三年级数学下册第六单元年月日的认识
人教版三年级数学下册第6单元年月日PPT新课件
课堂 总结
课后 作业
年、月、日是常用的时间 你知道哪些有意义的日子？ 单位，关于年、月、日你 都知道什么？ 你们知道今天的日期吗？
点击播放主题图动画
探究点
认识年、月、日
观察2011年和2012年年历卡，试着解答下面的问题。 1. 完成统计表
点击播放例题动画
2. 小组交流：观察填好的统计表，说说你们有什么发现。
(1)
将上面的时间用24时计时法表示分别是( B )。 A．8：30和14：30 C．20：30和16：30 B．8：30和16：30
(2)下面说法正确的是( C )。 A．小明每天18：00起床 B．12时就是0时 C．小刚和小飞一般在17：00去踢足球
你学会了哪些知识？ 我知道在一日（天）里，钟表上的时针正好走 两圈, 共24小时。所以，经常采用从0时到24时 的计时方法，通常叫做24时计时法。
(3)爸爸是在4月31日出差回来的。 日是10月30日。 ( )
(
(
) √ ) ×
× ( × )
(4)明明的生日是11月9日，红红比明明早9天，红红的生 (5)一年有12个月，除了大月，就是小月。
3．对号入座。(把正确答案的字母填在括号里)
(1)下列月份中，( C )月是大月。 A． 6 B． 4 C． 8 D． 9
31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2. 2011、2012年全年分别一共有（365 ）、（ 366 ）天。
(写出计算过程）。
365 （天） 28 ＝ 366 31×7＋30×4＋ 29
你知道记住它们的好办法吗？
三年级数学《年月日》知识点归纳
年、月、日是我们日常生活中经常涉及到的时间单位。
在三年级的数学课程中，学生需要学习年、月、日的读写方法，了解它们之间的关系，并能够进行简单的运算。
首先，我们来学习年的知识点。
年是时间的最大单位，表示一年的时长。
我们通常用四位数表示一个年份，比如2024年。
年份的读法是按位数读，百位和千位为数字，十位和个位为后面两个数字，读的时候可以省略起始的"二"和"零"。
例如，2024年可以读作"二零二二年"或者简化为"二零二二"。
接下来，我们学习月的知识点。
月是时间的中等单位，表示一个月的时长。
我们通常用两位数表示一个月份，比如1月、2月等。
月份的读法是按位数读，十位和个位为数字，读的时候可以省略起始的"零"。
例如，1月可以读作"一月"或者简化为"一"。
在学习月份的同时，我们还需要了解一年有几个月。
一年有12个月，按照顺序依次是1月、2月、3月......直到12月。
在读写月份时，可以通过顺序或者具体的数字来表示月份。
例如，"十月"或者"十月份"可以表示10月。
最后，我们学习日的知识点。
日是时间的最小单位，表示一天的时长。
我们通常用两位数表示一个日期，比如1日、2日等。
日期的读法是按位数读，十位和个位为数字，读的时候可以省略起始的"零"。
例如，1日可以读作"一日"或者简化为"一"。
在学习日期的同时，我们还需要了解一个月有几天。
每个月的天数不同，通常有28、29、30和31天。
其中，2月最少，有28或者29天，其他月份通常有30或者31天。
在读写日期时，可以加上"号"或者"日"来表示。
例如，"一号"或者"一日"可以表示1日。
三年级下册数学《年月日》的知识点归纳
三年级下册数学《年月日》的知识点归纳2020-10-21三年级下册数学《年月日》的知识点归纳人教版三年级下册数学知识点：《年月日》(一)年、月、日部分1.一年有12个月;一年有4个季度(1、2、3月为第1季度;4、5、6月为第2季度，;7、8、9月为第3季度;10、11、12月为第4季度)。
2.记大小月的方法：1、3、5、7、8、10、腊，31天永不差;4、6、9、冬，30整，只有2月二八九。
7个大月，4个小月，二月平年28天，闰年29天。
3.平年全年有365天，平年2月是28天，平年的上半年有181天，下半年有184天。
平年全年有52个星期零1天。
4.闰年全年有366天，闰年2月是29天，闰年的上半年有182天，下半年有184天。
闰年全年有52个星期零2天。
5.公历年份是4的倍数的一般都是闰年;但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
如：1900、2100等不是闰年，而1600、2000、2400等是闰年。
6.连续两个月共62天的.是：7月和8月，12月和第二年的1月;一年中连续两个月共62天的是：7月和8月。
7.一个人今年20岁，但只过了5个生日，他是2月29日出生的。
8.计算周年的方法是用现在的年份减去原来的年份得的数就是周年。
如：到2008年10月1日，是中国成立(59 )周年。
用2008-1949=59周年(二)24时计时法部分1.年月日、时分秒都是时间单位。
2.在一日里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。
所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。
3.1日(天)=24小时 ;1小时=60分 ;1分=60秒4.求经过的时间。
如：一辆汽车上午8：20出发，到下午5：50到达终点，一共行使多长时间。
第一步要先进行换算：把下午5：50变成24时计时法的形式5：50+12=17：50，第二步用17时50分-8时20分=9时30分，就求出了经过的时间。
