【物理】7.4《温度的温标》精品课件(新人教版选修3-3)

合集下载

物理选修3-3人教版7.4 温度和温标(共23张ppt)

非平衡态
平衡态
注意：①平衡态是一种理想情况，因为任何系统完全不受外界影响是不可能的。②热力学系统达到的平衡态也是一种动态平衡。③系统内部没有物质流动和能量流动。 ④处于平衡态的系统各处温度相等
系统间的相互作用
力学平衡
具有一种相同的力学性质
10oC
压强 5atm
静电平衡
具有一种相同的电学性质
系统之外与系统发生相互作用的其他物体统称为外界。在物理学研究中，对系统内部问题，往往采取“隔离”分析方法，对系统与外界的相互作用问题，往往采取“整体”分析的方法．
2、状态参量：描述物质系统状态的宏观物理量叫做状态参量．
物理学中，需要研究系统的各种性质，包括几何性质、力学性质、热学性质、电磁性质等等。为了描述系统的状态，需要用到一些物理量，例如：用体积V描述它的几何性质；
A．热力学温度的单位“K”是国际单位制中个基本单位之一
B．温度升高了1℃就是升高了1K C．物体的温度由本身决定，数值与所选温标无关
D．0℃ 的温度可用热力学温度粗略地表示为273K
5、在25℃左右的室内，将一只温度计从酒精中拿出，观察它的示数变化情况是（ D ）
A．温度计示数上升 B．温度计示数下降 C．温度计示数不变 D．示数先下降后上升
定分度的方法）。
水银温度计——水银的热膨胀电阻温度计——金属电阻随温度变化气体温度计——气体压强随温度变化热电偶温度计——不同导体因温差产生电动势的大小
摄氏温标：
标准大气压下冰的熔点为0oC 标准大气压下水的沸点为100oC 在0oC与100oC之间等分成100等份，每份算做1oC
热力学温标：
100度恒温
金属棒

人教版高中物理课件-温度的温标

熱學系統所處的平衡態往往是一種動態的平衡，這種動態平衡性質充分說明熱運動是物質運動的一種特殊形式。
例1．在熱學中，要描述一定氣體的宏觀
狀態，需要確定下列哪些物理量B( CD )
A．每個氣體分子的運動速率 B．壓強
C．體積
D．溫度
解析：描述系統的宏觀狀態，其參量是宏觀量，每個氣體分子的運動速率是微觀量，不是氣體的宏觀狀態參量．氣體的壓強、體積、溫度分別是從力學、幾何、熱學三個角度對氣體的性質進行的宏觀描述，是確定氣體宏觀狀態的三個狀態參量．顯然B、C、D選項正確．
三、溫度計與溫標
1、溫標：定量描述溫度的方法叫做溫標
溫標的建立包含三個要素： ①選擇溫度計中用於測量溫度的物質，即測溫物質； ②對測溫物質的測溫屬性隨溫度變化規律的定量關係作出某種規定； ③確定固定點即溫度的零點和分度方法．
2、熱力學溫度． (1)定義：熱力學溫標表示的溫度叫做熱力學
溫度，它是國際單位制中七個基本物理量之一。 (2)符號: T， (3)單位開爾文，簡稱開，符號為K．
2、熱平衡定律(又叫熱力學第零定律)：如果兩個系統分別與第三個系統達到熱平衡，
那麼這兩個系統彼此之間也必定處於熱平衡，這個結論稱為熱平衡定律。
3、溫度兩個系統處於熱平衡時，它們具有一個“共同
性質”。我們就把表徵這一“共同性質”的物理量定義為溫度。
溫度是決定一個系統與另一個系統是否達到熱平衡狀態的物理量，它的特徵就是“一切達到熱平衡的系統都具有相同的溫度”這就是常用溫度計能夠用來測量溫度的基本原理．
解析：因金屬棒一端與0℃冰接觸，另一端與100℃水接觸，並且保持兩端冰、水的溫度不變時，金屬棒兩端溫度始終不相同，雖然金屬棒內部溫度分佈處於一種從低到高逐漸升高穩定狀態，但其內部總存在著沿一定方向的能量交換，所以金屬棒所處的狀態不是平衡態．

人教版高中物理选修3-3课件7.4温度和温标()

