教科版物理必修2 第三章 第2节 万有引力定律 巧用万有引力定律条件解题(讲义)-word文档
教科版高中物理必修第二册课后习题 第三章 万有引力定律 习题课 天体运动的三类问题
习题课:天体运动的三类问题A级必备知识基础练1.(湖南长沙湖南师大附中高一期末)“神舟十四号”在轨期间将开展24项航天医学实验,此项活动对航天医学领域有着重要意义。
已知“神舟十四号”的运行轨道距离地面约为400 km,距离地心约为1.06倍地球半径,可以近似看成圆周运动。
同步卫星距离地心约为6.6倍地球半径,下列说法正确的是( A )A.“神舟十四号”在轨运行的角速度比同步卫星大B.“神舟十四号”在轨运行的线速度比同步卫星小C.“神舟十四号”相对地面保持相对静止D.“神舟十四号”在轨的运行速度大于第一宇宙速度,小于第二宇宙速度,由万有引力提供向心力可得G Mm r2=mω2r=m v2r,解得ω=√GMr3,v=√GMr,“神舟十四号”的轨道半径较小,相应角速度、线速度均较大,A正确,B错误;由万有引力提供向心力可得GMm r2=mr4π2T2,解得T=√4π2r3GM,同步卫星相对地面保持相对静止,而“神舟十四号”运行周期小于同步卫星,不可能相对地面保持静止,C错误;当r=R 时,卫星的环绕速度等于第一宇宙速度,而“神舟十四号”轨道半径略大于地球半径,运行速度必然略小于第一宇宙速度,D错误。
2.(辽宁三模)10月16日“神舟十三号”搭载着三位中国航天员翟志刚、王亚平、叶光富进入太空,经历了创纪录的在轨183天,终于在4月16日结束了漫长的太空飞行,返回祖国大地。
已知中国空间站离地高度为地球半径的116,地球表面重力加速度为g,地球半径为R,则下列说法错误的是( C )A.航天员在空间站内处于完全失重状态B.中国空间站的绕行速度大于地球赤道表面物体的速度C.中国空间站的角速度为ω=√163gRD.中国空间站的周期为T=17π32√17Rg,自身重力提供向心力,处于完全失重状态,故A正确,与题意不符;根据GMmr2=m v2r,解得v=√GMr,可知空间站的绕行速度大于地球同步卫星的绕行速度,根据v=ωr可知,地球同步卫星的绕行速度大于地球赤道表面物体的速度,则中国空间站的绕行速度大于地球赤道表面物体的速度,故B正确,与题意不符;根据GMm(R+R16)2=mω2(R+R16)=m4πT22(R+R16),又GMmR2=mg,解得ω=√163g173R,T=17π32√17Rg,故C错误,与题意相符,D正确,与题意不符。
教科版高中物理必修第二册精品课件 第三章 万有引力定律 习题课 天体运动的三类问题
时,卫星做离心运动。Biblioteka 2.实例分析:高轨道卫星的发射
(1)发射过程。
如图所示,发射卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道Ⅰ,在Q点点火加速做离
心运动进入椭圆轨道Ⅱ,在P点点火加速,使其满足
道Ⅲ做圆周运动。
地
2
2
=m
,进入圆轨
(2)三个轨道上运行参量大小的比较。
①速度:设卫星在圆轨道Ⅰ和Ⅲ上运行时的速率分别为v1、v3,在椭圆轨道
重难探究•能力素养全提升
探究一
卫星变轨问题
【情境探究】
“嫦娥五号”从地球上发射到绕月球运动的飞行示意图如图所示,请思考:从
绕地球运动的轨道进入奔月轨道,飞船应采取什么措施?从奔月轨道进入
月球轨道,又采取什么措施?
要点提示 从绕地球运动的轨道上加速,使飞船做离心运动,飞船转移到奔
月轨道;要进入月球轨道,飞船应减速。
超巨星做圆周运动的线速度 v=ωr2,由于 m1 变大,r2 变大,使得超巨星的线速
度变大,故 A 正确,B 错误;超巨星的周期
的引力
1 2
F=G 2 ,在
2π
T= ,保持不变,故
C 错误;两星之间
m1 与 m2 之和保持不变的前提下,m1 变大,因此它们之间
的万有引力变大,故 D 错误。
轨,如图所示,“天问一号”先沿轨道Ⅰ绕火星做匀速圆周运动,再在A点开始
变轨后进入环绕火星的椭圆轨道Ⅱ运动。“天问一号”(
B
)
A.由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ需要在A点加速
B.在轨道Ⅱ上A点的速度小于B点的速度
C.在轨道Ⅰ上的运行周期小于在轨道Ⅱ上的运行周期
D.在轨道Ⅰ上经过A点时的加速度大于在轨道Ⅱ上经过A点时的加速度
高中物理 第三章 万有引力定律 2 万有引力定律教案2 教科版必修2-教科版高一必修2物理教案
第2节万有引力定律教学过程:教学环节教师活动学生活动设计说明引入新课新课教学引导学生阅读教材第47 页,由向心力公式和开普勒第三定律推导出:一、若把行星绕太阳的运动简化为匀速圆周运动,太阳与行星间的引力规律的推导.学生讨论并回答:太阳对行星的引力 F 为行星运动所受的向心力,即其中m 为行星的质量,r 为行星轨道半径,即太阳与行星的距离.由上式可得出结论:太阳对行星的引力跟行星的质量成正比,跟行星与太阳的距离的二次方成反比.即:根据牛顿第三定律,太阳吸引行星的力与行星吸引太阳的力是同性质的相互作用力.既然太阳对让学生参与论证牛顿的猜想讨论与思考课堂讨论学生分析引导学生阅读教材第49 页“物理对此问题,英国科学家牛顿做了深入的思考与分析,下面就让我们一起来经历一下这个思考过程.二、牛顿的猜想(一)猜想一——关于苹果和月亮受力关系的猜想苹果与月亮受到的力可能是同一种力.1.树上脱落的苹果为什么会落地而不飞向天空?2.如果苹果树长得像山一样高,结果如何?3.如果苹果树长到月亮轨道的高处,结果又如何?4.那么天上的月亮为什么掉不下来?5.如果月亮停止转动,月亮也会掉下来吗?6.如果苹果具有抛射速度,是否会像月亮一样落不下来呢?牛顿的抛体设想:将物体抛出,速度越大,抛射越远,当速度大到一定值,物体将绕地飞行,行星的引力与行星的质量成正比,那么行星对太阳也有作用力,也应与太阳的质量M 成正比,即:用文字表述为:太阳与行星之间的引力,与它们质量的乘积成正比,与它们的距离的平方成反比.牛顿还研究了月地间的引力、许多不同物体间的作用力都遵循上述引力规律,他把这一规律推广到自然界中任意两个物体间,即具有划时代意义的万有引力定律.学生答:1.苹果受重力作用.2.依然落地.3.依然落地.4.月球绕地球旋转,所受地球引力提供向心力.5.是的6.是的结论:苹果受到的力与月亮受在线”牛顿的月地检验的内容课堂思考介绍牛顿的工作牛顿的功绩万有引力定律永不触及地球.(二)猜想二——关于苹果和月亮受力规律的猜想既然月亮绕地球运行的方式与行星绕太阳的运行方式相似,那么地球对月亮的引力和太阳对行星的引力就有可能是同一种力,如果这种猜想成立,再结合上一猜想,那么苹果受到的力与月亮受到的力应遵从“平方反比”的关系.如何来检验进一步的猜想呢?下面列出的是当时可以测量的物理量,根据这些量,请你分析怎样可以检验地球对月亮的引力与距离的平方成反比的关系?(三)猜想三——大胆合理外推既然苹果与地球、月亮与地球以及行星与太阳之间的力都是同一种的力,那么你有何想法?牛顿利用他发明的微积分解决了式中 r 的含义, r 是指两星体球心间的距离.他运用相当复杂的几何方法根据开普勒第二定律,证明了这个规律在行星进行椭圆轨道运行时仍然成立.到的力应该是同一种力.学生回答:月球轨道处的加速度结论:苹果受到的引力与月亮受到的引力应该遵从“平方反比”的关系.学生回答:地球对卫星也遵守平方反比关系.体会牛顿的思维过程万有引力的验证牛顿在 17 世纪 60 年代到 17 世纪 80 年代的 20 年中,把引力思想不断扩展最终扩展到宇宙万物中:任意两个物体之间都存在吸引力.牛顿的理论著作:1687 年发表《自然哲学的数学原理》,对猜想进行严格地理论证明.三、万有引力定律(一)内容任何两个物体之间都存在相互作用的引力,这个力的大小与这两个物体的质量的乘积成正比,与两物体之间的距离的二次方成反比.(二)表达式:式中: G 为万有引力常量, r 为两物体中心的距离.相距很远的物体可以看成质点,对球形物体而言, r 为球心距离.(三)适用条件:两质点之间四、万有引力的验证(一)哈雷彗星回归预测(二)万有引力常量的测量虽然万有引力的准确性被验证了,但人们还是被一些问题困扰着:物体间的引力能否测出?万有引力常量 G 数值为多大?1798 年卡文迪许通过精巧设计的实验测出万有引力常量.1.实验原理简介:学生记笔记.学生介绍课下查找的资料.1682 年 8 月,天空出现一颗特殊彗星,它非常明亮且拖着长长的彗尾.哈雷认真观测了这颗彗星,并与历史上的记录做了比较,发现曾经有两颗彗星与这颗彗星很像,很可能是同一颗彗星.于是哈雷大胆地猜想:彗星会回归,且具有固定的周期和轨道.但当时牛顿还没提出万有引力定律,哈雷无法具体证明这种猜想.等万有引力定律正式提出后,哈雷进行计算,算出椭圆轨道和周期,并预测 76 年后彗星会回归.1758 年 12 月 2 5 日晚,那颗彗星果真被人们所发现.哈雷的预言成功了,牛顿的万有引力定律也得到了有力的验证!实验原理简介了解地万有引力常量的测量引导学生阅读教材第49 页“课外阅读”卡文迪许扭秤实验播放动画课堂思考生活实例思考问题模拟卡文迪许扭秤实验的实验过程.该实验设计有什么巧妙之处?2.利用光的反射巧妙地将微小形变进行了放大这个实验从设计到测量对科学家都是极大的挑战,卡文迪许研究了整整 50年才成功.3.