5.认识时间与时刻的区别。
人教新课标三年级下册数学教案：认识年 月 日
标题：人教新课标三年级下册数学教案：认识年、月、日一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解年、月、日的关系，知道平年和闰年的区别，掌握月份的天数分布，能正确读写日期。
2. 过程与方法：通过观察年历，让学生发现年、月、日之间的关系，培养学生的观察能力和思维能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 年、月、日的关系：一年有12个月，分为7个大月和4个小月。
大月每月31天，小月每月30天。
闰年的二月有29天，平年的二月有28天。
2. 平年和闰年的区别：能被4整除的年份为闰年，但不能被100整除，或者能被400整除的年份也为闰年。
3. 月份的天数分布：1、3、5、7、8、10、12月为大月，每月31天；4、6、9、11月为小月，每月30天；2月为特殊月，平年28天，闰年29天。
4. 日期的读写方法：年、月、日按照顺序读写，如2021年9月1日，写作2021-09-01。
三、教学重点与难点1. 教学重点：年、月、日的关系，平年和闰年的区别，月份的天数分布。
2. 教学难点：平年和闰年的判断方法，日期的读写方法。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问，引导学生回顾已经学过的年、月、日知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知：（1）让学生观察年历，找出一年中有多少个月，分为大月和小月。
（2）引导学生发现大月和小月的天数分布，以及平年和闰年二月的天数差异。
（3）讲解平年和闰年的判断方法，让学生举例说明。
（4）通过练习，让学生掌握日期的读写方法。
3. 巩固练习：设计练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
5. 布置作业：布置与年、月、日相关的作业，让学生课后巩固。
五、教学反思本节课通过观察年历，让学生自己发现年、月、日之间的关系，培养了学生的观察能力和思维能力。
在讲解平年和闰年的判断方法时，要注意举例说明，让学生更好地理解。
三年级下学期数学第六单元知识点梳理
第六单元年月日（知识要点）1、常用的时间单位有：年、月、日、时、分、秒。
2、不是整百数的公历年份，只要后两位除以4，如果余数是0，就是闰年；是整百数的公历年份，只要前两位除以4，如果余数是0，就是闰年；单数年不用算，都是平年；3、明白24时计时法与12时计时法的区别与联系。
4、经过的年份=现在年份－原来年份。
5、经过的天数的=结束日期—开始日期+1（时间短可一天一天写出来）6、经过时间=结束时刻—开始时刻，使用12时计时法分段计算或转换成24时计时法进行计算。
练习巩固：1、每年有（）个月，其中（）个大月，每个大月有（）天，分别是（）月；有 ( )个小月，每个小月有（）天分别是（）月。
2、2月有（）天是平年，全年（）天，上半年有（）天。
2月（）天是闰年。
全年（）天，上半年有（）天。
每年下半年都是（）天。
3、一年分为（）个季度。
平年第一季度有（）天，闰年第一季度有（）天.4、2004年是（）年。
这一年有（）个星期零（）天；9、国庆节的前一天是（）月（）日。
5、一年中连续的大月有（）月和（）月。
6、中华人民共和国成立于1949年10月1日，到今年10月1日是（）周年。
7、暑假旅游从7月12出发，7月17日返回共旅游（）天？8、火车19时出发，第二天8时到达，火车运行时间是（）小时。
10、17时是下午（）时，晚上9时用24时记时法表示是（）11、小明从14时30分开始写作业，完成语文作业用了40分钟，这时应该是（）时（）分。
休息20分钟后，又开始写数学作业，到16时全部写完，他写数学作业用了（）分钟。
12、一辆汽车从上午9时到下午3时，一共行驶了336千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？。
三年级年月日知识点
三年级是学生逐渐开始学习年月日的时间点，这是一个重要的知识点，对学生的日常生活以及学习上起着重要的作用。
下面是关于三年级年月日知识点的详细介绍：一、认识年：年是由12个月组成的时间单位，每个月的天数不同。
学生需要学会辨认1月、2月、3月等12个月份。
1.1认识月份：学生需要记住每个月份的名字和顺序，并且能够按顺序说出来。
为此，教师可以引导学生通过歌曲、游戏等方式来加深记忆。
1.2认识天数：学生需要了解每个月的天数是多少。
比如，1月份有31天，2月份有28天或者29天，其他月份分别有30或31天。
1.3记忆节日：学生需要知道每个月份中的重要节日，比如中国的春节、国庆节，以及一些国际节日如圣诞节等。
教师可以利用故事、图片等方式来讲解这些节日的来历和庆祝方式。
二、认识月日：学生需要学会识别每个月份中的具体日期，从1日到31日。
2.1学会数数：学生需要学会从1数到31，同时教师可以通过数数的游戏来帮助学生理解和记忆。
2.2记住重要的日期：学生需要记住一些重要的日期，比如自己的生日、父母的结婚纪念日等。
教师可以利用图片、音乐等方式来帮助学生记忆。
三、综合运用年月日：学生需要将年、月、日三个时间单位综合起来进行运算和运用。
3.1计算日期间隔：学生需要学会计算两个日期之间的间隔天数。
