关于网络语言对大学生的影响的调查

关于网络语言对大学生的影响的调查
关于网络语言对大学生的影响的调查
摘要：随着互联网这一信息载体的高速开展与普及，使得大学生的日常生活越来越依赖于网络，网络语言的使用也越来越普遍。

高校在发现网络语言的闪光点的同时，也要理性、辩证地对网络语言进行评价，引导学生更好的标准使用网络语言。

关键词：网络语言；德育；大学生；对策
引言
随着互联网这一全新信息载体的高速开展与普及，使得大学生的日常生活越来越依赖于网络。

根据中国互联网络信息中心发布的“中国互联网络开展状况统计报告〞，截至2021年12月底，我国网民规模到达5.64亿，互联网普及率为42.1%，高中和大专以上学历人群中互联网普及率已经到了较高的水平，尤其是大专以上学历人群上网比例接近饱和。

由此可看出，网络已成为当代大学生的重要生活方式之一，网络语言也在这个虚拟的世界里展现着它的勃勃生机。

一、大学生网络语言使用状况调查
通过对江西某大学在校本科生进行随机的抽样调查，了解到，88.7%的受调查大学生对网络语言比拟了解，明白一定的网络语言的意义，仅有2.4%的学生完全不了解网络语言，这说明绝大局部的大学生对网络语言都是有一定了解的。

其中把网络语言和传统汉语的应1用分得很清楚的人数为53.8%，另有67.7%的人认为网络语言给传统语言添加了新的元素。

从问卷调查的情况看，在接受调查的387人中，96.1%的同学通过qq聊天、贴吧发帖等途径使用网络语言，并且有63%的人经常使用这种方式，只有14.1%的大学生未使用过。

有74.3%的同学经常使用的网络语言类型是由谐音字、英文字母和汉字混合搭配形成的用语这种形式的词汇，13.7%的人并未有固定的使用模式。

由此可见，网络语言深受大学生网民的喜爱，并在大学生群体中广泛地开展传播，网络文化对大学生有着极大的吸引力和引导力，这已成为当下大学生文化的一个重要符号代表。

二、网络语言在大学生中流行的原因分析
1.追求标新立异，张扬个性的心理
当代大学生成长于新时代，使他们不愿受传统束缚，向往自由，追求创新。

他们自身具有的自主性和独立性等特点，促使他们不受传统汉语语言语法和语义的约束，因此幽默有趣，直观形象的网络语言成为大学生们的“新宠〞，并迅速广泛传播开来。

同时网络为人们营造了一个可以恣意表达思想和情感的空间，网络语言作为一种特殊的交流方式，也契合了大学生趋新求异，张扬个性，反传统的心理特点。

据调查，86.5%的调查者认为网络语言的随意性，可以让他们用不同的方式表达别样的感情，缓解现实带来的压力。

78.4%的学生认为网络语言的使用可以彰显他们的个性。

由此可看出，网络语言的使用为大学生标榜自我、舒展自我提供了极大的条件。

2.获得自主支配的话语权
大学时代既是人生开展的重要时期，也是人生一个最为脆弱和危险的心理过渡期。

由于青少年大学生认知能力和自我控制能力不强，使其易受外界因素干扰。

调查显示，43.2%的人
很少与父母沟通，26.1%的调查者在与父母交谈中并不愿表达自己的真实想法，认为他们不能真正的理解自己。

甚至有14.6%的大学生不与父母长辈交流，认为与家人之间有代沟，无话可说。

据此表现出一个现象，就是当代一局部大学生在现实中缺少话语权，无法展现真正的自己。

网络的隐蔽性、平等性和虚拟性为当代大学生自由表达想法提供了一个广阔的场所。

网络语言可以使他们的表现欲、想象力、自我意识和深层诉求得到淋漓尽致的表现和抒写，实现内心的释放。

此外，网络语言新奇时尚、直白浅显等特点，可以满足大学生自我意识成长的需要。

3.创造愉悦的网络交往和生活方式
以大学生为核心的网民群体，运用幽默诙谐的网语调剂其刻板、枯燥的生活，宣泄真实的情感。

例如“犀利哥〞、“恐龙〞等词来形容邋遢男和丑女，具有一定的挖苦意味。

调查中显示，53.2%的受调查者喜欢使用这种具有挖苦意味的网络语言类型。

可见大学生网民比拟注重形象语言带来想象上的快意，这也正符合年轻大学生们的特殊的社会互动形式1。

网络语言备受大学生网民推崇的另一个重要原因就是创造了轻松、自由的交流气氛，是他们在紧张的学习生活中自我解压、表现自我、尽情宣泄的一种方式。

调查显示，83.3%的大学生只是贪图一时玩乐才使用网络语言，因为其无需顾忌条条框框的规那么，是一种游戏式的轻松语言。

三、对策与建议
从问卷调查中得出，在被调查的大学生中，58.9%的人认为要加强对网络语言的标准使用，28.7%和12.4%的学生选择了不清楚和否，由此看出，一些学生还是没有认识到网络语言中的糟粕成分对大学生学习和生活的影响，因此加强对大学生网络语言的建设具有重要作用。

1.高校要建立全新理念，正确引导学生面对网络语言
很多精妙的网络语言，有生命力的网络语言，在经过时间的考验后，在约定俗成后，会给汉语言注入新的血液，丰富汉语言的多样性、灵活性、生动性、形象性2。

高校要建立因材施教的思维理念，理性面对网络语言的开展，去伪求真，取其精华，灵活的运用网络语言，使其到达不了估量的教育效果，在引导学生标准、正确的使用网络语言的同时拉近与大学生的心的距离，创造平等、愉快的对话环境。

2.提高青少年大学生筛选语言信息的能力
高校德育工作者在发现网络语言的闪光点的同时，也要及时对网络语言进行评价，提高大学生对网络语言的分辨、鉴赏和批判能力，对于网络语言的泛滥，要以积极的态度介入，注重学生的主体性，为他们树立标准的汉语意识，健康的信息意识，使其养成良好的语言表达习惯，有节制、依法使用网络语言，提升网络行为的自律性，增强质疑网络媒介信息的能力。

3.将网络和网络语言转化为高校德育的新手段
将传统说教与网络教育结合起来，利用网络上丰富的资源材料，将德育教育的内容充实到网站上的各个栏目，不仅要教育网络化，还要网络娱乐化，这种教育形式使得德育教育者以平等、匿名的身份与学生进行接触，同时使得教育内容和方式更具有亲和力，也营造出良好的学习交流气氛。

另外，可以把校园网站当作加强大学生理想信念教育的重要平台，使校园网络文化主流化和健康化，引导大学生树立正确的人生观和价值观，提高其道德修养能力。

在21世纪的网络时代充分运用网络，开展积极健康的网络语言并将其融合到高校德育之中，不仅使校园网络文化真正成为对大学生具有积极影响的先进文化，而且成为高校德育的新手
段。

参考文献
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