2017～2018学年度第一学期初中语文教研工作计划
2017—2018年度第一学期语文教研组工作计划
一．教研组工作目标
根据学校的统一要求，在教研教改上增加时间，有了充足的时间保证潜心搞教研，利用语文课程的工具性和人文性的特点，在搞好知识和技能学习的基础上，加强学生良好人格情感的渗透和培养，大力培养学生的社会主义核心价值观，使他们逐步形成良好的公民素质和道德；同时，在课堂教学中，要结合课程学习，自觉培养学生的各种良好行为习惯，特别是注重培养学生的良好学习习惯，使他们养成终身受益的一种好习惯，为将来的学习和步入社会，奠定坚实的基础。
语文教师在教学之余，积极参加各种教研教改活动，提升自己的技能，使自己向学者型教师发展。
二．方法和措施：
1.结合区局要求开展新教育活动的要求，在全校语文教师中开展转变教师行走方式，践行新教育的教研教改活动。
组织语文教师和学生一道，共写教育叙事。
2.结合课题研究，在教学实际中发现问题，研究问题，解决问题，使我们的教学研究更加切合实际，为其他人在教学中遇到同类的问题提供解决的策略。
3.根据校本研修的要求，撰写教学反思，教学随笔和教学论文，使自己的业务能力进一步的提高。
4.教研组利用一些活动，调动和激发广大学生的积极性，活跃他们的校园生活，培养他们的语文素养和能力。
5.语文教师在积极参加教研教改的同时，要利用好学校语文教研组QQ群交流的优势，在群里畅所欲言地交流语文教学的心得，使得现代交流工具发挥及时沟通的作用。
三．活动安排
1.学生语文手抄报竞赛活动。
初步时间定在第6周进行，主要在初一和初二两个年级中开展。
2.师生共写教育叙事。
要求每个班级和每位语文教师必须参加，语文教师写作教育叙事不少2篇，普通班学生写1篇，实验班学生写2篇，具体活动时间放在第15周进行。
20172018学年度语文教研组第一学期工作计划
2017-2018学年度语文教研组第一学期工作计划一、指导思想以自主管理为保障，实现常规工作轻负优质；以师生发展为目标，促进持续发展外塑形象。
二、工作目标1.促进师生习惯养成，实现教学常规工作的轻负优质；2.加强青年教师培养，建设书香型研究型的师资队伍；3.推进师生读写工程，塑造富有语文素养的师生形象；4.精心设计学科活动，促进学生的全面、和谐的发展。
三、主要措施（一）促进师生习惯养成良好的教学习惯是实现规范、高效的常规工作的重要基石，是实现师生发展的重要保障。
面对本校新教师、新学生批量增加的实际情况，学年初，我们依旧把促进师生教学习惯的养成作为重点工作。
1.致力研究提升教学工作能力。
结合“六认真”月检，及时发现教学常规工作中存在的焦点、难点问题。
然后充分发挥集体教研的作用，每月开展至少一次的教学常规工作专题研讨活动，通过策略研究，不断提高教学工作的能力。
2.充分发挥备课组的管理职能。
将“培养师生良好的教学习惯”作为集体备课的重要内容，融入到每一堂课的设计中去。
尤其要关注入职三年内教师的习惯养成，确保人人达标。
3.落实学生良好学习习惯养成。
在教学过程中要继续加强学生学习习惯的指导和反馈，要结合教学内容教给具体的学法，帮助每个学生找到科学有效的学习方式，并逐步培养良好的学习习惯。
本学期的努力重点是督促学生养成良好的课堂习惯。
（二）加强青年教师培养我校现有语文教师34名，其中三年内青年教师集中在低年级。
为落实学校对青年教师“一年站稳讲台，二年站好讲台，三年渐成骨干”的培养目标，本学期在低年级开展“关于语文课堂教学常模的研究”，旨在通过对几种常见文体的课文教学研讨，让青年教师形成对整篇课文教学内容的选择、作业的设计、教学时间的安排等要素的基本认识。
活动基本流程如下：1.充分准备。
每次研讨前，请各位语文教师列出关于当次主题的疑惑或思考。
2.精心磨课。
每次活动负责人要指导执教青年教师认真研读教材，力争在教研课中体现自己对当次主题的思考和尝试。
2017—2018学年度第一学期语文教研组工作计划范文
2017—2018学年度第一学期语文教研组工作计划范文一、工作目标以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作内容和措施（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、每月两次的教研活动。
针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。
再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。
因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。
同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。
三、活动安排九月份：1、制订语文教研组工作计划。
2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。
3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。
4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（ 20**年9月30日下午）5、检查督促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。
2017-2018学年度第一学期中年级语文教研计划