比如，计算一个人的生日离现在有多少天，或者两个节日之间相差了多少天。
3.2日历的使用：学生需要学会使用日历来查询具体的日期。
教师可以进行日历查询的演示，让学生掌握如何查找日期的方法。
3.3安排时间：学生需要学会根据自己的日程安排来确定其中一天的具体活动安排。
比如，学生可以在日历上标记自己的活动，从而合理安排自己的时间。
1.利用游戏的方式：比如，给学生一张日历让他们找到一些特定的日期，或者通过放置日期的卡片来让学生组成正确的日期等。
2.利用故事的方式：通过讲述一个与日期相关的故事，引导学生记忆日期的方法和技巧。
3.制作手工作品：比如，让学生制作一个个性化的日历，让他们在上面标记重要的日期，从而加深对日期的记忆。
三年级数学年月日的认识
三年级数学年月日的认识
在三年级数学中，学生开始学习关于年、月、日的基础知识。
以下是一些关键概念和教学方法：
关键概念：
1. 年：一年的长度，通常为365天或366天（闰年）。
2. 月：一年分为12个月，有的月有30天，有的有31天，还有两个月份（2月）有28天或29天（闰年）。
3. 日：一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。
4. 星期：一周有7天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。
教学方法：
1. 讲述法：教师通过讲解的方式，向学生介绍年、月、日的基本概念。
2. 图片展示法：教师可以展示年、月、日的图片，帮助学生更好地理解这些概念。
3. 实验法：教师可以通过实验，让学生更加深入地了解年、月、日的长度和时间单位之间的关系。
4. 游戏法：教师可以通过一些有关年、月、日的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
学生需要掌握的技能包括：
1. 识别和记住一年中的月份和每个月份的天数。
2. 计算日期，例如加或减几天、几月或几年。
3. 理解并使用周和星期的概念。
4. 了解什么是闰年，以及如何判断一个年份是否是闰年。
希望这些信息能够帮助您更好地教授三年级数学中的年月日部分！。
新人教版三年级数学下册教案-第六单元年月日
三、综合应用，解决问题
3. 为了算出2014年的天数，平平把12个月每月的天数 都加了起来。你是用什么方法计算的？
列出算式： 要求：说一说，写一写。
四、观看了解，拓展认识
问题1：你知道这是什么吗？每一句话什么意思呢？ 问题2：你能在年历上找到这些节气吗？
小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。
二、对比观察，全面认识
（一）大月、小月和二月
交流：以2015和2016年为例，说一说你的发现。
二、对比观察，全面认识
（一）大月、小月和二月
（1）1年有（ 12）个月。
（2）有31天的月份是（ 1、3、5、7、8）、，10这、些12 月份是大月。
五、布置作业
作业：第78页“做一做”。
年、月、日
平年和闰年
一、复习回顾，引出问题
问题1：观察年历，想一想上节课 我们研究了哪些知识。
问题2：关于年、月、日，你还有 什么问题？2月很特别， 让我们一起来研究吧。
二、对比观察，初步认识
问题：观察这两个月的天数，一样吗？这里有什么知识呢？ 2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。平年全年有（ ） 天，闰年全年有（ ）天。
年、月、日
年、月、日的认识
一、谈话引入，初步了解
问题1：你们知道今天的日期吗？ 问题2：年、月、日是常用的时间单位。
关于年、月、日你都知道什么？ 追问：年历上标注了哪些特别的日子？
你还经历了哪些特别的日子？
二、对比观察，全面认识
（一）大月、小月和二月
活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的 天数记录在表格中。
（完整word版）三年级下册数学第六单元《年月日》讲义6
（完整word版）三年级下册数学第六单元《年⽉⽇》讲义6第六单元《年⽉⽇》⼀．基础知识。
（⼀）年、⽉、⽇1、常⽤的时间单位有：（年、⽉、⽇）和（时、分、秒）。
2、每年有（12）个⽉，其中（ 7 ）个⼤⽉，每个⼤⽉有（ 31 ）天，分别是（⼀、三、五、七、⼋、⼗、⼗⼆）⽉；有 ( 4 )个⼩⽉，每个⼩⽉有30天分别是（四、六、九、⼗⼀）⽉。
3、连续的⼤⽉有（ 7 ）⽉和（ 8 ）⽉，天数是共（ 62 ）天。
4、①平年：2⽉（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天。
②闰年：2⽉（29）天，全年（366）天，上半年有（182）天。
③每年下半年都是（184）天。
5 、⼀年分为四个季度：1、2、3⽉——第⼀季度 90天（平年） 91天（闰年）4、5、6⽉——第⼆季度 91天7、8、9⽉——第三季度 92天10、11、12⽉——第四季度 92天6 、求有多少个星期？⽤天数÷7。
→如：52天 52÷7=7（个）……3（天）7、判断平年、闰年的⽅法：①⼀般的公历年份÷4，正好余数是0，就是闰年；②公历年份是整百的÷400，余数是0，就是闰年。
8 、通常每4年⾥有（ 1 ）个闰年，（ 3 ）个平年。
（如果说某个⼈不是每年都能过到⽣⽇，8岁过两次⽣⽇，12岁过3次⽣⽇，那么他的⽣⽇就是2⽉29⽇。
）9 、计算经过的年份：就⽤2012－给的年份。
例如：中华⼈民共和国成⽴于1949年10⽉1⽇，到2012年是62周年。
