新形势下大学生道德信仰的迷失与建塑
高校大学生道德信仰教育方面的缺失及重建
高校大学生道德信仰教育方面的缺失及重建摘要：道德信仰的缺失是当代大学生道德水平下降、道德失范现象的主要原因。
大学生道德信仰教育方面存在缺失的原因在于学校教育的功利性；学校德育的失效性；学校德育队伍建设的偏差性。
重塑高校对大学生道德信仰教育体系的主要途径是：加强德育教学方法的改革与创新；加强高校道德考核制度创新；加强学校、社会和家庭的整体育人功能。
关键词：高校；道德信仰教育；缺失；构建近年来，高校道德教育一直备受重视，但有些高校在对大学生道德教育方面存在教条、说教的弊端，一定程度上降低了高校道德教育的有效性。
同时市场经济中的负面因素也对学校的教育产生了不可避免的影响。
据此，本文分析了高校道德教育中缺失道德信仰的原因，从学校功能角度提出了对大学生道德信仰的教育重建的策略，从而促进高校道德教育体系的完善，提高大学生的道德信仰水平。
一、大学生的道德信仰大学生道德信仰，就是大学生对道德理想及其价值依据的笃信和奉行，是对应该做个什么样的人的设定,是对道德理想人格的设定。
它表现为对高尚道德及道德终极目标的认同、信服和崇尚，能内在地提高大学生的道德修养。
当代大学生多为90后，他们是改革开放直接受益的一代。
在社会转型期间，大学生作为社会特殊群体，道德信仰现状主流是好的，是积极健康的。
但也存在着某些道德信仰方面的危机，即大学生对既有道德价值信仰体系的怀疑、动摇甚至缺失的精神状态，在现象层面上显现为道德失范。
二、高校在道德信仰教育中存在缺失的原因1.学校教育的功利性随着我国社会的转型，改革开放的进一步深入，我国的社会、经济、文化结构都发生了很大改变。
市场经济的社会变革推动了学校教育的发展，但在一定程度上也对学校教育产生了不可避免的影响。
市场经济中效益第一的观念深深影响教育者，学校在某种程度上也趋于商品化、市场化，甚至一些学校以利益作为教学的前提。
从而过分突出学校教育的外在功能，即对社会需要的满足。
社会上的不良之风也逐渐渗透到学校的每个角落。
论当代大学生道德观的缺失及其构建
论当代大学生道德观的缺失及其构建【摘要】当代大学生道德观的缺失问题日益凸显，表现在行为不端、为人处世不当等方面。
本文旨在分析当代大学生道德观缺失的现象及原因，探讨加强道德建设的重要性。
进一步提出构建大学生道德观的途径和具体措施，如加强道德教育，弘扬社会主义核心价值观等。
总结现状并展望未来发展，强调道德观建设对个人和社会的重要意义。
通过本文的研究，希望能引起社会对大学生道德观的重视，促进形成健康的道德观念，为建设和谐社会作出贡献。
【关键词】当代大学生、道德观、缺失、构建、原因分析、重要性、途径、具体措施、现状、未来发展、重要意义。
1. 引言1.1 背景介绍当代大学生道德观的缺失问题是当前教育界和社会关注的焦点之一。
随着社会的发展和经济的进步，大学生在道德观念上出现了一些偏差和失范的现象，引发了人们的深思和警惕。
作为未来社会的中坚力量，大学生的道德观念直接关系到整个社会的风气和文明程度。
探讨当代大学生道德观的现状、原因及建设方向，具有重要的现实意义和理论意义。
随着社会的发展和进步，人们的道德观念逐渐受到挑战和冲击，道德观的建设面临许多困难和挑战。
尤其是在当今信息爆炸的时代，大学生接触到的信息更加广泛和多样化，道德观念受到多方面的影响和引导。
一方面，社会上出现了一些不良现象和道德沦丧行为，对大学生的道德观念产生了负面影响；大学生自身的认知水平和思想觉悟不足，道德观念容易受到媒体和网络的误导和诱导。
由此可见，大学生道德观的缺失问题已成为亟待解决的社会问题，需要各方共同努力，共同建设良好的道德风气和社会文明。
1.2 问题意识当代大学生道德观的缺失问题日益引起人们的关注。
在当今社会，随着社会价值观的多元化和市场经济的快速发展，大学生道德观的缺失现象愈发突出。
许多大学生存在着道德认知混乱、行为不端、责任意识淡薄等问题，严重影响着他们的成长和社会责任感。
面对这一现象，我们急需认识到道德观的缺失已经成为当代大学生教育的一大隐患，亟需加强大学生道德观的建设。
当代大学生思想道德状况与对策
当代大学生思想道德状况与对策随着社会的不断发展，当代大学生面临着更加复杂多变的社会环境和思想道德困境。
在传统观念和现代化价值观之间，他们常常感到困惑和迷茫。
对当代大学生思想道德状况进行深入剖析，并提出相应的对策，以引导他们健康成长，成为对社会有益的一代人，具有重要意义。
1. 价值观多元化当代大学生成长在信息爆炸的时代，接触的信息来源多种多样，导致价值观念多元化。
他们在传统文化和西方文化之间犹豫不决，思想上缺乏根基，容易被一些极端的思想观念所左右。
2. 自我中心主义盛行部分当代大学生存在自我中心主义倾向，只顾自己的利益和需求，缺乏对社会责任的担当和对他人的关爱，这对道德品质提出了极大挑战。
3. 民族精神淡薄随着国际化的进程，一些大学生对自身的民族文化产生了淡薄情感，缺乏对传统文化的认同和传承意识。
这也直接影响了他们的道德观念和行为准则。
4. 成果主义导向当代大学生普遍面临着激烈的社会竞争，很多人为了名利地位不择手段，只追求物质成就而忽略了精神追求。
这种功利化的思想导向影响了他们的道德行为。
1. 建立多维度的价值观念学校应该加强对当代大学生的思想教育，引导他们正确看待传统文化和西方文化，用科学的眼光审视世界，树立积极向上的人生观和价值观。
2. 强化社会责任感通过社会实践和志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感，激发他们的爱心和关爱他人的情感，让他们明白自己应该承担起对社会的责任。
3. 加强民族精神教育学校应该积极进行民族传统文化的宣传和教育，加强对学生的民族精神教育，使他们树立正确的民族自豪感和文化认同感。
