2. 确定参数范围的方法;
3. 应用参数范围解决实际问题。

四、教学过程:
1. 导入:通过一个简单的例子引入参数的概念,让学生了解参数的意义。

2. 讲解:给出一些常见的确定参数范围的方法,如利用不等式等。

3. 实例演练:通过几个实例让学生练习确定参数范围的方法,并解决相应的问题。

4. 拓展应用:让学生自主思考并解决一些较为复杂的问题,引导他们灵活运用参数范围。

五、教学方式:
1. 教师讲解;
2. 学生讨论;
3. 练习演练;
4. 个人思考。

六、教学评价:
1. 成绩评定:根据学生在课堂上的表现和练习的成绩进行评分。

2. 教学反思:根据学生的表现和反馈,及时总结经验,改进教学方法。

七、教学反馈:
1. 收集学生的学习情况反馈,及时调整教学方向;
2. 对学生进行定期小测验,检验其对参数范围的掌握情况。

高三|函数题中求参数的取值范围有7种类型,你掌握了吗?

高三|函数题中求参数的取值范围有7种类型,你掌握了吗?

高三|函数题中求参数的取值范围有7种类型,你掌握了吗?
高考函数题中求参数的范围往往具有知识点容量大、能力要求高等特点,它能够综合考察数学知识、数学思想与数学方法,对考生灵活运用所学知识解决实际问题的能力以及创新能力的要求较高。

因此解高考能力题没有一种“放之四海而皆准”的统一方法,即使这样,我们可以夯实基础,突破难点,归纳概括总结对其进行研究。

当我们对数学知识、数学思想方法的学习和运用达到了一定水平时,应该把一般的思维升华到策略的境界。

只有掌握了一定的解题策略,才会在遇到问题时找到问题的思考点和突破口,迅速、正确地解题,增强应试的信心。

函数题中求参数范围大概有:
1.单元参数和多元参数恒成立求参数范围;
2.由零点个数求参数范围;
3.分类讨论思想求参数范围;
4.数形结合思想求参数范围;
5.用最值求参数范围;
6.用变换主元法求参数;
7.逻辑联结词不等式恒成立求参数范围.。