中年级语文教研组工作计划（2017～2018学年度第一学期）新的学期新课程改革将继续深入，为了贯彻落在全市中小学范围内推进“学进去讲出来教学方式转变行动计划”实施，切实搞好中年级语文教育教学工作，特制订工作计划如下：一、指导思想投身课程改革，做好新课改的实验工作；加大教研力度，提升教育理念，提高语文教学效益；进一步开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。
二、工作目标1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进“学讲计划”，进一步明确课改目标，细化内容，落实措施，有统筹、有计划地推进落实。
切实加强“讲学计划”实施的顶层设计、理论指导、操作技能、案例研究、队伍建设和资源建设。
及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。
2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。
扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。
3、以课堂教学为主渠道，加强对学生学习方式的指导和培训，让学生掌握自主学习、合作学习、探究学习的基本方法，探索小学语文教学的变革策略。
用生活理念，构建教学大课堂。
实施生活化教学，超文本教学。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。
加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
三、具体措施1、开展“学讲计划”的学习，把握课改精神，按照“学讲计划”实施教学，大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。
2、本组语文教师按时参加两周一次的业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。
积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。
每位语文教师应结合实际，确立自己的研究课题，认真实施实验研究，写出教研论文，并以专题的形式展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。
20172018学年七年级语文上学期教学计划
2017-2018学年七年级语文上学期教学计划一、指导思想：为了配合十九中学的教学工作计划以及语文组工作安排，初一语文备课组以《语文教学大纲》为依据，以《语文新课程标准》为准绳，扎实开展教研教改活动；建立以学生为本的教学平台，培养学生良好的自主学习习惯，把提高语文教学质量作为教育教学的核心内容，处理好学生从小学到初中这一过渡期的知识链接，引导学生把语文基本能力由课内向课外迁移，全面培养学生的语文素养，让学生不但爱"学"语文，更重要的是会"用"语文，以切实提升学生语文成绩和语文能力。
二、工作目标和任务：（一）重视对学生三维目标的达成训练：1、知识与能力目标：识记和正确书写常用字词，养成良好的书写习惯，逐步积累丰富的语言，能理解文章的主要内容，领会文章主旨，有一定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立阅读能力，注重情感体验。
重点训练记叙文的写作方法，把文章六要素交待清楚，学会描写，把文章写具体。
2、过程与方法目标：倡导"自主合作探究"的学习模式，能主动进行探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。
提高语文能力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力改变过去重知识传授和学生被动接受的教学倾向，注意语文学习与生活之间的联系。
3、情感态度与价值观目标：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容。
在语文教学中应注重熏陶感染，潜移默化，把"情感态度和价值观"这一重要维度渗透于教学过程之中，培养学生正确的审美观和人生观。
（二）重视对教师专业能力的提升：让备课组充分发挥优势，利用好集体的智慧和力量，在团结协作下促进每个组员的教学水平的提高，提升组员专业素养。
三、具体措施：（一）加强学习，更新教学观念本学期初一语文组将重点学习教育理论，通过专题学习与讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，并结合语文教学实践，探索成功教育在语文教学的应用。
2017—2018学年度九年级第一学期语文学科教学计划
2017—2018学年度九年级第一学期语文学科教学计划九年级是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。
为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位九年级教师面前的课题。
为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定九年级上学期语文教学计划如下：一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过语文课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的语文基本知识和基本技能；努力培养学生的语文素养、生活能力，以及分析问题和解决问题的能力、以学校和教导处工作计划为指导，进一步提高教育教学质量和效率，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平；加强对新教材的研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、《课标》要求1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6.学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
