七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1框 生命可以永恒吗教学设计 新人教版

生命可以永恒吗
课题：生命可以永恒吗课型：新课 1 课时累计课时数：主备人：使用人：授课时间：
教学目标1、知识目标：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。

了解生命发展的自然规律。

2、能力目标：培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续。

进一步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。

3、情感态度价值观：明确生命来之不易，树立珍惜生命意识，担当起自己的使命，为国家、为社会创造更多价值，做出更大贡献。

教学重点生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍惜生命。

教学难点生命不仅是“我”的，还是“我们”的。

教学方法体验式教学法、活动教学法、分组讨论法等教具准备多媒体
教学过程
集体备课教案个性修改
一、复习提问
二、新课导入播放视频《地球生命的演化》，提问：看完视频后，
你有什么感想？
三、探究新知
知识模块一生命有时尽
1．生命来之不易
探究与分享：教材89页：在故事中，两个女孩表达了哪些共同的感
受？她们的分享使你对生命有了哪些新的认识？
教师归纳：在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是
大自然的奇迹。

每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我
们自己的幸运。

2．生命是独特的
探究与分享：阅读教材90页“相关链接”-----指纹的秘密，结合教材，
谈谈你的认识。

教师指导学生归纳：正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个生命
都是独一无二的。

3．生命是不可逆的
展示罗曼•罗兰的名言“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

”
4．生命是短暂的
展示李白的诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不
见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

”
组织学生进行教材第91页“探究与分享”活动，并对学生的回答进
行点评和引导。

展示知识点：我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

死亡是
人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

向死而生，让我们拥
有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。