新课标版备战高考数学二轮复习难点2.1利用导数探求参数的范围问题教学案理2

新课标版备战高考数学二轮复习难点2.1利用导数探求参数的范围问题教学案理2

学习资料汇编利用导数探究参数的范围问题利用导数探究参数的取值范围是高考观察的要点和热门,因为导数是高等数学的基础,对于中学生来说运算量大、思想密度强、解题方法灵巧、综合性高等特色,成为每年高考的压轴题,所以也是学生感觉头疼和茫然的一种类题,究其原由,其一,基础知识掌握不够到位(导数的几何意义、导数的应用),其二,没有形成详细的解题格式和套路,从而致使学生产生惧怕心理,成为考试一大阻碍,本文就高中阶段该类题型和相应的对策加以总结.1.与函数零点相关的参数范围问题函数 f (x) 的零点,即 f ( x) 0 的根,亦即函数 f ( x) 的图象与 x 轴交点横坐标,与函数零点相关的参数范围问题,常常利用导数研究函数的单一区间和极值点,并联合特别点,从而判断函数的大概图像,议论其图象与 x 轴的地点关系(或许转变为两个熟习函数交点问题),从而确立参数的取值范围.例 1【 2018 安徽阜阳一中二模】已知函数为常数,.( 1)当在处获得极值时,若对于的方程在上恰有两个不相等的实数根,务实数的取值范围 .( 2)若对随意的,总存在,使不等式建立,务实数的取值范围 .思路剖析:(1)对函数,令,可得的值,利用导数研究的单一性,而后求得的最值,即可获得的取值范围;(2)利用导数求出在上的最大值,则问题等价于对对随意,不等式建立,而后结构新函数,再对求导,而后议论,得出的单调性,即可求出的取值范围 .评论:此题主要观察函数的单一性及恒建立问题,波及函数不等式的证明,综合性强,难度较大,属于难题. 在办理导数大题时,注意分层得分的原则,一般波及求函数单一性时,比较简单下手,求导后含参数的问题注意分类议论,对于恒建立的问题,一般要结构新函数,再利用导数求出函数单一性及最值,波及到的技巧许多,需多加领会 .2.与曲线的切线相关的参数取值范围问题函数 y f (x) 在点 x x0处的导数 f ' ( x0 ) 就是相应曲线在点 ( x0 , f ( x0 )) 处切线的斜率,即 k f ' ( x0 ) ,此x0 类试题能与切斜角的范围,切线斜率范围,以及与其余知识综合,常常先求导数,而后转变为对于自变量的函数,经过求值域,从而获得切线斜率k 的取值范围,或许切斜角范围问题.例 2. 已知函数 f x e x ax2 bx .( 1)当a 0,b 1 时,求 f x 的单一区间;( 2)设函数 f x 在点 P t ,f t 0 t 1 处的切线为l,直线l与y轴订交于点 Q ,若点 Q 的纵坐标恒小于 1,务实数 a 的取值范围 .思路剖析:(Ⅰ)先明确函数定义域,再求函数导数 f ' x e x1 ,依据导函数零点进行分类议论:当x ,0 时, f ' x 0 ,所以减区间为,0 ,当 x 0 ,时, f ' x 0 递加区间为,递减区间为0 ,(Ⅱ)依据导数几何意义得切线的斜率k f ' t e t 2at b ,再依据点斜式写出切线方程 y e t at2 bt e t 2at b x t ,得点Q的纵坐标y 1 t e t at 2 0 t 1 ,即不等式1 t e t at2 1恒建立,而不等式恒建立问题,一般转变为对应函数最值问题::a (1 t)e t 1, 0 t 1 的t 2t1,最大值,利用导数研究函数y (1 t) e 0 t 1 单一性,为单一递减,再利用洛必达法例得t 2x 0, y (1 t )e t 1 e t 1 1,也可直接结构差函数,分类议论最值进行求解t 2 2,所以 a22e时, e t 2a 0 ,所以,当t0 ,1 时, g ' t 0 ,即 g t 在,1 上单一递减,所以即 a2g t g 0 0 ,所以 a ee 2aea12a 1,不知足题意 . ③若1,即时, 0 ln2 2 2则 t 、 g ' t 、g t 的关系以下表:t 0 , ln 2a ln 2a ln 2a ,1 g ' t 0g t 递减极小值递加所以 g ln 2a g 0 0 e 1不知足题意,联合①②③,可得,当 a1,所以 a 时,g t0 0 t 1 时,此时点Q 的纵坐标恒小于 1.评论:该题观察导数的几何意义、斜率的定义等基础知识,观察学生基本运算能力、灵巧运用导数知识处理问题的能力,需要注意的是解决问题的门路是将存在问题转变为方程有解问题. 利用导数研究不等式恒成立或存在型问题,第一要结构函数,利用导数研究函数的单一性,求出最值,从而得出相应的含参不等式,从而求出参数的取值范围;也可分别变量,结构函数,直接把问题转变为函数的最值问题3.与不等式恒建立问题相关的参数范围问题含参数的不等式 f ( x) g(x) 恒建立的办理方法:①y f ( x) 的图象永久落在y g( x) 图象的上方;②结构函数法,一般结构 F (x) f (x) g( x) ,F (x)min0 ;③参变分别法,将不等式等价变形为a h( x) ,或 a h( x) ,从而转变为求函数h( x) 的最值.3.1参变分别法将已知恒建立的不等式由等价原理把参数和变量分别开,转变为一个已知函数的最值问题办理,要点是搞清楚哪个是变量哪个是参数,一般按照“知道谁的范围,谁是变量;求谁的范围,谁是参数”的原则.例 3.【安徽省淮南市2018 届第四次联考】已知函数f x e x ax33x 6 a R(e为自然对数的底数)(Ⅰ)若函数 f x 的图像在 x 1 处的切线与直线 x y 0 垂直,求 a 的值;(Ⅱ)对 x 0,4 总有 f x ≥0建立,务实数a的取值范围.思路剖析:(I )求出函数的导数,由函数f x的图像在x 1处的切线与直线x y 0 垂直可得f ' 1 1,从而求出 a 的值;(II)对x 0,4 总有 f x ≥0建立,等价于对x 0,43x 6上恒建立,设?a3xg x 3x 6x 0,3 时,g x 为增函数,x 3 ,只要a g x min 即可,利用导数研究函数的单一性可得x 3,4 时, g x 为减函数,从而 g x g 3 ,从而可求出a的范围.综合性较高,需要具备优秀的数学素质,第二问中参变分别时,要考虑符号.利用导数解决不等式恒建立问题的“两种”常用方法(1) 分别参数法:将原不等式分别参数,转变为不含参数的函数的最值问题,利用导数求该函数的最值,依据要求得所求范围. 一般地, f(x) ≥a恒建立,只要f(x)min ≥a即可; f(x) ≤a恒建立,只要f(x)max ≤a即可 .(2)函数思想法:将不等式转变为某含待求参数的函数的最值问题,利用导数求该函数的极值( 最值 ) ,而后建立不等式求解.3.2结构函数法参变分别后固然转变为一个已知函数的最值问题,可是有些函数分析式复杂,利用导数知识没法达成,或许是不易参变分别,故可利用结构函数法.例 4.已知函数f ( x) 1 x2 2ax ln x( a R) , x (1, ) .2( 1)若函数f (x) 有且只有一个极值点,务实数 a 的取值范围;( 2)对于函数 f ( x) , f1( x) , f2 (x) ,若对于区间 D 上的随意一个x,都有f1( x) f ( x) f2 ( x) ,则称函数 f ( x) 是函数 f1( x) , f2 ( x) 在区间 D 上的一个“分界函数”. 已知f1( x) (1 a2 )ln x ,f2 (x) (1 a) x2,问能否存在实数a,使得函数 f ( x) 是函数 f1 ( x) , f 2 ( x) 在区间 (1, ) 上的一个“分界函数”?若存在,务实数 a 的取值范围;若不存在,说明原由.思路剖析:(Ⅰ)先求函数导数:,再依据函数 f ( x) 有且只有一个极值点,得在区间上有且只有一个零点,最后联合二次函数实根散布得,解得实数的取值范围是;(Ⅱ)由题意适当时,恒建立,且恒建立,即问题为恒建立问题,解决方法为转变为对应函数最值问题:记,利用导数研究其单一变化规律,确立其最大值:当时,单一递减,最大值为,由,解得;当时,最大值为正无量大,即在区间上不恒建立,同理记,利用导数研究其单一变化规律,确立其最小值:因为,所以在区间上单一递加,其最小值为,得.评论:此题主要观察导数的几何意义,函数单一性,极值和最值与导数之间的关系,综合观察导数的应用.属难题 . 解题时要娴熟应用利用导数研究函数的性质的一般方法,包含结构新函数,分别变量,以及求极值、最值等 .4.与函数单一区间相关的参数范围问题若函数 f (x) 在某一个区间D可导, f ' (x) 0 函数 f ( x) 在区间D单一递加; f ' (x) 0 函数 f (x) 在区间 D 单一递减.若函数 f (x)在某一个区间 D 可导,且函数 f ( x)在区间 D 单一递加 f ' ( x) 0 恒建立;函数 f (x) 在区间D单一递减 f ' ( x) 0 恒建立.4.1 参数在函数分析式中转变为 f ' ( x) 0 恒建立和 f ' (x) 0 恒建立问题后,利用恒建立问题的解题方法办理例 5.【2018辽宁庄河两校联考】已知函数(且).(Ⅰ)若为定义域上的增函数,务实数的取值范围;(Ⅱ)令,设函数,且,求证:.思路剖析: ( Ⅰ ) 利用导函数研究函数的单一性,将原问题转变为恒建立的问题,议论可得实数的取值范围是; ( Ⅱ) 由题意联合函数的单一性议论函数g(x) 的性质,联合函数的零点性质即可证得题中的结论 .评论:导数与函数的单一性(1) 函数单一性的判断方法:设函数y= f(x) 在某个区间内可导,假如 f ′(x) >0,则 y= f(x)在该区间为增函数;假如f′(x)<0,则y=f(x)在该区间为减函数.(2)函数单一性问题包含:①求函数的单一区间,经常经过求导,转变为解方程或不等式,常用到分类议论思想;②利用单一性证明不等式或比较大小,常用结构函数法.4.2参数在定义域中函数分析式确立,故可先确立其单一区间,而后让所给定义域区间包含在单一区间中.例 6. 已知函数 f (x) a ln x ,曲线 f ( x) a ln x在点 (e, f (e)) 处的切线与直线 e2 x y e 0 垂直.x x 注: e 为自然对数的底数.1 f (x)在区间( m,m 1)上存在极值,务实数 m 的取值范围;()若函数( 2)求证:当x 1时, f ( x)(x 2e x 1 .e 1 1)(xe x 1)思路剖析: (1) 求函数a ln x的导数 fa ln xf ( x) ( x) ,由曲线 f (x) 在点 (e, f (e)) 处的切线与直线2y e 0 垂直可得 f (e)1ln x( x0) ,议论导数的符号知函e x2 ,可求出 a 的值,这时 f '( x)x 2e数 f ( x) 仅当 x 1 时,获得极值,由1 (m, m 1) 即可务实数 m 的取值范围;(2)当 x 1 时,f (x)2e x 11 ( x 1)(ln x 1)2e x 1( x 1)(ln x1)2e x 1 ,e 1(x 1)(xe x 1)e1x令 g( x)x ,令 h(x)xe xxe x 11g( x) h( x) max 证之即可 .由1e min所以当 x1 时, h(x)2 ,所以 g (x) h( x) ,即f (x)2e x 1.e 1 e 1e 1 (x 1)( xe x1)评论:此题观察了利用导数判断函数单一性等基础知识,理解单一性的观点是解题要点.5. 与逻辑相关的参数范围问题新课程增添了全称量词和特称量词应用这一知识点,而且在考试卷中每每出现,使得恒建立问题花式推陈出新,别有一番风味,解决的要点是弄懂量词的特定含义.2x,x2ax ex7e 2例 7. 已知函数 fx1在 x2 处的切线斜率为.x ,x2b( 1)务实数 a 的值;( 2)若 x 0 时, y f x m 有两个零点,务实数 m 的取值范围 .( 3)设g xln xb ,若对于x 10 , 3,总有x 2 1 ,e,使得f x 1g x 2 ,f x2e e 2.71828务实数 b 的取值范围 .思路剖析:(1)依据导数几何意义得f ' 27e 2 ,所以求导数 f ' xe x x 22 2a x 2a 列出等量关2系,求解得 a3f xx2x单一变化趋向: 在 0 ,1 单一递减, 在 1 ,( 2)利用导数研究函数2ax e4单一递加,再考虑端点值:f 0f 30, f (),所以要有两个零点,需me,0 ( 3)不等22式恒建立问题,一般方法为转变为对应函数最值:f xming x ,由前面议论可知 f xf 1 e min ,2 所以 gxln x b bln x e1,e 有解,即 be1ln xln x 的最大值,先求y12 在 x2 1x ,fxxe1x1,e 最大值,而 =利用导数易得 x1 时 y1ln x 1 e ,即bexe x 取最大值 2 1 ee综合上述五种种类,利用导数求解含参问题时,第一具备必需的基础知识(导数的几何意义、导数在单一性上的应用、函数的极值求法、最值求法等),其次要灵巧掌握各样解题方法和运算技巧,比方参变分别法,分类议论思想和数形联合思想等,波及极值和最值问题时,一般状况下先求导函数,而后察看可否分解因式,若能则比较根的大小,并与定义域比较地点关系、分段考虑导函数符号,区分单一区间,判断函数大致图像;若不可以分解因式,则考虑二次求导,研究函数能否拥有单一性. 利用导数办理参数范围问题其实不行怕,要点在于经过解题不停探索解题思路,形成一种解题格式和套路.敬请责备指正金戈出品。

全国重点中学高三理科数学二轮专题二——求参数范围

全国重点中学高三理科数学二轮专题二——求参数范围

永年二中高三理科数学二轮专题二——求参数范围一、由集合关系求参数取值范围1、已知集合A={x|-2≤x≤7},B={x|m+1<x<2m-1}.若B⊆A,则实数m的取值范围是()A.-3≤m≤4B.-3<m<4 C.2<m≤4 D.m≤4解析:当B=∅时,有m+1≥2m-1,则m≤2.当B≠∅时,若B⊆A,则⎪⎩⎪⎨⎧-<+≤--≥+12171221mmmm,解得2<m≤4.综上,m的取值范围为m≤4,故选D.2.已知集合A={x|y=lg(x-x2)},B={x|x2-cx<0,c>0},若A⊆B,则实数c的取值范围是()A.(0,1] B.[1,+∞)C.(0,1) D.(1,+∞)解析因为集合A={x|y=lg(x-x2)}={x|x-x2>0}=(0,1),B={x|x2-cx<0,c>0}=(0,c),A⊆B,数形结合得c≥1.应选B.3.已知函数y=2x,x∈[2,4]的值域为集合A,y=log2[-x2+(m+3)x -2(m+1)]的定义域为集合B,其中m≠1.设全集为R,若A⊆∁RB,求实数m的取值范围.解析:由-x2+(m+3)x-2(m+1)>0,得(x-m-1)(x-2)<0,若m>1,则B={x|2<x<m+1},所以∁RB={x|x≤2或x≥m+1}.因为A⊆∁RB,所以m+1≤4,所以1<m≤3.若m<1,则B={x|m+1<x<2},所以∁RB={x|x≤m+1或x≥2},此时A⊆∁RB成立.二、充分必要条件中的求参数取值范围问题1.已知全集U=R,非空集合A={x|x-2x- 3a+1<0},B={x|x-a2-2x-a<0}.命题p:x∈A,命题q:x∈B,若q是p的必要条件,求实数a 的取值范围.解析:∵a2+2>a,∴B={x|a<x<a2+2}.①当3a+1>2,即a>13时,A={x|2<x<3a+1}.∵p是q的充分条件,∴A⊆B. ∴⎩⎪⎨⎪⎧a≤2,3a+1≤a2+2,即13<a≤3-52.②当3a+1=2,即a=13时,A=∅,符合题意;③当3a+1<2,即a<13时,A={x|3a+1<x<2},由A⊆B得⎩⎪⎨⎪⎧a≤3a+1,a2+2≥2,∴-12≤a<13.综上所述,实数a的取值范围是]253,21[--.2.已知集合A={y|y=x2-错误!未找到引用源。