4. 倡导全面发展不仅要强调物质成就，还要注重学生的精神和道德素质的培养，引导他们形成心灵世界的丰富和完善。
5. 推动人文关怀学校应该注重人文关怀的教育，引导学生学会关心他人，尊重他人，培养学生独立自主、健康向上的人格和人文素养。
三、加强社会共同努力1. 提高家庭教育家庭是塑造大学生思想道德的最直接因素，家长应当注重对孩子的思想道德教育，关爱孩子，引导他们正确看待人生和社会。
当代大学生道德信仰现状及原因分析
当代大学生道德信仰现状及原因分析随着时代的变迁和社会的快速发展，当代大学生道德信仰现状备受人们关注。
在社会的多元化、信息化的环境下，大学生面临着各种复杂的价值观念、道德规范和信仰体系，其中道德信仰更是影响着大学生的个人成长和社会发展。
本文将从当代大学生的道德信仰现状、原因分析、以及应对措施三个方面对其进行探讨。
一、当代大学生道德信仰现状道德信仰是社会伦理和文化的内核，是社会和谐稳定的重要因素，是人生价值与意义的核心，具备渗透力、引领力和导向性。
然而，当代大学生的道德信仰现状并非令人满意。
首先，一些大学生的思想意识不够坚定，对自己的人生目标和信仰缺乏清晰明确的认识。
其次，现今大学生的道德标准的确有所下降，有些人对于道德伦理理念的把握不够准确，存在着一些思维上的误区和价值观方面的错位。
再次，当代大学生存在道德行为倾向于铺张浪费、享乐主义、利己主义等消极因素。
二、当代大学生道德信仰现状的原因分析1.社会文化背景因素社会文化背景对于大学生道德信仰形成产生了一定的影响。
随着社会的发展，多元化、开放化、信息化的文化环境给大学生带来了各种诱惑和冲击。
例如互联网时代的冲击造成了大量的信息爆炸，容易让个体产生精神迷失、信仰淡薄、价值观糊涂等问题。
2.教育体制重视成绩忽略道德教育现今的教育体制，学校更多地注重的是学生成绩的提高，和通过应试教育来保障学生能够进入更好的高等教育阶段，教育制度导向在一定程度上零散了学生道德修养的基础，特别是为了应试学习而牺牲的爱好参与和生存技能的培养，从而产生了一些负向的影响，特别增强了利己、竞争、功利等因素。
3.传统文化价值观的淡化岁月的流转，走在城市老街小巷甚至是山乡土地里，大家都可以看到传统文化价值如礼貌尊重、孝道、诚信等这些被传承和推广的不足。
同时，一些网络化的社区文化以及愈加突出的个体主义、多元化价值观摆到国人面前，也是使当代大学生的信仰观开始悄然发生随同进化的一个重因素。
三、应对当代大学生道德信仰现状的措施1.加强道德建设现代教育教育应该是传承的一种方式，需要在学校、家庭、社区、网络上共同推进，呈现全面性。
新形势下大学生道德失范问题及对策
新形势下大学生道德失范问题及对策随着市场经济体制改革的不断深入，一些道德失范现象屡屡在大学生身上出现，造成大学生道德缺失的原因主是多方面的，对此，文章提出了具体的解决途径：树立和形成良好的社会风气、深化学校德育课改革、加强大学生自身的道德修养、注重家庭教育和网络对学生道德习惯的影响等。
标签：道德失范原因对策随着改革开放的不断深入，各种价值观念、思维方式和行为方式正在对大学生的道德和道德教育产生着前所未有的冲击，大学生是祖国未来建设的中坚力量，肩负着实现现代化、建设和谐社会的重大任务。
但是在一些大学生的身上，却屡屡出现一些道德失范现象。
这些现象应该引起全社会尤其是高校德育工作者的深思。
笔者作为一名一线的高校德育工作者，就大学生当前存在的道德失范现象谈一下自己的粗浅看法。
一、当前大学生道德失范现象所在（一）道德观念模糊，社会公德意识差在现代社会，网络化与经济全球化的大背景下，各种思想意识发展迅速，不同文化与观念之间的融合与冲突，使人们的思想和价值取向也发生明显的变化。
对于接受新事物能力较强的大学生来说，在面对良莠不齐的思想观念时，部分大学生失去辨别是非的能力，道德意识淡薄，社会公德意识差。
胡斌在闹市街头的飙车行为就是一起典型的无视公共秩序，肆意践踏他人生命安全的行为，这与人们印象中温文尔雅、知书达理的大学生形象有很大出入。
（二）职业道德失范现象较为普遍在大学期间，学生的职业有两种：主业学习，辅业工作。
就学习而言，当前部分大学生中普遍存在浮躁、应付和弄虚作假的现象。
部分大学生学习目的不明确，认为考上大学之后就应该松一口气，拿文凭是念大学的最终目的，平时学不学无所谓，所以就把大量的时间和精力浪费在睡大觉、逛街、打扑克、打麻将、谈恋爱、上网聊天、打游戏、做生意等上面。
到期末考试时，由于平时在学习上投入不够，临考时准备不足，又怕考试不及格，于是便产生了作弊的行为，甚至“考试作弊已成为现在高校中较为普遍的现象”[1]。
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策新时代赋予了大学生更多的社会责任和历史使命，同时也带来了更加复杂和严峻的思想道德形势。
在这样的形势下，加强大学生思想品德建设显得尤为重要和紧迫。
本文将结合当前的大学生思想品德状况，分析其存在的问题，并提出一些相关的对策和建议。
我们来分析一下当前大学生思想品德的现状。
随着社会经济的不断发展，大学生的思想观念也在发生着变化。
一方面，一些大学生在接受高等教育的过程中，思想观念更加开放，接纳了更多的新观念和新思想，这是一个进步的表现。
也有一部分大学生思想品德出现了一些偏差，包括浮躁、功利等不良心理。
面对这种形势，如何加强大学生思想品德建设呢？大学教育机构应该加强宣传教育工作，引导学生正确的世界观、人生观、价值观。
在教学过程中，要注重引导学生掌握真理、善良和美好，注重科学精神培养，引导学生审时度势，培养中国特色社会主义的合格建设者和接班人。
家庭教育也是十分重要的。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母要注重对孩子的思想品德教育工作，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
