高中语文粤教版高一必修4练习：第四单元19谏太宗十思疏_word版含解析

19谏太宗十思疏
自古以来，“伴君如伴虎”，稍有不慎，轻者贬谪削官，重者惨遭灭门之祸。

功臣谋士谈虎色变，封堵进谏言路。

如比干被剖腹挖心、屈原遭放逐、司马迁蒙宫刑之辱等。

但是仍有无数谋臣良相，他们怀着一颗赤胆忠心，出于对国家命运的深虑、对民族存亡的忧患，勇敢地向君王冒死直谏，赢得一世美名。

一双筷子何以毁掉一个国家
秦强
《韩非子·喻老》中载：“昔者纣为象箸，而箕子怖。

”贵为一国之君的纣王做了一双象牙筷子，就让身为三贤之一的太师箕子感到恐怖，
原因在于，箕子害怕的不是象牙筷子本身，而是由象牙筷子引发的一系
列后果。

象牙筷子肯定不能配土瓷瓦器，要配犀碗玉杯；犀碗玉杯肯定不能盛粗茶淡饭，要配山珍海味。

吃山珍海味就不能粗布葛衣、茅草陋屋，
而要锦衣华车、琼楼玉宇……箕子“畏其卒，怖其始”，从一双象牙筷
子身上看到了纣王的欲望难平，为殷商王朝的前途命运感到担忧。

果然，
【课内挖掘】
魏征是唐太宗的一面镜子，魏征的直言敢谏照出了太宗的宽容与大度，魏征的“十思”也照出了太宗的骄奢之气与蜕变之态。

正因为魏征这面镜子的存在，唐太宗才悬崖勒马，保住“从谏如流”的晚节，使贞观盛世得以善始善终。

从此一段君臣佳话亘古流传，一代盛世光景彪炳千秋。

这是魏征的幸事，是太宗的幸事，也是天下的幸事。

[写作运用]适合“为政者善纳谏”“从谏如流”“广开言路”“倾听”等话题。

【课外运用】
“从谏如流”常被用来形容能虚心听取别人的意见。

古语云：“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之！”由此可见，古人对此是非常推崇的。

波兰的谚语也说：“常问路的人不会迷失方向。

”至此，我们是否可以下个结论：从谏如流，多多益善，听从一切的谏议？
否也，我认为。

因为塞纳克说：“相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。

”但丁也斩钉截铁地说：“走自己的路，让别人去说吧！”既然这么多的古训、名人的说法都莫衷一是，所以我认为：最好给“从谏如流”上把锁。

这不仅符合唯物主义的要辩证地看问题的理论，同时，也已被许许多多的事例所证明。

商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子
的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。

这样的事例不胜枚举，“从谏如流”势在必行。

但另一方面，“从谏如流”并不等同于“亦步亦趋”，我们应有所取舍，去粗存精，舍害存益，否则，必将适得其反，未受其益，先受其害。

孟尝君有好士之名，府下食客三千，可谓极矣，可王安石却给他一个“鸡鸣狗盗之雄”的称号，
何也？就是因为他不加取舍，逢言便听，以致自己没有了主见。

“邯郸学步”的寓言虽与从谏没有什么太大的关联，可它却昭示着一个道理：外来的影响如果处理不好，虽然抱着一个美好的愿望，也只能收获一个痛苦的果实。

因此，我们既要相信自己，也要相信别人。

不一味地“闭门造车”，也不傻乎乎地人云亦云，而解决此最好的办法莫过于一把锁：当需要的时候，这把锁要自动打开，敞开“从谏”的大门；而在另一些情况下呢，它又应该及时地锁上，把外来的干扰拒之门外。

面对纷繁的大千世界，我们应有一定的鉴别力，而那思想上的独立和兼容，才是我们作为人的根本基石。

作为万物之长的人类，我们应该骄傲，我们是最高级的，但我们应随时警惕走向极端——相信一切和怀疑一切。

相反，我们应学会于相信中存怀疑，于怀疑中寻找信任。

这其中的关键就在于那把锁。

鉴于此，不妨修正一下但丁的名句来表达我内心的想法：走自己的路，让别人来纠正我们的错误！
(《给“从谏如流”上把锁》)
一、基础巩固
1．下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是()
A．臣闻．求木之长者(听说)
其闻．道也固先乎吾(明白)
B．善始者实．繁(确实)
春华秋实．(果实)
C．振．之以威怒(震慑)
振．臂一呼(挥舞)
D．塞源而欲流．长者也(水流)
流．水不腐(流动)
解析：B项“春华秋实”中的“实”应是动词，结果实。

答案：B
2．下列句子中，加点虚词含义和用法相同的一组是()
A．罚所及则思无因．怒而滥刑
因．为诬上，卒从吏议
B．求木之长者，必固其．根本
其．皆出于此乎
C．源不深而．岂望流之远
吾尝终日而．思矣
D．虽．在下愚，知其不可
虽．董之以严刑
解析：A项，因：因为，介词。

B项，代词，它的/表揣测语气，大概；C项，连词，表转折，却/连词，表修饰；D项，连词，虽然/连词，即使。

答案：A
3．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一组是()
A．求木之长者，必固其根本
．．
B．既得志则纵情
．．以傲物
C．傲物则骨肉
．．为行路
D．役聪明
．．之耳目，亏无为之大道哉
解析：A项中“根本”古义为树木的根；今义为事物的根源或最重要的部分。

B项中“纵情”古义为放纵情感；今义为尽情。

C项中“骨肉”古今都指父母兄弟子女等亲人。

D项中“聪明”古义是两个词，灵敏；明亮。

今义指智力发达，记忆和理解能力强。

答案：C
4．下列各项中，加点词语的用法不同于其他三项的一项是()
A．必固．其根本
B．乐．盘游则思三驱以为度
C．将有所作则思知止以安．人
D．假舆马者，非利．足也
解析：“乐”是形容词的意动用法，以……为乐。

其余三项均为形容词的使动用法，意思分别是“使……稳固”“使……安宁”“使……快”。

答案：B
5．下列句子与“寡人将加大诛于子”句式不同的一句是()
A．斯亦伐根以求木茂B．董之以严刑
C．青，取之于蓝D．其闻道也固先乎吾
解析：B、C、D三项，都是状语后置句。

答案：A
6．下面对文章的分析有错误的一项是()
A．魏征这篇谏疏是规劝唐太宗李世民要“居安思危，戒奢以俭”。

B．疏，是文体，给皇帝上的奏章。

这篇奏章，提出十条建议，劝谏太宗。

C．全文在章节结构上形成正反对比，如“积德义”与“德不厚”的对比等。

D．第二段以历代帝王为例说明“创业容易守业难”的道理。

解析：“以历代帝王为例”错，而且其6666666666666666666666666666666666666666666666666666 66 6666 6
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