高中总复习二轮理科数学精品课件 第二部分 2.3 二、利用导数解不等式及参数的取值范围

高中总复习二轮理科数学精品课件 第二部分 2.3 二、利用导数解不等式及参数的取值范围

即h(x)min>4,不符合题意.
综上所述,实数 a
e 2 -e+2
的取值范围为(
,+∞).
e-1
命题热点三 利用导数解函数中的探索性问题
【思考】 解决探索性问题的常用方法有哪些?
例 3 设函数 f(x)定义在区间(0,+∞)上,f(1)=0,导函数
1
f'(x)= ,g(x)=f(x)+f'(x).
1

.
,
(-1)2
h'(x)=- 2 .
(3)满足条件的 x0 不存在.证明如下:
假设存在
1
x0>0,使|g(x)-g(x0)|< 对任意

即对任意 x>0,有 ln x<g(x0)<ln
x>0 成立,
2
x+ .(*)
但对上述 x0,取 x1=e ( 0 )时,有 ln x1=g(x0),这与(*)左边不等式矛盾,
*
3
x≤ .
4
2 n
(3)设 n∈N ,证明 sin2xsin22xsin24x…sin 2
(1)解: f'(x)=2sin xsin 3x.
当 x∈
π
0,
3

所以 f(x)在区间


3
π
0,
3
时,f'(x)>0;当 x∈
,


3
π 2π
,
3 3
时,f'(x)<0.
π 2π
内单调递增,在区间( , )内单调递减.
因此,不存在
1

难点01 利用导数探求参数的范围(教学案)-2017年高考数学二轮复习(新课标版) 含解析

难点01 利用导数探求参数的范围(教学案)-2017年高考数学二轮复习(新课标版) 含解析

难点一 利用导数探求参数的范围问题利用导数探求参数的取值范围是近几年高考的重点和热点,由于导数是高等数学的基础,对于中学生来说运算量大、思维密度强、解题方法灵活、综合性高等特点,成为每年高考的压轴题,因此也是学生感到头疼和茫然的一类型题,究其原因,其一,基础知识掌握不够到位(导数的几何意义、导数的应用),其二,没有形成具体的解题格式和套路,从而导致学生产生恐惧心理,成为考试一大障碍,本文就高中阶段该类题型和相应的对策加以总结. 1。

与函数零点有关的参数范围问题函数()f x 的零点,即()0f x =的根,亦即函数()f x 的图象与x 轴交点横坐标,与函数零点有关的参数范围问题,往往利用导数研究函数的单调区间和极值点,并结合特殊点,从而判断函数的大致图像,讨论其图象与x 轴的位置关系(或者转化为两个熟悉函数交点问题),进而确定参数的取值范围.例1【天津六校2017届高三上学期期中联考】设函数()21ln 2f x x axbx =--(1)当12a b ==时,求函数()f x 的单调区间;(2)当0,1a b ==-时,方程()f x mx =在区间21,e ⎡⎤⎣⎦内有唯一实数解,求实数m 的取值范围思路分析:(Ⅰ)先确定函数定义域,再求导函数,进而求定义区间上导函数的零点,最后列表分析导函数符号:当时,;当时,,确定单调区间:增区间为,减区间为;(Ⅱ)化简方程得,变量分离得,利用导数研究函数单调性变化规律:在区间上是增函数,在区间上是减函数.最后结合图像确定有唯一解的条件:.或11m e=+ 试题解析:(1)依题意,知的定义域为,当时,,,令,解得或(舍去),当时,;当时,,所以的单调增区间为,减区间为;(2)当时,,由,得,又,所以,要使方程在区间上有唯一实数解,只需有唯一实数解, 令,∴,由得;,得,∴在区间上是增函数,在区间上是减函数。

,故.或11m e=+。

点评:该题主要考查函数的零点的概念和导数的应用,考查学生逻辑思维能力和数形结合思想的灵活运用的能力,属于中档题,利用导数判断函数的大致图像是解题关键。

2021-2022年高三数学第二轮专题复习参数取值问题的题型与方法人教版

2021-2022年高三数学第二轮专题复习参数取值问题的题型与方法人教版

2021年高三数学第二轮专题复习参数取值问题的题型与方法人教版要点综述:本讲从对历年高考题的剖析来领会分类讨论思想方法,发展数学思维,提高解题能力.求参数的取值范围的问题,在中学数学里比比皆是,这一讲,我们先展示xx 年高考中参数取值问题的试题,再分四个方面来探讨。

(Ⅰ)xx 年参数取值问题综合题选1.(xx 年高考上海卷理科(19))记函数f(x)=的定义域为A, g(x )=lg[(x -a -1)(2a -x )](a <1) 的定义域为B.(Ⅰ)求A ;(Ⅱ)若BA, 求实数a 的取值范围. 解:(1)2-≥0, 得≥0, x <-1或x ≥1 即A=(-∞,-1)∪[1,+ ∞](2) 由(x -a -1)(2a -x )>0, 得(x -a -1)(x -2a)<0. ∵a <1,∴a +1>2a , ∴B=(2a ,a +1).∵BA, ∴2a ≥1或a +1≤-1, 即a ≥或a ≤-2, 而a <1,∴≤a <1或a ≤-2, 故当BA 时, 实数a 的取值范围是(-∞,-2]∪[,1) 2.(xx 年高考辽宁卷(18))设全集U=R解关于x 的不等式(Ⅱ)记A 为(1)中不等式的解集,集合}0)3cos(3)3sin(|{=-+-=ππππx x x B ,若( ∪A )∩B 恰有3个元素,求a 的取值范围.解:(1)由.1|1|01|1|a x a x ->->-+-得 当时,解集是R ;当时,解集是(2)当时,( ∪A )=; 当时, ∪A= 因)3cos(3)3sin(ππππ-+-x x .sin 2]3sin )3cos(3cos )3[sin(2x x x πππππππ=-+-=由.,),(,0sin Z B Z k x Z k k x x =∈=∈==所以即得πππ当( ∪A )∩B 怡有3个元素时,a 就满足⎪⎩⎪⎨⎧≤<-<-≤<.01,322,1a a a 解得说明:本题主要考查集合的有关概念,含绝对值的不等式,简单三角函数式的化简和已知三角函数值求角等基础知识,考查简单的分类讨论方法,以及分析问题和推理计算能力。

