六年级上册数学教学设计- 5.2 分数四则混合运算练习｜苏教版

六年级上册数学教学设计- 5.2 分数四则混合运算练习｜
苏教版
本教学设计是针对苏教版六年级上册数学学科的第5章第2节“分数四则混合运算”设计的，主要目的是帮助学生巩固掌握分数四则混合运算的基础知识，提高他们运用这些知识进行实际问题求解的能力。

具体的教学设计如下。

教学目标
1.知识目标：
–掌握分数的加、减、乘、除混合运算的方法及其应用。

–能够熟练地进行分数的四则混合运算。

2.能力目标：
–能够正确地运用分数四则混合运算的方法解决实际问题。

–能够在课堂上积极思考和讨论问题，提高自己的思维能力。

3.情感态度：
–培养学生善于思考、勤于动手的学习态度。

教学重点
1.分数四则混合运算的概念和方法。

2.利用分数四则混合运算解决实际问题。

教学难点
1.通过实际问题进行分数四则混合运算。

2.确定问题类型，采用合适的运算方法解决问题。

教学方法
1.课堂讲授法：讲解分数四则混合运算的概念和方法，讲解相关例题演示。

2.情景演练法：以情境为背景进行情景演练，通过实践练习提高学生的运算能力。

教学资源
1.数学教材。

2.课件（PPT）。

3.手写板和投影仪。

教学过程
第一步：复习
教师可以在学生们举手答题的基础上回顾一下上节课的内容，复习分数的概念、分数的加法和减法，为本节课的新知打下基础。

第二步：讲授分数的乘法和除法
教师可以借助PPT进行图像演示，讲解分数乘法和除法的概念和方法。

同时，讲解相关的实例，让学生掌握运算的步骤和技巧。

第三步：讲解分数的四则混合运算
教师要先向学生讲解分数四则混合运算的概念，然后通过例题演示求解。

要求学生掌握加减乘除的运算优先级，以及加减乘除的组合运算顺序，不同运算顺序对于结果的影响。

第四步：情景演练
教师可以准备一些实际问题，让学生在情境中进行分数四则混合运算的练习。

这样做可以生动形象地呈现出运算的实际应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动学习能力。

第五步：课下练习
老师可以布置一定数量的课后作业，让学生练习分数四则混合运算。

同时，提供一些小技巧，帮助学生快速做对题目。

让学生主动参与，巩固所学知识。

教学评价
1.观察学生课堂表现情况，了解学生的学习情况，及时指导和纠正学生的差错。

2.在课后批改学生作业，针对性评价学生作业，让学生知道自己的差距。

总结
本课教学设计旨在帮助学生掌握分数混合运算的基本知识及应用能力。

教学资源和教学过程丰富多彩，课堂引导到位。

学生在情景演练中通过实际问题应用所学知识，也学会了如何运用所学解决生活实际问题。

相信在本课程学习过程中，学生不仅能够掌握分数的基本概念和四则混合运算方法，还能够积极思考、勤于动手，形成良好的学习态度。