实验数据当时测量的G值为,现在公认的 G 值为G 值的物理含义:两个质量为 1kg的物体相距 1m 时,它们之间万有引力为 6.67×10-11 N.生活实例:两个质量为 50kg 的同学相距0.5m 时的相互吸引力有多大?太阳与地球之间的引力大约是 1022N①将两个小球固定在杆上,并用金属细丝悬挂起来,当两个大球分别靠近小球时,杆转动,金属细丝扭转,与杆的转动相抗衡,平衡时杆不再转动.金属细丝转过的角度与大小球之间的引力对应,通过转角可以求出引力.②在金属丝上装上一块平面镜,随金属细丝一起旋转,光线射到平面镜后反射,在较远的光屏观察光斑的移动,就可以测出金属细丝转过的角度.学生答:利用光的反射巧妙地将微小形变进行了放大.学生回答:依据:月检验体会万有引力定律发理体的万有引力布置作业略.板书设计第二节万有引力定律一、若将行星绕太阳的运动简化为匀速圆周运动,太阳与行星间的引力规律的推导:二、牛顿的猜想结论1:苹果受到的力与月亮受到的力应该是同一种力.结论2:苹果受到的引力与月亮受到的引力应该遵从“平方反比”的关系.结论3:任意两个物体之间都存在吸引力.三、万有引力定律(一)内容:任何两个物体之间都存在相互作用的引力,这个力的大小与这两个物体的质量的乘积成正比,与两物体之间的距离的二次方成反比.(二)表达式:式中:G为万有引力常量,r为两物体中心的距离.相距很远的物体可以看成质点,对球形物体而言,r为球心距离.(三)适用条件:严格地,适用于质点间的相互作用;近似地,用于两个物体间的距离远远大于物体而言,本身的大小时;特殊地,用于两个均匀球体, r 是两球心的距离.四、万有引力定律的验证(一)哈雷彗星回归预测:(二)万有引力常量的测量:测量 G 值为,现在公认的 G 值为G 值的物理含义:两个质量为 1kg 的物体相距 1m 时,它们之间的引力为6.672×10-11 N五、万有引力定律发现的意义(一)第一次揭示了自然界中的一种基本相互作用的规律.(二)把地上的力与天上的力统一起来,提供了研究天体运动的理论基础,在文化发展史上有重大意义,使人们有信心理解天地间的各种事物,解放了人们的思想,在科学文化的发展史上起到了积极的推动作用.教学流程图:学习效果评价:本节课内容充实,创设情景,引导学生积极参与,使学生经历万有引力定律的科学探究与发现的过程,充分调动了学生的学习兴趣,特别注意培养学生的自学与表达能力,本课的设计可使学生很好地掌握知识,深入地体会科学方法,培养学生良好的思维习惯,使学生更喜爱学习物理.教学反思:本教学设计充分考虑了新教材的特点,教学目标的制定符合课标要求和学生实际,特别突出了过程与方法的指导、渗透.在教学资源方面,充分挖掘了编者的设计意图,并且结合学生层次进行了处理,资源充足、适用.需特别指出的是,本节课将万有引力定律的推导过程留给学生比教师带着推导更能调动学生思维,更方便发现学生的问题.对万有引力常量的处理方法根据新教材的变动做出了相应的调整,既降低了学生学习的难度,又能够加深对万有引力定律的理解.本设计能调动学生的积极性,课堂氛围活跃,参与面广,并且学生能提出一些有意义的问题和见解.本教学设计特别注重体现新课程改革中新的教学理念和教学方式,创设情景,让学生参与讨论交流,使其体验科学探究的过程,领略科学家的风采,学会利用教材资源,培养了学生的自学能力,提高了学生的思维水平.。
高中物理课后习题答案教科版必修2
第五章第1节曲线运动1.答:如图6-12所示,在A、C位置头部的速度与入水时速度v方向相同;在B、D位置头v方向相反。
2.答:汽车行驶半周速度方向改变180°。
汽车每行驶10s,速度方向改变30°,速度矢量示意图如图6-13所示。
3.答:如图6-14所示,AB段是曲线运动、BC段是直线运动、CD段是曲线运动。
第2节质点在平面内的运动1.解:炮弹在水平方向的分速度是v x=800×cos60°=400m/s;炮弹在竖直方向的分速度是v y=800×sin60°=692m/s。
如图6-15。
2.解:根据题意,无风时跳伞员着地的速度为v2,风的作用使他获得向东的速度v1,落地速度v为v2、v1的合速度,如图6-15所示, 6.4/v m s===,与竖直方向的夹角为θ,tanθ=0.8,θ=38.7°3.答:应该偏西一些。
如图6-16所示,因为炮弹有与船相同的由西向东的速度v1,击中目标的速度v是v1与炮弹射出速度v2的合速度,所以炮弹射出速度v2应该偏西一些。
4.答:如图6-17所示。
第3节抛体运动的规律1.解:(1)摩托车能越过壕沟。
摩托车做平抛运动,在竖直方向位移为y=1.5m=212gt经历时间0.55t s===在水平方向位移x=v t=40×0.55m=22m>20m所以摩托车能越过壕沟。
一般情况下,摩托车在空中飞行时,总是前轮高于后轮,在着地时,后轮先着地。
(2)摩托车落地时在竖直方向的速度为v y=gt=9.8×0.55m/s=5.39m/s摩托车落地时在水平方向的速度为v x=v=40m/s摩托车落地时的速度/40.36/v s m s===摩托车落地时的速度与竖直方向的夹角为θ,tanθ=vx/v y=405.39=7.422.解:该车已经超速。
零件做平抛运动,在竖直方向位移为y=2.45m=212gt经历时间0.71t s===,在水平方向位移x=v t=13.3m,零件做平抛运动的初速度为:v=x/t=13.3/0.71m/s=18.7m/s=67.4km/h>60km/h所以该车已经超速。
教科版高中物理必修第二册3-2万有引力定律课时学案含答案
2.万有引力定律课标要求1.知道太阳对行星的引力提供了行星做圆周运动的向心力,能利用开普勒第三定律、牛顿运动定律推导出太阳与行星之间引力的表达式.2.了解月-地检验的内容和作用.3.理解万有引力定律的内容、含义及适用条件.4.认识引力常量测定的物理意义,能应用万有引力定律解决实际问题.思维导图必备知识·自主学习——突出基础性素养夯基一、万有引力定律的建立1.行星绕太阳运动的原因猜想:太阳对行星的________.2.模型建立:行星以太阳为圆心做________运动,太阳对行星的引力提供了行星做匀速圆周运动的向心力.3.太阳对行星的引力:引力提供行星做匀速圆周运动的向心力:F=________,行星绕太阳运行的线速度:v =________,行星轨道半径r与周期T的关系:________=k.于是得出:F=4π2k mr2,即F∝________.4.行星对太阳的引力:由牛顿第三定律可得行星对太阳的引力F也应与太阳的质量m 太成________.5.行星与太阳间的引力:由F∝mr2,F∝m太,可得F∝m太mr2,可写成F=________.[导学1]任何两个有质量的物体之间都存在万有引力,由于地球上的物体质量一般很小(与天体质量相比),地球上的两个物体之间的引力远小于地面对物体的最大静摩擦力,通常感受不到,但天体质量很大,天体间的引力很大,对天体的运动起着决定性的作用.二、月-地检验1.理论分析:对月球绕地球做匀速圆周运动,由F =Gm 月m 地r 2和a 月=Fm 月,可得:a 月=Gm 地r 2,对苹果自由落体,由F =G m 地m 苹R 2和a 苹=Fm 苹得:a 苹=Gm 地R 2,由r =60R ,可得:a 月a 苹=1602.2.天文观测:已知自由落体加速度g =9.8 m/s 2,月地中心间距r 月地=3.8×108 m ,月球公转周期T月=2.36×106s ,可求得月球绕地球做匀速圆周运动的加速度a月=4π2T 月2·r月地≈2.7×10-3 m/s 2,a 月g≈1602.3.检验结果:地球对月球的引力、地球对地面上物体的引力、太阳与行星间的引力,遵从________的规律.三、万有引力定律1.内容:任何两个物体之间都存在相互作用的________,引力的大小与这两个物体的质量的________成正比,与这两个物体之间距离的________成反比.2.公式:F =________.3.引力常量:式中G 叫作________,大小为6.672×10-11 ________,它是由英国物理学家________在实验室里首先测出的,该实验同时也验证了万有引力定律.[导学2]万有引力定律适用条件:(1)相距很远的天体,这时可以将其看成质点.(2)一个质量分析均匀的球体与球外质点间的万有引力,可用此公式计算,r 为球心到质点间的距离.(3)适用于质量均匀分布的球体,这时r 指球心间的距离.关键能力·合作探究——突出综合性 素养形成探究点一 万有引力定律的理解归纳总结1.万有引力定律的特性:(1)普遍性:万有引力存在于宇宙中任何有质量的物体之间(天体间、地面物体间、微观粒子间).(2)相互性:两个物体间相互作用的引力是一对作用力和反作用力,符合力的相互作用. (3)宏观性:天体间万有引力较大,它是支配天体运动的原因.地面物体间、微观粒子间的万有引力微小,不足以影响物体的运动,故常忽略不计.(4)特殊性:两个物体间的万有引力只与它们本身的质量有关,与它们之间的距离有关,与所在空间的性质无关.2.万有引力定律的适用条件:(1)万有引力定律公式适用于质点之间的引力大小的计算.(2)对于实际物体间的相互作用,当两个物体间的距离远远大于物体本身的大小(物体可视为质点)时也适用.