高考数学二轮复习难点2-1利用导数探求参数的范围问题教学案理

高考数学二轮复习难点2-1利用导数探求参数的范围问题教学案理

【2019最新】精选高考数学二轮复习难点2-1利用导数探求参数的范围问题教学案理利用导数探求参数的取值范围是高考考查的重点和热点,由于导数是高等数学的基础,对于中学生来说运算量大、思维密度强、解题方法灵活、综合性高等特点,成为每年高考的压轴题,因此也是学生感到头疼和茫然的一类型题,究其原因,其一,基础知识掌握不够到位(导数的几何意义、导数的应用),其二,没有形成具体的解题格式和套路,从而导致学生产生恐惧心理,成为考试一大障碍,本文就高中阶段该类题型和相应的对策加以总结.1. 与函数零点有关的参数范围问题函数的零点,即的根,亦即函数的图象与轴交点横坐标,与函数零点有关的参数范围问题,往往利用导数研究函数的单调区间和极值点,并结合特殊点,从而判断函数的大致图像,讨论其图象与轴的位置关系(或者转化为两个熟悉函数交点问题),进而确定参数的取值范围.()f x ()f x x xf x()0例1【2018安徽阜阳一中二模】已知函数为常数, .(1)当在处取得极值时,若关于的方程在上恰有两个不相等的实数根,求实数的取值范围.(2)若对任意的,总存在,使不等式成立,求实数的取值范围.思路分析:(1)对函数,令,可得的值,利用导数研究的单调性,然后求得的最值,即可得到的取值范围;(2)利用导数求出在上的最大值,则问题等价于对对任意,不等式成立,然后构造新函数,再对求导,然后讨论,得出的单调性,即可求出的取值范围.点评:本题主要考查函数的单调性及恒成立问题,涉及函数不等式的证明,综合性强,难度较大,属于难题.在处理导数大题时,注意分层得分的原则,一般涉及求函数单调性时,比较容易入手,求导后含参数的问题注意分类讨论,对于恒成立的问题,一般要构造新函数,再利用导数求出函数单调性及最值,涉及到的技巧较多,需多加体会.2. 与曲线的切线有关的参数取值范围问题函数在点处的导数就是相应曲线在点处切线的斜率,即,此类试题能与切斜角的范围,切线斜率范围,以及与其他知识综合,往往先求导数,然后转化为关于自变量的函数,通过求值域,从而得到切线斜率的取值范围,或者切斜角范围问题.()y f x =0x x ='0()f x 00(,())x f x '0()k f x =0x k例2.已知函数.()2x f x e ax bx =++(1)当时,求的单调区间;0 1a b ==-,()f x(2)设函数在点处的切线为,直线与轴相交于点,若点的纵坐标恒小于1,求实数的取值范围.()f x ()()() 01P t f t t <<,l l y Q Q a思路分析:(Ⅰ)先明确函数定义域,再求函数导数,根据导函数零点进行分类讨论:当时,,因此减区间为,当时,递增区间为,递减区间为(Ⅱ)根据导数几何意义得切线的斜率,再根据点斜式写出切线方程,得点的纵坐标,即不等式恒成立,而不等式恒成立问题,一般转化为对应函数最值问题::的最大值,利用导数研究函数单调性,为单调递减,再利用洛必达法则得,因此,也可直接构造差函数,分类讨论最值进行求解()'1x f x e =-() 0x ∈-∞,()'0f x <() 0-∞,()0 x ∈+∞,()'0f x >()0 +∞,()'2t k f t e at b ==++()()()22t t y e at bt e at b x t -++=++-Q ()()2101t y t e at t =--<<()211t t e at --<()2(1)1,01t t e a t t --><<()2(1)1,01t t e y t t --=<<2(1)110,22t t t e e x y t ---→=→=-12a -…即时,,所以,当时,,即在上单调递减,所以,所以不满足题意.③若,即时,,2e a ≤-20t e a +<()0 1t ∈,()'0g t <()g t ()0 1,()()00g t g <=2e a ≤-21e a -<<-122e a -<<-()0ln 21a <-<则、、的关系如下表:t()'g t ()g t所以,所以不满足题意,结合①②③,可得,当时,时,此时点的纵坐标恒小于1.()()()ln 200g a g -<=122e a -<<-12a ≥-()()001g t t ><<Q 点评:该题考查导数的几何意义、斜率的定义等基础知识,考察学生基本运算能力、灵活运用导数知识处理问题的能力,需要注意的是解决问题的途径是将存在问题转化为方程有解问题.利用导数研究不等式恒成立或存在型问题,首先要构造函数,利用导数研究函数的单调性,求出最值,进而得出相应的含参不等式,从而求出参数的取值范围;也可分离变量,构造函数,直接把问题转化为函数的最值问题3.与不等式恒成立问题有关的参数范围问题含参数的不等式恒成立的处理方法:①的图象永远落在图象的上方;②构造函数法,一般构造,;③参变分离法,将不等式等价变形为,或,进而转化为求函数的最值.()()f x g x >()y f x =()y g x =()()()F x f x g x =-min ()0F x >()a h x >()a h x <()h x3.1 参变分离法将已知恒成立的不等式由等价原理把参数和变量分离开,转化为一个已知函数的最值问题处理,关键是搞清楚哪个是变量哪个是参数,一般遵循“知道谁的范围,谁是变量;求谁的范围,谁是参数”的原则.例3.【安徽省××市2018届第四次联考】已知函数(为自然对数的底数)()()()336x f x e ax x a R =-+∈e (Ⅰ)若函数的图像在处的切线与直线垂直,求的值;()f x 1x =0x y +=a (Ⅱ)对总有≥0成立,求实数的取值范围.(]0,4x ∈()f x a思路分析:(I )求出函数的导数,由函数的图像在处的切线与直线垂直可得,从而求出的值;(II )对总有≥0成立,等价于对上恒成立,设,只需即可,利用导数研究函数的单调性可得时, 为增函数, 时, 为减函数,从而,进而可求出的范围.()f x 1x =0x y +=()'11f =a (]0,4x ∈()f x (]3360,4?x x a x -∈≥()336x g x x-=()min a g x ≤()0,3x ∈()g x (]3,4x ∈()g x ()()3g x g ≤a综合性较高,需要具备良好的数学素质,第二问中参变分离时,要考虑符号.利用导数解决不等式恒成立问题的“两种”常用方法(1)分离参数法:将原不等式分离参数,转化为不含参数的函数的最值问题,利用导数求该函数的最值,根据要求得所求范围.一般地,f(x)≥a 恒成立,只需f(x)min ≥a 即可;f(x)≤a 恒成立,只需f(x)max ≤a 即可.(2)函数思想法:将不等式转化为某含待求参数的函数的最值问题,利用导数求该函数的极值(最值),然后构建不等式求解.3.2 构造函数法参变分离后虽然转化为一个已知函数的最值问题,但是有些函数解析式复杂,利用导数知识无法完成,或者是不易参变分离,故可利用构造函数法.例4.已知函数,.21()2ln ()2f x x ax x a R =-+∈(1,)x ∈+∞(1)若函数有且只有一个极值点,求实数的取值范围;()f x a(2)对于函数,,,若对于区间上的任意一个,都有,则称函数是函数,在区间上的一个“分界函数”.已知,,问是否存在实数,使得函数是函数,在区间上的一个“分界函数”?若存在,求实数的取值范围;若不存在,说明理由.()f x 1()f x 2()f x D x 12()()()f x f x f x <<()f x 1()f x 2()f x D 21()(1)ln f x a x=-22()(1)f x a x =-a ()f x 1()f x 2()f x (1,)+∞a思路分析:(Ⅰ)先求函数导数:,再根据函数有且只有一个极值点,得在区间上有且只有一个零点,最后结合二次函数实根分布得,解得实数的取值范围是;(Ⅱ)由题意得当时,恒成立,()f x且恒成立,即问题为恒成立问题,解决方法为转化为对应函数最值问题:记,利用导数研究其单调变化规律,确定其最大值:当时, 单调递减,最大值为,由,解得;当时,最大值为正无穷大,即在区间上不恒成立,同理记,利用导数研究其单调变化规律,确定其最小值:由于,所以在区间上单调递增,其最小值为,得.点评:本题主要考查导数的几何意义,函数单调性,极值和最值与导数之间的关系,综合考查导数的应用.属难题.解题时要熟练应用利用导数研究函数的性质的一般方法,包括构造新函数,分离变量,以及求极值、最值等.4.与函数单调区间有关的参数范围问题若函数在某一个区间可导,函数在区间单调递增;函数在区间单调递减.若函数在某一个区间可导,且函数在区间单调递增恒成立;函数在区间单调递减恒成立.()f x D '()0f x >⇒()f x D '()0f x <⇒()f x D ()f x D ()f x D ⇒'()0f x ≥()f x D ⇒'()0f x ≤4.1 参数在函数解析式中转化为恒成立和恒成立问题后,利用恒成立问题的解题方法处理'()0f x ≥'()0f x ≤例5. 【2018辽宁庄河两校联考】已知函数(且).(Ⅰ)若为定义域上的增函数,求实数的取值范围;(Ⅱ)令,设函数,且,求证:.思路分析:(Ⅰ)利用导函数研究函数的单调性,将原问题转化为恒成立的问题,讨论可得实数的取值范围是;(Ⅱ)由题意结合函数的单调性讨论函数g(x)的性质,结合函数的零点性质即可证得题中的结论.点评:导数与函数的单调性(1)函数单调性的判定方法:设函数y=f(x)在某个区间内可导,如果f′(x)>0,则y=f(x)在该区间为增函数;如果f′(x)<0,则y=f(x)在该区间为减函数.(2)函数单调性问题包括:①求函数的单调区间,常常通过求导,转化为解方程或不等式,常用到分类讨论思想;②利用单调性证明不等式或比较大小,常用构造函数法.4.2 参数在定义域中函数解析式确定,故可先确定其单调区间,然后让所给定义域区间包含在单调区间中.例6.已知函数,曲线在点处的切线与直线垂直.注:为自然对数的底数.ln ()a x f x x +=ln ()a x f x x+=(,())e f e 20e x y e -+=e (1)若函数在区间上存在极值,求实数的取值范围;()f x (,1)m m +m(2)求证:当时,.1x >1()21(1)(1)x x f x e e x xe ->+++ 思路分析:(1)求函数的导数,由曲线在点处的切线与直线垂直可得,可求出的值,这时,讨论导数的符号知函数仅当时,取得极值,由即可求实数的取值范围;(2)当时,令,令,由证之即可.ln ()a x f x x +=()f x 'ln ()a x f x x +=(,())e f e 20e x y e -+=21()f e e '=-a 2ln '()(0)x f x x x=->()f x 1x =1(,1)m m ∈+m 1x >1()21(1)(1)x x f x e e x xe ->⇔+++11(1)(ln 1)211x x x x e e x xe -++>++(1)(ln 1)()x x g x x ++=12()1x x e h x xe -=+max min()()1g x h x e ⎛⎫> ⎪+⎝⎭所以当时,,所以,即. 1x >2()1h x e <+()()1g x h x e >+1()21(1)(1)x x f x e e x xe ->+++ 点评:本题考查了利用导数判断函数单调性等基础知识,理解单调性的概念是解题关键.5.与逻辑有关的参数范围问题新课程增加了全称量词和特称量词应用这一知识点,并且在考试卷中屡屡出现,使得恒成立问题花样推陈出新,别有一番风味,解决的关键是弄懂量词的特定含义.例7.已知函数在处的切线斜率为.()()22 01 0x x ax e x f x x x b⎧->⎪=⎨≤⎪⎩,,2x =272e (1)求实数的值;a(2)若时,有两个零点,求实数的取值范围.0x >()y f x m =-m (3)设,若对于,总有,使得,求实数的取值范围.()()ln x g x b f x =+-130 2x ⎛⎤∀∈ ⎥⎝⎦,()21 2.71828x e e e ⎡⎤∈=⎢⎥⎣⎦,…()()12f x g x ≥b 思路分析:(1)根据导数几何意义得,所以求导数列出等量关系,求解得(2)利用导数研究函数单调变化趋势:在单调递减,在单调递增,再考虑端点值:,所以要有两个零点,需(3)不等式恒成立问题,一般方法为转化为对应函数最值:,由前面讨论可知,所以在有解,即的最大值,先求,最大值,而=利用导数易得时取最大值,即()27'22e f =()()2 '222x f x e x a x a ⎡⎤=+--⎣⎦34a =()()22x f x x ax e =-()0 1,()1 +∞,()300,()2f f f ⎛⎫==+∞→+∞ ⎪⎝⎭ 02e m ⎛⎫∈- ⎪⎝⎭,()()min f x g x ≥()()min 12e f x f ==-()()ln ln 12x x e g x b b f x x ⎛⎫=+=-≤- ⎪-⎝⎭1 x e e ⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦,1ln 21e b x x≤-⋅-ln 1x y x =-1 x e e ⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦,1x e =ln 1x y x =-1e +()21e b e ≤-+综合上述五种类型,利用导数求解含参问题时,首先具备必要的基础知识(导数的几何意义、导数在单调性上的应用、函数的极值求法、最值求法等),其次要灵活掌握各种解题方法和运算技巧,比如参变分离法,分类讨论思想和数形结合思想等,涉及极值和最值问题时,一般情况下先求导函数,然后观察能否分解因式,若能则比较根的大小,并与定义域比较位置关系、分段考虑导函数符号,划分单调区间,判断函数大致图像;若不能分解因式,则考虑二次求导,研究函数是否具有单调性.利用导数处理参数范围问题并不可怕,关键在于通过解题不断摸索解题思路,形成一种解题格式和套路.。