平衡态和热平衡
【探究导引】
“在测定某金属块的比热容时，先把质量已知的金属块放在沸水中加热，经过一段时间后把它迅速放进质量、温度均已知的水中，并用温度计测量水的温度，根据实验数据就可以计算出金属块的比热容”.由此请思考以下问题：（1）金属块和水组成的系统是否达到了平衡态？（2）金属块和水达到热平衡的标志是什么？
重点：1.热平衡的概念. 2.热力学温度与摄氏温度的区别与联系. 难点：温度意义的理解.
一、状态参量与平衡态 1．热力学系统：通常把由大量分子组成的_研__究__对__象__称为热力学系统. 2.状态参量：描述系统热学性质的物理量，常用的物理量有几何参量_体__积__V_、力学参量_压__强__p_、热学参量_温__度__T_. 3.平衡态：在没有外界影响的情况下，系统_所__有__性__质__都不随时间而变化的稳定状态.
【规范解答】选A.本题主要考查热力学温度与摄氏温度的关系.T=273 K+t，由此可知：-33 ℃=240 K，A正确；温度变化 1 ℃，也就是温度变化1 K，故B、C错误；D中初态热力学温度为273 K+t，末态为273 K+2t，温度升高了t，故D错.
【温馨提示】有关温度计的计算问题是本节的重点，也是难点，对于读数不准确的温度计其刻度是均匀的，解答此类问题一般采用比例式求解.
【规范解答】选B.一般来说，描述系统的状态参量不只是一个，根据平衡态的定义知所有性质都不随时间变化，系统才处于平衡态，A错误；根据热平衡的定义知处于热平衡的两个系统温度相同，故B正确、D错误；平衡态是针对某一系统而言的，热平衡是两个系统相互影响的最终结果，可见C错误.
【总结提升】解决平衡态问题三要点（1）平衡态与热平衡不同，平衡态指的是一个系统内部达到的一种动态平衡. （2）必须要经过较长一段时间，直到系统内所有性质都不随时间变化为止. （3）系统与外界没有能量的交换.

高中物理人教版选修3-3 7.4温度和温标(11张PPT)

宇宙温度的下限，即绝对零度，规定为热力学温标的零点，记为“0 K”。水的三相点（固、液、气三相平衡共存的唯一状态）的温度为273.15K．
热力学温度T与摄氏温度t之间的换算关系：
T=273.15+t (K) ΔT=Δt
如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统也必定处于热平衡。
三、温度与温标
1、温度
两个系统达到热平衡时具有的共同性质是温度相同
温度是决定一个系统与另一个系统是否达到热平衡状态的物理量
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度
2、温标定量描述温度的方法叫温标。
建立一种温标的三要素： ①选择测温物质（水银/铂/气体/热电偶） ②确定测温属性（体积/电阻/压强/电动势） ③选定温度零点和分度方法
如果两个系统相互接触而传热,它们的状态参量将改变，但经过一段时间后，状态参量不再变化,达到了相同的温度,我们就说两个系统达到了热平衡。（两个系统是通过热传递热达到的平衡）
只要两个系统在接触时它们
甲
乙
的状态不发生变化,就说这
T甲
T乙
两个系统原来就处于热平衡
2、热力学第零定律（热平衡定律）
若系统A，C达到热平衡若系统B，C达到热平衡 A和B也是处于热平衡
温学温标
摄氏温标
瑞典人摄尔修斯（A.Celsius，1701—1744）在1742年首先提出的一种经验温标，过去曾被广泛使用。
规定：标准大气压下冰的熔点为0度,沸水为100 度,期间分为100等份
热力学温标
热力学温标亦称“开尔文温标”、“绝对温标”。是由开尔文首先引入的。它是建立在热力学第二定律基础上的一种和测温质无关的理想温标。也是最科学的温标。

