中国科教文卫支出

泉和基础。 3、文化、卫生事业的发展，直接关系到人民 的健康水平与物质文化水平的提高
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年份 财政收入 GDP（亿元） 2000 13395 99215 2001 16386 109655 2002 18904 120333 2003 21715 135823 2004 26396 159878 2005 31649 183085 2006 39373 210871 2007 51304 257306 2008 61317 300670 2009 68477 340507 2010 83080 397983 2011 103740 471564 用于教育、医疗的比例： 中国：3.8% 印度：19.7% 日本:23.3%
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我国财政教育支出的完善纵观对我国财政教育 支出分析及国际比较，对我国财政教育支出的 完善提出几条思路： 1 .加大教育投入力度，提高财政教育支出水平 加强政府在教育财政投入上的主体地位和主导 作用，稳定教育经济来源。 2 .提高我国财政性教育经费支出占GNP的比重， 其根源主要在于财政收入在GNP中的比重偏低 我国的财政收入并不等于政府收入。 3. 优化三级结构在我国，一方面文盲率还很高， 另一方面人均GDP还很低，在这个迫切需要的 中等教育何初等教育，而且初等、中等教育的 社会报酬率远远高于高等教育。
1.什么是科教文卫支出
科教文卫支出即科学、教育、文 化、卫生支出，出。
科教文卫支出的性质，属于 非生产性支出，是社会消费支出。
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2.科教文卫支出的必要性
科教文卫支出的必要性及财政对科教文卫事 业投入的必要性，主要表现在以下三方面：
1、科学技术是第一生产力。 2、教育是科学技术这种“第一生产力”的源
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中 国 科 学 研 究 支 出 表
中 国 科 学 研 究 支 出 表
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4. 解决财政教育支出中的地区平衡问题完善转移 支付制度，促进地区间教育的均衡发展。 现如今，我国存在这财政性教育的预算管理事权 和财权不统一、政府对多元化筹措教育资金的 政策扶持力度不够、教育经费总体投入不足、 现有教育经费使用效率不高、各地区间的教育 财政支出结构不平衡等问题。我国须在借鉴外 国经验及理论分析基础上，结合中国国情有针 对性地规范高等教育财政管理体系；完善教育 经费投入多元化格局，完善教育成分分担机制； 改革财政拨款模式，完善财政拨款的评监机制， 提高教育经费利用率等。