（2011-1949=62）10、各类节⽇：元旦节1⽉1⽇、植树节3⽉12⽇、国际劳动节5⽉1⽇、国际⼉童节6⽉1⽇、建军节8⽉1⽇、建党节7⽉1⽇、国庆节10⽉1⽇、教师节9⽉10⽇等。
11、时间单位的换算关系：① 1⼩时 = 60分② 1分 = 60秒③ 1⽇=24⼩时④ 1周 = 7天12、经过的天数的计算：公式→结束时间—开始时间+1例如：6⽉12到8⽉17⽇是多少天？⽉份思考6 ⽉ 12⽇----30⽇ 30-12+1=19天7 ⽉ 31天 31天8 ⽉ 1⽇-----17⽇ 17天合计：19+31+17=57天（⼆）24时计时法：1、 1⽇=24时→ 24时也叫0时。
小学数学三年级下册第六单元年月日第1课时认识年、月、日PPT
那天是星期日。 2月5日与1月份比较接近，可
以在月历表上补写到2月5日。
2.
日一 二 三四五六
12 3 4567
元旦
2023年 8 9 10 11 12 13 14
1月
15 16 17 18 19 20 21 春节假期
除夕 开始
儿童画展 开始
22 23 24 25 26 27 28
春节
春节假期
29 30 31 1 2 3 4 结束
6 年、月、日
第1课时 认识年、月、日
人教版数学三年级（下）
学习目标
1.通过自主探究，认识时间单位年、月、日， 了解年、月、日之间的关系。
2.知道大月、小月、二月及其相关知识。 3.培养观察能力、思考能力以及乐于探求知识
的情感。
【重点】 认识年、月、日，并了解它们之间的关系。
【难点】 知道大月、小月、二月及其相
关知识。
课堂导入
年、月、日是常用的时间单位。
这是一张年历， 2023年的每一 天都印在上面。
年历上用红色 标注了周六、
周日。
年历上标注了哪些节庆的日子？
“五一” 国际劳动节
“六一” 国际儿童节
中国共产党 成立纪念日
国庆节
建军节 教师节
你还经历哪些节庆的日子？
元旦
植树节
这些节庆的日 子每年都是这 一天。
7月份前面的单 月（包括7月） 和7月份后面的
双月都是大月。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
课堂练习
1.你的生日是几月几日？你父母的生日是
几月几日？用彩笔在下面的年历上圈出来。 (答案不唯一）
爸爸的生日
妈妈的生日 我的生日
小学数学六走进天文馆——年、月、日
青岛版小学三年级数学下册第六单元走进天文馆——年、月、日一、教学内容及地位本单元将学习24小时计时法和认识年、月、日。
学习这部分知识有助于学生养成合理安排时间和珍惜时间的良好习惯，对促进学生数学思维的发展有重要意义。
有关时间单位和计时法的教学，从一年级就开始了。
二、教学目标1、了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，能进行简单时间计算。
2、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，初步了解大月、小月、平年、闰年等知识。
3、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养，培养热爱科学的情感。
第六单元走进天文馆----- 年、月、日信息窗1：24时计时法教学内容：青岛版小学数学三年级下册信息窗1第67～75页。
教材简析：本课是在学生认识钟表，知道时、分、秒之间关系的基础上进行教学的，是让学生会用24时计时法表示时刻，能进行简单的时间计算。
该信息窗呈现的是同学们来到天文馆前的情景，通过学生发现不曾见过的时间表示方法，引发对24时计时法的学习兴趣。
教学目标：1、初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间计算。
2、经历解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用。
3、在教学活动中，发展空间想象力，培养探索精神。
教学过程：第一课时一、创设情境谈话：同学们，知道我国“神州”号飞船成功遨游太空这件事吗？让我们再一起来回忆一下那激动人心的时刻吧！（课件播放神六发射成功的录像）谈话：你对这件事有什么感想？今天就让我们一起走进天文馆，去领略那神奇的太空世界，好吗？谈话：同学们来到天文馆前，他们都看到了什么？（课件出示）二、探索新知1、认识24时计时法。
⑴谈话：认真观察这幅图，你都知道了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？⑵谈话：大家提出了这么多有价值的问题，咱们一块来研究好吗？教师出示：15:00是几时？（学生发表自己的意见）⑶谈话：想一想，时针指着5时，表示的会是什么时刻呢？时针指着8呢？指着10呢？怎样表示才能让人看得清楚、明白？⑷小结：人们为了计时方便，采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。
新人教版小学三年级数学下册第六单元《认识年月日》PPT课件
复习引入
你知道这些有意义的日子吗？
学习目标之一
➢ 国际儿童节
6月1日
探究新知 观察你的年历卡，试着解答下面的问题。
学习目标之一
探究新知 观察你的年历卡，试着解答下面的问题。
学习目标之一
探究新知
1.观察2011年、2012年的年历，记录每月的天数。
天年天数份数月月份份
1
学习目标之一
23 45
6