高中物理选修3---3第七章第四节《温度和温标》新课教学课件

思考：
问题：如何判定两个系统是否处于热平衡？根据温度是否相同判定。
问题：如何测定系统的温度？用温度计
问题：物理学中将定量描述温度的方法叫做温标，我们一般用的那几种温标？
摄氏温标和热力学温标
三、热力学温度： 1.定义：热力学温标表示的温度叫做热力学温度，它是国际单位制中七个基本物理量之一。
4、平衡态：
指系统的状态参量（宏观）不随时间发生变化的稳定状态。如果发生变化，就是非平衡态。
法国：克拉珀龙
思考：
将两个处于平衡态的系统相互接触，它们的状态参量将发生什么样的变化？
经历一定时间后，再一次达到一种新的平衡状态。
二、热平衡：
1、定义：
指不同的热力学系统接触后不发生热传递，系统的状态参量不再变化的状态。
（1） R=R0+kt．
2t E R0 r R'

k
（3）小于
课堂小结
一、基本概念简介： 1、热力学系统：为分析某一个有限区域的热学性质而选择的由大量分子组成的研究对象叫做热力学系统，简称为系统。
2、外界（或环境）：
热力学系统之外与系统发生相互作用的其他物体。 3、热力学系统的三个状态参量：
热力学系统之外与系统发生相互作用的其他物体。
例：用酒精灯加热容器中的气体
一、基本概念简介：
3、热力学系统的三个状态参量：
①几何参量→体积V→ 微观上对应分子间距。 ②力学参量→压强P→ 微观上对应分子频繁撞击器壁。 ③热学参量→温度T→ 微观上对应分子热运动的剧烈程度。
※克拉珀龙方程：PV=nRT
【例题】天气预报说某地某日的最高气温是27 ℃，它是_____3_0__0______开尔文.进

7.4温度和温标课件(人教版选修3-3)

3
5.对一定质量的某种气体，在某一状态变化过程中压强p与热力学温度T的关系如图所示，则描述压强p与摄氏温度t的关系图象中正确的是( )
【解析】选C.设p/T=C(C＞0),
则 p C,p C可t知 2C7对3.1，5A, 、B、D错.
t 273.15
二、非选择题(本题共3小题，共25分，要有必要的文字叙述和解题步骤) 6.(7分)物体间发生热传递的条件是什么？【解析】两个温度不同的物体接触就会发生热传递，当两物体温度相同时，就不再发生热传递. 答案：见解析
3.达到热平衡的两个物体，其( )
A.分子间作用力相同
B.体积相同
C.温度相同
D.热量相同
【解析】选C.处于热平衡的两个物体的共同特征是温度相同.
4.气体的温度升高了30 ℃，在热力学温标中，温度升高
了( )
A.30 K
B.91 K C.243 K D.303 K
【解析】选A.由于热力学温度1 K与摄氏温度1 ℃大小是相
1.一根长铁丝，一端插入100 ℃的沸水中，另一端放入0 ℃ 恒温源中，经过足够长的时间，温度随铁丝有一定的分布，而且不随时间变化，这种状态是否为平衡态？提示：这种状态不是平衡态，只是一种稳定状态，因为存在外在因素的影响.
2.为了描述系统的状态，需要用到一些物理量，请举例说明. 提示：用体积描述几何性质，用压强描述力学性质，用温度描述热学性质. 3.两瓶不同气体发生扩散，在与外界绝热的情况下达到平衡态时，哪些物理性质不随时间变化，两瓶内哪些物理量相同？提示：两瓶的气体体积、压强、温度都不随时间变化，两瓶内压强、温度相同.
1.关于平衡态和热平衡，下列说法中正确的有( ) A.只要温度不变且处处相等，系统就一定处于平衡态 B.两个系统在接触时它们的状态不发生变化，这两个系统原来的温度是相等的 C.热平衡就是平衡态 D.处于平衡态的几个系统的温度一定相等

高二物理课件-7.4-温度和温标-(人教版选修3-3)