(3)两个质量分布均匀的球体间的引力大小可用万有引力定律公式求解,公式中的r为两球心之间的距离.(4)一个质量分布均匀的球体与球外一质点之间的引力大小也可用万有引力定律公式求解,公式中的r为质点到球心之间的距离.典例示范例1 (多选)对于万有引力定律的表达式F=G m1m2,下列说法中正确的是()r2A.公式中G为引力常量,与两个物体的质量无关B.当r趋近于零时,万有引力趋近于无穷大C.m1与m2受到的引力大小总是相等的,方向相反,是一对平衡力D.m1与m2受到的引力大小总是相等的,而与m1、m2是否相等无关,半径约为地球半径的1/2,则同一物体在素养训练1火星的质量约为地球质量的110火星表面与在地球表面受到的引力的比值约为()A.0.2 B.0.4C.2.0 D.2.5素养训练2地球质量大约是月球质量的81倍,一飞行器位于地球与月球之间,当地球对它的引力和月球对它的引力大小相等时,飞行器距月球球心的距离与月球球心距地球球心的距离之比为()A.1∶9B.9∶1 C.1∶10D.10∶1探究点二万有引力与重力的关系归纳总结1.万有引力和重力的关系设地球的质量为M,半径为R,A处物体的质量为m,则物体受到地球的引力为F=G Mm,R2方向指向地心O,如图所示.万有引力F可分解为两个分力:(1)物体随地球自转做圆周运动的向心力F n:方向垂直于自转轴.(2)物体的重力mg:方向竖直向下,但不一定指向地心:①在赤道上、两极点的重力方向指向地心;②在其他位置的重力方向均不指向地心.2.重力与纬度的关系地面上物体的重力随纬度的升高而变大.(1)赤道上:重力和向心力在一条直线上F=F+mg,即G Mm=mRω2+mg,所以mg=R2G Mm-mRω2.R2(2)地球两极处:向心力为零,所以mg=F=G Mm.R2(3)其他位置:重力是万有引力的一个分力,重力的大小mg<G Mm,重力的方向偏离地R2心.3.重力与高度的关系由于地球的自转角速度很小,故地球自转带来的影响很小..(1)在地面附近:mg=G MmR2(2)距离地面h高度处:mg h=G Mm(R为地球半径,g h为离地面h高度处的重力加速(R+h)2度).所以距地面越高,物体的重力加速度越小,则物体所受的重力也越小.典例示范例 2 用传感器测量一物体的重力时,发现在赤道测得的读数与其在北极的读数相差大约3‰.如图所示,如果认为地球是一个质量分布均匀的标准球体,下列说法正确的是() A.在北极处物体的向心力为万有引力的3‰B.在北极处物体的重力为万有引力的3‰C.在赤道处物体的向心力为万有引力的3‰D.在赤道处物体的重力为万有引力的3‰素养训练3地球半径为R,地球表面的重力加速度为g,若高空中某处的重力加速度g,则该处距地球表面的高度为()为12A.(√2-1)R B.RC.√2R D.2R素养训练4假设地球可视为质量均匀分布的球体,已知地球表面的重力加速度在两极的大小为g0,在赤道的大小为g;地球自转的周期为T,引力常量为G,则地球的密度为()A.3π(g0−g)GT2g0B.3πg0GT2(g0−g)C.3πGT2D.3πg0GT2g随堂演练·自主检测——突出创新性素养达标1.要使相距较远的两物体间的万有引力增加到原来的4倍,下列方法不可行的是() A.使两物体的质量各变成原来的2倍,距离不变B.使其中一个物体的质量增加到原来的4倍,距离不变C.使两物体间的距离减少为原来的12,质量不变D.使两物体间的距离和两个物体质量都减少原来的122.两个相距为r的小物体,它们之间的万有引力为F,若保持距离不变,将它们的质量都增大3倍,那么它们之间万有引力的大小将变为()A.9F B.3F C.F3D.F93.如有两艘轮船,质量都是1.0×107kg,相距10 km,已知引力常量G=6.67×10-11 N·m2/ kg2,重力加速度g=9.8 m/s2,则它们之间的万有引力的大小为() A.6.67×10-5 N,相比于船自身的重力,该引力可忽略B.6.67×10-5 N,相比于船自身的重力,该引力不能忽略C.6.67×106 N,相比于船自身的重力,该引力可忽略D.6.67×106 N,相比于船自身的重力,该引力不能忽略4.2020珠峰高程测量登山队于北京时间5月27日上午11时整,成功登顶珠峰,人类首次在珠峰峰顶开展重力测量.如果忽略地球自转的影响,测得一个物体在峰底的重力为G1,在峰顶的重力为G2,峰底离地心的距离为R,则峰顶到峰底的高度为()A.(1-√G2G1)R B.(√G1G2-1)RC.(G1G2-1)R D.(1-G2G1)R5.牛顿在发现万有引力定律后曾思考过这样一个问题:假设地球是一个质量均匀分布的球体,已知质量分布均匀的球壳对球壳内物体的引力为零.沿地球的南北极打一个内壁光滑的洞,在洞的上端无初速度释放一个小球(小球的直径略小于洞的直径),在小球向下端运动的过程中,你可能不会推导小球速度随时间变化的表示式,但是你可以用所学过的物理知识定性画出小球的速度与时间图像,取向下为正方向,则下列图像中正确的是()2.万有引力定律 必备知识·自主学习一、 1.引力 2.匀速圆周 3.m v 2r2πr Tr 3T 2m r 24.正比 5.Gm 太m r 2二、 3.相同 三、1.引力 乘积 平方 2.Gm 1m 2r 23.引力常量 N·m 2/kg 2 卡文迪许关键能力·合作探究探究点一 【典例示范】例1 解析:公式中的G 为比例系数,称作引力常量,与两个物体的质量无关,A 对;当两物体表面距离r 越来越小,直至趋近于零时,物体不能再看作质点,表达式F =Gm 1m 2r 2已不再适用于计算它们之间的万有引力,B 错;m 1与m 2受到彼此的引力为作用力与反作用力,此二力总是大小相等、方向相反,与m 1、m 2是否相等无关,C 错,D 对.答案:AD素养训练1解析:设物体的质量为m ,地球的质量为M 地,地球半径为R 地,地球对该物体的引力大小为F 地,火星的质量为M 火,火星半径为R 火,火星对该物体的引力大小为F 火.根据万有引力定律得F 地=GM 地mR 地2,F 火=GM 火mR 火2,根据题意知,R 地=2R 火,M 地=10M 火,联立解得F火F 地=0.4,故B 正确,A 、C 、D 项错误.答案:B素养训练2解析:设月球质量为m ,地球与月球球心间距离为r ,飞行器质量为m 0,则地球质量为81m ,当飞行器距月球球心的距离为r ′时,月球对它的引力等于地球对它的引力,则G mm 0r ′2=G 81mm 0(r−r ′)2,所以r−r ′r ′=9,r =10r ′,r ′∶r =1∶10,故C 正确.答案:C 探究点二 【典例示范】例2 解析:在北极处,F 引=G ,没有向心力,重力等于万有引力,故A 、B 错误.在赤道处,F 引-G ′=F 向,再结合题意G−G ′G=3‰知,在赤道处:F向F引=F 引−G ′F引=G−G ′G=3‰,故C正确.赤道处:G ′F引=G ′G=1-G−G ′G=997‰,故D 错误.答案:C素养训练3 解析:设地球质量为M ,则质量为m 的物体在地球表面上重力mg =G Mm R 2,在高度为h 处的重力12mg =G Mm(R+h )2,解以上两式得:h =(√2-1)R ,A 正确.答案:A素养训练4 解析:在地球的两极处有GMm R2=mg 0;在赤道处有GMm R2-mg =m (2πT)2R ,又地球质量与地球半径的关系M =43πR 3ρ,联立三式可得ρ=3πg0GT 2(g 0−g ),故B 正确. 答案:B随堂演练·自主检测1.解析:根据万有引力定律公式F =Gm 1m 2r 2可知,使两物体的质量各变成原来的2倍,距离不变,两物体间的万有引力增加到原来的4倍,故可行,A 不符合题意;根据万有引力定律公式F =Gm 1m 2r 2可知,使其中一个物体的质量增加到原来的4倍,距离不变,两物体间的万有引力增加到原来的4倍,故可行,B 不符合题意;根据万有引力定律公式F =Gm 1m 2r 2可知,使两物体间的距离减少为原来的12,质量不变,两物体间的万有引力增加到原来的4倍,故可行,C 不符合题意;根据万有引力定律公式F =Gm 1m 2r 2可知,使两物体间的距离和两个物体质量都减少原来的12,两物体间的万有引力不变,故不可行,D 符合题意.答案:D2.解析:甲、乙两个质点相距为r 时,它们之间的万有引力大小为F =GMm r 2,若保持它们各自的距离不变,将它们之间的质量增大3倍,则甲、乙两个质点间的万有引力大小为F ′=G·3M·3mr 2=9GMm r 2=9F ,故A 正确,B 、C 、D 错误.答案:A3.解析:根据万有引力定律F =GMM r 2=6.67×10−11×1.0×107×1.0×107(104)2N =6.67×10-5N ,相比自身重力G =Mg =1.0×107×9.8 N=9.8×107 N ,该引力完全可以忽略,A 正确,B 、C 、D 错误.答案:A4.解析:如果忽略地球自转的影响,在峰底时满足G 1=G Mm R 2,在峰顶时满足G 2=G Mm(R+h )2,联立解得h =( √G1G 2-1)R ,B 正确.答案:B5.解析:由题意可知,小球在光滑的洞中运动时,所受万有引力的合力先变小后变大,速度先增大后减小,在地心处时速度最大,加速度为零,B 正确.答案:B。