今天学习了哪些知识? 1.一年有12个月。 2.一年中有7个大月,4个小月,一个特殊月 ——2月。 3.把天数是31天的月份叫做大月,天数是30 天的月份叫做小月。
人教版（RJ）小学三年级数学下册第六单元课件
谢谢聆听
探究新知
你们还有什么发现呢？
学习目标之一
2011年
2012年
2月的天数比较特殊。
探究新知 1.左拳记忆法
1
7
5 6
4130
1211
2 9
8
探究新知 2.歌诀记忆法
12月
一三五七十腊 三十一天永不差 四六九冬三十整
11月
巩固练习
1.填一填：
（1）一年有学（习目1标2 之）一个月，其中大月有（ 7 ）个，小月 有 （ 4 ）个。
知识 拓展
年代：一个年代为十年，指连续的十 年。可以被10整除的年份的相邻十年为一 个年代。
世纪：一个世纪是一百年，通常是指连续的 一百年。世纪通常从可以被100整除的年代或此 后一年开始，例如第一世纪从公元1年到公元100 年，而20世纪则从公元1901年到公元2000年。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
7
8
9 10 11 12
年2份011 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
人教版小学数学三年级下册《认识年、月、日》教学设计
《认识年、月、日》教学设计一、教学主题人教版小学数学三年级下册《认识年、月、日》。
二、教学内容及分析1、《认识年、月、日》是人教版小学数学三年级下册第六单元的第1课时，即课本第76~78页的内容。
2、本课时的教学内容是学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒的相关知识，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。
有关年、月、日的方面的知识，时常在学生的身边环绕，并越来越多的出现在他们的学习和生活当中，比如知道了一年中有12个月、今天的日期是几月几日、一些特殊的日子又是几月几日等等。
在本节课中，还要让学生们学习12个月当中，有7个大月、4个小月、2月是特殊月......因此在教学时，以新课标准的理念为指导，正确使用教材，通过一些活动、练习让学生学习年、月、日的相关知识。
三、教学对象及特点1、本节课的授课对象是本校三年级的学生。
2、这个年龄段的学生思维比较活跃，也很好动，但对新鲜的事物也会感到好奇。
但也有部分学生接受知识的能力比较薄弱。
所以在新课开始前，先以猜谜语、简单易懂的旧知识来导入新课，激发学生的学习兴趣的同时，也让学生们慢慢进入到学习的状态。
四、教学目标1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道特殊的日子又是几月几日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。
2、使学生会判断大、小月。
3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课。
1、猜谜语导入，激发学生们的兴趣。
PPT课件出示：有个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣。
每天都要脱一件，等到年底剩张皮。
（谜底：日历）2、有这样一句话，大家听过没有--一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
他告诉我们一个什么道理（珍惜时间）描述时间的单位，在上个学期，我们已经学过了哪些时间单位呢？（时分秒，1时=60分，1分=60秒）这些都是较小的时间单位，如果要描述较长的时间，该用谁做单位呢（板书课题：认识年、月、日）3、关于年月日，你了解多少呢？这节课老师要请大家一起来了解有关年、月、日的知识。
三年级数学下册苏教版《认识年月日》教案
三年级数学下册苏教版《认识年月日》教案一. 教材分析《认识年月日》是小学三年级数学下册的一章节，主要让学生了解和认识年、月、日的概念，以及它们之间的关系。
教材通过生动的插图和实例，引导学生掌握年月日的基本知识，为后续学习时间单位打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活常识，对时间有一定的认识。
但是，他们对年月日的概念以及它们之间的关系还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，让学生理解和掌握年月日的知识。
三. 教学目标1.让学生了解年的概念，知道一年有12个月。
2.让学生认识月份，了解大月和小月的区别。
3.让学生掌握日的概念，知道一天有24小时。
4.让学生理解年月日之间的关系，能够正确区分它们。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握年、月、日的概念以及它们之间的关系。
2.难点：让学生能够正确区分年、月、日，并运用到实际生活中。
五. 教学方法1.采用直观演示法，通过展示插图和实物，让学生直观地了解年月日的概念。
2.采用讲解法，教师用生动形象的语言解释年月日的知识，帮助学生理解。
3.采用实践操作法，让学生通过实际操作，巩固对年月日的认识。
4.采用提问法，教师引导学生主动思考，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学道具。
2.准备年月日的时间表，以便课堂上让学生观察和分析。