20172018学年七年级语文上学期教研计划
2017-2018学年七年级语文上学期教研计划一、学好理论、更新观念、提高素质1、教研组每位成员认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。
自今年秋季开始，语文教材进行了较大幅度的改版。
我们要认真研读教材，发现其变化之处以及改版之目的，结合我省中考考纲，改进教学方法，提高学生学习成绩。
2、教研组每位成员要经常阅读语文报刊杂志，如《语文教学通讯》、《语文教学研究》和《中学语文教学参考》等，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。
二、狠抓常规、改革教学、提高效率1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。
语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，提高课堂教学效率。
坚决贯彻落实我校教学方面的特色，重视早读，按照学校要求，务必做到早读目标化；作业分层而适量，做、批有日期，除作文外，批阅不超过24小时；坚持课前诵读，诵读以当堂新课和古诗文为主。
2、全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。
本学期，要牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。
以提高课堂教学的实效性。
3、加强常规调研，加强集体备课。
发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。
积极开展听课、评课活动。
请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平，使个体的行为变成了群体的行为，以此带动整个教研组，有效地提高教师的课堂教学水平充分整合教学资源，提高全组教师的教育教学水平。
利用班班通的有利条件，利用网络资源辅助教学。
让语文课堂活起来。
年青教师在具体操作方面应积极主动地帮助老教师。
5、要高度重视考试。
任何出卷老师要结合学生实情进行出卷，按照中考要求出卷，要出高质量试卷，杜绝分值、形式、样式以及知识点的错误。
2017-2018学年度上学期八年级语文教学计划
2017---2018学年度第一学期八年级上语文教学计划语文教研组（胡立龙）2017.9.1一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚经历一个愉快的暑假，，怀着激动的心情，就要开始八年级的学习，踏入尚城。
《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
在经过七年级一年的学习，在这方面有了一定的能力。
因而，这个学期的语文教学，仍从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。
二、教材分析我们采用的是新编人教版新版教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元新闻阅读新闻是我们了解世界的窗口。
我们每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边。
通过本单元的学习，相信你对新闻会有更加清晰的认识。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。
2、学习朗读方法，学会阅读新闻。
阅读消息、新闻特写、通讯等不同题材的新闻作品，了解新闻内容，把握特点，学习读新闻的方法。
3、学习新闻写作，会收集新闻素材。
4、联系自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。
第二单元人物传记从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。
特别是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了很多有益的滋养。
这一单元选取了一组课文或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀敬仰之情，展现人物的品格与精神。
阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。
2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。
3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。
2017-2018学年语文教研上学期计划
2017-2018学年语文教研上学期工作计划一、指导思想本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以深化“先学后教、当堂训练”创新教学法为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