父母要做好榜样，用自己的行动去影响孩子，培养孩子正确的行为习惯和处世观念。
社会各界也应该积极参与思想品德教育工作。
社会力量是巨大的，只有社会各界通力合作，才能使大学生思想品德建设工作取得更好的成绩。
大学生自身也应该主动参与思想品德建设，积极主动地加强自我约束，自觉地养成良好的习惯，明确社会责任，做一个对社会有用的人，树立正确的人生目标和追求。
在具体的工作中，可以通过开展一些思想品德教育活动。
比如组织一些讲座，提醒大学生注意思想品德素质的重要性和必要性；增设一些相关的课程，让大学生学习到更多的人文知识和道德品质；组织一些社会实践活动，让大学生深刻地体会到社会需要他们的责任和担当。
大学教师也应该加强自身的思想品德建设，并在教学中加强对学生的思想品德教育，作为学生的良师益友，引导他们塑造正确的思想品质。
加强大学生思想品德建设是当前的重要任务。
大学生道德信仰的缺失与建塑
依赖一般的行为规范是不够的， 它需要根植于人们 同。
内心深 处 的道德 信 仰来 指 明方 向 ， 告 诉人 们 哪些 可 以做 哪些 不 可 以做 ， 达到“ 随心所 欲不逾矩 ” 的境
界。
（ 二） 道德 情感 缺失 。
大 学 生 们 时 常感 到 困惑 、 迷 茫 与焦 虑 ， 主 要 原
（ 一） 道德信 仰 的 内涵 。 关 于 道 德 的 概念 ， 学 界 较 为认 同 的是 ： 道德 属
茫、 轻 飘 与浮 躁 。 美 国著 名思 想 家丹 尼尔 ・ 贝尔 明确 于上层 建 筑 的范 畴 ，是 一 种特 殊 的社会 意 识形 态 。
指 出： “ 现代主义的真正问题是道德信仰 问题” 。道 它是 以善恶为评价标准 ， 主要依靠社会舆论 、 传统
湖北 社 会科学 ２ ０ １ ４年 第 ８期
大学 生道德 信仰 的缺失 与建塑
杜 艾红 ， 王 湘 林 （ 湖北艺术职业学 院， 湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ７ ９ ）
摘要 ： 道 德是 ２ １ 世 纪人 类所 面临的 首要挑 战 ， 大 学生作 为 一个特 殊群 体 ， 其整 体道 德 水 平下 滑 已成 为不 争 的事 实 ， 究其根 源在 于道 德 信仰 的缺 失 。要 解 决 大 学生道德 信仰 问题 ， 高校 需要提 升道 德认 知 水 平 ， 培 育道 德 情感 ； 创 新德 育模 式 ， 融合 隐性教 育与 显性 教 育 ； 建 立道德 档案 ， 完善
业 学 院人 文部 讲 师。
・
１ ８ ９・
个人的“ 小我” 逐 渐膨 胀 ， 并 博 弈 １ ． 道德信仰有“ 定 向器” 的功能。道德信仰是人 传 统 的价 值模 式 ，
们在道德认知 、 道德情感 、 道德意志和道德信念基 着社 会 “ 大我 ” 价值 观念 ， “ 个人至上 ， 唯 我独 尊 ” 成
浅谈当代大学生道德现状及道德信仰教育
浅谈当代大学生道德现状及道德信仰教育一、大学生道德现状与信仰缺失原因分析1.道德教育内容空洞、乏味目前的大学生道德教育，主要是通过学校的思想政治课来实现，但是大学思想政治课的教学现状并不理想，大部分教师在进行道德教育时，只会照本宣科。
教师在课堂上讲解的知识空洞乏味，缺乏指导性，对学生的实际生活帮助不大。
以上原因导致很多学生在课堂上不愿意配合教师的教育，道德教育的现状不理想。
2.大学生的信仰混乱信仰在大部分大学生心里是一个较为模糊的概念，由于受家庭和社会环境的影响，以及每个人对世界的认识不同，导致部分学生的信仰混乱。
笔者在调查中发现，大部分学生并没有一个明确的信仰，有的学生甚至不知道信仰对自身发展的意义何在；只有小部分学生拥有信仰，但缺乏科学理论的指导，较为盲目；还有一部分学生的信仰被拜金主义、功利主义等思想所侵蚀，认为能给自己带来好处的东西才值得自己信仰。
二、大学生道德教育面临的不利因素1.多元伦理和多元文化并存，冲击主流思想信息化时代，微博、微信、QQ等媒体的诞生，使得信息的传播速度越来越快，这给人们的生活带来了较多的便利，但是对人们的思想也有较大的影响。
文化思想逐渐从单一方向朝着多元方向发展，这种变化使大学生的思想更为活跃，但是对主流思想的冲击也比较大。
2.拜金主义、实用主义理论影响学生的道德取向改革开放之后，我国的经济得到快速发展，但是随之而来也出现了较多不利于主流文化传播的思想，拜金主义、实用主义等理论泛濫，这些思想都给大学生的生活带来了一定负面影响。
部分大学生在做决定的时候，将实用主义作为自己判断事物的唯一标准，而不考虑道德层面上的问题，这使得许多大学生的道德存在缺陷。
3.“泛政治化”教育忽视学生发展需要思想政治理论课所讲解的内容大部分与政治相关，学生学习政治和了解时事虽然对他们的发展有着较大的帮助，但是政治教育的许多内容离大学生的实际生活有一定距离，无法帮助学生解决他们在实际生活中遇到的一些问题。
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策随着社会的快速发展和变化，新的形势下大学生思想品德建设面临着新的挑战和机遇。
在这样的背景下，加强大学生思想品德建设显得尤为重要和紧迫。
如何在新的形势下更好地加强大学生思想品德建设？本文将从当前大学生思想品德现状出发，提出了一些具体的对策和建议。
一、当前大学生思想品德现状当下的大学生在面对社会的复杂多变时，他们的思想品德也面临着很多挑战。
大学生思想独立性不足。
一些大学生在接触到各种新思想新理念时，容易受到外界的影响而失去自己的独立思考能力。
部分大学生的道德底线模糊。
在现实生活中，一些大学生出现了违法乱纪、不良品行等现象，导致学校、家庭和社会的关注。
大学生的社会责任感不强。