(教科版必修2)第三章《万有引力定律 章末总结学案(含答案解析)
章末总结一、赤道上物体的向心加速度和卫星的向心加速度的区别图1放于赤道地面上的物体随地球自转所需的向心力是地球对物体的引力和地面对物体的支持力的合力提供的;而环绕地球运行的卫星所需的向心力完全由地球对卫星的引力提供(如图1).两个向心力的数值相差很大(如质量为1 kg 的物体在赤道上随地球自转所需的向心力只有0.034 N ,而它所受地球引力约为9.8 N ;近地卫星上每千克的物体所需的向心力是9.8 N),对应的两个向心加速度的计算方法也不同,赤道上的物体随地球自转的向心加速度a 1=ω2R =⎝⎛⎭⎫2πT 2R ,式中T 为地球自转周期,R 为地球半径;卫星环绕地球运行的向心加速度a 2=GM/r 2,式中M 为地球质量,r 为卫星与地心的距离.例1 地球赤道上的物体,由于地球自转产生的向心加速度a =3.37×10-2 m/s 2,赤道上的重力加速度g 取9.77 m/s 2,试问:(1)质量为m 的物体在地球赤道上所受地球的万有引力为多大? (2)要使在赤道上的物体由于地球的自转完全失去重力(完全失重),地球自转的角速度应加快到实际角速度的多少倍?例2 地球赤道上有一物体随地球的自转而做圆周运动,所受的向心力为F 1,向心加速度为a 1,线速度为v 1,角速度为ω1.绕地球表面附近做圆周运动的人造卫星(高度忽略),所受的向心力为F 2,向心加速度为a 2,线速度为v 2,角速度为ω2.地球的同步卫星所受的向心力为F 3,向心加速度为a 3,线速度为v 3,角速度为ω3.地球表面的重力加速度为g ,第一宇宙速度为v ,假设三者质量相等,则( )A .F 1=F 2>F 3B .a 1=a 2=g>a 3C .v 1=v 2=v>v 3D .ω1=ω3<ω2 二、万有引力定律的理解及应用1.利用天体表面物体的引力加速度计算天体质量mg =G Mm r 2,M =gr 2G2.利用行星(卫星)周期计算天体质量 G Mm r 2=mr ⎝⎛⎭⎫2πT 2,M =4π2r 3GT2 3.求解天体圆周运动问题时,利用万有引力提供天体做圆周运动的向心力,则F 引= F 向,即G Mm r 2=m v 2r=mrω2=mr ⎝⎛⎭⎫2πT 2 例3 太阳光经500 s 到达地球,地球的半径是6.4×106 m ,试估算太阳质量与地球质量的比值为________.(取1位有效数字)例4 假设火星和地球都是球体,火星的质量M 火与地球的质量M 地之比M 火/M 地=p ,火星的半径R 火和地球的半径R 地之比R 火/R 地=q ,求它们表面处的重力加速度之比.三、人造地球卫星1.发射速度:是指卫星直接从地面发射后离开地面时的速度.2.轨道速度:卫星在高空沿着圆轨道运行,此时F 万=F 向,即G Mm r 2=m v 2r ,所以v =GMr, 此式也适用于在绕地球圆轨道上运行的行星.由于v ∝1r,所以v 随r 的增大而减小,即卫星离地球越远,其轨道速率就越小.例5 已知一颗近地卫星的周期为5 100 s ,今要发射一颗地球同步卫星,它离地面的高度为地球半径的多少倍?例6 土星外层上有一个环,为了判断它是土星的一部分还是土星的卫星群,可以测量环中的各层的线速度v 与该层到土星中心的距离R 之间的关系来判断( )A .若v ∝R ,则该层是土星的一部分B .若v 2∝R ,则该层是土星的卫星群C .若v ∝1R ,则该层是土星的一部分D .若v 2∝1R,则该层是土星的卫星群图2例7 如图2所示,人造卫星的轨道为椭圆,地球位于椭圆的一个焦点上,A 为近地点,B 为远地点,则下列说法正确的是( )A .卫星在近地点A 的向心加速度大小等于在远地点B 的向心加速度大小 B .卫星在从近地点A 向远地点B 的运动过程中,向心加速度逐渐变小C .卫星在从远地点B 向近地点A 的运动过程中,速度逐渐变大,在B 点时速度小于在A 点时速度D .从近地点A 向远地点B 的运动过程中,万有引力没有做功 [即学即用]1.万有引力定律首次揭示了自然界中物体间一种基本相互作用规律,以下说法正确的是( )A .物体的重力不是地球对物体的万有引力引起的B .人造地球卫星离地球越远,受到地球的万有引力越大C .人造地球卫星绕地球运动的向心力由地球对它的万有引力提供D .宇宙飞船内的宇航员处于失重状态是由于没有受到万有引力的作用 2.已知引力常量为G ,根据下列所给条件能计算出地球质量的是( ) A .月球绕地球的运行周期T 和月球中心到地球中心间距离R B .人造地球卫星在地面附近运行的速度v 和运行周期TC .地球绕太阳运行的周期T 和地球中心到太阳中心的距离RD .地球半径R 和地球表面重力加速度g3.据报道,“嫦娥一号”和“嫦娥二号”绕月飞行器的圆形轨道距月球表面分别约为200 km 和100 km ,运动速率分别为v 1和v 2,那么v 1和v 2的比值为(月球半径取1 700 km)( )A.1918B.1918C.1819D.18194.2008年9月25日至28日,我国成功实施了“神舟”七号载人航天飞行并实现了航天员首次出舱.飞船先沿椭圆轨道飞行,后在远地点343千米处点火加速,由椭圆轨道变成高度为343千米的圆轨道,在此圆轨道上飞船运行周期约为90分钟.下列判断正确的是( )A .飞船变轨过程也处于完全失重状态B .飞船在圆轨道上时航天员出舱前后都处于失重状态C .飞船在此圆轨道上运动的角速度大于同步卫星运动的角速度D .飞航变轨前通过椭圆轨道远地点时的加速度大于变轨后沿圆轨道运动的加速度 5.我国“嫦娥一号”月球探测器在绕月球成功运行之后,为进一步探测月球的详细情况,又发射了一颗绕月球表面飞行的科学试验卫星.假设卫星绕月球做圆周运动,月球绕地球也做圆周运动,且轨道都在同一平面内.已知卫星绕月球运动周期T 0,地球表面处的重力加速度g ,地球半径R 0,月心与地心间的距离r ,引力常量G ,试求:(1)月球的平均密度ρ;(2)月球绕地球运动的周期T.章末总结知识体系区轨道 面积 周期 质点 4π2R 3GT 2 3πr 3GT 2R 3 3πGT 27.9 11.2 16.7 课堂活动区例1 (1)9.803 7m (2)17倍解析 (1)在赤道上:F 万=mg +F 向=mg +ma =9.803 7m.(2)要使赤道上的物体由于地球自转而完全失去重力,即“飘”起来,则有万有引力完全提供向心力,即F 万=F 向′=m ω20·R ω0=F 万mR= 9.803 7R . ω0为“飘”起时地球自转的角速度,R 为地球半径,实际的角速度为ω,则 mω2R =ma ,ω= a R= 3.37×10-2R所以ω0ω=9.803 73.37×10-2=290.9≈17即自转角速度应加快到实际角速度的17倍.例2 D [比较F 1、F 3,由公式F =mω2r 分析,ω相同,F ∝r ,得F 1<F 3;F 2与F 3比较,由F =G Mmr 2得知F 2>F 3,故A 错误.由此也知B 错误.比较v 1与v 3,依据v =ωr ;v 2、v 3与v ,依据v =GMr,知C 错,D 正确.] 例3 3×105解析 地球到太阳的距离为r =ct =3.0×108×500 m =1.5×1011 m 地球绕太阳的运动可看作匀速圆周运动,向心力为太阳对地球的引力,地球绕太阳公转的周期为T =365天= 3.2×107s ,则G Mm r 2=m 4π2T2r太阳的质量为M =4π2r 3GT2地球表面的重力加速度g =9.8 m/s 2,在忽略地球自转的情况下,物体在地球表面所受的重力等于地球对物体的引力,即m ′g =G mm ′R2则地球的质量为m =gR 2G太阳质量和地球质量的比值为M m =4π2r 3gR 2T 2=4×3.142×1.53×10339.8×6.42×1012×3.22×1014=3×105例4pq 2解析 物体在火星和地球表面所受重力等于火星和地球对物体的万有引力,即mg =G Mm R 2,得g =GM R2 则火星和地球表面的重力加速度之比为 g 火g 地=M 火M 地·(R 地R 火)2=pq 2.例5 5.6解析 对于已知的近地卫星,万有引力提供向心力,有G MmR 2=mR ⎝⎛⎭⎫2πT 12 对于地球同步卫星,其周期等于地球自转周期, 有G Mm ′(R +h )2=m ′(R +h)⎝⎛⎭⎫2πT 22 两式相除得(R +h )3R 3=T 22T 21 即h R= 3⎝⎛⎭⎫T 2T 12-1 代入数值T 1=5 100 s ,T 2=24×3 600 s 得 hR≈5.6 即地球同步卫星距地面的高度约是地球半径的5.6倍.例6 AD [若为土星的一部分,环上各部分的角速度ω相同,则满足v =Rω,即v ∝R ,故A 正确;若为土星的卫星群,则由公式G Mm R 2=m v 2R 得v 2∝1R,故D 正确.]例7 BC [在近地点A 和远地点B 时,万有引力提供向心力,则有G Mmr 2=ma ,由于r A <r B ,故a B <a A ,A 错误,B 正确;同理,由G Mm r 2=mv 2r得v =GMr,有v A >v B .