(课标专用)天津市2020高考数学二轮复习专题二函数与导数2.3二利用导数解不等式及参数的取值范围课件

(课标专用)天津市2020高考数学二轮复习专题二函数与导数2.3二利用导数解不等式及参数的取值范围课件

则h'(x)=-ln x-2=-(ln x-ln e-2),x∈(0,+∞).
当x∈(0,e-2)时,h'(x)>0,故h(x)单调递增;
当x∈(e-2,+∞)时,h'(x)<0,故h(x)单调递减.
所以,h(x)的最大值为h(e-2)=1+e-2,
则1-x-xln x≤1+e-2.
设φ(x)=ex-(x+1),
专题二
2.3 二利用导数解不等式及参数的取值范围
高频考点•探究突破 核心归纳•预测演练
-11-
突破点一
突破点二
突破点三
解:(1)当a=0时,f(x)=x·e-x.
则f'(x)=e-x-x·e-x=e-x(1-x),故f'(0)=1,f(0)=0,
f(x)的图象在点(0,f(0))处的切线方程为y=x.
高频考点•探究突破 核心归纳•预测演练
-3-
突破点一
突破点二
突破点三
(1)解:由
f(x)=ln
������+������ e ������
可得
f'(x)=���1���-������e-���l���n ������,x∈(0,+∞).
而 f'(1)=0,即1e-������=0,解得 k=1. (2)解:由(1)知,f'(x)=���1���-len������������-1,x∈(0,+∞). 设 k(x)=���1���-ln x-1,则 k'(x)=-������12 − ���1���<0,
2
综上,当 a≥0 时,函数 f(x)在区间(0,+∞)内单调递增;

高中理科数学导数求全参数取值范围专题复习

高中理科数学导数求全参数取值范围专题复习

导数中的求参数取值范围问题一、常见基本题型:(1)已知函数单调性,求参数的取值范围,如已知函数()f x 增区间,则在此区间上导函数()0f x '≥,如已知函数()f x 减区间,则在此区间上导函数()0f x '≤。

(2)已知不等式恒成立,求参数的取值范围问题,可转化为求函数的最值问题。

(3)知函数图象的交点情况,求参数的取值范围,可转化为求极值问题例1.已知a ∈R ,函数2()()e x f x x ax -=-+.(x ∈R ,e 为自然对数的底数)(1)若函数()(1,1)f x -在内单调递减,求a 的取值范围;(2)函数()f x 是否为R 上的单调函数,若是,求出a 的取值范围;若不是,请说明理由.例2:已知函数()()ln 3f x a x ax a R =--∈,若函数()y f x =的图像在点(2,(2))f 处的切线的倾斜角为45o ,对于任意[1,2]t ∈,函数()32/[()]2m g x x x f x =++在区间(,3)t 上总不是单调函数,求m 的取值范围;例3.已知函数14341ln )(-+-=xx x x f . (Ⅰ)求函数)(x f 的单调区间;(Ⅱ)设42)(2-+-=bx x x g ,若对任意)2,0(1∈x ,[]2,12∈x ,不等式 )()(21x g x f ≥ 恒成立,求实数b 的取值范围.例4.设函数22f x x m x h x x x a=-=-+,()ln,()(1)当a=0时,f(x)≥h(x)在(1,+∞)上恒成立,求实数m的取值范围;(2)当m=2时,若函数k(x)=f(x)-h(x)在[1,3]上恰有两个不同零点,求实数a的取值范围.例5.已知函数2f x x a x=+若函数()()2()ln.=+在[1,4]上是减函数,求g x f x x实数a的取值范围。

例6.已知函数()1x f x e x =--若存在4[1,ln ]3x ∈-,使10x a e x -++<成立,求a 的取值范围;例7.已知函数ln(1x f (x)x+=),设3h(x)xf (x)x ax =--在(0,2)上有极值,求a 的取值范围.例8.设函数R a ax x a x x f ∈+++-=其中86)1(32)(23.的取值范围求上为增函数在若的值求常数处得极值在若a x f a x x f ,)0,()()2(.,3)()1(-∞=例9.已知三次函数d-=2+f+cxxaxx35(图象上点(1,8)处的切线经过点(3,0),)并且)(xf在x=3处有极值.(1)求)f的解析式.(x(2)当)f>0恒成立,求实数m的取值范围.(x,0(mx∈时, )例10.已知函数1)(2,133=xxaxxf在处取得极值bx-=x=-+(1)求函数)(xf的解析式.(2)若过点)2A可作曲线y=)(xf的三条切线,求实数m的取值范围.mm,1(-≠)(例11.已知,)(2c x x f +=且)1()]([2+=x f x f f 。

人教版数学-备课资料求参数范围的两种常用方法.

人教版数学-备课资料求参数范围的两种常用方法.