一些大学生对社会、对他人的关注和责任心不强，缺乏对社会、对国家的责任感和使命感。
二、加强大学生思想品德建设的对策及建议要加强大学生思想品德建设，需要付出更多的努力和思考。
以下是一些建设大学生思想品德建设的对策及建议。
1. 增强大学生的独立思考能力。
大学教育应该注重培养学生的独立思考能力，引导学生积极主动地参与各种讨论、思考和实践。
学校可以开设相关课程或者课外活动，帮助学生培养独立思考的能力。
也要引导学生注重自我反思，批判性思维等方面的培养。
2. 强化思想道德教育。
思想道德教育是大学生教育的重要一环。
学校应该加强对大学生的思想道德教育，培养学生良好的道德情操和人文素养。
可以通过讲座、讨论、文艺、体育等多种形式来开展思想道德教育，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。
3. 健全大学生的心理辅导体系。
大学生心理健康问题日益突出，需要建立健全的心理辅导体系，帮助学生解决各种情感困扰和心理问题。
学校可以通过建立心理辅导中心、拓展学生社团、举办心理健康讲座等方式来提高学生心理素质。
4. 强化社会实践教育。
通过社会实践教育，让大学生更多地走进社会，了解社会的真实情况，增强社会责任感和使命感。
学校可以组织学生参与社会志愿服务、社会调查研究等实践活动，丰富学生的社会阅历和体验，引导他们树立正确的人生观和价值观。
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策随着社会的进步和发展，我国高校面临着新的形势和任务，加强大学生思想品德建设已经成为当前亟待解决的重要问题。
本文将从新形势下大学生思想品德建设的现状入手，思考存在的问题，并提出对策。
新形势下大学生思想品德建设面临着许多困境和挑战。
一方面，网络时代的到来给大学生的思想观念带来了广泛的冲击和影响。
信息爆炸和碎片化的时代特点导致大学生缺乏系统性的学习和思考，容易受到网络虚拟世界的干扰。
现代社会的竞争压力和物质诱惑使得大学生容易追求利益和功利，缺乏道德情操和责任感。
针对这些问题，应采取以下对策。
加强教育引导，培养学生正确的价值观念。
通过多种形式的教育活动，如思想政治课、讲座、论坛等，宣传道德伦理知识，提高学生的思想意识和道德素养。
建立全方位的管理体系，规范学生行为。
制定行为规范和纪律条例，并加强管理监督，使学生的行为规范化、有序化。
注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过开展科技创新活动和社会实践，培养学生的创新思维和实践能力，增强学生的社会责任感和奉献精神。
还可以加强与家庭和社会的合作，共同培养学生的思想品德。
通过家校合作和社会资源的整合，共同营造良好的思想品德教育环境，实现全方位的培养。
要加强大学生思想品德建设，不仅需要学校和教师的努力，也需要社会的共同参与和支持。
我们还应该加强社会管理和文化建设，为大学生的思想品德建设提供更好的社会环境。
加强社会舆论引导，营造良好的价值导向。
媒体和网络平台应加强自律，传播正能量，宣传社会主义核心价值观，引导大学生树立正确的价值观念。
加强社会组织的参与，共同推动大学生的思想品德建设。
社会团体、志愿者组织等可以开展形式多样的活动，激励大学生积极参与社会实践，增强其社会责任感和奉献精神。
提供更多优质资源和机会，满足大学生的成长需求。
社会应提供更多的实习机会和培训资源，提高大学生的就业竞争力，激发其积极向上的进取精神。
加强大学生思想品德建设是当前亟待解决的重要问题。
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策在新形势下，加强大学生思想品德建设具有重要的现实意义和长远影响。
随着社会的快速发展和信息技术的不断进步，大学生面对各种复杂的思想观念和价值观的影响，思想和品德建设面临着新的挑战。
为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加强大学生思想品德建设是一项紧迫的任务。
本文将从加强师生关系、推进德育课改革、深化思想教育和加强学校家庭社会多方合作等方面提出相关对策。
加强师生关系是加强大学生思想品德建设的核心。
大学教师作为大学生的引路人和榜样，要提高自身素质和专业能力，努力争取学生的尊重和信任，建立师生之间良好的人际关系。
教师应加强对学生的关怀和引导，密切与学生的交流，及时了解学生的思想动态和困惑，帮助他们解决问题。
大学应加强师德培训，提高教师的育人水平和能力，培养教师亲和力和人格魅力，为学生提供榜样和典范。
推进德育课改革是加强大学生思想品德建设的重要途径。
大学作为德育的主要阵地，应加强德育课程建设，提高课程的针对性和实效性。
一方面，要加强德育课程的内容设计，注重培养学生的道德情感、人文素养和社会责任感等方面的能力。
要改革教学方法，采用互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，促进德育课程的有效实施。
要加强师资队伍建设，提高教师的德育教育能力和专业水平，为大学生的德育课程提供优质教学资源和师资支持。
深化思想教育是加强大学生思想品德建设的重要手段。
大学要加强对学生的思想引导和教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
通过开展各种形式的思想交流和讨论活动，引导学生正确对待学习、就业、婚姻、家庭等问题，培养他们正确的人生态度和价值观。
大学要加强学科思政教育，将思想教育与专业教育相结合，促进学生的全面发展和专业素养的提高。
大学应加强心理咨询和辅导工作，关注学生的心理健康问题，帮助他们解决学习和生活中的困扰，增强心理素质和抵御不良思想的能力。