在由B 向A 运动过程中万有引力做正功,动能增加,速度变大,C 正确,D 错误.][即学即用]1.C [物体的重力是地球对物体的万有引力引起的,A 选项错误;人造地球卫星离地球越远,受到地球的万有引力越小,B 选项错误;宇宙飞船内的宇航员处于失重状态是由于受到的万有引力提供了圆周运动的向心力,D 选项错误,只有C 选项正确.]2.ABD [由万有引力提供向心力,月球绕地球运行时有GMm R 2=m 4π2T 2R ,所以地球质量M =4π2R 3GT 2,A 正确;由GMm r 2=m v 2r 可得M =v 2r G ,又因为v =ωr =2πT r ,所以可得M =v 3T2πG ,可求B 正确.根据C 中已知条件求出的是太阳的质量而不是地球的质量,C 错误;由重力和万有引力相等有mg =G Mm R 2,所以M =gR 2G可求D 正确.]3.C [“嫦娥一号”和“嫦娥二号”绕月做圆周运动,由万有引力提供向心力有GMmR 2=mv 2R 可得v =GMR(M 为月球质量),它们的轨道半径分别为R 1=1 900 km ,R 2=1 800 km ,则v 1v 2= R 2R 1= 1819.故选C.] 4.BC5.(1)3πGT 20 (2)2πr R 0r g解析 (1)设月球质量为m ,卫星质量为m ′,月球的半径为R m ,对于绕月球表面飞行的卫星,由万有引力提供向心力Gmm ′R 2m =m ′4π2T 20R m 得m =4π2R 3mGT 20 又据ρ=m 43πR 3m 得ρ=3πGT 20(2)设地球的质量为M ,对于在地球表面的物体m 表有GMm 表R 20=m 表g ,即GM =R 20g 月球绕地球做圆周运动的向心力来自地球引力 即GMm r 2=m 4π2T 2r ,得T =2πr R 0rg。
物理(教科版必修2)第三章第2节万有引力定律
第2节 万有引力定律1.牛顿通过研究行星和太阳间的作用力,提出了万有引力定律:任何两个物体之间都存在________________,引力的大小与这两个物体的________________成正比,与这两个 物体之间的______________成反比.用公式表示即________.其中G 叫____________, 数值为________________,它是英国物理学家____________在实验室利用扭秤实验测得 的.2.万有引力定律适用于________的相互作用.近似地,用于两个物体间的距离远远大于物体本身的大小时;特殊地,用于两个质量分布均匀的球体时,r 指的是两个________ 之间的距离.3.对万有引力和万有引力定律的理解正确的是( ) A .不能看做质点的两物体间不存在相互作用的引力B .只有能看做质点的两物体间的引力才能用F =Gm 1m 2r2计算C .由F =Gm 1m 2r2知,两物体间距离r 减小时,它们之间的引力增大D .万有引力常量的大小首先是由牛顿测出来的,且等于6.67×10-11 N·m 2/kg 24.对于公式F =G m 1m 2r2理解正确的是( )A .m 1与m 2之间的相互作用力,总是大小相等、方向相反,是一对平衡力B .m 1与m 2之间的相互作用力,总是大小相等、方向相反,是一对作用力与反作用力C .当r 趋近于零时,F 趋向无穷大D .当r 趋近于零时,公式不适用5.要使两物体间的万有引力减小到原来的14,下列办法不可采用的是( )A .使物体的质量各减小一半,距离不变B .使其中一个物体的质量减小到原来的14,距离不变C .使两物体间的距离增为原来的2倍,质量不变D .使两物体间的距离和质量都减为原来的14【概念规律练】知识点一 对万有引力定律的理解1.关于万有引力定律的适用范围,下列说法中正确的是( ) A .只适用于天体,不适用于地面上的物体B .只适用于球形物体,不适用于其他形状的物体C .只适用于质点,不适用于实际物体D .适用于自然界中任何两个物体之间2.两个大小相同的实心小铁球紧靠在一起,它们之间的万有引力为F ,若两个半径是小铁球2倍的实心大铁球紧靠在一起,则它们之间的万有引力为( ) A.14F B .4F C.116F D .16F 3.一名宇航员来到一个星球上,如果该星球的质量是地球质量的一半,它的直径也是地球直径的一半,那么这名宇航员在该星球上所受的万有引力大小是它在地球上所受万有 引力的( ) A .0.25倍 B .0.5倍 C .2.0倍 D .4.0倍知识点二 用万有引力公式计算重力加速度4.设地球表面重力加速度为g 0,物体在距离地心4R (R 是地球的半径)处,由于地球的作用而产生的加速度为g ,则g /g 0为( ) A .1 B .1/9 C .1/4 D .1/165.假设火星和地球都是球体,火星质量m 火和地球质量m 地之比为m 火m 地=p ,火星半径R火和地球半径R 地之比R 火R 地=q ,那么离火星表面R 火高处的重力加速度g 火h 和离地球表面R地高处的重力加速度g 地h 之比g 火hg 地h=________. 【方法技巧练】一、用割补法求解万有引力的技巧6.有一质量为M 、图1半径为R 的密度均匀球体,在距离球心O 为2R 的地方有一质量为m 的质点,现在从M中挖去一半径为R2的球体,如图1所示,求剩下部分对m 的万有引力F 为多大?二、万有引力定律与抛体运动知识的综合7.宇航员在地球表面以一定初速度竖直上抛一小球,经过时间t 小球落回原处;若他在某星球表面以相同的初速度竖直上抛同一小球,需经过时间5t 小球落回原处.(取地球 表面重力加速度g =10 m/s 2,空气阻力不计) (1)求该星球表面附近的重力加速度g ′.(2)已知该星球的半径与地球半径之比为R 星∶R 地=1∶4,求该星球的质量与地球质量之比M 星∶M 地.1.下列关于万有引力定律的说法中,正确的是( ) A .万有引力定律是牛顿发现的B .F =G m 1m 2r2中的G 是一个比例常数,是没有单位的C .万有引力定律适用于任意质点间的相互作用D .两个质量分布均匀的分离的球体之间的相互作用力也可以用F =Gm 1m 2r 2来计算,r 是两球体球心间的距离2.下列关于万有引力的说法中正确的是( )A .万有引力是普遍存在于宇宙空间中所有具有质量的物体之间的相互作用力B .重力和引力是两种不同性质的力C .当两物体间有另一质量不可忽略的物体存在时,则这两个物体间的万有引力将增大D .当两物体间距离为零时,万有引力将无穷大3.下列关于万有引力定律的说法中,正确的是( )①万有引力定律是卡文迪许在实验室中发现的 ②对于相距很远、可以看成质点的两个物体,万有引力定律F =G Mmr2中的r 是两质点间的距离 ③对于质量分布均匀的球体,公式中的r 是两球心间的距离 ④质量大的物体对质量小的物体的引力大于质量小的物体对质量大的物体的引力 A .①③ B .②④ C .②③ D .①④4.苹果自由落向地面时加速度的大小为g ,在离地面高度等于地球半径处做匀速圆周运动的人造卫星的向心加速度为( )A .g B.12gC.14g D .无法确定 5.在某次测定引力常量的实验中,两金属球的质量分别为m 1和m 2,球心间的距离为r , 若测得两金属球间的万有引力大小为F ,则此次实验得到的引力常量为( )A.Fr m 1m 2B.Fr 2m 1m 2C.m 1m 2FrD.m 1m 2Fr2 6.设想把质量为m 1的物体放到地球的中心,地球质量为m 2,半径为r ,则物体与地球 间的万有引力是( ) A .零 B .无穷大C .G m 1m 2r2 D .无法确定7.月球表面的重力加速度为地球表面重力加速度的16,一个质量为600 kg 的飞行器到达月球后( )A .在月球上的质量仍为600 kgB .在月球表面上的重力为980 NC .在月球表面上方的高空中重力小于980 ND .在月球上的质量将小于600 kg8.如图2所示,两个半径分别为r 1=0.40 m ,r 2=0.60 m ,质量分布均匀的实心球质量 分别为m 1=4.0 kg 、m 2=1.0 kg ,两球间距离r 0=2.0 m ,则两球间的相互引力的大小为(G=6.67×10-11N·m 2/kg 2)( )图2A .6.67×10-11NB .大于6.67×10-11 NC .小于6.67×10-11 N D .不能确定9.据报道,最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星,其质量约为地球质量的6.4倍, 一个在地球表面重力为600 N 的人在这个行星表面的重力将变为960 N .由此可推知, 该行星的半径与地球半径之比约为( ) A .0.5 B .210.火星半径为地球半径的一半,火星质量约为地球质量的19.一位宇航员连同宇航服在地球上的质量为100 kg ,则在火星上其质量为________kg ,重力为________ N .(g 取9.8 m/s 2)11.如图3所示,图3火箭内平台上放有测试仪,火箭从地面启动后,以加速度g2竖直向上匀加速运动,升到某一高度时,测试仪对平台的压力为启动前压力的1718.已知地球半径为R ,求火箭此时离地面的高度.(g 为地面附近的重力加速度)12.某人造地球卫星质量为m ,绕地球运动的轨迹为椭圆.已知它在近地点距地面高度 为h 1,速度为v 1,加速度为a 1;在远地点距地面高度为h 2,速度为v 2.