求参数范围的两种常用方法在解析几何中,方程含参数,形成曲线系.参数范围的确定,即将曲线及曲线的相关因素的相互关系的确定,寻找其间的制约条件是综合能力考察的重点内容.圆锥曲线中参数范围问题的求解策略通常有:(1)利用平面几何定理、性质及图象本身的几何性质求参数的取值范围;(2)将几何问题代数化,通过代数方法来解决,常用的方法有:建立目标函数;建立不等关系,产生不等关系的依据有:点、直线、曲线相互位置关系,直线于圆锥曲线的相交(相离)时0>∆(△<0);圆锥曲线的有界性;离心率的范围等。

本文举例探讨求圆锥曲线参数范围的两种常用方法——判别式法和内点法。

求m 的取值范围.解法一:考虑到直线与椭圆总有公共点,由直线与圆锥曲线的位置关系的充要条件可求.由椭圆方程及椭圆的焦点在x 轴上,知:0<m <5.又 ∵直线与椭圆总有公共点,即(10k)2-4x(m+5k 2)×5(1-m)≥0, 亦即5k 2≥1-m 对一切实数k 成立. ∴1-m ≤0,即m ≥1.故m 的取值范围为m ∈(1,5).解法二:由于直线过定点(0,1),而直线与椭圆总有公共点,所以定点(0,1)必在椭圆内部或边界上,由点与椭圆的位置关系的充要条件易求.由椭圆方程及椭圆的焦点在x 轴上知:0<m <5. 又∵直线与椭圆总有公共点.∴ 直线所经过的定点(0,1)必在椭圆内部或边界上.故m 的取值范围为m ∈(1,5),小结:解法一由直线与圆锥曲线的位置关系的充要条件求,思路易得,但计算量大;解法二由点与圆锥曲线的位置关系的充要条件求,思路灵活,且简捷.称,求m的取值范围.解法一:利用判别式法.并整理得:∵直线l′与椭圆C相交于两点,解法二:利用内点法.设两对称点为P1(x1,y1),P2(x2,y2),P1P2的中点为M(x0,y0),∴y1+y2=3(x1+x2).(1)小结:本例中的判别式法和内点法,是解决圆锥曲线上存在两点关于直线的对称的一般方法,类似可解抛物线、双曲线中的对称问题.。

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高三理科数学二轮专题二——求参数范围一、由集合关系求参数取值范围1、已知集合A ={x|-2≤x ≤7},B ={x|m +1<x <2m -1}.若B ⊆A ,则实数m 的取值范围是( )A .-3≤m ≤4B .-3<m <4C .2<m ≤4D .m ≤4 解析:当B =∅时,有m +1≥2m -1,则m ≤2.当B ≠∅时,若B ⊆A ,则⎪⎩⎪⎨⎧-<+≤--≥+12171221m m m m ,解得2<m ≤4.综上,m 的取值范围为m ≤4,故选D .2.已知集合A ={x |y =lg(x -x 2)},B ={x |x 2-cx <0,c >0},若A ⊆B ,则实数c 的取值范围是( )A .(0,1]B .[1,+∞)C .(0,1)D .(1,+∞) 解析 因为集合A ={x |y =lg(x -x 2)}={x |x -x 2>0}=(0,1),B ={x |x 2-cx <0,c >0}=(0,c ),A ⊆B ,数形结合得c ≥1.应选B.3.已知函数y =2x ,x ∈[2,4]的值域为集合A ,y =log 2[-x 2+(m +3)x -2(m +1)]的定义域为集合B ,其中m ≠1.设全集为R ,若A ⊆∁R B ,求实数m 的取值范围.解析: 由-x 2+(m +3)x -2(m +1)>0,得(x -m -1)(x -2)<0,若m >1,则B ={x |2<x <m +1},所以∁R B ={x |x ≤2或x ≥m +1}.因为A ⊆∁R B ,所以m +1≤4,所以1<m ≤3.若m <1,则B ={x |m +1<x <2},所以∁R B ={x |x ≤m +1或x ≥2}, 此时A ⊆∁R B 成立.二、充分必要条件中的求参数取值范围问题1.已知全集U =R ,非空集合A ={x |x -2x -(3a +1)<0},B ={x |x -a 2-2x -a <0}.命题p :x ∈A ,命题q :x ∈B ,若q 是p 的必要条件,求实数a 的取值范围.解析:∵a 2+2>a ,∴B ={x |a <x <a 2+2}.①当3a +1>2,即a >13时,A ={x |2<x <3a +1}.∵p 是q 的充分条件,∴A ⊆B . ∴⎩⎪⎨⎪⎧a ≤2,3a +1≤a 2+2,即13<a ≤3-52. ②当3a +1=2,即a =13时,A =∅,符合题意;③当3a +1<2,即a <13时,A ={x |3a +1<x <2},由A ⊆B 得⎩⎪⎨⎪⎧a ≤3a +1,a 2+2≥2,∴-12≤a <13.综上所述,实数a 的取值范围是]253,21[--.2.已知集合A={y|y=x 2-错误!未找到引用源。

x+1,x ∈[错误!未找到引用源。

,2]},B={x|x+m 2≥1}.若“x ∈A ”是“x ∈B ”的充分条件,求实数m 的取值范围.解析:y=x 2-错误!未找到引用源。

x+1=(x-错误!未找到引用源。

)2+错误!未找到引用源。

, 因为x ∈[错误!未找到引用源。

,2],所以错误!未找到引用源。

≤y ≤2, 所以A={y|错误!未找到引用源。

≤y ≤2},由x+m 2≥1,得x ≥1-m 2, 所以B={x|x ≥1-m 2},因为“x ∈A ”是“x ∈B ”的充分条件, 所以A ⊆B,所以1-m 2≤错误!未找到引用源。

,解得m ≥错误!未找到引用源。

或m ≤-错误!未找到引用源。

, 故实数m 的取值范围是(-∞,-错误!未找到引用源。

]∪[错误!未找到引用源。

,+∞).三、根据方程根的个数求参数取值范围问题1.已知函数f (x )=|x -2|+1,g (x )=kx .若方程f (x )=g (x )有两个不相等的实根,则实数k 的取值范围是( )A.)21,0( B.)1,21( C .(1,2) D .(2,+∞) 解析 作出函数的图象,用数形结合思想求解.先作出函数f (x )=|x -2|+1的图象,如图所示,当直线g (x )=kx 与直线AB 平行时斜率为1,当直线g (x )=kx 过A 点时斜率为12,故f (x )=g (x )有两个不相等的实根时,k 的取值范围为)1,21(2.已知函数f (x )=ax 3-3x 2+1,若f (x )存在唯一的零点x 0,且x 0>0,则实数a 的取值范围是( )A .(2,+∞)B .(1,+∞)C .(-∞,-2)D .(-∞,-1)解析:当a =0时,显然f (x )有2个零点,不符合题意;当a >0时,f ′(x )=3ax 2-6x =3x (ax -2),易知函数f (x )在(-∞,0)上单调递增.又f (0)=1,当x →-∞时,f (x )=x 2(ax -3)+1→-∞,故不适合题意;当a <0时,f (x )在)2,(a -∞上单调递减,在)0,2(a上单调递增,在(0,+∞)上单调递减,只需0)2(>a f 就满足题意,由0)2(>af ,得8a 2-12a 2+1>0,解得a <-2或a >2(舍去).故a <-2.3.已知f (x )是定义在R 上且周期为3的函数,当x ∈[0,3)时,f (x )=⎪⎪⎪⎪x 2-2x +12.若函数y =f (x )-a 在区间[-3,4]上有10个零点(互不相同),则实数a 的取值范围是________.解析 作出函数y =f (x )与y =a 的图象,根据图象交点个数得出实数a 的取值范围.作出函数y =f (x )在[-3,4]上的图象,f (-3)=f (-2)=f (-1)=f (0)=f (1)=f (2)=f (3)=f (4)=12,观察图象可得0<a <12.4.已知定义在R 上的函数y =f (x )对任意的x 都满足f (x +1)=-f (x ),当-1≤x <1时,f (x )=x 3,若函数g (x )=f (x )-log a |x |至少有6个零点,则实数a 的取值范围是( )A.]51,0(∪),5(+∞B.)51,0(∪),5(+∞ C.]51,71(∪(5,7) D.)51,71(∪[5,7)解析 由f (x +1)=-f (x ),得f (x +2)=f (x ),所以函数f (x )的周期是2,由g (x )=f (x )-log a |x |=0.得f (x )=log a |x |,分别作出函数y =f (x ),y =m (x )=log a |x |的图象.因为m (5)=log a |5|=m (-5),所以若a >1,由图象可知要使函数g (x )=f (x )-log a |x |至少有6个零点,则满足m (5)=log a 5<1,此时a >5.若0<a <1,由图象可知要使函数g (x )=f (x )-log a |x |至少有6个零点,则满足m (-5)=log a 5≥-1,此时0<a ≤15,所以实数a 的取值范围是]51,0(∪(5,+∞).5.设函数f (x )=e xx 2-k )ln 2(x x+(k 为常数,e =2.718 28…是自然对数的底数).(1)当k ≤0时,求函数f (x )的单调区间;(2)若函数f (x )在(0,2)内存在两个极值点,求k 的取值范围. 解 (1)函数y =f (x )的定义域为(0,+∞).f ′(x )=x 2e x -2x e xx 4-k )12(2x x +-=x e x -2e x x 3-k (x -2)x 2=(x -2)(e x -kx )x 3.由k ≤0可得e x -kx >0,所以当x ∈(0,2)时,f ′(x )<0,函数y =f (x )单调递减,x ∈(2,+∞)时,f ′(x )>0,函数y =f (x )单调递增.所以f (x )的单调递减区间为(0,2),单调递增区间为(2,+∞). (2)由(1)知,当k ≤0,函数f (x )在(0,2)内单调递减, 故f (x )在(0,2)内不存在极值点;当k >0时,设函数g (x )=e x -kx ,x ∈[0,+∞). 因为g ′(x )=e x -k =e x -e ln k ,当0<k ≤1时,当x ∈(0,2)时,g ′(x )=e x -k >0,y =g (x )单调递增, 故f (x )在(0,2)内不存在两个极值点;当k >1时,得x ∈(0,ln k )时,g ′(x )<0,函数y =g (x )单调递减, x ∈(ln k ,+∞)时,g ′(x )>0,函数y =g (x )单调递增. 所以函数y =g (x )的最小值为g (ln k )=k (1-ln k ). 函数f (x )在(0,2)内存在两个极值点,当且仅当⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<<><>2ln 00)2(0)(ln 0)0(k g k g g ,解得e<k <e 22.综上所述,函数f (x )在(0,2)内存在两个极值点时,k 的取值范围为)2,(2e e 。

