电学大单元复习规划-在做

搜集了一下七个不同的教材版本——分别是人教版，北师大版，沪科版，沪粤版，教科版，苏科版，鲁科版。

尽管不同教材的内容分布和密度不同，但都呈现了“力”、“热”、“声”、“光”、“电”、“磁”这些自然界中的最基本的现象，分了这六个模块。

而且都是在学习了“声”、“光”、“力”、“热”后，学生开始接触电学相关知识，并都以“简单电现象”“静电现象”“两种电荷摩擦起电”作为电学学习的起点。

初中物理电学板块——也就是今天咱们探讨的电学大单元，具有较强的综合性,它与很多学科都有关联,也与生产和生活息息相关。

咱们的鲁科版教材以“电流与电路”"“电压与电阻”“欧姆定律"“电功率”和“生活用电”五个单元来进行编排。

核心知识主要包括“串并联电路电流、电压特点”"欧姆定律"“电功率”等。

电学大单元对应《课标》课程内容中的一级主题“运动和相互作用”、“能量”、“跨学科实践”、“实验探究"；其下的二级主题分别包括了:“电和磁”、“电磁能”、“测量类学生必做实验”、“探究类学生必做实验”、“物理学与社会发展”。

在“运动和相互作用”、“能量”这两个一级主题中统领了义务教育阶段物理课程的主要知识内容，2022年版增加了“实验探究”和“跨学科实践”两个一级主题。

2011年版课标对电学大单元的相关要求如下表。

2022年版课标对电学大单元的相关要求如下表
一级主题运动和相互作用
二级主题电和磁
三级主题（内容要求）
一级主题运动和相互作用
二级主题电和磁
三级主题（内容要求）
一级主题实验探究
二级主题测量类学生必做实验三级主题（内容要求）
二级主题探究类学生必做实验
三级主题（内容要求）
一级主题跨学科实践
二级主题物理学与日常生活
三级主题
版本1：确定单元目标，
1.通过实例，认识静电现象，知道生产生活中静电防止和利用的技术
2.知道电量、电流、电压、电阻，以及他们之间的关系。

3.会看，会画电路图。

会连接电路，分析电路的结构和状态。

4.会使用电流表、电压表，会用两表探究串并联电路电流、电压的规律。

5.会使用电能表，能从能量转换的角度辨析电能、电功、电热的关系，认识电源和用电器的作用。

6.通过实例，了解电功、电功率、电热。

知道用电器的实际功率和额定功率。

7.通过实验，了解焦耳定律。

能用焦耳定律说明生活现象。

8.会使用滑动变阻器，会用伏安法探究欧姆定律、测量电阻和电功率。

9.会分析生活中的用电安全问题，提出解决方案，有节约用电和安全用电的意识，践
行安全与健康生活。

10..通过思维导图构建本章知识网络，使学生知识形成体系。

单元评价：。

版本2：确定单元目标，
1.认识静电现象，知道生产生活中静电防止和利用的技术
2.知道电量、电流、电压、电阻，了解电功、电功率、电热。

知道用电器的实际功率和额定功率。

3.会看，会画电路图。

会连接简单的串并联电路。

4.会使用电流表、电压表，会用两表探究串并联电路电流、电压的规律。

5.会使用电能表，能从能量转换的角度辨析电能、电功、电热的关系，认识电源和用电器的作用。

6.通过实验，了解焦耳定律。

能用焦耳定律说明生活现象。

7.会使用滑动变阻器，会用伏安法探究欧姆定律、测量电阻和电功率。

8.了解家庭电路的组成，会分析生活中的用电安全问题，提出解决方案，有节约用电和安全用电的意识。

9.通过思维导图构建本章知识网络，使学生知识形成体系。

单元评价：
1.通过实例，认识静电现象，知道生产生活中静电防止和利用的技术。

2.通过思维导图，梳理基础知识，构建起明确的知识体系——主要包括基本电路，基本电学物理量，基本电学仪器，基本电学实验，基本电学规律。

2.1通过练习，会看会分析电路的结构和状态；会设计、连接电路。

2.2知道电量、电流、电压、电阻，以及他们之间的关系。

2.3会使用电流表、电压表，会用两表探究串并联电路电流、电压的规律。

2.4会使用电能表，能从能量转换的角度辨析电能、电功、电热的关系，认识电源和用电器的作用。

2.5通过实例，了解电功、电功率、电热。

知道用电器的实际功率和额定功率。

2.6通过实验，了解焦耳定律。

能用焦耳定律说明生活现象。

2.7会使用滑动变阻器，会用伏安法探究欧姆定律、测量电阻和电功率。

3.会分析生活中的用电安全问题，提出解决方案，有节约用电和安全用电的意识，践行安全与健康生活。

4.通过题型的专题复习，建构模型，归纳解题量规，最后能完整把握解题过程。

5.通过实验专题复习，梳理电学重要实验的基本内容，掌握实验考点。

依据课标，聚焦目标，有了以上的分析和构思，我对复习内容又进行整体优化组合，重组建构教学体系。

用思维导图的形式来呈现了单元的大概念——一级主题和重要概念——二级主题。

大单元复习的重点不仅在于知识点的再现和组合，更在于对新课学习中的重难点和评价、检测中反馈的易错点的深刻理解。

所以复习课中必须进行有针对性的精准施教和题型训练。

重难点的突破更适合以专题的形式进行。

所以把重难点分成几个技能训练专题，每个专题侧重解决一种类型的题型，促进学生掌握解决问题的方法。

根据复习规划，和我们学生的真实学情，计划分成10个课时：
第1课时.知识梳理：梳理基础知识，构建起明确的知识体系。

第2课时.实验专题1：探究规律型实验：欧姆定律和焦耳定律第3课时.实验专题2：测量型实验：测量电阻和测量电功率第4课时.实验专题3：伏安法实验归类提升
第5课时.电路设计
第6课时.电路故障分析
第7课时.动态电路分析
第8课时.极值范围类动态电路计算
第9课时.多档位电热器
第10课时.欧姆定律、电功率、电热的计算经典题型。