加强学校家庭社会多方合作是加强大学生思想品德建设的重要途径。
新常态下道德信仰的困境与重塑_丁丽
新常态下道德信仰的困境与重塑丁丽，任中平（西华师范大学政治与行政学院，四川南充637000）［摘要］道德信仰是社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是道德建设的重要内容和必要前提。
新常态下，针对社会转型过程中普遍存在的道德信仰迷失现象，引导青少年树立正确的人生观、价值观、审美观，使他们在复杂的社会现实面前明是非、辨善恶、识美丑，对于推动社会主义精神文明建设，实现中华民族伟大复兴的中国梦，有重要的现实意义。
［关键词］道德信仰；困境与重塑；新常态［中图分类号］B821［文献标志码］A［文章编号］2095－0292（2015）03－0027－03［收稿日期］2015－02－08［作者简介］丁丽，西华师范大学政治与行政学院硕士研究生，研究方向：思想政治教育；任中平，西华师范大学政治与行政学院教授，硕士研究生导师，研究方向：当代中国政治。
新常态是一个相对平稳有序、可以合理预期的新阶段、新周期，认识新常态、适应新常态、引领新常态，是当前和今后一个时期经济发展的主旋律，也是教育工作的大逻辑。
道德信仰的培育离不开经济的发展，而政治制度的完善和社会文化的优化又可以为经济发展提供制度保障和精神支持。
青少年肩负着国家强盛和民族复兴的历史使命，有针对性地引导其道德认知的发展和高尚道德情感、意识的形成十分必要。
一、道德信仰的内涵及其功能道德信仰涵盖“道德”与“信仰”两个具有自身规定性的范畴。
信仰是由人类精神自觉产生的并引领人们不断去追求自我精神世界的过程。
信仰作为一种精神、一种文化现象，是人类对自身力量和生存发展进程的反观或直接观照。
道德信仰是人们基于对道德这一人类赖以生存发展的价值的认知，而对至真、至善、至美的追求。
在康德看来，道德信仰就是对道德规律崇高的敬重和坚定不移的信奉；在贺麟看来，道德信仰是对人生与人性、良心或道德规律、德福相统一的信仰。
从新常态下的德育视角来分析，道德信仰则是人们在对生存发展的价值、道德理想与道德现实的认识的基础上，对社会道德规范、人生道德理想和个人道德价值的笃信与敬仰。
当代大学生道德信仰的缺失与重塑
“早晨八、九点钟的太阳”是毛泽东同志对广大青年的亲切比喻，当代大学生要担当民族复兴的大任，必须坚定理想信念，树立正确的道德信仰。
但如今，大学生道德冷漠现象普遍存在，已然制约了大学生的思想健康发展。
因此，必须要深入探究大学生出现道德信仰缺失的原因和解决对策，促进当代大学生健康向上发展。
一、大学生树立道德信仰的意义从认识层面看，道德信仰能够为大学生提供强大的精神动力。
著名的马斯洛需求层次理论把人的需要从低级到高级划分成五种需要，即生理、安全、社交、尊重和自我实现的需要，需要的层次越高，越具有道德信仰的意识，道德信仰是在精神层面上对自我的超越。
道德信仰作为一种精神力量，能够调动人的情感与意志，坚定理想信念，赋予人们朝着目标不断奋进、顽强拼搏的勇气与动力，获得人格上的自豪感和满足感，过充实有意义的人生。
“信仰是对一种价值的坚信和敬仰，是对自己前途和命运的关注”[1]，因此，大学生必然需要形成道德信仰，在人生路上努力奋斗绽放属于自己的光彩。
从实践层面看，道德信仰是对大学生实践行为的柔性约束。
法律和校园规章制度是对大学生的硬性要求，大多数大学生为了避免违反制度受到惩罚而选择遵守校规校纪。
但是，大学生抱有侥幸心理而违反校规的现象也屡见不鲜。
因此，道德信仰的建立对于大学生来说极其重要，“道德信仰时刻控制着人的行为和品格”[2]，大学生道德信仰一旦形成，便会从内心深处尊重规则，并外化于行，具有道德的自觉性。
二、当代大学生道德信仰缺失的原因大学生树立良好的道德信仰，对于个人自身的发展和社会的建设都具有重要意义，但是，当代大学生在一定程度上出现了信仰危机，部分学生精神空虚、道德麻木，这会对学生的成长产生不利的影响。
那么，当代的大学生为什么会出现此现象呢？笔者认为可以从以下几个方面思考。
第一，当代大学生道德信仰的树立易受社会环境的影响。
社会环境既包括社会物质环境，又包括社会精神环境。
首先，社会物质环境对大学生道德信仰的影响体现在“现代人的物化和异化，使人越来越深切感受到精神家园的失落”[3]。
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策随着时代的发展，大学生思想信仰面临着诸多挑战。
传统的道德观念和文化传统已经被冲击和撼动，一些不良的信息和思想也不断侵蚀着大学生的思想品德。
在如此复杂的社会背景下，大学生思想品德建设的重要性变得更加突出。
本文将从大学生思想品德建设的意义、存在问题及对策三个方面展开讨论。
一、大学生思想品德建设的重要性大学生是国家的未来，是祖国的栋梁。
大学生的思想品德建设关系到国家和社会的长远发展，是大学教育的重中之重。
同时，大学生处于思想上开放、世界多元化的情况下，其自身的品质、道德、知识等等素质与发展，必须建立在扎实的思想品德基础之上，才能真正成为具有强大力量的时代先锋。
思想品德建设不仅对个人的成长发展至关重要，也对国家和社会的和谐稳定起到不可忽视的作用。
通过加强思想品德建设，大学生可以明确自身的社会责任，提高综合素质和能力，提高自身的道德水平和社会形象，积极做出贡献，在国家和社会中担当更大的责任。
尽管大学给予大学生无数的重要素质培养机会，但如何保证大学生的自我认知、道德思考、自我管理等等方面的全面发展，提高他们的思想品德和解决实际困境等等问题，却是一个比较复杂的问题。
一是影响大学生思想品德建设的传统文化观念问题。
传统文化教育理念和造就人的价值观念、道德观念已经从我们的文化体系中失去了，在学校教育中重建传统文化意义的教育缺失，以致于学生们无法在校园精神文化里寻找到各类传统文化理念的支撑体系。