三、根据函数的单调性求参数取值范围问题1、函数f (x )=log 2)2014(xax -+在[1,+∞)上是增函数,则a 的取值范围是________.解析:令g (x )=x +2 014-ax,则f (x )=log 2g (x ).因为函数y =log 2x 为(0,+∞)上的单调递增函数,又函数f (x )=log 2)2014(xax -+在[1,+∞)上是单调递增函数,故有:①函数g (x )在[1,+∞)上为单调递增函数; ②当x ≥1时,g (x )>0恒成立.(下结论)由①,得当x ∈[1,+∞)时,g ′(x )=1+ax2≥0恒成立,故a ≥-x 2,而当x ∈[1,+∞)时,-x 2≤-1,所以a ≥-1; 由②,得当x ∈[1,+∞)时,x +2 014-ax>0恒成立,而由①,知函数g (x )在[1,+∞)上为单调递增函数,所以g (x )≥g (1)=2 015-a .故不等式成立的条件是2 015-a >0,解得a <2 015. 所以-1≤a <2 015,即a 的取值范围是[-1,2 015).2.已知函数f (x )=e |x -a |(a 为常数).若f (x )在区间[1,+∞)上是增函数,则实数a 的取值范围是________.解析:f (x )在[1,+∞)上是增函数,即y =|x -a |在[1,+∞)是增函数,又y =|x -a |在[a ,+∞)上是增函数, ∴[1,+∞)⊆[a ,+∞),∴a ≤1.3.若函数f (x )=kx -ln x 在区间(1,+∞)上单调递增,则k 的取值范围是( )A .(-∞,-2]B .(-∞,-1]C .[2,+∞)D .[1,+∞)解析 由f ′(x )=k -1x ,又f (x )在(1,+∞)上单调递增,则f ′(x )≥0在x ∈(1,+∞)上恒成立,即k ≥1x 在x ∈(1,+∞)上恒成立.又当x ∈(1,+∞)时,0<1x <1,故k ≥1.故选D.四、由不等式恒成立求参数取值范围1、当实数x ,y 满足⎪⎩⎪⎨⎧≥≤--≤-+101042x y x y x 时,1≤ax +y ≤4恒成立,则实数a 的取值范围是________.解析:先画出可行域,然后利用数形结合确定出最值,进一步求出a 的值.画可行域如图所示,设目标函数z =ax +y ,即y =-ax +z ,要使1≤z ≤4恒成立,则a >0,数形结合知,满足⎩⎪⎨⎪⎧1≤2a +1≤4,1≤a ≤4即可,解得1≤a ≤32.所以a 的取值范围是1≤a ≤32.2、已知不等式x 2-ax +1≥0.(1)若不等式对于一切x ∈(0,2]恒成立,则实数a 的取值范围为___. (2)若不等式对一切x ∈[-2,2]恒成立,则实数a 的取值范围为____. (3)若不等式对一切a ∈[-2,2]恒成立,则x 的取值范围为________. 解析:f (1)原不等式可化为a ≤x 2+1x ,而x 2+1x ≥2xx =2,当且仅当x=1时等号成立,所以a 的取值范围是(-∞,2].(2)因为x ∈[-2,2],当x =0时,原式为02-a ·0+1≥0恒成立,此时a ∈R ; 当x ≠0时,则当x ∈(0,2]时,由(1)知a ∈(-∞,2], 所以当x ∈[-2,0)时,可得a ≥x 2+1x . 令f (x )=x 2+1x =x +1x ,由函数的单调性可知,f (x )max =f (-1)=-2,所以a ∈[-2,+∞), 综上可知,a 的取值范围是[-2,2].(3)因为a ∈[-2,2],则可把原式看作关于a 的函数, 即g (a )=-xa +x 2+1≥0,由题意可知,⎩⎪⎨⎪⎧g (-2)=x 2+2x +1≥0,g (2)=x 2-2x +1≥0,解之得x ∈R , 所以x 的取值范围是(-∞,+∞).3.关于x 的不等式x +4x -1-a 2+2a >0对x ∈(0,+∞)恒成立,则实数a 的取值范围为________.解析 设f (x )=x +4x ,因为x >0,所以f (x )=x +4x≥2x ·4x=4.又关于x 的不等式x +4x -1-a 2+2a >0对x ∈(0,+∞)恒成立,所以a 2-2a +1<4,解得-1<a <3,所以实数a 的取值范围为(-1,3).4、已知函数f (x )=(x +a )e x ,其中a 为常数.(1)若函数f (x )是区间[-3,+∞)上的增函数,求实数a 的取值范围; (2)若f (x )≥e 2在x ∈[0,2]时恒成立,求实数a 的取值范围.解析:f (1)f ′(x )=(x +a +1)e x ,x ∈R .因为函数f (x )是区间[-3,+∞)上的增函数,所以f ′(x )≥0, 即x +a +1≥0在[-3,+∞)上恒成立.因为y =x +a +1是增函数,所以只需-3+a +1≥0,即a ≥2.(2)令f ′(x )=0,解得x =-a -1, 当x 变化时,f (x ),f ′(x )的变化情况如下: ①当-a -1≤0,即a ≥-1时,f (x )在[0,2]上的最小值为f (0),若满足题意只需f (0)≥e 2, 解得a ≥e 2,所以此时a ≥e 2;②当0<-a -1<2,即-3<a <-1时,f (x )在[0,2]上的最小值为f (-a -1),若满足题意只需f (-a -1)≥e 2, 求解可得此不等式无解,所以a 不存在; ③当-a -1≥2,即a ≤-3时,f (x )在[0,2]上的最小值为f (2),若只需f (2)≥e 2,解得a ≥-1所以此时a 不存在.综上讨论,所求实数a 的取值范围为[e 2,+∞].五、已知一个变量的范围求另一个变量的取值范围1、在△ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,△ABC 的面积为S ,向量m =(4,b 2+c 2-a 2),n =(1,S ),且m ∥n .(1)求角A ;(2)已知k =2b -ca,求实数k 的取值范围. 解析:(1)由m ∥n ,得4S =b 2+c 2-a 2,即4·12bc sin A =2bc cos A ,所以tan A =1,又0<A <π,所以A =π4.(2)由正弦定理得k =2b -c a =2sin B -sin C sin A =4sin )43sin(sin 2ππB B --=sin B -cos B =2sin )4(π-B ,因为B ∈)43,0(π,4π-∴B ∈)2,4(ππ-,所以2sin )4(π-B ∈(-1,2).所以k ∈(-1,2).2.已知椭圆E :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的离心率为22,过其右焦点F 2作与x 轴垂直的直线l 与该椭圆交于A ,B 两点,与抛物线y 2=4x 交于C ,D 两点,且CD AB 22=. (1)求椭圆E 的方程; (2)若过点M (2,0)的直线与椭圆E 相交于G 、H 两点,设P 为椭圆E 上一点,且满足OP t OH OG =+(t ≠0,O 为坐标原点),当OH OG -<8113时,求实数t 的取值范围.解 (1)∵直线l 过右焦点F 2,且与x 轴垂直,∴|AB |=2b 2a,|CD |=4c .又椭圆E 的离心率为22,且CD AB 22=,∴⎩⎨⎧c a =22,b2a=2c ,a 2=b 2+c2解得⎩⎪⎨⎪⎧a 2=32,b 2=16故椭圆E 的方程为x 232+y 216=1.(2)由题意知直线GH 的斜率不为零.设直线GH 的方程为x =my +2.联立x 232+y 216=1与x =my +2,消去x 得:(m 2+2)y 2+4m -28=0.设P (x ,y ),G (x 1,y 1),H (x 2,y 2),则y 1+y 2=-4m m 2+2,y 1y 2=-28m 2+2,x 1+x 2=m (y 1+y 2)+4=8m 2+2.∵OP t OH OG =+,∴⎩⎨⎧tx =x 1+x 2=8m 2+2,ty =y 1+y 2=-4mm 2+2,∴P ))2(4,)2(8(22+-+m t mm t . ∵P 点在椭圆上,∴将P 点坐标代入椭圆方程得t 2=1m 2+2.∵OH OG -<8113.∴|GH |2=(1+m 2)(y 1-y 2)2=(1+m 2)[(y 1+y 2)2-4y 1y 2]=(1+m 2)]2284)24[(222+⨯++-m m m =32(1+m 2)(4m 2+7)(m 2+2)2<64×119,即14m 4+11m 2-25<0,∴0≤m 2<1,∴t 2=1m 2+2∈]21,31(,∴t ∈]22,33()33,22[ --∴实数t 的取值范围为]22,33()33,22[ --. 