二、工作内容1、在进行课程改革的新学期里，为进一步深化“先学后教、当堂训练”创新教学法，推进素质教育，全体教师要不断学习教学法理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学期七、八年组用的新教材。
教师要结合学习内容和教学实际编写适用的教学设计，以加强“先学后教、当堂训练”创新教学法的实效性。
2、继续开展课堂教学大赛、教育故事演讲比赛等一系列教研活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
为教师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的每日公开课、公开课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高。
3、要成为一个研究型的教师，就要有思考，有分析，要进行及时的总结。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际总结经验、发表反思，并在博客上与大家分享。
每月至少3篇，每学期不少于12篇。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评语文教研组要定期召开日常工作会议，主要是对近期的讲课、赛课等教研活动进行总结，集体研讨、分析、审定备课提纲、反馈教学优缺点等备课活动研讨交流及理论学习。
要求定时定点。
活动内容要详细记录并上报。
教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。
活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。
5、继续进行课题研究工作。
由课题教师在研究自己的教育教学实践的基础上，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研。
2017-2018学年度第一学期中学七年级语文备课组活动计划(初一教研组)
2017-2018学年度第一学期中学七年级语文备课组活动计划(初一教研组)本学期，七年级组将以教研组的思想为指引，以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提高学生的语文素养为最终目标，充分发挥备课组的作用，认真学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学研究，让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
本组将结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，努力提高七年级语文教学质量。
三、工作要点1、采用组内学习和个人学习相结合的方式，认真学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的指导思想。
(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
2、加强教学常规的管理。
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
力求进度统一、备课统一、资料统一、考试统一“四统一”，上课能有自己的特色。
(2)积极推进相互听课和评课，加强讨论交流，提高质量，取长补短，学以致用，形成浓厚的教研氛围。
认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。
本学期组内每位教师开课一节、听课12节。
（3）做好培优辅差工作，重视对成绩不理想的学生辅导对学困生，我们要树立信心，勇于面对。
集备组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和辅导，帮助他们培养学习兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。
作为教师，我们还应营造一种爱学，想学，会学的学习氛围和环境，让每位学生都能从学习中真正受益。
（4）、精心准备单元、半期考等测验，重视学生的效果，加强师生交流，进一步提高语文教学质量。
(5)备课组做好各种资料的积累工作。
3、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的作用。
2018初中语文教研组工作计划--三篇
2018初中语文教研组工作计划--三篇初中语文教研组工作计划三篇本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行开校教学计划精神，在新课程标准的指导下，继续语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、研究教育理论，改变教育理念，提升教学档次1、教研组每位成员应认真研究先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著，如《研究策略》、《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕"素质教育""创育"等热点问题，结合语文教学实践，重点实践"先学后教"、"四清运动"的XXX教学新思路，并且通过专题研究和教学研讨，提高每一位语文教师的文化素养，更新语文教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、倡导教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。