6.下列说法正确的是(
)
A.两个系统处于热平衡时,它们一定具有相同的热量
B.如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡,那么这两个系统也必定处于热平衡 C.温度是决定两个系统是否达到热平衡状态的惟一物理量 D.热平衡定律是温度计能够用来测量温度的基本原理【解析】选B、C、D.热平衡的系统都具有相同的状态参量— —温度,故A项错误,C项正确;由热平衡定律知,若物体与A处于热平衡,它同时也与B达到热平衡,则A的温度便等于B的温度,
【标准解答】选A、B.系统处于平衡态时,其状态参量稳定不变. 金属块放在沸水中加热足够长的时间,冰水混合物在0℃环境中,
其温度、压强、体积都不再变化,是平衡状态,故A、B对；突然
被压缩的气体温度升高,压强变大,故其不是平衡状态,C错；开空调2分钟内教室内的气体温度、体积均要变化,故其不是平衡状态,D错.
3.温标
(1)常见的温标有摄氏温标、华氏温标、热力学温标. (2)温标要素：第一，选择某种具有测温属性的测温物质；第二，了解测温物质随温度变化的函数关系；第三，确定温度零点和分度的方法.
温度的两种数值表示法：摄氏温标和热力学温标
(1)温度计的热容量必须很小，与待测物体接触时，几乎不改变待测物体状态. (2)热力学温度单位开尔文是国际单位制中七个基本单位之一 .
(2)热平衡角度：温度的严格定义是建立在热平衡定律基础上
的.热平衡定律指出，两个系统相互处于热平衡时，存在一个数值相等的态函数，这个态函数就是温度，这样的定义更具有科学性.
2.温度计测量原理：一切互为热平衡的系统都具有相同的温
度.使温度计与待测物体接触，达到热平衡，其温度与待测物体的温度相同.
比较
【解题指导】解答本题可按以下思路分析：

人教版高中物理选修(3-3)7.4《温度和温标》ppt课件

和热学性质,描述这些性质的状态参量一般有哪些?
提示:描述几何性质的有体积,描述力学性质的有压强,描述热学性质的有温度。
2.把不同压强、不同温度的两箱气体注入同一个容器中,气体
的状态参量会如何变化?如果容器与外界没有能量交换,如何从宏观上判断容器内气体是否达到平衡态?
提示:把不同压强、不同温度的两
(3)摄氏温度与热力学温度。摄氏温标表示的温度，用符号t表示，单位是 ①摄氏温度：_____ 摄氏度，符号表示为℃。 _______ 热力学温标表示的温度，用符号T表示，单位 ②热力学温度：_______ 开尔文，符号表示为K。是_______ ＋273.15 。 ③换算关系：T＝t _________K
B.两个温度不同的物体相互接触时,这两个物体组成的系统处
于非平衡态 C.0 ℃的冰水混合物放入1 ℃的环境中,冰水混合物处于平衡态 D.压缩密闭容器中的空气,空气处于平衡态
【思路点拨】解答本题要把握以下两点 (1)当系统处于平衡态时,所有性质不再发生变化。
(2)处于平衡态的系统不能受到外界的影响。
热平衡，这个结论称为热平衡定律，又叫热力学第零定律。 _______
3.温度:处于热平衡的两个系统必定具有某个共同的热学性
质，表征这一“共同热学性质”的物理量被定义为温度,温度冷热程度。也可理解为物体的_____
相同的温度。 4.温度的特征:一切达到热平衡的系统都具有_____
三、温度计和温标 1.常见温度计的测温原理：热胀冷缩的性质来测量温度的。 (1)水银温度计是根据液体_________ 电阻随_____ 温度的变化来测量 (2)金属电阻温度计是根据金属的_____ 温度的。压强与_____ 温度的关系来测量温度的。 (3)气体温度计是根据气体_____ 温差产生电动势的大小不 (4)热电偶温度计是根据不同导体因_____ 同来测量温度的。

人教版高中物理选修第四节温度和温标课件

用管道把两个装着气体的容器导通，不久，两个容器中的气体达到了力学平衡.
它们有了一种相同的“力学性质” 我们用压强“P”这个物理量来描述它。
用导线把两个带电导体连接，不久，两个导体达到了静电平衡。
它们有了一种相同的“电学性质” 我们用电势“j”这个物理量来描述它。
++ +
k 50oC 6atm
人教版高中物理选修3.3第七章第四节温度和温标课件(共2 6张PPT )
• 平衡态 • 在无外界影响下，一个系统内部的状态参量(P,V,T)都不再改变。
• 热平衡 • 一个系统和另一个系统相互作用的问题
• 如果两个系统相互接触而传热，它们的状态参量将改变。 • 但是经过一段时间以后，状态参量就不再变化了， • 这说明两个系统对于传热来说已经达到了平衡。 • 这种平衡称为热平衡。
这两个系统原来是处于热平衡的。
人教版高中物理选修3.3第七章第四节温度和温标课件(共2 6张PPT )
人教版高中物理选修3.3第七章第四节温度和温标课件(共2 6张PPT )
• 热平衡定律（热力学第零定律） • 实验表明：如果两个系统与第三个系统达到热平衡，
那么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡。 • 温度： • 两个系统处于热平衡时，它们必定具有某个共同的热
• 【拓展】热平衡的概念也适用于两个原来没有发生过作用的系统。 • 换句话说：只要温度相同的两个系统，无论它们是相互接触了，还是分隔千里，它
们都是处于热平衡状态。
三、温度计与温标
• 温标 • 如果要定量地描述温度，就必须有一套方法，这套方法就是温标。 • 建立一种温标的几要素：
确定测温物质（水银/铂/气体/热电偶……）确定用以测温的某种性质（测温属性）（体积/电阻/压强/电动势……）确定温度的零点