已知地球半径为R ,求该卫星在远地点的加速度a 2.第2节 万有引力定律课前预习练1.相互作用的引力 质量的乘积 距离的平方 F =G m 1m 2r2 引力常量 6.67×10-11 N·m 2/kg 2 卡文迪许2.质点 球心3.C [任何物体间都存在相互作用的引力,故称万有引力,A 错;两个质量均匀的球体间的万有引力也能用F =Gm 1m 2r 2来计算,B 错;物体间的万有引力与它们距离的r 的二次方成反比,故r 减小,它们间的引力增大,C 对;引力常量G 是由卡文迪许精确测出的,D 错.]4.BD [两物体间的万有引力是一对相互作用力,而非平衡力,故A 错,B 对;万有引力公式F =G m 1m 2r 2只适用于质点间的万有引力计算,当r →0时,物体便不能再视为质点,公式不再适用,故C 错,D 对.]5.D课堂探究练 1.D2.D [小铁球间的万有引力F =G m 2(2r )2=Gm 24r 2大铁球半径是小铁球半径的2倍,其质量为小铁球m =ρV =ρ·43πr 3大铁球M =ρV ′=ρ·43π(2r )3=8·ρ·43πr 3=8m所以两个大铁球之间的万有引力F ′=G 8m ·8m (4r )2=16·Gm 24r 2=16F .]点评 运用万有引力定律时,要准确理解万有引力定律公式中各量的意义并能灵活运用.本题通常容易出现的错误是只考虑两球球心距离的变化而忽略球体半径变化而引起的质量变化,从而导致错解.3.C [由万有引力定律公式,在地球上所受引力F =G MmR2,在星球上所受引力F ′=G M ′m R ′2=G M 2m (R 2)2=2G MmR 2=2F ,故C 正确.] 点拨 利用万有引力定律分别计算宇航员在地球表面和星球表面所受到的万有引力,然后比较即可得到结果.4.D [地球表面:G m 地m R 2=mg 0.离地心4R 处:G m 地m (4R )2=mg 由以上两式得:g g 0=(R 4R )2=116.] 点评 (1)切记在地球表面的物体与地心的距离为R .(2)物体在离地面h 高度处,所受的万有引力和重力相等,有mg =Gm 地m(R +h )2.所以g 随高度的增加而减小,不再等于地面附近的重力加速度.(3)通常情况下,处在地面上的物体,不管这些物体是处于何种状态,都可以认为万有引力和重力相等,但有两种情况必须对两者加以区别:一是从细微之处分析重力与万有引力大小的关系时,二是物体离地面的高度与地球半径相比不能忽略时的情况.5.p q2 解析 距某一星球表面h 高处的物体的重力,可认为等于星球对该物体的万有引力,即mg h =G m 星m (R +h )2,解得距星球表面h 高处的重力加速度为g h =G m 星(R +h )2.故距火星表面R 火高处的重力加速度为g 火h=G m 火(2R 火)2,距地球表面R 地高处的重力加速度为g 地h=G m 地(2R 地)2,以上两式相除得g 火hg 地h =m 火m 地·R 2地R 2火=p q 2.点评 对于星球表面上空某处的重力加速度g h =G m 星(R +h )2,可理解为g h 与星球质量成正比,与该处到星球球心距离的二次方成反比.6.7GMm 36R 2解析 一个质量均匀分布的球体与球外的一个质点间的万有引力可以用万有引力公式F =G m 1m 2r 2直接进行计算,但当球体被挖去一部分后,由于质量分布不均匀,万有引力定律就不再适用.此时我们可以用“割补法”进行求解.设想将被挖部分重新补回,则完整球体对质点m 的万有引力为F 1,可以看做是剩余部分对质点的万有引力F 与被挖小球对质点的万有引力F 2的合力,即F 1=F +F 2.设被挖小球的质量为M ′,其球心到质点间的距离为r ′.由题意知M ′=M 8,r ′=3R2;由万有引力定律得F 1=G Mm (2R )2=GMm 4R 2F 2=G M ′m r ′2=G M 8m (32R )2=GMm18R 2故F =F 1-F 2=7GMm36R 2.方法总结 本题易错之处为求F 时将球体与质点之间的距离r 当做两物体间的距离,直接用公式求解.求解时要注意,挖去球形空穴后的剩余部分已不是一个均匀球体,不能直接运用万有引力定律公式进行计算,只能用割补法. 7.(1)2 m/s 2 (2)1∶80解析 (1)依据竖直上抛运动规律可知,在地面上竖直上抛的物体落回原地经历的时间为:t =2v 0g在该星球表面上竖直上抛的物体落回原地所用时间为:5t =2v 0g ′所以g ′=15g =2 m/s 2(2)星球表面物体所受重力等于其所受星体的万有引力,则有mg =G MmR2所以M =gR 2G可解得:M 星∶M 地=1∶80. 课后巩固练1.ACD [万有引力定律是牛顿在前人研究的基础上发现的,据F =G m 1m 2r 2知G 的国际单位是N·m 2/kg 2,适用于任何两个物体之间的相互引力作用.]2.A [两物体间万有引力的大小只与两物体质量的乘积及两物体间的距离有关,与存不存在另一物体无关,所以C 错.若间距为零时,公式不再适用,所以D 错.]3.C4.C [地面处:mg =G Mm R 2,则g =GMR2离地面高为R 处:mg ′=G Mm (2R )2,则g ′=GM4R 2所以g ′g =14,即g ′=14g ,C 正确.]5.B [由万有引力定律F =G m 1m 2r 2得G =Fr 2m 1m 2,所以B 项正确.]6.A [设想把物体放到地球中心,此时F =G m 1m 2r 2已不再适用,地球的各部分对物体的吸引力是对称的,故物体与地球间的万有引力是零,答案为A.]7.ABC [物体的质量与物体所处的位置及运动状态无关,故A 对,D 错;由题意可知,物体在月球表面上受到的重力为地球表面上重力的16,即G ′=16mg =16×600×9.8 N =980 N ,故B 对;由F =Gm 1m 2r 2知,r 增大时,引力F 减小.在星球表面,物体的重力可近似认为等于物体所受的万有引力,故C 对.]8.C [此题中为两质量分布均匀的球体,r 是指两球心间的距离,由万有引力定律公式得F =Gm 1m 2r 2=6.67×10-11×4.0×1.0(2.0+0.40+0.60)2N =2.96×10-11 N<6.67×10-11 N ,故选C.对公式F =G m 1m 2r2中各物理量的含义要弄清楚.两物体之间的距离r :当两物体可以看成质点时,r 是指两质点间距离;对质量分布均匀的球体,r 是指两球心间的距离.]9.B [设地球质量为m ,“宜居”行星质量为M ,则M =6.4m .设人的质量为m ′,地球的半径为R 地,“宜居”行星的半径为R ,由万有引力定律得,地球上G 地=G mm ′R 2地“宜居”行星上G ′=G Mm ′R 2=G 6.4mm ′R 2两式相比得RR 地=6.4G 地G ′= 6.4×600960=21.]10.100 436解析 地球表面的重力加速度g 地=GM 地R 2地①火星表面的重力加速度g 火=GM 火R 2火② 由①②得g 火=R 2地M 火R 2火M 地·g 地=22×19×9.8 m/s 2≈4.36 m/s 2,物体在火星上的重力mg 火=100×4.36 N=436 N.11.R 2解析 在地面附近的物体,所受重力近似等于物体受到的万有引力,即mg ≈G MmR 2,物体距地面一定高度时,万有引力定律中的距离为物体到地心的距离,重力和万有引力近似相等,故此时的重力加速度小于地面上的重力加速度.取测试仪为研究对象,其先后受力如图甲、乙所示.据物体的平衡条件有N 1=mg 1,g 1=g 所以N 1=mg据牛顿第二定律有N 2-mg 2=ma =m ·g2所以N 2=mg2+mg 2由题意知N 2=1718N 1,所以mg 2+mg 2=1718mg所以g 2=49g ,由于mg ≈G Mm R 2,设火箭距地面高度为H ,所以mg 2=G Mm(R +H )2又mg =G MmR 2所以49g =gR 2(R +H )2,解得H =R 2.12.(R +h 1)2(R +h 2)2a 1解析 设地球的质量为M ,则由牛顿第二定律得近地点GMm (R +h 1)2=ma 1 远地点GMm (R +h 2)2=ma 2 解得a 2=(R +h 1)2·a 1(R +h 2)2。
教科版物理必修二 第三章第3节万有引力定律的应用(共15张PPT)
M月
4 2
GT22
r23
Байду номын сангаас
D.求出地球的密度
可求中心天体质量
GM 地 m月 r12
m 月
4 2
T12
r1
月
M地
4 2
GT12
r13
= M地
V地
V地
4
3
R地3
【例 4】美国发射的“凤凰号”火星探测器已经在火星上着陆,正在进行着激
动人心的科学探究(如发现了冰),为我们将来登上火星、开发和利用火星奠定
二、计算天体的质量
GM gR2
问题1、如何“称量”地球的质量? 黄金代换公式
若不考虑地球自转的影响,地面上质量为m的物体所受的 重力mg等于地球对物体的引力,即:
G
Mm R2
mg
M gR2 G
【例1】设地面附近的重力加速度g=9.8 m/s2,地球半径R=6.4×106 m,
引力常量G=6.67×10-11 N·m2/kg2,试估算地球的质量.
二、计算天体的质量
思考:如何求中心天体的密度呢?