平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，努力充实自己的语文教学技能，丰富作为语文教师的基本素养，从而更好地适应当前教育对语文教师所提出的高要求。
3、语文组的每位教师都要根据自己的实际情况，根据自己发展的需要，紧密结合自己语文教学的实际，积极开展语文课题研究，自觉研究理论，并确定研究重点，讲究研究方式，提高研究效率，认真总结经验，积极撰写教学论文，使理论研究与教学实践有机结合起来。
二、落实教学常规，探寻教学改革，提高教学效率1、落实学科教学通例，重点抓好课堂教学通例的落实。
语文学科教学质量的全面提高，关键是落实通例，改革课堂教学，提高课堂教学效率。
全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。
本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，培养学生自主合作探讨的研究方式;营造和设计科学、新颖、生动、开放型的语文课堂教学模式;勉力创设和谐、宽松、民主的语文教学氛围，测验考试多角度激活学生的求知欲，培养学生自主研究的惯和本领，突出创新精神和实践本领的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同层次的学生的研究需要，研究和实施分层分类教学。
语文教研组工作计划2017-2018第一学期
语文教研组工作计2017-2018学年度第一学期一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改理念为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，继续落实教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量和学生的综合素质。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、定位语文学科素养：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，即读好书，写好字，要听得明白，说得清楚，写得通顺，打好听说读写的基础。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
(一) 读好书----培养阅读素养1、激发学生的阅读兴趣①要激发学生的阅读兴趣，可以从学生阅读的个人兴趣出发，充分挖掘阅读中的兴趣因素，是学生学有所获，学有所感，感受成功的乐趣。
②可以采用多样有趣的教学形式，比如开展朗读、比赛等辅助阅读教学的活动，或采用现代化的教学手段，让学生聆听美的声音，欣赏美的画面，感受美的形象，鼓励学生个性化的体验的表达方式，是阅读成为赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台。
2、培养学生的阅读能力这是阅读课的基本任务，要学生通过阅读训练，掌握有效的阅读方法策略，具备良好的阅读习惯，具备适应社会生活需要的阅读技能。
（1）加强读书、背诵的环节，培养积累的意识、方法和习惯，在阅读的过程中不断积累语言，积淀文化；加强引导学生领悟、借鉴基本的表达方法，加强读写结合。
（2）阅读方法、技能—语文教师可以根据本年级课标关于阅读能力的规定制定细化目标，达到相应阅读能力。
根据年级特点教师结合课标，掌握下列阅读方法。
①朗读。
2017-2018年度上期八年级语文教研组工作计划(定稿)
淮滨一中2017-2018学年度上期八年级语文教研组工作计划八年级语文教研组2017年9月淮滨一中2017-2018学年度上期八年级语文教研组工作计划一、指导思想：为了高效完成学校教导处和教科室布置的工作，为了有效促进本学期教学成绩的提高，增强我们全组语文教师工作的幸福感，保证学生身心健康的成长，特制定本期语文教研组工作计划。
二、工作目标1、提高语文教师素养2、在课堂教学中认真探索、反思。
3、规范教研组活动，提高教研实效。
三、主要工作（一）加强常规管理，提高课堂教学水平1、认真解读教材，明确各单元的教学重点难点及教学任务。
2、集体备课，编制好导学案。
编制导学案前对组内老师进行分小组，每小组内设置备课小组长、主设计。
导学案编制过程中，要认真钻研教材，把握好重难点，设置好主问题、习题等，编制导学案同时要制作与本课有关的课件。
导学案的编制是我们上课的抓手和依托，我们要充分利用云平台资源等，群策群力，在运用导学案的过程中必须做好旁批、手记，进行修修补补、增增减减；同时，每课教学运用导学案之后必须写好教学反思，并对导学案运用中存在的问题集体研究，在研究讨论中再优化。
学期结束时，将从组内评选出“导学案最佳编制组”和“最差导学案编制组”。
3、认真上课。
本学期认真学习《龚雄飞学本教学》，上好每一节课。
复习旧知识应做到“精”、“准”；上新课时，导入力争做到新颖，富有情趣；新授课做到思路明晰，一环扣一环，环环相扣，精心设计问题；教学中应体现以教师为主导，学生为主体的“自主学习”的课堂模式，同时重视语文教学的综合实践活动，讲、读、演、练相结合，真正体现一课一得，真正用好每一分钟。
充分做好课前准备，不上无准备、无把握之课。
及时反思自己的教学情况。
4、认真辅导。
培优扶弱工作落到实处。
教学中，从备课到上课，及作业的布置，都应考虑到两头的学生，特别是教学过程中不要忘记学困生、语文偏科生，做作业时，要及时关心、询问他们，为他们排忧解难，从而使他们树立起自觉主动学习的信心。