高二新人教版物理选修3-3课件7-4 温度和温标

而变化的稳定的状态。随时间_______________
知识点2
热平衡与温度
1.热平衡：两个相互接触的热力学系统的状态参量
不再变化 _____________ 。
2．热平衡定律：如果两个系统与第三个系统达到
热平衡热平衡。 _________ ，那么这两个系统彼此之间也必定处于______ 共同性质 ”的物理 3．温度：表征热平衡系统的“_________
B．密度
二、温度与温标 1．“温度”含义的两种说法温度表示物体的冷热程度，这样的定义带有主观性，因为冷热是由人体的感觉器官比较得到的，往往是不准确的。温度的严格定义是建立在热平衡定律基础上的。热平衡定律指出，两个物体相互处于热平衡时，存在一个数值相等的态函数，这个态函数就是温度，这样的定义更具有科学性。
量。
知识点3
温度计与温标
测量温度的工具。 1.温度计：温度计是____________
家庭和物理实验室常用温度计是利用水银、酒精、煤
热膨胀原理制成的。油等液体的_________
2．温标：温度的数值表示法叫做温标。 (1)摄氏温标：规定标准大气压下_________________ 的冰水混合物
“我国新疆的某些地区夏季昼夜温差达15℃”，“我国的东部沿海地区如青岛、威海等地秋冬两季最高气温相差 15K”；以上两种说法中的温度差哪种说法大些？
答案：在用热力学温标和摄氏温标表示温度变化时，每变化1℃等于变化1K，所以上述两种温度差是相等的。
考点题型设计
题型1
对热平衡，热平衡定律的理解
(3)两个系统达到平衡后再把它们分开，如果分开后它们都不受外界影响，再把它们重新接触，它们的状态不会发生新的变化。因此，热平衡概念也适用于两个原来没有发生过作用的系统。因此可以说，只要两个系统在接触时它们的状态不发生变化，我们就说这两个系统原来是处于热平衡的。

高二物理人教版选修3-3课件：7.4-温度和温标-课件

解析温标不同，测量同一系统的温度数值一般不同，A对，B
错．每一种温标的规定都有一定意义，如摄氏温标的0 ℃表示标准大气压下冰的熔点，100 ℃为标准大气压下水的沸点，C 错．热力学温标和摄氏温标在数值上有T＝t＋273.15 K，D错. 答案 A
自我检测区
1 2 3
课堂要点小结
1
1．(状态参量与平衡态)下列状态中处于平衡态的是(
典例精析三、分子力的宏观表现
解析温标是温度数值的表示方法，所以温度与温标是不同的概念，用热力学温标表示的温度称为热力学温度，选项A错．摄氏温度可以取负值，但是热力学温度不能取负值，因为热力学温度的零点是低温的极限，故选项B错．摄氏温度的每一度与热力学温度的每一度的大小相等，选项D正确．摄氏温度升高3 ℃，也就是热力学温度升高了3 K，故选项C错．答案 D
温度和温标
热平衡与温度
温标
课堂要点小结
状态参量与平衡态温度和温标
热平衡与温度摄氏温标(t) 温标热力学温标(T)
关系式：T＝t＋273.15 K
http://www.99dyw.co/ 九九电影网 / 九九电影网 www.youhuijuan.co 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014 天堂网2014
典例精析三、分子力的宏观表现

