创造学新5

工程技术中心
熊开封
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第五讲 创造性思维及其训练(2)
§4-3创造性思维的方向和结果 §4-4创造性思考和创造性思维的 激励 §4-5创造性思维的机制
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§4-3 创造性思维的方向和结果
1、创造性思维的方向 创造性思维的方向主要有： 发散性 逆向性 侧向性
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1）发散性
思维的发散性，又叫做思维的扩散性或开 放性。其思维表现形式 是从某一点出发， 既无一定方向也无一定范围地任意进行思 考。
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§4-4创造性思考和创造性思维的 激励
• • • • • • • • • 一、创造性思考的方法 1、步步追踪思考法 2、横向转移 3、由此及彼 4、引向荒谬 5、反面求索法 6、极端激发法 7、寻找冷门法 8、系统思索法
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1、步步追踪法
• 即“打破砂锅问到底” ，“穷追猛打”。可以产 生系列创造成果。 • 要求创造者永不满足于已有的发现和发明，要求 创造者善于抓住一些常被人忽视的地方，通过仔 细观察和思索，多问几个为什么，在前人已有发 现发明的基础上一步一步连续地向前探索、一步 一步紧追不舍地搞清问题。 • 英国创造学家德·博诺曾把这种纵向思维的方法 具体地描绘为是在前人已经钻好孔的地方沿着原 先的孔位继续加深孔底和加大孔径。
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2、横向转移法（横向思考法）
• 是指一个人在进行某一方向上的思考遇到阻碍即 进行纵向思考不能成功时，也就是在前人所钻的 孔内难以再加深孔底和加大孔径时，就要及时地 进行横向转移，改变思维的起点，以尽快寻找新 的孔位并再钻新孔。 • 人们往往满足于第一个找到的可能方法（而第一 个可能性带有任意性），而通常不去认真地选择 和推敲其他的甚至最好的方法。因此，是否能够 主动地放松或放弃一些最初的想法而去进行新的 探索，乃是横向思考的关键。
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例
• 百货商场、酒店等待电梯的人都很着急。 用垂直思考法解决的办发是另外增设一台 自动扶梯或电梯。用水平思考法来解决， 则是在入口处装上一面大镜子。这样一来， 顾客就不会有焦急感了。（另：香港的排 队回廊）。
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2、创造性思维的结果
创造性思维的结果叫做创造性设想， 或者简称为设想(idea)。
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3、由此及彼法
• 由此及彼思考方式与联想思维形式有关。 由此及彼，即将某一类事物中的事实、原 则或方法，通过联想思考应用到另一类事 物的研究中以解决新问题，这种思考方法 容易取得创造性结果。 • 例如“由海豚皮联想到发明潜艇橡胶蒙皮， 增大航行速度。”“由鲨鱼装发明新式泳 衣。”
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4、引向荒谬法
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训练
从前有个农夫，死后留下了一些牛，他在 遗书中写道：妻子得全部牛的半数加半头； 长子得剩下的牛的半数加半头，正好是妻 子所得的一半；次子得还剩下的牛的半数 加半头，正好是长子的一半；长女分给最 后剩下的半数加半头正好等于次子所得牛 的一半。结果一头牛也没杀，也没剩下， 问农夫总共留下多少头牛？
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3）侧向性
是指思维的方向既不与一般思维方向相同， 也不与之相反，而是从旁侧向外延伸。
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• 例：
• 肥胖女人怎样减肥，变苗条些？从生理学 上考虑，传统的垂直思考法是长跑、减食、 吃纤维质食物。而用水平思考法来解决这 个问题，是饭前喝上一大杯麦芽乳，待到 吃饭时就没有食欲，最后就会消瘦下来。
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2、善于忘掉一些已知东西
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• 3、经常进行“假如”思考 :
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4、破除思维枷锁
• • • • • • • • ①习惯性与经验型（思维定势） ②直线型 ③权威型 ④从众型 ⑤书本型 ⑥自我中心型 ⑦功能固定型 ⑧ 其它
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• 5、注意适当游玩
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发散思维的属性
• （1）思维发散的流畅性 是指在同一方向上能够产生大量念头的一 种属性。 • （2）思维发散的灵活性 指改变思维方向的一种属性。 • （3）思维发散的独特性 指能够产生不寻常的新念头的属性。
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发散性训练(1)
请以给定的图形“○○、 △△、═”（两个圆、两 个三角形、两条平行线段） 为构件，尽可能多地构思 独特且有意义的图形，并 且写出一两句贴切、诙谐 的解说词。
• 所谓引向荒谬，就是对已有的知识或结 意大利物理学家伽利略(O．G．Galilei)在思考落体 论进行还原思考之后充分地暴露其中的 运动时，首先假设亚里士多德的说法是正确的， 即重物体的下落速度比轻物体的快。然后他想： 谬误，或是通过严密的逻辑思维推理而 假设把A物(较重)和B物(较轻)捆在一起，那么从某 引出其中显而易见的荒谬。 一角度看它们的下落速度应该比A物的快(因为A物 • 加B物肯定比A物重)；但从另外的角度看，其下落