二是网络文化对大学生思想品德建设产生的负面影响问题。
网络在为大学生学习、沟通、聚集等提供极大的便利的同时，极易陷入网络成瘾，拒绝合理地使用、审慎对待各类信息和思想，对大学生产生负面影响。
三是思想教育与实践教育的脱节问题。
在大学生思想品德建设中，实践性教育比如社会实践、志愿服务等扮演着极其重要的角色，但现实中，实践教育与思想教育之间却缺乏一个完善的结合点，导致难以达到良好效果。
大学生思想品德建设的重要性是毋庸置疑的，那么如何加强大学生思想品德建设，实现人的素质和国家、社会的发展呢？思想品德建设的对策可以从以下几个方面着手：一是注重传统文化教育。
大学生的信仰危机与重塑
大学生的信仰危机与重塑摘要：社会多元文化思潮的冲击，生活、学习及就业压力的影响，致使思维活跃的大学生的信仰产生了危机，其中的原因部分在于社会腐败等不良风气的侵蚀，但更主要还是在于学生个人意志和信仰的立场不够坚定。
因此，重塑大学生信仰，应从国家宏观角度出发，减少腐败根源；从高校中观教育制度上规划信仰教育方案；通过微观层面落实高校思想政治教育专职教师和学生之间的创造性教育实践活动，消除可能产生信仰危机的隐患，实现教育的既定目标。
关键词：多元文化背景；信仰危机；信仰教育社会是在曲折中不断前进的。
相对于今天人类的物质文明和精神文明要求的明显提高，人们的道德观念与意识仍处于较为落后的状态。
这无形中影响到现代大学生思想与信仰的健康成长与发展。
思想是行动的先导，健康的思想是高尚道德行为标准的先锋。
目前，我国社会主义市场经济体制还不是非常健全，还需要一个逐步完善的过程，存在负面影响也是在所难免的。
与此同时，各种社会思潮的兴起使思维不够成熟的大学生的信仰发生了变迁，导致部分当代大学生信仰的迷茫。
荆学民认为：“目前中国人的信仰危机，就是在个人的层面集中地变现为个人人生信仰危机，在社会的层面集中地表现为社会理想危机。
”“绝不能漠视信仰危机，而应该对这种信仰危机有一种清醒的意识。
”正确引导和重塑大学生信仰，对树立优良的社会风气具有不可估量的现实意义。
树立坚定的社会主义个人信仰，应该从厘清信仰与迷信的本质区别人手。
一、信仰与迷信的本质区别信仰是主体超越现实、超越自我，追求最高价值的自我意识，是对具有最高价值的对象高度信服、敬仰、向往、追求，并以之统摄自己精神生活，作为自己的精神寄托的思想倾向，是主体对终极价值的追求。
信仰是一种精神寄托。
处在顺境和逆境交替中的个人，需要寻求释放压力的方法。
从这点分析来看，人固然需要有信仰，关键是要把握好自己的信仰和其他邪教的界限。
弗洛姆认为：“信仰是一个人的基本态度，是渗透在他全部体验中的性格特征，信仰能使人毫无幻想地面对现实，并依靠信仰而生活。
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策当前社会发展进入一个新阶段，教育也面临着新的挑战。
在这个新的时代背景下，大学生思想品德建设显得尤为重要。
大学生思想品德建设，在很大程度上决定了其未来的职业、生活和社会责任。
因此，加强大学生思想品德建设已成为当前教育工作中一个迫切的任务。
一、当前大学生思想品德建设面临的挑战在当前时代背景下，大学生思想品德建设面临许多新的挑战。
首先，与此前时期相比，大学生的人口规模有了大幅度扩大，大学生群体年龄、社会背景和教育经历等方面的多样性明显增加。
这种多样性的增加表明，大学生思想品德建设的方式和方法必须尊重多样性，注重差异化的处理，才能更好地促进大学生的全面成长。
其次，当前的信息化时代也加剧了大学生思想品德建设的难度。
信息化技术的不断发展和应用，为大学生的思想提供了很大的空间和可能。
然而，信息技术也给大学生带来了很多负面影响。
网络暴力、网络沉迷、虚假信息等问题给大学生的思想品德建设带来了很大的挑战。
另外，社会的多元化和全球化趋势也加剧了大学生思想品德建设的复杂程度。
社会的多元化和全球化带来了文化、宗教、价值观等方面的巨大差异，这使得大学生在接触到不同文化和价值观时容易感到混乱和困惑。
如果大学只是按照传统教育模式来开展思想品德教育，可能会难以满足大学生的多元化需求。
面对新时代的新挑战，加强大学生思想品德建设需要有一些新思路和措施。
以下是具体的对策：1.借助网络平台，开展思想品德教育网络是新时代不可缺少的资源，不仅可以获取大量的信息，还可以实现互联互通。
借助网络平台，开展简单易行、广泛参与的思想品德教育，可以更好地适应大学生的学习特点和群体需求。
2.注重多元化的教学方式创新由于大学生人口的多样性，为了提高思想品德教育的效果，应该注重多元化的教学方式创新，尊重大学生的差异化需求。
例如，可以采用多媒体教学方式、互动式教学方式等，使大学生在愉快、活泼的学习氛围中参与思想品德教育。
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策随着社会的发展和进步，新形势下大学生思想品德建设显得尤为重要。
大学是培养人才的摇篮，大学生是国家的未来和希望。
加强大学生思想品德建设既是大学的使命，也是社会的需要。
本文将从新形势下大学生思想品德建设的重要性出发，分析存在的问题，提出对策，以期引起重视和讨论。
我们必须认识到新形势下加强大学生思想品德建设的重要性。
随着社会的发展，新兴科技的不断涌现，信息的快速传递，大学生面临着前所未有的思想冲击和认知挑战。
他们需要具备正确的世界观、价值观和人生观，才能在复杂多变的社会环境中立足和发展。
大学生也是社会主义建设和发展的重要力量，他们的思想品德将直接影响到国家的未来。
新形势下存在着一些问题，制约了大学生思想品德建设的发展。
社会风气的不良影响是一个重要问题。
娱乐至上、功利主义、浮躁虚无等思想在一些大学生之间蔓延，导致他们的思想逐渐偏离正确的道路。
大学生在面对挫折和困难时缺乏坚定的信念和勇气。