(人教版)高中物理选修3-3课件：7.4温度和温标

练随堂演练
2．状态参量：在热学中，为确定系统的状态，需要用到的一些物理量，如_温__度__、_体__积__、_压__强__等．
3．平衡态：对于一个不受外界影响的系统，无论其初始状态如何，经过足够长的时间后，必将达到一个_宏__观__性___质__不再随时间变化的_稳__定__状态，这种状态叫平衡态．
物理选修3-3
第七章分子动理论
学基础导学
讲要点例析
练随堂演练
解析：温标不同，测量同一系统的温度数值一般不同，A 对，B 错．每一种温标的规定都有一定意义，如摄氏温标的 0 ℃ 表示标准大气压下冰的熔点，100 ℃为标准大气压下水的沸点，C 错．热力学温标和摄氏温标在数值上有 T＝t＋273.15 K，D 错．
2．一个系统的温度由 200 K 升高到 300 K，另一个系统的温度由 200 ℃升高到 300 ℃，则有关这两个温度及其变化的说法正确的是( )
A．它们升高了相同的温度 B．它们升高的温度不同 C．它们后来的温度相同 D．它们后来的温度不同
物理选修3-3
第七章分子动理论
学基础导学
讲要点例析
物理选修3-3
第七章分子动理论
学基础导学
讲要点例析
练随堂演练
关于平衡态和热平衡，下列说法中正确的是( ) A．只要温度不变且处处相等，系统就一定处于平衡态 B．两个系统在接触时它们的状态不发生变化，这两个系统原来的温度是相同的 C．热平衡就是平衡态 D．处于热平衡的几个系统的温度一定相等
练随堂演练
解析：由 T＝(t＋273.15)K 和两种温标下温度的变化特点 Δt ＝ΔT 判断，可知 A、D 正确．
答案： AD

最新高中物理新课标版人教版选修3-3精品课件：7.4《温度的温标》(PPT课件可以编辑)

加热时，其弯曲程度会增大，则下列各种相
关叙述中正确嘚有 (
)
ABC
A．该温度计嘚测温物质是铜、铁两种热膨胀系数不同嘚金属 B．双金属温度计是利用测温物质热胀冷缩嘚性质来工作嘚 C．由左图可知，铜嘚热膨胀系数大于铁嘚热膨胀系数 D．由右图可知，其双金属征嘚内层一定为铜．外层一定为铁
双金属温度计图7－4－1
2、热平衡定律(又叫热力学第零定律)：如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡，这个结论称为热平
衡定律。
3、温度两个系统处于热平衡时，它们具有一个“共同性质”。我们就把表征这一“共同性质”嘚物理量定义为温度。
温度是决定一个系统与另一个系统是否达到热平衡状态嘚物理量，它嘚特征就是“一切达到热平衡嘚系统都具有相同嘚温度”这就是常用温度计能够用来测量温度嘚基本原理．
解析：因金属棒一端与0℃冰接触，另一端与100℃水接触，并且保持两端冰、水嘚温度不变时，金属棒两端温度始终不相同，虽然金属棒内部温度分布处于一种从低到高逐渐升高稳定状态，但其内部总存在着沿一定方向嘚能量交换，所以金属棒所处嘚状态不是平衡态．
答案：否，因金属棒各部分温度不相同，存在能平衡与温度 1、热平衡：两个系统之间没有隔热材料，它们相互接触，或者通过导热性能很好嘚材料接触，这两个系统嘚状态参量将会互相影响而分别改变．最后，两个系统嘚状态参量不再变化，说明两个系统已经具有了某个“共同性质”，此时我们说两个系统达到了热平衡．
热平衡概念也适用于两个原来没有发生过作用嘚系统．因此可以说，只要两个系统在接触时它们嘚状态不发生变化，我们就说这两个系统原来是处于热平衡嘚．
新课标人教版课件系列
《高中物理》选修3-3
7.4《温度嘚温标》

