人教版六年级上册英语《Unit3MyweekendplanPartB》教案

人教版六年级上册英语《Unit 3 My weekend
plan Part B》教案
一、教学内容
本课教学目标：
1.学习使用句型“Whose + 名词+ is + It?”来询问物品的所有者。

2.学习使用句型“What are you going to do on + 时间?”来询问某人在某个时间的周末计划。

3.学习复习动词的现在进行时态。

4.通过听、说的训练，掌握日常对话中的常用句型。

二、教学重点
1.学习使用句型“Whose + 名词+ is + It?”来询问物品的所有者。

2.学习使用句型“What are you going to do on + 时间?”来询问某人在某个时间的周末计划。

三、教学难点
1.掌握句型“Whose + 名词+ is + It?”和“What are you going to do on + 时间?”的用法。

2.熟练掌握动词的现在进行时态。

四、教学过程
1. Warming-up
1.老师与学生互相问候，介绍一下周末自己都干了什么事情。

2.通过问答的方式，引出本节课的话题：周末计划。

2. Presentation
1.T: 今天我们要学习如何询问物品的所有者，我们可以使用句型“Who se + 名词+ is + It?”
2.T: 让我们来看一些例句：Whose book is it?（这
本书是谁的？）Whose pencil case is it?（这个铅笔盒
是谁的？）
3.T: 让我们来一起练习一下，举手回答问题。

4.T: 现在让我们来学习询问某人在周末的计划。

我们可以使用句型“What are you going to do on + 时间?”
3. Practice
1.T: 让我们来看一些例句：What are you going to do on Saturday?（你周六要做什么？）What are you going to do on Sunday?（你周日要做什么？）
2.T: 让我们来一起练习一下，举手回答问题。

3.T: 现在让我们来学习动词的现在进行时态，来描述正在进行的动作。

4.T: 让我们来看一些例句：I am watching TV.（我
正在看电视。

）He is playing football.（他正在踢足球。

）
5.T: 让我们来一起练习一下，举手回答问题。

4. Production
1.T: 现在让我们来进行口语练习，假装你是老师，问一下你的同学周末都有什么计划。

2.学生之间互相练习交流，老师在旁边巡视指导。

5. Consolidation
1.T: 让我们来回顾一下今天学习的内容。

我们学习了如何用“Whose + 名词+ is + It?”来询问物品的所有者，加上“what are you going to do on + 时间?”来询问某
人在某个时间的周末计划，以及动词的现在进行时态来描
述正在进行的动作。

2.T: 让我们来做一个小测验。

6. Homework
1.T: 让我们来布置一下今天的家庭作业。

请写一篇短
文，介绍你本周末的计划。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生们成功学会了如何使用句型“Whose + 名词+ is + It?”来询问占有物的所有者，以及
如何使用句型“What are you going to do on + 时间?”来
询问某人在某个时间的周末计划，同时还学会了现在进行时态来描述正在进行的动作。

教师在教学中注重了听与说的训练，让学生在实际语境中学习英语。

同时老师也注重了实际情境的仿真，让学生在课堂上互相练习交流，真正提高语言交际能力。