他们容易受到外界环境的影响，失去自我，迷失方向。
一些大学生对社会公共利益的关注不足，个人主义思想严重，缺乏共同的价值追求和责任感。
传统文化的衰退也是大学生思想品德建设的障碍。
传统的道德观念和文化价值正在被时尚和流行所取代，导致大学生对传统文化的了解和传承不足。
针对新形势下存在的问题，我们可以采取一些对策来加强大学生思想品德建设。
大学和家庭应加强合作，共同育人。
大学应加强对学生的思想教育，注重培养学生的核心价值观和社会责任感。
家庭要关注和引导孩子的成长，培养他们正确的人生观和价值观。
社会应营造良好的环境和氛围。
政府、媒体、社会组织等各方面应加强对大学生思想品德建设的引导和支持，提供正确的信息和引导。
学校和社会可以共同组织一些志愿者活动、社会实践等，让大学生亲身体验社会的需要和价值。
个人的自我培养也是非常重要的。
大学生应自觉学习和传承中国传统文化，了解国家的历史和文化，树立正确的道德观念和行为准则。
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策当前，我国高等教育正在经历着一场历史性的转变。
随着国家对高等教育的重视和投入，高校在人才培养、科技研发以及社会服务等方面迅猛发展，但同时也面临着新时代的挑战和考验。
大学生作为祖国未来的希望和接班人，思想品德的建设至关重要。
本文将从新形势下大学生思想品德建设的现状、问题及对策等方面进行探讨。
1、传统观念的影响我国传统文化是中华文化的重要组成部分，其强调“仁者爱人”，“君子爱财”，旨在促进人与人之间的和谐相处。
但随着现代化进程的推进，经济利益逐渐成为社会发展的核心，部分人对传统观念的认同降低，追求个人利益的情况逐渐增多，使一些学生对社会主义核心价值观漠视甚至排斥。
2、网络和娱乐的影响网络和娱乐成为大学生生活的重要组成部分。
一方面，网络和娱乐让学生在疲惫的学习生活中得到放松和娱乐，一些网民把网络作为口吐心恨的地方，通过网上吐槽，找到一定的心理安慰；另一方面，网络和娱乐也会对大学生的思想产生一定的负面影响，例如色情、暴力等内容。
3、学习压力的加剧大学的学习环境与高中不一样，具有更强的独立性和自主性，这是一种新的学习方式，要求学生自觉学习、自我管理和自我约束。
然而，由此带来的学习压力和自我调节的能力不足会对大学生的思想品德产生负面影响。
因为学习压力倍增，不同的学生会有不同的面对压力的方式，有的人会有消极的心态，有的甚至会走上极端的道路，这将对大学生的思想品德建设造成严重威胁。
1、个人主观意识不强大学生在学习生活中往往只关注于自己的功利利益，而忽视了自身思想品德的建设。
缺乏对人类文明发展的深入认识，缺乏对当今世界的深刻理解，缺乏对自然科学的认识。
2、价值取向混乱缺乏根深蒂固地内化中国传统文化和现代市民文化，这导致了很多中国大学生的价值观的混乱和乱象，有些大学生在思想和行为上出现了消极和偏差，甚至走向了极端的思想和行为。
3、人际交往关系淡薄在学校里，很多学生都是独自一人在学习或在社交，这种孤立的环境会让一些学生逐渐失去交际能力，导致人际关系淡薄，难以直接相互沟通，这也将对大学生的自我思考和自我认识产生心理上的负面影响。
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策在新的形势下，大学生思想品德建设变得更加重要。
作为社会主义接班人和建设者，大学生的思想品德对于国家和社会的发展具有重要的影响。
加强大学生思想品德建设成为了一个紧迫的任务。
本文将对新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策进行探讨。
要加强大学生的思想教育。
大学作为高等教育的重要阶段，应该把思想教育放在重要的位置。
通过提供丰富的思想教育资源，包括阅读经典著作、参与学术讨论和社会实践等，激发大学生的思考能力和创新潜力。
要加强思想政治教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的家国情怀和社会责任感。
要加强大学生的道德教育。
道德教育是大学生思想品德建设的重要内容。
要通过课堂教育和实践活动，培养大学生的良好品德和道德观念。
要加强对大学生的法治教育和纪律教育，让他们明白遵守法律和规章制度的重要性，养成守法守纪的好习惯。
还要鼓励大学生参与志愿服务活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
要加强大学生的心理健康教育。
随着社会竞争的加剧，大学生的心理健康问题日益突出。
要通过心理咨询和辅导活动，帮助大学生解决心理困扰，增强他们的心理韧性和抗压能力。
要提供更多支持性的学习环境和人文关怀，让大学生感受到团队合作与互助的力量。
要加强大学生的职业道德教育。
大学生即将步入社会，职业道德教育尤为重要。
要通过课程设置和实践活动，加强对大学生的职业道德教育，培养他们正确看待职业选择，树立正确的职业道德观念，抵制不良的职业行为。
要加强校企合作，让大学生更好地了解职业环境和行业规范，增强他们的职业素养和专业技能。
新形势下加强大学生思想品德建设是一项重要的任务。
要通过多种途径，包括思想教育、道德教育、心理健康教育和职业道德教育等，全面加强大学生思想品德建设。
只有培养出德智体美劳全面发展的优秀大学生，才能为社会的繁荣和进步做出积极的贡献。
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主要指社会个体在现实语境 中的道德认知。当下高校大学生接受的德育教育不仅仅止于校园内的教育。作 为社会群体 中的一分子 ，面对 日益开放的社会和 日 渐开放 的大学教育 ，其接受教育的途径和方式呈现多样 化 ，特别是社会环境的潜移默化 。因此 ，“ 现实是什么样子” 、“ 什 么样的形态符合道德 ”等问题 出现 了。 社会元素的多元化 、价值评判标准的多样性 ，必然带来现实认知的多元化。多元化即意味着不 同元素的共 生 ，因此 ，现实认知中的道德认知必然表现为多元化 ，并呈现一定 的分裂性 ，尤其是不同的声音同时出现