1、天体表面: M gR2 G
M
V
V 4 R3
3g
3
4 GR
M 4 R3
3
2、围绕中心天体:M
4 2r 3
GT 2
3 r 3
GT 2 R3
若围绕中心天体表面运行: r R
3
GT 2
【例3】“嫦娥三号”探月卫星于2013年12月2
将行星(或卫星)的运动看成是匀速圆周运动
分类:
教科版高中物理必修二第3章第2节万有引力定律(共32张PPT)
对于在地面附近绕地球运行的人造地球卫星:
GM
V=
= gR = 7.9km/ s
R
R
第一宇宙速度(环绕速度)
人造地球卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动所必须具 有的速度
第一宇宙速度 7.9km/s 近地圆轨道
三个宇宙 速度
绕地椭圆轨道
第二宇宙速度 11.2km/s 摆脱地球引力
第三宇宙速度 16.7km/s摆脱太阳引力
卫星绕地球做匀速圆周运动,需要的向心力 由_万__有__引__力___提供。
F万 = F向
即
:G
Mm r2
V2 =m
r
= mrω2
= mr ( 2π )2 T
1.速度 V = GM r
GM 2.角速度 ω = r3
3.周期
r3
T = 2π
GM
4.加速度 GM a = r2
轨道半径r↑→T↑ ,V↓ ,ω↓ ,a↓
(3)宏观性:
通常情况下,万有引力非常小,只有在巨大 的天体间,或天体与物体间,它的存在才有 实际上的意义。
在地球表面,重力加速度为g,离地面越高,重力加速度
g′_越__小__ m受到的万有引力等于重力(不考虑自转)
G
Mm r2
mg
即g′=
GM r2
m在M表面:r=R m高出M表面h: r=R+h>R ,
卫星绕地球做匀速圆周运动的规律
1. 运行轨道越高,所需发射速度越大 卫星的发射速度至少为7.9km/s .
2. 轨轨道越道高半,卫径星运r行越慢运行 v , T
贴近地面的卫星运行最快
3. 最大环绕速度等于最小发射速度 即第一宇宙速度 7.9km/s
教科版物理必修2 第三章万有引力定律 3.2万有引力定律
万有引力定律教学设计思路:本节课以动画创设问题情景,以让学生经历万有引力定律的“发现之旅”为线索,通过猜想——理论推导——检验等过程,学生在物理情景中主动参与知识的构建过程,体会这种大胆设想、巧妙验证并进行科学探索的精神与方法.本节课把具体目标问题化、问题情境化、情境活动化,促使学生初步经历对自然规律的探究过程,从中体会物理学的思想,充分利用了物理学发展的素材和教材提供的资源,既培养了学生的自学阅读的能力,又很好地落实了三维目标.学习者分析:高一的学生,对任何新事物都充满了好奇心,已学习了牛顿运动定律、圆周运动的知识以及描述行星运动规律的开普勒三定律.对于万有引力定律的学习已有了一定的知识基础.教学目标:一、知识与技能1.了解牛顿发现万有引力定律的思路与过程;2.理解万有引力定律的内容、数学表达式及适用的范围;3.知道卡文迪许测量万有引力常量实验的设计思想;4.认识发现万有引力定律的意义,领略天体运行规律的简洁与和谐.5.会在简单情景中计算物体间的引力.二、过程与方法1.体会发现万有引力定律的过程和思维方法;2.体会科学归纳与演绎推理的方法;3.体会扭秤实验的设计思想.三、情感、态度与价值观1.感受科学家探索科学问题的艰辛和喜悦;2.培养探究问题的科学态度、探究创造的心理品质,感受科学探究永无止境.教学准备:多媒体电教设备,动画、图片及 PPT 演示文稿.教学重点难点:重点:1.万有引力定律的发现过程;2.万有引力定律的物理意义以及公式的适用条件;3.万有引力常量测定中蕴藏的思想方法.难点:万有引力定律的发现过程.教学过程:播放动画:创设问题情境,太阳系中的行星绕太阳公转.1.是什么力使天体维持这样的运动呢?2.组织学生讨论交流( 1 )为什么苹果从树上落向地面而不飞向天空?苹果受到地球的吸引——重力.( 2 )在我们周围,物体都受到重力作用,那么月球受到重力作用吗?月球受到重力作用.( 3 )为什么月球不会落到地球的表面,而是环绕地球运动?月球受到了向心力的作用,方向指向地心.教师说明:上面这些问题也是牛顿从猜测开始思考的问题,牛顿将上述各运动联系起来研究后提出——这些力是属于同种性质的力,应遵循同一规律,并进一步指出这种力应存在于宇宙中任何具有质量的物体之间.一、万有引力定律1.太阳与行星间的引力遵循怎样的规律?自开普勒提出行星运动三定律后,很多科学家都试图去弄清楚行星运动的力学本质.例如:伽利略:认为一切物体都有合并的趋势,这种趋势导致物体做圆周运动;开普勒:认为行星绕太阳运动,是受到了来自太阳的类似磁力的作用;笛卡尔:认为行星绕太阳运动是因为受到行星周围旋转的物质(以太)的作用;胡克、哈雷:认为行星绕太阳运动是因为受到了太阳对它的引力,甚至推测出太阳对行星的引力大小跟行星与太阳之间距离的平方成反比但这些观点,没有可靠的依据.2、若把行星绕太阳的运动简化为匀速圆周运动,太阳与行星间的引力规律的推导.设太阳的质量为M,行星的质量为m,轨道半径为r, 速率为v, 周期为T,牛顿还研究了月地间的引力、许多不同物体间的作用力都遵循上述引力规律,他把这一规律推广到自然界中任意两个物体间,即具有划时代意义的万有引力定律.(一)万有引力定律:任何两个物体之间都存在相互作用的引力,这个力的大小与这两个物体的质量的乘积成正比,与两物体之间的距离的平方成反比.(二)表达式:式中 G 为万有引力常量, r 为两质点的距离.对质量分布均匀的球体而言, r 为球心距离.(三)对万有引力定律的理解:1.普遍性:万有引力存在于任何两个有质量的物体之间2.相互性:两个有质量的物体之间的万有引力是一对作用力和反作用力3.宏观性:一般质量不太大的物体之间的万有引力比较小,与其它力比较可以忽略不计,但在巨大的天体之间或天体与其附件的物体之间万有引力起绝对性的作用。
教科版高中物理必修第二册课后习题 第三章万有引力定律 1.天体运动
1.天体运动基础巩固1.(多选)下列说法正确的是( )A.地心说认为:地球是宇宙的中心,太阳、月亮以及其他星球都绕地球运动B.哥白尼的日心说认为:宇宙的中心是太阳,所有行星都绕太阳做匀速圆周运动C.太阳是静止不动的,地球由西向东自转,使得太阳看起来自东向西运动D.地心说是错误的,日心说是正确的 答案:AB解析:由物理学史可知,地心说认为地球是宇宙的中心,日心说认为太阳是宇宙的中心,日心说和地心说都有一定的局限性,可见A 、B 正确,C 、D 错误。
2.(多选)关于开普勒第三定律r 3T 2=k ,下列说法正确的是( )A.k 值对所有的天体都相同B.该公式适用于围绕太阳运行的所有行星C.该公式也适用于围绕地球运行的所有卫星D.以上说法都不对 答案:BC解析:开普勒第三定律r 3T2=k 中的k 只与中心天体有关,对于不同的中心天体,k 不同,A 错。
此公式虽由行星运动规律总结所得,但它也适用于其他天体的运动,包括卫星绕地球的运动,B 、C 对,D 错。
3.某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图所示,F 1和F 2是椭圆轨道的两个焦点,行星在A 点的速率比在B 点的大,则太阳位于( )A.F 2B.AC.F 1D.B答案:A解析:根据开普勒第二定律:太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相同的面积,因为行星在A 点的速率比在B 点的速率大,所以太阳和行星的连线必然是行星与F 2的连线,故太阳位于F 2。
4.已知两颗行星的质量m 1=2m 2,公转周期T 1=2T 2,则它们绕太阳运转轨道的半长轴之比为( ) A.a 1a 2=12B.a 1a 2=21C.a 1a 2=√43D.a 1a 2=√43答案:C 解析:由a 3T 2=k 知,a 13a 23=T 12T 22,则a 1a 2=√43,与行星质量无关。
5.太阳系有八大行星,八大行星离地球的远近不同,绕太阳运转的周期也不相同。
下列图像能反映周期与轨道半径关系的是( )答案:D解析:由开普勒第三定律知R 3T 2=k,所以R 3=kT 2,D 正确。
高中物理第三章万有引力定律2万有引力定律课件教科版必修2(1)
方向相反,分别作用在两个物体上,所以选项C正确,D错误.
答案 AC
例2
如图2所示,操场两边放着半径分别为r1、r2,质量分
别为 m1 、 m2 的篮球和足球,二者的间距为 r. 则两球间的万 有引力大小为(
Gm1m2 A. r2 m1m2 C.G r1+r22
)
Gm1m2 B. r2 1 m1m2 D.G r1+r+r22
3.根据牛顿第三定律,行星对太阳的力与太阳对行星的力 是一对相互作用的性质相同的力,据此推知行星对太阳 (受力物体)的力F′有怎样的关系? 答案 行星对太阳的力F′应该与太阳的质量M成正比, M 即 F′∝ 2 . r
4.由上述2、3结论,结合F=F′可猜测太阳与行星间的引
力满足什么关系式?
m M 答案 太阳对行星的力为F∝ 2,行星对太阳的力F′∝ 2 , r r Mm 若这两个力相等,则会有F=F′∝ 2 . r
,则物体
典例精析
一、对万有引力定律的理解
例1 对于质量为m1和质量为m2的两个物体间的万有引力的表达式 m1m2 F=G r2 ,下列说法正确的是( ) A.公式中的G是引力常量,它是由实验得出的,而不是人为规定的
B.当两物体间的距离r趋于零时,万有引力趋于无穷大
C.m1和m2所受引力大小总是相等的,而与m1、m2是否相等无关 D.两个物体间的引力总是大小相等、方向相反,是一对平衡力
5.万有引力的特性
(1)普遍性:万有引力存在于宇宙中任何两个有
之间(天体间、地面物体间、微观粒子间).
的物体
(2)相互性:两个物体间相互作用的引力是一对作用力和反作 用力,符合 牛顿第三定律 . (3)宏观性:天体间万有引力很大,它是支配天体运动的原因. 地面物体间、微观粒子间的万有引力很小,不足以影响物体 的运动,故常忽略不计.