2017-2018年度第一学期语文教研组计划
2017 -2018年度中学语文教研组工作计划一、指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。
课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
二、具体措施：（一）认真学好理论，不断更新观念。
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。
要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）加强常规管理，提高教学质量。
1、强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
2、好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。
3、重视培养特长生,重视成绩。
作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。
每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
（三）开展校本教研，服务课堂教学。
1、加强课堂教学研讨。
要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。
形成“立体互动的课堂指导监控”网络。
20172018学年上学期语文教研组工作计划
2017-2018学年上学期语文教研组工作计划一、指导思想：以学校和教科室工作要点为指导，以《语文课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，培养学生的言语实践能力和语文综合素养为重点，充分体现新课程理念，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的语文素质。
依托“优化备课，扎实课堂，提高质量”的主题，促进语文组教师专业素养的共同提升。
二、工作目标：1、借助“读书交流”活动，让组内老师们爱上阅读，敢于交流，努力向“书香教师”转型。
2、围绕《xx市小学语文教学常规》理念，通过教学检查、校长约课等形式，做好备课、上课、改作与评价的常规化，促使组内教师教学能力的提升。
3、通过集体备课与“同课异构”的模式，结合学校“教研活动周”的活动，使教师们在互相打磨、研讨中提升自身素养，增强团队凝聚力。
三、工作重点：1.做好“教师读书交流”活动，让阅读充实教师的思想，建立良好的阅读氛围。
2.围绕“市小语教学常规”要求，继续践行“学本”理念，提高教学质量。
3.在规范备课管理的基础上，优化备课。
4.扎实教师基本功，结合学校开展研训活动。
5.组织“先进教师经验交流”活动，发挥“教学骨干”的辐射作用。
四、工作措施：1、自主学习工作：学习《xx市小学语文教学常规》与“龙湾区学本课堂”的相关理论，为规范备课、上课、改作与评价奠基。
以教师自学为主，以书本及网络为主要载体。
2、做好组内备课检查、管理工作：教导处每学期初、中、末都会对教师进行教学检查，主要有教学计划、教案、作业批改与后20%等。
在此基础上，教科室还要对教师的“教师研训手册”进行定期检查，查看老师们的听课情况（本学期各教师参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注）、读书摘记情况（本学期读书摘记不少于8篇）等。
3.、“学本课堂”教学周（即校教研周）活动：本学期暂定10—12周为各教研组教研活动周，本次校教研活动依然围绕“学本课堂”的理念，通过教研组的推荐与研磨后再在全校做一次公开的展示观摩做好教研组常规活动：（1）做好期初计划的拟定，保证学期教研活动有序开展。
2017～2018学年度第一学期初中语文教研工作计划
2017～2018 学年度第一学期初中语文教研工作计划
2017～2018 学年度第一学期初中语文教研工作计划
一、指导思想认真学习核心素养的相关理论，深入研读课程标准关于阅读与写作的相关阐述，遵循语文教学规律，全面推进中学语文课程改革。
认真阅读与研习三套教材，努力在教学实践中提高课堂教学品质；优化学科教学研究方式，推进语文课程建设和校本教研，特别是教研组和备课组的建设，提高中学语文教学的质量和品位，为全体学生的健康发展和语文教师的专业成长服务。
二、工作重点（一）以三套教材为载体提高课程实施水平。
在总结推广常州市教科研重点课题”阅读教学过程中多元化语文实践的策略研究”研究成果的基础上，以三套教材为载体，深入学习修订版《义务教育语文课程标准》，认真研读三个年级的教材，特别是统编七年级教材，积极筹备“单元式组课教学”课题组。
通过会议推进、专题研讨、学术沙龙、案例分析等多种形式，引领学校的语文课程改革与校本教研，推进教学改革，转变教与学的方式，提高课程实施水平。
（二）以多元活动为抓手提高学科教研实效。
1．认真解读教学案例，结合教学现场研读修订版《义务教育语文课程标准》的关键点，以专题研讨为主要方式积极开展教材教法研究活动。
组织好七八两个年级教材的专题研究课，抓好听评课活动，充分发挥研究课的辐射作用。
2．积极开展号“一师一优课”活动，组织开展协作片的学科教研活动，提高活动效益。
认真组织学科基地学校的教学研讨活动，努力提升校本教研活动的品质，发挥学科基地的作用。
3．围绕“中学语文学科核心素养”的学习，积极推进学校的教研组建设，对部分学校进行学科专项调研，组织开展相关的学科教学改革研讨活动，研究改进语文教学方式，提高语文教学效率的技。