［ 作者简介 ］陶有云 （ １ ９ ６ ５ 一 ） ，女 ，安徽省长 丰县人 ，安徽广播 电视 大学党委宣传部政工师。
３ ０
，比如
陶有云．新形势下大学生道德信仰 的迷失与建塑 ［ Ｊ ］ ．陕西广播电视大学学报 ， ２ ０ １ ３ ，（ ２ ）
“ 学得好不如嫁得好 ” ，“ 当官就能发财 ” ，“ 有钱就有一切 ”等个人 主义 、享乐主义 、拜金主义观念 ，使 大学生 的道德理想呈现 出模糊性 ，这些模糊和困惑给高校 的德育工作带来 了很多困难 。与此同时，新形势 下的大学生面对多种社会现象 ，面临着 自身的就业 、创业 、发展等问题 ，功利性往往在很多时候成为他们 追求的 目标 ，因为他们迫切需要解决许多生存和发展等方面的现实问题。因此 ，道德理想的指引力量 日 渐 弱化 ，并成为空中楼阁，变得有些虚幻而不切实际。大学生应该有什么样的道德理想 ，在遭遇现实问题时 是否还需要坚守道德理想 ，以及如何坚守道德理想等 ，这些疑问经常成为他们 的困惑。
如下 ：
Байду номын сангаас
１ ．道 德 理想模 糊 。
道德理想教育是道德信仰教育的核心内容 ，它关系着社会个体的道德追求 目 标 ，指引当代大学生 的道 德建塑。新形势下 ，面对社会转 型期错综复杂 的外 在环境 ，出现 了触 目惊心 的道德滑坡表
［ 收稿 日 期 ］２ ０ １ ２ — １ ２ — ０ ８
不同步性或者说是分裂性 。理论教育 中的判断标准在遭遇现实实践 时，其判断标准会时不时地遭遇尴尬 ，
如 “ 老实人” 总是吃亏 、赏罚不 明，重权利轻义务等现象普遍存在 ，规章制度执行不力 ，社会非道德行 为沉渣泛滥等 ，使得大学生对既定的道德判断标准产生了质疑 。由此 ，在面对理论标准和现实实践时 ，其 道德判断呈现了分裂性。
不同的文化语境下 ，其所重视的道德信仰元素及其优先性 、所持的标准也常常有所差异。新形势下高校大
学生的道德信仰建塑 ，关乎社会人才培养和国家社会发展 ，决定着一个时代的精神格局与走向 ，是高校教
育必 须解 决好 的根 本 问题 。
二 、新形势下大学生道德信仰 的迷 失与分析
“ 大学生道德信仰 ，就是大学生对道德理想及其价值依据 的笃信和奉行 ，是对应该做个什么样的人 的 设定 ，是对道德理想人格的设定 。它表现为对高尚道德及道德终极 目标的认同、信服和崇尚，能 内在地提 高大学生的道德修养” ｕ ２ ］ 。新形势下 ，多数大学生能够坚守道德信仰 ，实践道德理想 ，在整个社会道德信 仰的构成 中占据特有的位置 。但是 ，新形势下部分大学生的道德信仰还存在一定的迷失与不足 ，主要表现
念及坚持 ，是价值观在人生问题上的集 中体现。作为一种最高价值 目 标 ，信仰成 了人类精神生命和人生幸
福的最终依托¨ 。道德信仰是作为对道德理想 目 标 的追求和笃信 ，以及对于理想人格 的设定 ，其 由道德
理想 、道德认知、道德实践和道德情感等元素共同构成 。不同时代 ，不同阶级往往具有不 同的道德信仰。
的时候 。
道德判断的分裂。与现实认知相关联 的是道德判断的分裂 。道德判断是所有高校大学生均需面临的价 值判断之一 。中国大学生接受的道德教育一直呈现为正面判断，即在主流意识形态下 ，德育教育以弘扬正 面道德教育为主 ，主要体现为是非 、善恶、美丑等标准的判断上。然而，理论教育与具体实践之间呈现为
２ ．道 德认 知分 裂 。
道德认知与道德理想的关系密不可分。新形势下大学生道德理想的模糊 ，在很大程度上对其道德认知 产生了极为深刻的影响。如果说道德理想主要体现在人生观和价值 观中，那么道德认 知主要是在其统摄下 的具体认识和理解 ，主要表现如下 ：
现 实 认知 的分 裂 。现实 认 知包 括 了对社 会 、 自然和 意识 形态 以及 思维 的认 识 和理解 ，此 处 的现实 认 知
道德信仰概述
道德是人们共同生活及其行为的准则与规范，属于社会意识形态范畴。它往往代表着社会 的正面价值 取 向，起判断行为正当与否的作用 。道德由一定社会 的经济基础所决定 ，并为一定 的社会经济基础服务。
人生信仰 ，是指个体对 自己生存的意义和价值 、生活的前途和命运以及人生的状态和归宿等命题的最高信
［ 摘
要 ］社会 的多元化发展 ，使大 学生的道德信 仰 出现 了一定程度 的迷失 ，主要表现为道德 理想模糊 ，道 德认
知分裂 ，道德 实践功利 等。高校作 为大学生道德信仰建塑 的主导教育机构 ，只有不 断加 强大 学生思想信念教 育 ， 培养 学生道德认 知能力，注重社会实践引导等 ，不 断改进创 新大 学生德 育工作 的途径 与方式 ，才 能增 强大学 生 道德 责任感 ，提 升道 德情感力度 ，促进和谐校 园乃 至和谐社会 的建设 与发展 。 ［ 关键词 ］大学生 ；道德信仰 ；缺失 ；建塑 ［ 中图分类号 ］ Ｇ ６ ４ １ ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编号 ］１ ０ ０ ８— ４ ６ ４ ９（ ２ ０ １ ３ ）０ ２— ０ ０ ３ ０— ０ ３
２ ０ １ ３—０ ６ 一ｌ ５
陕西广播电视大学学 报
Ｓ ＨＡＡＮＸＩ Ｒ ｒ ｖＵ Ｊ ＯＵＲＮＡＬ
Ｊ ｕ ｎ ｅ ．１ ５，２ ０１ ３
Ｖ０ １ ．１ ５ Ｎｏ ．２
第 １ ５卷
第 ２期
【 哲学 ・ 政治理论】
新形势下大学生道德信仰 的迷失与建塑
陶有云
（ 安徽广播 电视大学 宣传部 ，安徽 合肥 ２ ３ ０ ０ ２ ２ ）