2017-2018学年高中物理物理教科版必修2学案:第3章 第
第2节 万有引力定律一、与引力有关现象的思考阅读教材第45页“与引力有关现象的思考”部分,讨论猜想什么力维持天体的运动。
1.猜想:维持月球绕地球运动的力与使得苹果下落的力是同一种力,同样遵从“平方反比”的规律。
2.推理:根据牛顿第二定律,物体在月球轨道上运动时的加速度大约是它在地面附近下落时的加速度的1602。
3.结论:自由落体加速度和月球的向心加速度与我们的预期符合得很好。
这表明:地面物体所受的地球的引力、月球所受地球的引力,与太阳、行星间的引力遵从相同的规律。
思维拓展月球受到地球的引力作用,但没有被吸到地球表面上,是因为月球受力平衡吗?图1答案 不是。
是因为地球对月球的引力提供了月球绕地球运动的向心力,使月球做匀速圆周运动。
二、万有引力定律 引力常量阅读教材第46~47页“万有引力定律”和“引力常量”部分,知道万有引力定律的内容及表达式,了解引力常量的测定。
1.内容:任何两个物体之间都存在相互作用的引力,引力的方向在它们的连线上,引力的大小与这两个物体的质量的乘积成正比,与这两个物体之间距离的平方成反比。
2.表达式:F =G m 1m 2r2。
3.引力常量G :由英国物理学家卡文迪许测量得出,常取G =6.67×10-11N·m 2/kg 2。
思维拓展天体是有质量的,人是有质量的,地球上的其他物体也是有质量的。
请思考:图2(1)任意两个物体之间都存在万有引力吗?“两个物体之间的距离r ”指物体哪两部分间的距离?(2)地球对人的万有引力与人对地球的万有引力大小相等吗? 答案 (1)都存在 质心间距离 (2)相等预习完成后,请把你疑惑的问题记录在下面的表格中万有引力定律的理解[要点归纳]1.万有引力表达式F =G m 1m 2r2的适用条件(1)两质量分布均匀的球体间的万有引力,可用公式计算,此时r 是两个球体球心的距离。
(2)—个质量分布均匀球体与球外一个质点间的万有引力,可用公式计算,r 为球心到质点间的距离。
高中物理第三章万有引力定律2万有引力定律推导过程素材教科版必修2
1 高中物理第三章万有引力定律2万有引力定律推导过程
素材教科版必修2
推导过程
以地球绕太阳运动为例加以说明.如图所示,设地球质量为m ,运行速率为v ,周期为T ,地球与太阳之间的距离为r ,地球运动所需的向心力为F ,太阳的质量为M.
把地球绕太阳的运动简化为匀速圆周运动,太阳对地球的引力提供地球运动的向心力.由圆周运动关系式2r v T
π=和向心力公 式2mv F r =得 32224()r m F T r
π= ① 令 32r C T = , 24C μπ= 则 2m F r
μ= ② 根据牛顿第三定律,太阳吸引地球的力和地球吸引太阳的力是一对作用力和反作用力,它们应当有相同的性质,即地球对太阳的吸引力的表达式应为
2
M F r μ''= ③ 由牛顿第三定律知,F 和F ′的大小相等,得
m M μμ'= ,移项后得
k M m μμ'== . 即kM μ= ④
将 ④ 代入② 得 2m F kM
r = 即 2mM F r ∝ 太阳 地球
m
v。
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二、重难点提示:
重点:会利用万有引力定律计算物体之间的引力;
难点:万有引力定律使用条件的理解。
一、万有引力定律的理论推证
设某一行星的质量为m ,行星的运行轨道近似圆(由于行星椭圆轨道的偏心率很小,如地球为0.0167,因而其轨道可近似看作圆),根据开普勒第二定律,可将行星视为匀速圆周运动,由牛顿第二定律:
F =ma =m·22224)2(T
mR T R R m R v ππ== 式中m ——行星质量,T ——行星运行周期,R ——圆周轨道半径,再由开普勒第二定律.
T 2k= R 3 代入上式得
224kR m F π= 令k
24πμ= 得 式中μ是一个与行星无关而只与太阳的性质有关的量,称为太阳的高斯常数;m 为行星质量。
由上式可知:引力与行星的质量成正比。
牛顿通过研究引力使不同大小的物体同时落地和同磁力的类比,得出引力的大小与被吸引物体的质量成正比,从而把质量引进了万有引力定律。
牛顿又进一步用实验作了验证:他用摆做了一系列实验,实验的结果以千分之一的准确度表明,对于各种不同的物质,万有引力与质量的比例题始终是一个常数。
牛顿又接着作了大胆的假设,行星受到的引力与太阳的质量有关,并用数学作了推证地球对一切物体包括太阳的引力应为
μ′——地球的高斯常数,M ——太阳的质量。
太阳对地球的引力为2R
m F μ=,式中m ——地球的质量,μ——太阳的高斯常数。
根据牛顿第三定律有:F =F′即
G 是一个与地球和太阳的性质都无关的恒量,所以引力的平方反比定律的数学形式为
二、万有引力定律及适用条件
1. 内容:自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的方向在它们的连线上,引力的大小与物体的质量m 1和m 2的乘积成正比、与它们之间距离r 的二次方成反比。
2. 表达式:F =221r
m Gm G 为引力常量(1798年由英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置测出)。
2211/1067.6kg m N G ⋅⨯=-。
3. 适用条件
(1)公式适用于质点间的相互作用。
当两物体间的距离远远大于物体本身的大小时,物体可视为质点。
(2)质量分布均匀的球体可视为质点,r 是两球心间的距离。
(3)当研究物体不能看成质点时,可以把物体假想分割成无数个质点,求出两个物体上每个质点与另一个物体上所有质点的万有引力,然后求合力。
例如将物体放在地球的球心时,由于物体各方面受到相互对称的万有引力,故合外力为零。
【重要提示】
1. 牛顿得出了万有引力与质量和距离比例关系,但无法计算物体之间的引力大小, 直到1798年,英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置测出G 值后,才能具体计算物体之间引力大小。
2. 万有引力定律解决天体运动问题的模型处理:天体做匀速圆周运动,万有引力充当向心力。
例题1 关于万有引力公式F =G 221r
m m ,以下说法正确的是( ) A. 公式只适用于星球之间的引力计算,不适用于质量较小的物体
B. 当两物体间的距离趋近于0时,万有引力趋近于无穷大
C. 两物体间的万有引力也符合牛顿第三定律
D. 公式中引力常量G 的值是牛顿规定的
思路分析:万有引力公式F =G r
m m 21,虽然是牛顿由天体的运动规律得出的,但牛顿又将它推广到了宇宙中的任何物体,适用于计算任何两个质点间的引力。
当两个物体间的距离趋近于0时,两个物体就不能视为质点了,万有引力公式不再适用。
两物体间的万有引力也符合牛顿第三定律。
公式中引力常量G 的值是卡文迪许在实验室里用实验测定的,而不是人为规定的。
故正确答案为C 。
答案:C
例题2 中子星是恒星演化过程的一种可能结果,它的密度很大。
现有一中子星,观测
到它的自转周期为T =
30
1s 。
问该中子星的最小密度应是多少才能维持该星的稳定,不致因自转而瓦解。
计算时星体可视为均匀球体。
(引力常数G =6.67⨯1011-22/kg m N ⋅) 思路分析:设想中子星赤道处一小块物质,只有当它受到的万有引力大于或等于它随星体所需的向心力时,中子星才不会瓦解。
设中子星的密度为ρ,质量为M ,半径为R ,自转角速度为ω,位于赤道处的小物块质量为m ,则有 R m R GMm 22ω=,T πω2=,ρπ33
4R M = 由以上各式得2
3GT πρ=,代入数据解得:314/1027.1m kg ⨯=ρ。
答案:最小密度为314/1027.1m kg ⨯=ρ。
技巧点拨:在应用万有引力定律解题时,经常需要像本题一样先假设某处存在一个物体再分析求解,这是应用万有引力定律解题惯用的一种方法。
例题3 (新课标)假设地球是一半径为R ,质量分布均匀的球体。
一矿井深度为d 。
已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。
则矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为( )
A. 1-R d
B. 1+R d
C. 2⎪⎭⎫ ⎝⎛-R d R
D. 2
⎪⎭
⎫ ⎝⎛-d R R 思路分析:在地球表面2M mg G m R =,又343M R ρπ=,所以243
M g G G R R πρ==,因为球壳对球内物体的引力为零,所以在深为d 的矿井内()
2M mg G m R d '=-,得()()243
M g G G R d R d πρ'==--,所以1g R d d g R R '-==-。
答案:A
【方法提炼】 巧用割补法求引力
物体模型是实际物体的抽象和概括,其特性通常为人们所熟悉,当题目所给不是人们所熟悉的物体模型,可以考虑适当地补偿、转化,使实际物体转化为物体模型,以寻求解决问题的有效途径。
满分训练:有一质量为M 、半径为R 、密度均匀的球体,在距离球心O 为2R 的地方有一质量为m 的质点,现在从M 中挖去一质量为
8M 的球体,如图所示,求剩下部分对m 的万有引力F 为多大?
思路分析:一个质量均匀分布的球体与球外的一个质点间的万有引力可以用公式221r
m m G F =直接进行计算,但当球体被挖去一部分后,由于质量分布不均匀,万有引力定律就不再适用了。
此时我们可以用“割补法”进行求解。
设想将被挖部分重新补回,则完整球体对质点m 的引力为F 1,可以看作剩余部分对质点的引力F 与被挖小球对质点的引力F 2的合力,即F 1=F+F 2。
设被挖小球的质量为M′,其球心到质点间的距离为r′。
由题意,知M′=,r′=R ;由万有引力定律,得
所以剩下部分对m 的万有引力为。