2017-2018学年初中语文教研组上学期计划
2017-2018学年初中语文教研组上学期工作计划一、指导思想：本学期，教研组以发展教师、提升质量为目标；以生为本为理念，配合学校提出"聚焦课堂，减负增效"的教学理念，导学案的编写，以此提高课堂效率，减轻学生负担。
语文教研组将在它的指导下，大力提高课堂教学效率，大面积提高语文教学质量，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
进一步加强质量管理，立足课堂，强化课外兴趣辅导，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、工作措施1、科学规范常规教学。
1）抓好常规教学。
以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把工作落在实处。
2）教研组活动的常规要求。
教研组活动地点在二楼学生阅览室，时间为周三下午第四课，每两周一次，每次两节课，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样。
同时也提倡备课组活动中兼容，比如：说课、评课、青年教师基本功竞赛等内容。
对于评课，注重时效性。
（哪里不足，我认为怎么上为佳等）每次期中、期末考试后，每个年级对成绩量化，进行研究，找出症状，并对症下药。
制订对策，进行拔尖补差工作，强化基础知识的掌握，名着落实每天读，课外文言文需要每周至少一篇。
3）抓好备课组内集体备课的过程管理，提高教学质量。
细化备课计划，单元达标点评，复习过程中的有效计划。
强化备课主题，如备学生、教材、探讨教法、学法等。
将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要"深",备课组开学初必须定好每位老师的任务，注重时间，地点，具体的任务。
要求老师采用手写教案。
课前：充分利用教师设计的导学单；上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
作业：作业设计要"精",体现"轻负荷，高质量"的教学思想，批改要"细",要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
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2017～2018学年度第一学期初中语文教研工作计划
一、指导思想
认真学习核心素养的相关理论，深入研读课程标准关于阅读与写作的相关阐述，遵循语文教学规律，全面推进中学语文课程改革。
认真阅读与研习三套教材，努力在教学实践中提高课堂教学品质；优化学科教学研究方式，推进语文课程建设和校本教研，特别是教研组和备课组的建设，提高中学语文教学的质量和品位，为全体学生的健康发展和语文教师的专业成长服务。
二、工作重点
（一）以三套教材为载体提高课程实施水平。
在总结推广常州市教科研重点课题“阅读教学过程中多元化语文实践的策略研究”研究成果的基础上，以三套教材为载体，深入学习修订版《义务教育语文课程标准》，认真研读三个年级的教材，特别是统编七年级教材，积极筹备“单元式组课教学”课题组。
通过会议推进、专题研讨、学术沙龙、案例分析等多种形式，引领学校的语文课程改革与校本教研，推进教学改革，转变教与学的方式，提高课程实施水平。
（二）以多元活动为抓手提高学科教研实效。
1．认真解读教学案例，结合教学现场研读修订版《义务教育语文课程标准》的关键点，以专题研讨为主要方式积极开展教材教法研究活动。
组织好七八两个年级教材的专题研究课，抓好听评课活动，充分发挥研究课的辐射作用。
2．积极开展号“一师一优课”活动，组织开展协作片的学科教研活动，提高活动效益。
认真组织学科基地学校的教学研讨活动，努力提升校本教研活动的品质，发挥学科基地的作用。
3．围绕“中学语文学科核心素养”的学习，积极推进学校的教研组建设，对部分学校进行学科专项调研，组织开展相关的学科教学改革研讨活动，研究改进语文教学方式，提高语文教学效率的技术策略，促进均衡发展。
4．注重学科多渠道研讨的平台建设，积累学科资源，充分发挥中语会、学科中心组和其他学科骨干的作用，充分利用“送培到校”“校长学科基地”等项目的研修活动，注重围绕课改中出现的突出问题开展深入研讨，提出改进措施，发挥教学骨干的引领作用。
（三）以素养提升为导向提高复习教学效率。
召开毕业班教师的教学研讨会，组织好相关的公开课教学。
组织教师对2017年中考试卷进行积极的研讨和反思并提出相关的教学建议，有针对性地组织毕业班教学的研讨活动，做到及早谋划，及早实施。
三、主要活动
九月份
1．举办七年级语文教师统编教材教学的研讨活动。
2. 筹备组建以研究统编教材教学为主的“单元式组课教学链”课题组。
3．组织开展xx区2017年中小学生作文竞赛暨常州市中小学生作文竞赛选拔赛活动。
（湖塘实验中学）
十月份
1．根据区教育学会统一安排，做好区中语会年会论文的征集、评选等工作。
2．举办八年级语文教师使用修订版教材的教学研讨活动。
3．举办九年级语文教师毕业班教学专题研讨活动。
十一月份
1．组织参加常州市第十八届中学生作文竞赛。
2．组织开展区初中语文学科基地教学研讨活动。
3．组织开展“单元式组课教学链”课题研讨活动。
十二月份
1．组织开展2017年七年级美文阅读比赛和八年级古诗词创作比赛。
2．组织开展沿江七市区初中语文教学观摩研讨活动。
3．召开中语会理事会议。
二0一八年一月份
1．做好各年级期末测试情况分析。
2．做好学期总结工作。
2017年8月。