《U7 The Birthday PartyT2SA》教案仁爱版

Topic 2 Can you sing an English song?
Section A
Ⅰ. Material analysis
本节课是第七单元话题二的第一课时，主要围绕康康的生日聚会展开，主要活动是1a，2和4a。

通过谈论自己在生日聚会上要表演的节目，呈现本课的语言点，同时学习情态动词can表示个人能力，谈论会做和不会做的事情的表达方式：I can only sing English songs. I can’t sing Chinese songs.从而训练学生说的技能并输出新功能用语。

语音板块学习字母n及字母组合oo, oi, oy, nk, ng的读音规那么。

Ⅱ. Teaching aims
1. Knowledge aims
能根据已学语音、音标及发音规那么，正确朗读以下词汇并运用于情景对话中：else, piano, disco, perform, ballet
能正确使用选择疑问句的提问和答复以及情态动词can，如：
—Do you want to sing Chinese songs or English songs?
—Chinese songs.
能够谈论会做和不会做的事情：
〔1〕I can only sing English songs.
〔2〕I can’t sing Chinese songs.
熟悉字母n及字母组合oo, oi, oy, nk, ng的读音和拼写规那么。

2. Skill aims
能够听懂有关能做和不能做的事情的对话；
能够在教师的帮助下用所学表达法表达现在能做和不能做的事情；
能够用正确地语音、语调朗读对话；
能够参照图片写出简单的句子。

3. Emotional aims
通过采用英文歌曲、对话、表演等灵活多样的授课方式，培养学生学习英语的兴趣；
鼓励学生敢于开口，积极参与活动。

Ⅲ. The key points and difficult points
1.Key points
能够正确使用选择疑问句的构成方法：
—Do you want to sing Chinese songs or English songs?
—Chinese songs.
能够应用情态动词can谈论会做和不会做的事情：
I can only sing English songs.
I can’t sing Chinese songs.
2. Difficult points
熟练掌握选择疑问句的构成方法。

Ⅳ. Learning strategies
在交际中能够创设一定的语境进行简单的对话和交流。

Ⅴ. Teaching aids
录音机、黑板、教学挂图、单词卡片和字母卡片
Ⅵ. Teaching procedures
Ⅶ. Blackboard design
Unit 5 Feeling Excited
Topic 1 You look excited.
教学内容分析及课时分配建议：
本单元以Feeling Excited 为主题。

第一话题通过Kangkang和朋友们谈论他们的父母以及Mr.Brown去看电影的有关事件，学习问候、转达感谢、表达观点和看法、表示遗憾等的表达法；主要句型和语法是感动词的根本用法，如：You look excited.和How does the music sound?同时，还学习有关情绪和感受的形容词。

如：lonely, frightened, worried, interested, upset, surprised等，并通过Project的活动以作报告的形式介绍自己最喜欢的电影、剧目或者故事，对本话题所学内容进行真实的应用。

本话题建议用5个课时来完成。

第一课时：SectionA-1a, 1b, 1c, 1d, 2
第二课时：SectionA-3,4 SectionB-1a,1b,1c
第三课时：SectionB-2a,2b,3,4a,4b
第四课时：SectionC-1a,1b,1c,2a,2b,3
第五课时：Section D-Grammar and Functions, 1, 2a, 2b, Project
第一课时〔SectionA-1a, 1b, 1c, 1d, 2〕
教学设计思路：
本节课主要活动为Section A -1a和2。

本节课的课型为听说课。

教学目标的重点是系表结构的用法。

在导入局部利用师生交谈的方式让学生充分感知系表结构。

在Pre-listening环节中，通过预测1b的答案尝试使用系表结构的同时了解对话大意，降低听力的难度。

While-listening环节，重点在于听力的训练。

在屡次反复听的过程中，完成由易到难的任务，同时兼顾说的训练。

Post-listening环节以语言的运用为主，同时总结系表结构的用法。

Ⅰ. Teaching aims
1.Knowledge aims：
〔1〕学习并掌握新词汇
invite，film，smell，disappointed
〔2〕掌握感官动词，如：look，smell，feel，sound，taste等的根本用法。

〔3〕能够运用本课所学到的表示问候与转达感谢、惋惜、询问和表达个人观点和看法以及引出话题的表达法进行日常的交流。

①问候
—How are you doing?
—Very well, thank you.
②转达感谢
Please say thanks to your room.
③惋惜
What a pity!
④询问和表达个人观点和看法
How do the flowers smell?
⑤引出话题
Guess what!
⑥描述感受
You look excited.
2. Skill aims:
能使用表示问候与转达感谢、惋惜、询问和表达个人观点和看法以及引出话题的表达法进行日常的交流。

3. Emotional aims:
能够乐于表达自己的观点、看法和情感并能主动关心他人的感受。

4. Culture awareness:
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:
学生在交流中能自如地运用感官动词
2. Difficult points：
感官动词的用法。

Ⅲ. Learning strategies
1. 通过听力训练，鼓励学生通过图片和形容词的感情色彩大胆预测即将听到的内容，对所
要完成的题目进行初步的判断。

2. 鼓励学生学会将词汇按词性分类，并总结归纳语法工程。

Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件/图片
V Teaching procedures
VI . Blackboard design。