7.4 温度和温标同步备课课件新人教版选修3-3课件

当堂双基达标
课前自主导学
开尔文，符号表示为 K. T 表示，单位_________ t＋273.15K 换算关系：T＝_____________.
菜单
课时作业
新课标·物理选修 3-3
教学教法分析课堂互动探究
2．思考判断
教学方案设计
(1)摄氏温度和热力学温度都是从零开始的．(×) (2)0 ℃的温度可以用热力学温度粗略地表示为 273 K．(√) (3)温度升高了 10 ℃也就是升高了 10 K．(√)
当堂双基达标
课前自主导学菜单
课时作业
新课标·物理选修 3-3
教学教法分析课堂互动探究
教学方案设计
当堂双基达标
课前自主导学菜单
课时作业
新课标·物理选修 3-3
教学教法分析课堂互动探究
教学方案设计
当堂双基达标
课前自主导学菜单
课时作业
新课标·物理选修 3-3
教学教法分析课堂互动探究
教学方案设计
当堂双基达标
课前自主导学菜单
课时作业
新课标·物理选修 3-3
教学教法分析课堂互动探究
教学方案设计
状态参量 _________________ 不再变化．
(2)热平衡定律：如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统彼此之间也必定处于
当堂双基达标

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2、状态参量：描述物质系统状态的宏观物理量叫做状态参量．用体积描述它的几何性质。用压强描述力学性质。用温度描述热学性质。
3、平衡态：一个与外界没有能量交换的系统所有宏观性质不随时间变化时状态称之为平衡态．一个物理学系统，在没有外界影响的情况下，只要经过足够长的时间，系统内各部分的状态参量会达到稳定．
2、热力学温度． (1)定义：热力学温标表示的温度叫做热力学温度，它是国际单位制中七个基本物理量之一。 (2)符号: T，
(3)单位开尔文，简称开，符号为K．
(4) 热力学温标与热力学温度T的关系：
T＝t+273.15 K
(5)说明
①摄氏温标的单位“℃”是温度的常用单位，但不是国际制单位，温度的国际制单位是开尔文，符号为K．在今后各种相关热力学计算中，一定要牢记将温度单位转换为热力学温度即开尔文；
F
F斥
r
F合 F引
7.4《温度和温标》
教学目标
1．了解系统的状态参量以及平衡态的概念。 2．掌握热平衡的概念及热平衡定律。 3．掌握温度与温标的定义以及热力学统以外的周围物体称之为外界或环境，系统与外界之间往往存在相互的作用．
1、系统：物理学中，把所研究的对象称为系统．
例1．在热学中，要描述一定气体的宏观状态，需要确定下列哪些物理量( BCD ) A．每个气体分子的运动速率 B．压强 C．体积 D．温度
二、热平衡与温度
1、热平衡：两个系统之间没有隔热材料，它们相互接触，或者通过导热性能很好的材料接触，这两个系统的状态参量将会互相影响而分别改变．最后，两个系统的状态参量不再变化，说明两个系统已经具有了某个“共同性质”，此时我们说两个系统达到了热平衡．
②由T＝t+273.15 K可知，物体温度变化l℃与变化l K的变化量是等同的。
③一般情况下， T＝t+273 K
●分子间同时存在着引力和斥力，都随分子间距离r的增大而减小，随r的减小而增大，但斥力比引力变化的快＜r0 ●当分子间距r ＝r0 时分子力表现为＞r0 ●当分子间距r的数量级大于10-9m时，分子力可忽略不计。斥力零引力
F
F斥 r0
F分
r
分子动理论的内容
F引
1.分子间引力、斥力随分子间距离变化的关系？ 2.分子间合力随分子间距离的变化关系? 3.分子动理论的内容？
2、热平衡定律(又叫热力学第零定律)：如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡，这个结论称为热平衡定律。 3、温度两个系统处于热平衡时，它们具有一个“共同性质”。我们就把表征这一“共同性质”的物理量定义为温度。
温度是决定一个系统与另一个系统是否达到热平衡状态的物理量，它的特征就是“一切达到热平衡的系统都具有相同的温度”这就是常用温度计能够用来测量温度的基本原理．系统达到热平衡的宏观标志就是温度相同，若温度不同即系统处于非平衡态，则系统一定存在着热交换。
例2、一金属棒的一端与0℃冰接触，另一端与100℃水接触，并且保持两端冰、水的温度不变．问当经过充分长时间后，金属棒所处的状态是否为热平衡态?为什么? 答案：否，因金属棒各部分温度不相同，存在能量交换．
三、温度计与温标
1、温标：定量描述温度的方法叫做温标温标的建立包含三个要素： ①选择温度计中用于测量温度的物质，即测温物质； ②对测温物质的测温属性随温度变化规律的定量关系作出某种规定； ③确定固定点即温度的零点和分度方法．