六、利用圆锥曲线的几何性质求范围1.从椭圆C 1:x 2a 2+y2b 2=1(a >b >0)和抛物线C 2:x 2=2py (p >0)上各取两个点,将其坐标记录于下表中:x -3 0 1 5 y9421432(1)求椭圆C 1和抛物线C 2的方程;(2)将椭圆C 1和抛物线C 2的交点记为A ,B ,点M 为椭圆上任意一点,求MB MA ⋅的取值范围.解 (1)因为抛物线C 2:x 2=2py (p >0),则有x2y=2p (常数).据此验证,可知点)49,3(-和点)41,1(在抛物线C 2:x 2=2py (p >0)上,所以(-3)2=2p ×94,解得p =2,所以抛物线C 2的方程为x 2=4y .把点(0,2),)23,5(代入椭圆C 1的方程:x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0), 得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=+=143512222b ab ,解得⎩⎪⎨⎪⎧b 2=2,a 2=8.故椭圆C 1的方程为x 28+y 22=1.(2)由⎩⎪⎨⎪⎧x 28+y 22=1,x 2=4y ,得⎩⎪⎨⎪⎧ x =-2,y =1或⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =1.所以可设A ,B 两点的坐标分别为(-2,1),(2,1). 设点M 的坐标为(x 0,y 0),因为点M 为椭圆上任意一点,所以x 208+y 202=1,得x 20=8-4y 20. 所以MB MA ⋅=(-2-x 0,1-y 0)·(2-x 0,1-y 0)=(-2-x 0)(2-x 0)+(1-y 0)(1-y 0)=x 20-4+y 20-2y 0+1=(8-4y 20)-4+y 20-2y 0+1=-3y 20-2y 0+5=-320)31(+y +163. 因为-2≤y 0≤2,-1-22≤-320)31(+y +163≤163.所以MB MA ⋅的取值范围为]316,221[--. 2、椭圆C :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的左、右焦点分别是F 1,F 2,离心率为32,过F 1且垂直于x 轴的直线被椭圆C 截得的线段长为1. (1)求椭圆C 的方程;(2)点P 是椭圆C 上除长轴端点外的任一点,连接PF 1,PF 2.设∠F 1PF 2的角平分线PM 交C 的长轴于点M (m,0),求实数m 的取值范围; 解析:(1)由于c 2=a 2-b 2,将x =-c 代入椭圆方程x 2a 2+y 2b2=1,得y =±b 2a ,由题意知2b 2a=1,即a =2b 2.又e =c a =32,所以a =2,b =1. 所以椭圆C 的方程为x24+y 2=1.(2)设P (x 0,y 0)(y 0≠0).又F 1(-3,0),F 2(3,0),所以直线PF 1,PF 2的方程分别为lPF 1:y 0x -(x 0+3)y +3y 0=0,lPF 2:y 0x -(x 0-3)y -3y 0=0. 由题意知|my 0+3y 0|y 20+(x 0+3)2=|my 0-3y 0|y 20+(x 0-3)2由于点P 在椭圆上,所以x 204+y 20=1. 所以2020)223(3)223(3--=++x m x m .因为-3<m <3,-2<x 0<2, 所以m +332x 0+2=3-m 2-32x 0,所以m =34x 0.因此-32<m <32.3.在周长为16的△PMN 中,|MN |=6,则PM →·PN →的取值范围是( ) A .[7,+∞) B .(0,16) C .(7,16] D .[7,16)解析 以MN 所在直线为x 轴,以其中点为坐标原点建立平面直角坐标系,由于|PN |+|PM |=10>|MN |=6,故点P 的轨迹是以M 、N 为焦点的椭圆(去左、右顶点),其方程为x 225+y 216=1(y ≠0),故PM →·PN →=(3-x ,-y )·(-3-x ,-y )=x 2+y 2-9, 将y 2=16⎝⎛⎭⎫1-x 225代入整理得:PM →·PN →=9x225+7, 而0≤x 225<1(由于是三角形,因此M ,N ,P 三点不共线),故7≤PM →·PN →<16.故选D.4.已知方程x 2k +1+y 23-k =1(k ∈R )表示焦点在x 轴上的椭圆,则k的取值范围是( )A .k <1或k >3B .1<k <3C .k >1D .k <3解析 若椭圆焦点在x 轴上,则⎩⎪⎨⎪⎧k +1>03-k >0k +1>3-k ,解得1<k <3.选B.六、求离心率的范围1、已知点F 是双曲线x 2a 2-y 2b2=1(a >0,b >0)的左焦点,点E 是该双曲线的右顶点,过点F 且垂直于x 轴的直线与双曲线交于A ,B 两点,△ABE 是锐角三角形,则该双曲线的离心率e 的取值范围是( )A .(1,+∞)B .(1,2)C .(1,1+2)D .(2,1+2)解析:由AB ⊥x 轴,可知△ABE 为等腰三角形,又△ABE 是锐角三角形,所以∠AEB 为锐角,即∠AEF <45°,于是|AF |<|EF |,b2a <a +c ,于是c 2-a 2<a 2+ac ,即e 2-e -2<0,解得-1<e <2.又双曲线的离心率e >1,从而1<e <2.2.已知中心在原点的椭圆与双曲线有公共焦点,左、右焦点分别为F 1、F 2,且两条曲线在第一象限的交点为P ,△PF 1F 2是以PF 1为底边的等腰三角形,若|PF 1|=10,椭圆与双曲线的离心率分别为e 1,e 2,则e 1·e 2的取值范围是( )A .(0,+∞) B.),31(+∞ C.),51(+∞ D.),91(+∞解析:设椭圆与双曲线的半焦距为c ,PF 1=r 1,PF 2=r 2. 由题意知r 1=10,r 2=2c ,且r 1>r 2,2r 2>r 1, ∴2c <10,2c +2c >10,∴52<c <5⇒1<25c 2<4,∴e 2=2c 2a 双=2c r 1-r 2=2c 10-2c =c5-c ;e 1=2c 2a 椭=2c r 1+r 2=2c 10+2c =c 5+c. ∴e 1·e 2=c 225-c 2=125c2-1>13.答案 B 3.椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的右焦点为F ,其右准线与x 轴的交点为A ,在椭圆上存在点P 满足AP 的垂直平分线过点F ,则椭圆离心率的取值范围是( )A.]22,0( B.)21,0( C.)1,21[ D .[2-1,1)解析 ∵在椭圆上存在点P 满足AP 的垂直平分线过点F ,∴存在点P 满足|FP |=|F A |.设点P 的坐标为(x 0,y 0),则|FP |=a 2c -c =b 2c ,又∵|FP |=e )(02x c a -,∴x 0=c 2+ac -a 2ec ,由题意可得-a ≤x 0<a ,∴-a ≤c 2+ac -a 2ec<a ,∴-c 2≤c 2+ac -a 2<c 2.∴-e 2≤e 2+e -1<e 2.解之得12≤e <1.故选C.七、利用直线与圆锥曲线位置关系1.在平面直角坐标系xOy 中,经过点(0,2)且斜率为k 的直线l 与椭圆x 22+y 2=1有两个不同的交点P 和Q . 求k 的取值范围;解 (1)由已知条件知直线l 的方程为y =kx +2,代入椭圆方程得x 22+(kx +2)2=1.整理得)21(2k +x 2+22kx +1=0.①直线l 与椭圆有两个不同的交点P 和Q 等价于Δ=8k 2-4)21(2k +=4k 2-2>0,解得k <-22或k >22.即k 的取值范围为),22()22,(+∞--∞ . 2、已知直线l 的参数方程为⎩⎪⎨⎪⎧x =a -2t ,y =-4t (t 为参数),圆C 的参数方程为⎩⎪⎨⎪⎧x =4cos θ,y =4sin θ(θ为参数).(1)求直线l 和圆C 的普通方程;(2)若直线l 与圆C 有公共点,求实数a 的取值范围. 解 (1)直线l 的普通方程为2x -y -2a =0, 圆C 的普通方程为x 2+y 2=16. (2)因为直线l 与圆C 有公共点,故圆C 的圆心到直线l 的距离d =|-2a |5≤4,解得-25≤a ≤2 5.。

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