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6、极端激发法
即设法将事物推向极端，然后观察、研 究其发生的显著现象从而进行分析思考， 就叫做极端激发思考。 这种方法常常能把不明显的现象明显化、 模糊的概念清晰化，在思考上可起到一 个“放大镜”的作用，容易使人洞察到 事物的本质所在。
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7、寻找冷门法
• 寻找冷门的方法； ①多把思维放在一般人不屑一顾的不起 眼之处。 ②寻找已有事物之间的“空隙”进行思 考。 ⑧努力开拓“处女地”。即把思维放在 别人从未问津之处。
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8、系统思索
即：在进行创造活动时正确地分析事物 之间的各种关系和科学地把握事物之间 的各种联系而进行的全面思考，就称做 系统思索。 在进行系统思索时，人们的思维要尽可 能照顾到方方面面的逻辑关系，了解到 多种多样的特征属性，从而抓住问题关 键之所在。在进行系统思索时，应充分 使用完满创造原理。 33
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• 横向思考的步骤： • ①要充分识别起支配作用或主导作用的 想法； • ②放松支配作用，放松纵向思考对其所 起的主导作用，即不要受其严格控制； • ③努力用不同的方法观察事物 ； • ④充分利用机遇。
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例：
法国细菌学家巴斯德发现酒变酸、肉汤 变质都是细菌作怪。经过处理，消灭或隔 离细菌，就可以防地发明了外科手术消毒法，拯救了千百万 人的性命。再如仿生技术等。
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• 提高思维能力，首先就应该训练自己连续思考的 能力。有意识地划分步骤，有条理地进行思考， 并培养出这种习惯或叫偏爱。划分步骤，一步步 向最终结论逼近，这是严密、清晰思维所必须遵 循的基本原则。随着你思维能力的提高，你可能 不必去专门思考如何划分步骤的问题，但你实际 上已养成了习惯，自然而然地先确定思考的先后 顺序。随着你技能的提高，经验的增加，你在动 脑筋、比智力的场合，为了求得迅速，你还会进 一步省略掉一些中间环节。不过眼前，我们还是 不要采取省略式，而采取完全式，以求打好基础。
四 创造性思维的激励
• • • • • 1、激发自己的创造欲望 2、善于忘掉一些已知东西 3、经常进行“假如”思考 ； 4、反对“从众性”； 5、注意适当游玩
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二
• • • •
创造性思维的激励
1、激发自己的创造欲望 坚信自己具有创造力。增强自信心。 使头脑经常处于活动状态。 反复问自己“我能创造什么？怎样去创 造？什么需要我去创造？”
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创造性设想的属性： ①多样性，创造性思维的多向性导致了结 果的多样性。 ② “不合理”性。创造性思维的结果不要 求合理，或要求不合理。要求合理扼杀了 创造性。 飞机不合19世纪的“理”，但合20世纪的 “理”。
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• 创造性设想的评价和筛选 从大量设想中筛选出好的设想。“不合理 中挑合理，不正常中挑正常”。 注意在评价和筛选中不但要有丰富的专业 知识，还要有创造性知识。不能用已有知 识，要有创造性，有超前意识。 • 创造性设想运动的开展
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2）逆向性
思维逆向，是指与一般的思维方向相反。 它常常表现为与传统的、逻辑的或群体的 思维方向完全相反。 缺点列举法，逆向思维等。
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如何进行逆向思维呢？ 1）就事物依存的条件逆向思考。 2）就事物发展的过程逆向思考。 如人 上楼梯是人走路，而电梯是路走，人不 动。 3）就事物的位置逆向思考。如开展假如 “我是某某”活动 4）就事物的结果逆向思考
的速度又应该比A物的慢(即应介于A物、B物的速 度之间)，这就产生了矛盾的或者荒谬的结论，从 而为他创造性地提出自己的新思想奠定了基础。
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5、反面求索法
• 反面求索思考，是从事物的相反方向提 出问题并展开思考，它是思维逆向性的 一种应用。 • 在解决问题中思路受阻时，在有些问题 百思不得其解时，人们就应该想到是否 可进行反面思考了。
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等 式
除 号
减 法
绝 对 值
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一刀 把 剪
我台 家灯 的
沙 漏
两锹 把 铁
两灯 盏 电
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朴别 素墅 的
自 行 车
开门 别钥 墅匙 的
新车 款 汽
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两子 顶 帽
两棒 只糖 棒
两标 个 路
美热 丽带 的鱼
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风眼 格镜 不 同 的
猫 头 鹰
瞧 我 这 张 脸
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发散性训练(2)
• 词语接龙(思维的流畅性): • 吃饭— • 反意词(思维的速度): • 写出下列事物的两面性: a.虎 b.蚕 c.笑 d.哭 • 请就下列名言、成语，提出新的观点: 艺高人胆大 人言可畏 欲速则不达 出头椽子先烂 班门弄斧 异想天开 知足常乐 开卷有益 识时务者为 俊杰