3.准备一些与年月日相关的实例，以便课堂上讲解和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学过的知识，如“我们已经学过哪些时间单位？”“你们知道一天有多少小时吗？”等。
然后引入本节课的主题——年月日。
2.呈现（10分钟）教师利用课件和实物，呈现年月日的概念。
如一年有12个月，大月有31天，小月有30天，二月是特殊月等。
让学生直观地了解年月日的知识。
3.操练（10分钟）教师发放时间表，让学生观察和分析年月日的关系。
引导学生发现，一年有12个月，每个月的天数不同，二月是特殊月等。
三年级数学下册第6单元年月日1年月日第1课时年月日课件新人教版
5.(易错题)华华到外婆家连续玩了两个月，正好是62天，你 知道是哪两个月吗？
7月和8月或12月和次年1月
点拨：要考虑在同一年和不在同一年。62＝31＋31，要是同一 年连续的两个月，只能是7月和8月；不同一年，就是12月和次 年1月。
第6单元 年、月、日 1.年、月、日
第1课 时年、一连。
点拨：小朋友们要记住重要节日哦！
知 识 点 2 认识大月和小月
2.观察2023年、2024年和2025年的年历，记录每月的 天数。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2023年 2024年 2025年
提 升 点 1 绘制月卡
3.2024年的六一儿童节是星期六。 (1)6月5日是二十四节气中的芒种，10日是端午节，21日 是二十四节气中的夏至，请先将下面6月的日历表填写完 整，再把这三个日子圈出来。
(2)6月16日是父亲节，这一天是星期( 日 )。
提 升 点 2 解决生活中的有效期问题
4. [有理说理] 王阿姨网购了一款电视，她在11月29日收 到了商品。由于不喜欢，于12月6日申请七天无理由退 货。她的申请能通过吗？请说一说你的理由。 不能通过，因为从11月29日到12月6日超过7天了。
31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
(1)一年有( 12 )个月。 (2)哪个月有31天，这个月就称为大月，大月的月份是 ( 1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月 )。 (3)哪个月有30天，这个月就称为小月，小月的月份是 ( 4月，6月，9月，11月 )。 (4)2023年的2月有( 28 )天，2024年的2月有( 29 )天， 2025年的2月有( 28 )天。
人教版三年级下册数学《年月日的认识》课件
30÷7=4（周）……2（天）
我2015年不能过生日，要到2016年才 能过生日。我的生日是哪一天呢？
2月29日
谢谢！
日一二三四五六 12
3456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
日一二三四五六 123456
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
巩固练习 一、抢答。 1、一年有（ 12 ）个月，其中1月、3月、5月、7 月、（8 ）月、（ 10 ）月、（ 12 ）月 都是大月。
2、3年=（ 36 ）月。
二、判断 1、一年之中有7个大月，4个小月，还有一个特
殊的二月。（ √ ） 2、凡是双数的月份，每月都是30天。（× ）
下图是小明制作的2016年1月和2月的月历卡， 请按要求完成下列题目。
（1）上图哪副是1月，哪副是2月？为什么？ （2）这个二月是平月还是闰月？
下图是小明制作的2016年4月和5月的月历卡， 请按要求完成下列题目。
日一二三四五六 12
3456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
日一二三四五六 1 234567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
（1）月历表中，星期（日）排在第一位。 （2）一个月中最多可以有（ 5 ）个星期日。 （3）四月份有（ 4 ）个星期零（ 2 ）天。
12
认识年、月、日(教案)-2022-2023学年数学三年级下册-苏教版
认识年、月、日（教案）一、主旨目标1.了解年、月、日的概念和基本单位。
2.能够辨认当前年、月、日。
二、知识点概述1. 年•是时间的基本单位之一。
•公元纪年法中，用来计数和记录历史时间。
2. 月•是时间的基本单位之一。
•一些国家和地区用月份来计算时间、确定季节等。
3. 日•是时间的基本单位之一。
•用来表示一天的时间。
三、教学重点1.认识年、月、日的概念和基本单位。
2.能够辨认当前年、月、日。
四、教学难点能够辨认当前年、月、日。
五、教学步骤1. 导入与引出•让学生回忆一下自己的生日、家人的生日等，并问一下这些时间如何表示。
•通过让学生发表自己对年、月、日的认识，引出本课的主要内容。
2. 概念探究•通过图形和文字的方式，向学生详细介绍年、月、日的概念和基本单位，让学生理解时间的表示方法。
3. 练习与巩固•给学生出示一张日历，通过引导学生观察并回答一些问题，让学生掌握日历的使用方法。
•给学生出示一个日期，让学生判断是哪一年、哪一月、哪一日，并让学生在日历上标出这一天的位置。
4. 拓展与应用•让学生找到日历中某两个日期之间的天数，并让学生计算自己的年龄、某些事件距离现在的时间长度等，拓展学生的应用能力。
六、课后作业•让学生在日历上标出最近的一个节假日的日期，并写出这个节日的名称。
•让学生找到自己的生日在日历上的位置，并标注出来。
•让学生计算出离自己生日还有多少天，离下一个生日还有多少天。
七、教学反思年、月、日是日常生活中常见的时间单位，但对于小学生来说却并不容易理解与掌握。
本节课通过引导学生进行观察和比较，结合实例进行讲解，让学生能够逐渐理清年、月、日的关系和使用方法，培养学生对时间的认知能力和应用能力，达到了预期的教学目标。
认识年、月、日(教案)2023-2024学年数学三年级下册
教案：认识年、月、日年级：三年级学科：数学版本：2023-2024学年教材：《数学》（三年级下册）教学目标：1. 让学生理解年、月、日的基本概念，掌握年、月、日之间的关系。
2. 培养学生运用年、月、日知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生观察、分析、总结的能力，提高学生的逻辑思维能力。
教学重点：1. 年、月、日的基本概念。
2. 年、月、日之间的关系。
教学难点：1. 年、月、日之间的换算。
2. 闰年、平年的判断。
教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示日历，引导学生观察日历，让学生发现年、月、日的存在。
2. 学生分享观察到的年、月、日的特点。
二、新课导入（10分钟）1. 老师讲解年、月、日的基本概念，让学生理解年、月、日的含义。
2. 老师引导学生探究年、月、日之间的关系，让学生掌握年、月、日的换算方法。
3. 老师讲解闰年、平年的判断方法，让学生理解闰年、平年的概念。
三、巩固练习（10分钟）1. 老师出示练习题，让学生独立完成。
2. 老师对学生的答案进行点评，纠正错误，解答疑惑。
四、拓展提高（5分钟）1. 老师出示一些实际问题，让学生运用年、月、日知识解决问题。
2. 学生分享解题过程和答案，老师给予评价和指导。
五、总结（5分钟）1. 老师引导学生回顾本节课所学内容，总结年、月、日的知识点。
2. 学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和指导。
教学反思：本节课通过引导学生观察、探究、练习，让学生掌握了年、月、日的基本概念和之间的关系，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在教学中，要注意关注学生的学习反馈，及时纠正错误，解答疑惑，确保学生真正理解并掌握年、月、日的知识。
需要重点关注的细节是：闰年、平年的判断方法。
闰年、平年的判断是本节课的一个难点，也是学生容易出错的地方。
因此，在这个细节上进行详细的补充和说明是非常必要的。
闰年、平年的判断方法如下：1. 公历年份除以4能整除的是闰年，不能整除的是平年。
认识年月日(教案)苏教版三年级下册数学
认识年月日（教案）适用年级和教材版本•年级：三年级•教材版本：苏教版下册数学教学目标1.能够正确读写今天的年月日。
2.能够用日历计算年月日。
3.能够在正确的时间完成任务。
教学重点和难点•教学重点：掌握读写年月日的方法，能够在日历上算出某一天的年月日。
•教学难点：理解年月日的计算方法，能够根据任务要求完成指定时间的任务。
教学准备•相关教学资源：黑板、白板、笔、日历。
•教师准备：将需要用到的时间、日期和任务写在黑板或白板上。
教学内容和步骤第一步：介绍年月日1.让学生回忆一下，年、月、日是什么意思，有什么用处。
2.介绍年月日的表示方法和读法，给学生展示年月日的书写形式，说明如何读写年月日。
第二步：演示日历计算年月日1.准备一份日历，将当前时间和日期标注在日历上，让学生围绕日历观察、研究。
2.将几个日期写在黑板或白板上，指导学生根据日历计算出这些日期的星期、月份、几号。
第三步：练习读写年月日1.给学生小组活动，让他们互相模拟交流写交友日记等场景，提高他们的交流和表达能力2.要求学生从自己的经验出发，记录下日记内容。
第四步：练习时间概念1.给学生小组活动，让他们协作完成一个有时间限制的任务。
2.比如，恰好在今天举办一个活动，需要在规定的时间内完成任务。
学生要根据时间要求，在规定的时间内完成任务。
教学评价•以小组为单位，评选表现出色的同学和团队；•随堂测验，测验学生对年月日概念和计算方法的掌握情况。
教学反思•学生反馈日记、任务完成，让我们更好的了解学生对年月日概念和计算方法的掌握情况；•在教学过程中，我也更好的了解如何让学生根据日历计算年月日、如何让他们理解时间概念。
浙江省2024三年级数学下册第六单元年月日1年月日∥件新人教版
闰年与生日问题 例 你知道妈妈今年多少岁吗？
思路分析：妈妈到现在只过了11个生日，但妈妈 一定不止11岁，所以妈妈一定是闰年2月29日出生 的，每四年才过一个生日。2023年是平年，不是 闰年，2020年才是闰年，说明妈妈第11个生日是 在2020年2月29日。所以妈妈2020年4×11＝44(岁)， 则2023年44＋3＝47(岁)。
例 某商场开展促销活动，从7月28日开始，到8月 12日结束。商场一共促销了多少天？
思路分析：因为这个促销活动是在两个月份中， 所以要分段计算。7月份是大月，7月28日到7月 31日共经过了31－28＋1＝4(天)，这里要“算头 也算尾”，即第一天、最后一天都算。8月份促 销了12天，这样就可计算出商场一共促销了多 少天。
规范解答：31－28＋1＝4(天) 4＋12＝16(天) 答：商场一共促销了16天。
巧算周期问题
例
2022年7月5日是星期二，2022年7月28日是星期几？
思路分析：先算出两个日期的差。一个星期 有7天，也就是7天为一个周期循环出现。如 果两个日期的差正好是7的倍数，那么这两个 日期的星期数相同，如果有余数，就从起始 星期数往后推余下的天数。
第6单元 年、月、日 第1节 年、月、日
．认识年、月、日
2．记忆大月、小月的方法 (1)拳头记忆法：从左手拳头右边第一个凸起开始依
次数，凸起的地方都是大月，凹下去 的地方都是小月(2月除外)。 (2)歌谣记忆法：一、三、五、七、八、十、腊(12月)， 三十一天永不差；四、六、九、冬(11月)三十整。
规范解答： 4×11＋3＝47(岁) 答：妈妈今年47岁。
年、月、日的知识理解不充分 1．一年有12个月，其中7个大月，5个小月。( √ )
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、综合应用，解决问题
3. 为了算出2014年的天数，平平把12个月每月的天数 都加了起来。你是用什么方法计算的？
列出算式： 要求：说一说，写一写。
四、观看了解，拓展认识
问题1：你知道这是什么吗？每一句话什么意思呢？ 问题2：你能在年历上找到这些节气吗？
观察上面几个闰年年份，你发现了什么？
公历年份是4的倍数的一般都是闰年。
2001 ÷4 ＝500……1 2003 ÷4 ＝500……3 2004 ÷4 ＝501 平年 平年
闰年
平年
1990 ÷4 ＝497……2
1993年、1994年、1995年、1996年、 平 平 平 闰
1997年、1998年、1999年、2000年、 平 平 平 闰
小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。
二、对比观察，全面认识
（一）大月、小月和二月
交流：以2011和2012年为例，说一说你的发现。
二、对比观，全面认识
（二）年、月、日的关系和记忆法
问题：一年有多少个月？每个月有多少天？ 你知道记住它们的好办法吗？ 介绍：（1）拳头记忆法； （2）歌诀记忆法。 下面的歌诀，可以帮我们 记住大月的月份。
2000 年
2001 年
2002 年
2003 年
2004 年
2005 年
2006 年
2007 年
2008 年
闰 年
平年 平年 平年 闰 年
平年 平年 平年 闰 年
2009 年 2012 年
平年 平年 平年 闰 年
2010 年 年
2011
每四年里有一个闰年。
2000年
2004年
2008年
2012年
（ ×
）
（ × ） （ × ） ）
4.5月30日后面一天是六一儿童节。 （× 5.单数月都是大月。
（ × ） ×
6.2100 ÷4＝525，所以2100年是闰年. （ ）
2004年2月23日是小红的第九个 生日。这一年，再过几天，爷爷才过第 十五个生日。这是为什么？ （1）爷爷的生日是（2 ）月（29 ） 日。 （2）爷爷这一年是（ 60 ）岁。 （3）爷爷过第十七个生日时，他是 （ 68 ）岁。
年、月、日
年、月、日的认识
一、谈话引入，初步了解
问题1：你们知道今天的日期吗？ 问题2：年、月、日是常用的时间 单位，关于年、月、日你 都知道什么？ 追问：你知道哪些特别的日子？
二、对比观察，全面认识
（一）大月、小月和二月
活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的 天数记录在表格中。
五、布置作业
作业：第78页“做一做”。
（3）1700年有366 天。 （ ） （4） 凡是某年份是4的 倍数，这一年一定是闰年 。 （ ）
√ √
小明的日记 2006年的7、8月共62天我都是在舅舅家 过的，舅舅是1979年2月29日出生的。我们过得 很开心，只是舅妈不在家，她6月31日就出差了， 9月31日才回来，她答应今年10月30日来看我， 真巧，过了10月30日就是11月1日了，那天是我 的生日。
1900÷400= 4……300 平年
2000÷400=5
闰年
公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是100的倍 数时， 必须是400的倍数才是闰年。如1900年不是闰年，而2000年 是闰年。
判断： （1）2月既不是大月， 也不是小月。（ √ ） （2）4、6、8月份都 有30天。 ( ×）
平 平 平 闰 2001年、2002年、2003年、2004年。
我们把一年分成四个季度，每3个月是 一个季度 。 （ 1月，2月，3月 ）是第一季度， （ 4月，5月，6月 ）是第二季度， （ 7月，8月，9月 ）是第三季度， （ 10月，11月，12月
1.小明说他这个月31日过生日。 2.二月只有28天。 3.25个月就是2年多5个月。
三、综合应用，解决问题
1.
（1）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？ 要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。 （2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？ 思考：用什么办法可以验证答案是否正确？
三、综合应用，解决问题
2.
（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？ （2）学习机今天坏了，在保修期内吗？